我國(guó)高等教育服務(wù)貿(mào)易的研究——以中外合作辦學(xué)為中心.pdf

1、高等教育國(guó)際化是全球經(jīng)濟(jì)一體化的一種趨勢(shì),中外合作辦學(xué)成為高等教育服務(wù)貿(mào)易的重要內(nèi)容。我國(guó)加入世界貿(mào)易組織后,商業(yè)存在形式的高等教育服務(wù)貿(mào)易成為各國(guó)高等教育資本極力謀求進(jìn)入的重點(diǎn)。近年來(lái),中外合作辦學(xué)發(fā)展非常迅速,辦學(xué)規(guī)模逐步擴(kuò)大,辦學(xué)層次不斷提高,辦學(xué)模式也日益多樣化。但伴隨著中外合作辦學(xué)的深入,也產(chǎn)生了許多新的問題。例如,引入的教育資源低水平重復(fù)、政策頒布滯后、辦學(xué)層次較低、發(fā)展不夠均衡、專業(yè)設(shè)置趨同比較嚴(yán)重等。因此,加強(qiáng)對(duì)中外合作

2、辦學(xué)的研究十分重要。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)和吸取境外跨國(guó)合作高等教育比較發(fā)達(dá)的國(guó)家和地區(qū)的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),進(jìn)一步擴(kuò)大我國(guó)高校與國(guó)外教育機(jī)構(gòu)或院校合作辦學(xué)的辦學(xué)規(guī)模,引入優(yōu)質(zhì)教育資源,吸收國(guó)外先進(jìn)的教育內(nèi)容、教育觀念和管理方法,不斷提高國(guó)際化人才培養(yǎng)的質(zhì)量。
　　 本文研究的是我國(guó)高等教育中外合作辦學(xué)服務(wù)貿(mào)易。首先,第二章,介紹了WTO和服務(wù)貿(mào)易的相關(guān)內(nèi)容,綜述了相關(guān)的理論與研究；第三章,重點(diǎn)研究了我國(guó)高等教育中外合作辦學(xué)服務(wù)貿(mào)易的發(fā)展。描述了

3、我國(guó)政府對(duì)中外合作辦學(xué)高等教育貿(mào)易的承諾,分析了我國(guó)開展中外合作辦學(xué)的現(xiàn)狀、問題與不足及趨勢(shì),并對(duì)我國(guó)高等教育中外合作辦學(xué)對(duì)外開放規(guī)模做了理論預(yù)測(cè)；第四章,分別介紹了美國(guó)、澳大利亞、馬來(lái)西亞和我國(guó)香港地區(qū)的跨國(guó)合作高等教育的發(fā)展情況及分析了它們的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)；第五章,通過與其他國(guó)家和地區(qū)進(jìn)行比較,對(duì)我國(guó)高等教育中外合作辦學(xué)服務(wù)貿(mào)易作了SWOT分析；最后,本文就政府部門,大學(xué),教育中介三方面對(duì)我國(guó)中外合作辦學(xué)和高等教育市場(chǎng)的發(fā)展提供一些有益的