基于建構主義理論的音樂教學設計研究.pdf

1、隨著素質(zhì)教育的發(fā)展和全面推進，一場更新教育理念、改革教學內(nèi)容、教學方法的運動正在興起，如何靈活運用現(xiàn)代教育理論指導音樂實踐是值得每個音樂教育工作者深思的問題，而建構主義理論正是音樂教育中具有指導意義的理論。 建構主義理論是當代教育心理學的一場革命，它強調(diào)學習者的主體地位，倡導學習者在教師指導下的自主建構、自主探究、自主發(fā)現(xiàn)，并要求將這種自主學習與協(xié)作式學習、研究性學習有機結合起來，因此特別有利于學習者創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力

2、的培養(yǎng)。是對傳統(tǒng)的教學理論、教學理念、教學模式與教學方法的一種挑戰(zhàn)。 基于這一背景，本文進行了建構主義理論指導下的音樂教學設計研究，主要研究工作如下： 1.在簡要闡述建構主義知識觀、學習觀、教學觀、學生觀、教師觀、評價觀和主要教學模式的基礎上，重點研究了建構主義的教學設計原則和設計模式。建構主義提出了新的教育觀點，并在實踐中形成了拋錨式教學、隨機進入教學和支架式教學等主要教學模式，本文在此基礎上重點論述了基于建構主義理論

3、的音樂教學設計的基本原則、教學設計的步驟方法。 2.根據(jù)音樂學科的藝術特點，系統(tǒng)分析建構主義的音樂教學設計思想和方法，列舉了建構主義理論指導下的音樂教學設計案例。將建構主義思想貫穿于音樂教學設計的全過程，包括教學的前期分析，確定教學內(nèi)容，制定教學的策略和方法，創(chuàng)造教學情境，設計協(xié)作學習環(huán)境，制定教學的程序，制定教學效果評價體系與方法等。 3.以中學生為研究對象，進行了音樂教學改革實驗研究，取得了良好的教學效果。根據(jù)實驗結

4、果及實驗中表現(xiàn)出的問題進行了討論：第一，實施建構主義的音樂教學對學生情感態(tài)度與價值觀的影響。第二，實施建構主義的音樂教學對學生音樂審美能力的影響。第三，實施建構主義的音樂教學對學生表現(xiàn)和創(chuàng)造力的影響。第四，實施建構主義的音樂教學對學生音樂文化、知識、技能學習的影響。第五，實施建構主義教學對學生音樂學習成績的影響。第六，實施建構主義教學對音樂教學質(zhì)量的影響。 4.對建構主義指導下的音樂教學設計的優(yōu)勢及其局限性等應注意的有關問題進