信息技術(shù)環(huán)境下新入職中小學(xué)教師教學(xué)設(shè)計能力現(xiàn)狀及發(fā)展對策研究——以廣州某地區(qū)為例.pdf

1、信息時代對教師提出了更高的要求，不僅要求教師要具備基本的學(xué)科知識，還需要教師具備一定的科研能力，創(chuàng)新精神。信息技術(shù)環(huán)境下的教師素養(yǎng)也變得與以往不同，一切的教學(xué)理念、教學(xué)活動都要充分考慮信息時代的特征。教學(xué)設(shè)計能力一直是廣大教師十分重視的基本能力，教學(xué)設(shè)計的好壞決定著教學(xué)實施的成敗。信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計與傳統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計存在很大的區(qū)別，教師要學(xué)會利用信息技術(shù)環(huán)境創(chuàng)造對自己教學(xué)有利的條件，新教師在這方面則面臨了更大的挑戰(zhàn)，本文就將關(guān)注點放

2、在了新入職教師的教學(xué)設(shè)計能力的發(fā)展上，力求可以找到幫助新入職教師發(fā)展的捷徑。
　　本文研究的主要目的是探索信息技術(shù)環(huán)境下新入職中小學(xué)教師教學(xué)設(shè)計能力發(fā)展的現(xiàn)狀和發(fā)展的對策，希望通過本文的研究能夠給新入職中小學(xué)教師發(fā)展教學(xué)設(shè)計能力到來幫助，并對相關(guān)領(lǐng)域的研究者有一定的參考價值。
　　本文通過文獻分析法，對國內(nèi)外教學(xué)設(shè)計能力的研究現(xiàn)狀進行總結(jié)和分析，進而歸納出能力結(jié)構(gòu)。通過對部分新入職中小學(xué)教師的問卷調(diào)查，分析當(dāng)前新入職中小學(xué)教