職業(yè)中學學生信息技術素養(yǎng)成的實踐研究——以羅田理工中等專業(yè)學校為例.pdf_第1頁
已閱讀1頁,還剩43頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

1、隨著信息時代的到來,信息技術素養(yǎng)已經成為現代社會人們的必備素養(yǎng)之一。它不僅改變著人們的工作和生活方式,也改變著教育和學習方式,對教育產生了深刻的影響。
   信息素養(yǎng)是中職學生基礎學力的重要組成部分,影響著學生自主學習能力的提高,信息素養(yǎng)在中職學生培養(yǎng)教育中占有重要地位,是中職學生職業(yè)能力發(fā)展中不可或缺的條件。信息獲取能力正成為人們新的核心競爭力,而中職教育在獲得前所未有的機遇的同時,也面臨著社會變革的嚴峻挑戰(zhàn)。中職學生相對于高

2、中的學生,自主學習能力不夠強,素質也相對偏低,學生的這些特點和學校的培養(yǎng)目標,決定著他們在校學習期間必須加強學習的技能掌握和信息素養(yǎng)的培養(yǎng)。
   本文全文共分六個部分,對職業(yè)中學學生信息技術素養(yǎng)的養(yǎng)成展開實踐研究。
   第一部分為緒論,敘述了選題背景、選題的目的和意義、研究內容、研究對象與研究方法。
   第二部分對職業(yè)中學學生信息技術素養(yǎng)提出了要求,包括主動的信息意識、良好的信息倫理道德、較好的信息技術知識

3、和應用信息技術的能力。
   第三部分為中職生學生信息素養(yǎng)現狀調查和培養(yǎng)方案,調查采用問卷調查方式,對學生的信息意識、信息道德、信息知識和信息技能進行調查統(tǒng)計,并由此制定培養(yǎng)方案。
   第四部分是主體部分,為職業(yè)中學學生信息技術素養(yǎng)養(yǎng)成的實踐研究。包括培養(yǎng)學生的學習興趣和終身學習觀、營造良好的信息環(huán)境、合理選用教學方法與教學模式、關注學生差異注重多角度因材施教。
   第五部分根據現狀分析結果,建立立體式評價模

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論