中學英語教學的跨文化交際意識培養(yǎng).pdf

1、中學英語教學大綱指出英語教學應培養(yǎng)學生跨文化交際意識，提高學生初步運用英語進行交際的能力，但總的來說，關于跨文化交際與外語教學的研究還處于開創(chuàng)階段，部分中學教師對這一問題的敏感性還不高，如何培養(yǎng)中學生的跨文化交際能力，人們的意見也不完全一致。 語言與文化密不可分。不了解目的語的文化也就不能真正掌握這門語言，外語教學的最終目標是使學生具備運用這門語言進行跨文化交際的能力。可由于受傳統(tǒng)的語法翻譯法的影響及現(xiàn)實的種種客觀原因，目的語的

2、文化教學在中學英語教學中被忽視，學生的跨文化交際能力遠未得到培養(yǎng)。如何在中學英語教學中開展文化教學?本文作者在對當前中學英語文化教學現(xiàn)狀進行調查分析的基礎上，闡述了文化教學的緊迫性和重要性。通過就中學英語教學中進行文化教學的原則、技巧等問題的探討，力圖為中學英語教學中的文化教學構建一個有效的模式。 根據(jù)以上調查分析，本文探討了跨文化交際在英語教學中的重要性。作者認為缺乏跨文化交際能力的中學生走出校園后將不能滿足社會發(fā)展的需要。以