青少年道德同一性的影響因素析及其培養(yǎng)建議.pdf_第1頁
已閱讀1頁，還剩93頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、道德同一性指個體將道德理想、社會公認的道德價值觀內(nèi)化到自我意識中，對自身的道德形象與道德身份有符合社會期待的明確定位，并且在時空維度有很好的一致性和連續(xù)性，道德行為與道德意識有較高的吻合度。當今青少年知行脫節(jié)、自我同一性危機、道德價值觀與道德身份認同危機現(xiàn)象較為突出，開展道德同一性的研究不僅可以有效的解決這些問題，還可以在理論與實踐上為學校德育提供理論依據(jù)與指導。
　　 道德同一性有三個理論基礎(chǔ)：自我同一性理論、自我發(fā)展理論和道

2、德動機理論。道德同一性的表現(xiàn)維度分為內(nèi)隱維度和外顯維度。通過調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)我國青少年的道德同一性總體發(fā)展良好，但是外顯道德同一性的發(fā)展欠佳；女生的道德同一性水平高于男生；學生干部的道德同一性水平高于非學生干部；參加過志愿者活動的學生道德同一性高于沒參加過的；少年犯的道德同一性低于同齡高中生。對青少年的家庭教養(yǎng)方式與道德同一性進行相關(guān)分析，發(fā)現(xiàn)溫暖理解型的家庭教養(yǎng)方式與道德同一性存在顯著正相關(guān)，懲罰嚴厲型、拒絕否認型和過分干涉保護型的家庭

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論