中學(xué)化學(xué)游戲型學(xué)習(xí)軟件的研究與開發(fā).pdf

1、隨著信息技術(shù)的發(fā)展，以娛樂為主打的電腦游戲迅速吸引了眾多青少年的注意，同時(shí)也帶來了大量的負(fù)面影響?！敖逃焙汀皧蕵贰彼坪跻殉蔀橐粚?duì)不可調(diào)和的矛盾。如何利用信息化的手段實(shí)現(xiàn)千百年前已提出的“寓教于樂”的教育思想便成為教育界迫切需要解決的課題。游戲型學(xué)習(xí)軟件正是在這種背景下應(yīng)運(yùn)而生。游戲型學(xué)習(xí)軟件是計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件的一種，以娛樂性和趣味性誘發(fā)學(xué)習(xí)者的內(nèi)部動(dòng)機(jī)，讓學(xué)習(xí)者在游戲所設(shè)置的情景中愉快地完成知識(shí)的建構(gòu)。研發(fā)和推廣游戲型學(xué)習(xí)軟件是計(jì)算機(jī)教

2、育應(yīng)用中一個(gè)富有發(fā)展?jié)摿Φ姆较颉?化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為主的學(xué)科。隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)(CAI)在化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用已取得不小成績(jī)。然而已有的一些研究表明，僅憑眾多將書本內(nèi)容簡(jiǎn)單電子化CAI課件的運(yùn)用還難以在更大程度上激發(fā)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)設(shè)更生動(dòng)的學(xué)習(xí)情境。以實(shí)驗(yàn)為本的化學(xué)，一向以其科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性易被眾人排除在游戲隊(duì)列之外。然而，化學(xué)這門極具探究性、生活性的學(xué)科，卻蘊(yùn)涵著豐富的游戲化內(nèi)容。 “生活中處處有

3、化學(xué)”。在新課程條件下，化學(xué)教學(xué)也更加關(guān)注生活。中學(xué)化學(xué)教學(xué)目標(biāo)之一是初步認(rèn)識(shí)化學(xué)在實(shí)際中的應(yīng)用。這與國(guó)際教育界提出“STS”教育思想相一致。STS教育的核心即“科學(xué)社會(huì)化教育”，強(qiáng)調(diào)為科學(xué)學(xué)習(xí)提供真實(shí)情景的重要性，讓學(xué)習(xí)者盡可能多地接觸與科學(xué)技術(shù)有關(guān)的社會(huì)生活實(shí)際。目前，我國(guó)已有部分學(xué)者和教師開始關(guān)注利用游戲型學(xué)習(xí)軟件來激發(fā)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣和優(yōu)化其教學(xué)效果，普及與生活密切聯(lián)系的化學(xué)常識(shí)。然而，這類資源存在分布散亂、不成體系、趣味性缺失