基于分層分段數(shù)據(jù)模式的DLRF設計與研究.pdf

1、該文根據(jù)中國現(xiàn)代遠程教育資源建設的現(xiàn)狀,管理模式的不足,研究如何高質量地建設分布式的資源環(huán)境,以適應現(xiàn)代遠程教育的發(fā)展,避免教育資源的交叉重復建設和浪費.隨著網(wǎng)絡技術的發(fā)展以及教育業(yè)務的拓展,分布式數(shù)據(jù)庫技術的發(fā)展,無疑為教育資源的建設提供了技術支持.所以,采用分布式數(shù)據(jù)庫技術構建遠程教育資源框架DLRF(DistanceLearningResourceFramework)是必要和可行的.在資源環(huán)境設計時,采用自頂向下的方法,從需求入手

2、,對業(yè)務需求,功能需求,非功能需求,外部約束等幾個層次進行分析,為具體實現(xiàn)方案的提出準備條件.根據(jù)需求分析結果,設計出分布式資源管理環(huán)境實現(xiàn)方案,并進行部分驗證.目錄管理采用分布式目錄方案,即本地目錄和集中式目錄相結合的方法.提高了系統(tǒng)的執(zhí)行效率和可用性,降低了更新目錄的復雜性.為減少不相關數(shù)據(jù)的訪問,減少網(wǎng)絡流量,對需求得到的全局概念模型根據(jù)應用特性,運用謂詞方法、BEA算法對其進行分割,得到本地概念模型.然后在深入研究了現(xiàn)有的分布算