動手體驗——兒童欣賞美術的重要手段.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、隨著社會和科學技術的飛速發(fā)展，人們的生活方式逐漸發(fā)生變化，生活方式的變化帶來兒童學習方式的變革，以學習者為主體的體驗性性學習方式越來越多地被應用到各個課堂中。美術作品強調個性化、獨創(chuàng)性，美術欣賞教育在培養(yǎng)兒童獲得美術知識和美的享受的同時，讓兒童走進想象的空間，促進兒童的全面發(fā)展和個性的形成。
　　 本文研究了5-12歲兒童美術欣賞五種常用手段，分析了動手體驗作為兒童美術欣賞重要手段的作用和動手體驗原則，探討了兒童美術欣賞常用的動

2、手體驗方法及應注意的問題，為美術欣賞教育的學者和研究者提供了參考依據(jù)。本文的研究內容和研究成果主要有以下六個部分:
　　 (1)介紹了本文的研究背景、研究目的和研究意義、國內外學者對兒童美術欣賞的的研究現(xiàn)狀及本文的研究內容。
　　 (2)分析了兒童美術欣賞常用的看、讀、聽、寫、做五種手段，闡述了各種手段在兒童美術欣賞過程所起的作用。
　　 (3)從改變兒童被動學習方式、讓學生感受到欣賞和創(chuàng)造的愉悅、從心理上更接近

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