普通全日制高校學歷導向的成人教育現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢——以XX大學成人教育學院為例.pdf

1、隨著21世紀科技、經(jīng)濟和社會的迅速發(fā)展，終身教育理念逐漸深入人心，成人對于教育的需求也相應增強，其中普通高校成人教育學院承擔了相當一部分成人高等教育的責任。在成人教育仍有較大發(fā)展空間的同時也存在著諸多問題，因此了解目前我國普通高校成人教育發(fā)展現(xiàn)狀、發(fā)現(xiàn)辦學過程中的問題，借鑒國外先進經(jīng)驗并提出措施加以改進勢在必行。
　　本文主要由六大部分組成：首先是導言部分，作為研究的緣起論述了研究背景、研究意義、本文思路、研究現(xiàn)狀、研究方法這五個

2、方面；第二章界定了本研究的相關概念，而后闡述了理論基礎，論述了人力資本理論、市場分割理論、知識半衰期理論及終身教育理論的主要精神；第三章厘清了建國之后我國普通高校成人教育的沿革軌跡；第四章通過個案分析呈現(xiàn)學歷導向的成人教育發(fā)展的現(xiàn)狀、存在的問題及導致問題的原因，這一章節(jié)包括分析XX大學成人教育的概況、問卷及訪談分析；第五章是觀照與比較，主要是展現(xiàn)目前國內(nèi)外發(fā)達國家或地區(qū)成人教育發(fā)展的一般特征、現(xiàn)狀，進而分析國內(nèi)與國外成人教育的差異。本研

3、究的最后一章嘗試分析我國普通高校成人教育的發(fā)展趨勢，對存在的問題提出一些改進設想。
　　本文運用觀察、問卷調(diào)查及訪談分析等方法，通過個案分析盡可能詳盡的展現(xiàn)目前我國普通高校學歷導向的成人教育發(fā)展現(xiàn)狀，并認為其雖在辦學過程中出現(xiàn)被邊緣化的現(xiàn)實，但仍擁有巨大的發(fā)展空間，在借鑒國外先進經(jīng)驗的基礎上（如歐洲學分互換系統(tǒng)、韓國學分銀行制、香港7級資歷架構體系等），嘗試有針對性的提出了改革的建議和對策對未來我國普通高校成人教育“學分銀行制”的