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文檔簡介
1、藝術活動:歌唱藝術活動:歌唱《理發(fā)店理發(fā)店》活動目標:1、能積極、愉快地參加歌唱活動。2、學會并能用輕快的聲音演唱歌曲。3、能友好的與同伴合作扮演理發(fā)師和小顧客的角色?;顒訙蕚洌?、角色表演用的自制剪刀和鏡子。2、活動前請家長帶學生到理發(fā)店剪頭發(fā)、理發(fā)、體驗理發(fā)的過程。活動過程:一、以談話引題?!跋奶斓搅?,天氣變得越來越熱,小朋友也需要經常到理發(fā)店里去理發(fā),你們知道理發(fā)店里是誰幫我們理發(fā)的?”(叔叔阿姨)“他們用什么來理發(fā)?”(學生自由
2、回答)(出示剪刀操作)“聽,見到發(fā)出什么聲音,用小嘴巴來學學!”(咔嚓咔嚓)“我們一起來說說,咔嚓咔嚓……”二、熟悉歌詞,學說歌詞。1、教師念歌詞,學生熟悉?!艾F(xiàn)在就讓我來說說發(fā)生在理發(fā)店的故事吧!”“理發(fā)店的叔叔阿姨,咔擦,咔嚓,拿著剪刀剪呀剪呀,咔擦咔擦,剪得非常認真,不一會兒,頭發(fā)剪好了,叔叔阿姨還高興得對顧客說:‘哎,已剪好了呀!’瞧一瞧顧客的頭發(fā),頭發(fā)剪得多漂亮多漂亮!”2、學生集體跟念歌詞。“我們小朋友也把發(fā)生在理發(fā)店的故事
3、學一學,說一說吧,聽聽誰說得最好聽!”(學生跟說歌詞23次,教師適時鼓勵)三、熟悉旋律。1、“我是理發(fā)店的哈哈理發(fā)師,瞧一瞧,我是怎么給顧客理發(fā)的!”(教師慢速哼唱旋律)2、“想學就和我一起來吧!”(學生慢唱旋律一遍)3、“我是個慢性的哈哈理發(fā)師,顧客都對我有意見,說我剪得太慢了,我覺得自己應該改正,看我現(xiàn)在剪得怎么樣,你們可以和我一起來!”(教師和學生一起快速哼唱旋律)4、“顧客又說我剪得太快了,你們能不能幫幫我讓剪得不快也不慢,成為
4、人人喜歡的理發(fā)師?”(中速哼唱旋律一次)四、引導學生用輕快的聲音學唱歌曲。“真高興,我現(xiàn)在在小朋友的幫助下成為一名稱職的理發(fā)師了,我高興的一邊理發(fā)一邊唱起歌來!”(教師清唱歌曲)?!袄戆l(fā)店的生意非常好,我哈哈理發(fā)師一個人都忙不過來了,你們也來幫幫我吧,高興嗎?高興就一邊理發(fā)一邊唱歌吧!”(學生集體演唱歌曲數(shù)次,教師適時鼓勵,并請個別學生上來帶領演唱)五、自選道具,分角色表演?!罢埿∨笥褋懋斃戆l(fā)師和顧客,前面有兩種道具,想扮成顧客的小朋友
5、拿上鏡子坐在椅子上,想扮成理發(fā)師的小朋友拿剪刀站在顧客身后理發(fā),決定好了,(1)這次我們邊唱邊跳。(2)這回我們跟著音樂來跳一遍。(3)分角色表演(老師做爸爸,小朋友做孩子)提出要求:在爸爸打孩子的時候,孩子把屁股伸出,爸爸用手狠狠的打。(4)男孩做爸爸,女孩做孩子再次表演。四、情感教育我們都有一個好爸爸,所以我們也要做一個好孩子,不能讓爸爸生氣,好嗎?音樂教案音樂教案——打擊樂打擊樂《兩只老虎兩只老虎》活動目標:1在熟悉曲調的基礎上,
6、感受樂曲結構,學會根據(jù)圖譜掌握相應的節(jié)奏型。2體驗打擊樂演奏的樂趣及大家合作成功的快樂?;顒訙蕚洌?.各種打擊樂器人手一個。如:響板、沙球、碰鈴、琴鼓等。2.兩只老虎的圖片(一只沒有眼睛,一只沒有尾巴)。3.《兩只老虎》的節(jié)奏圖譜。活動過程:一、音樂游戲,導入活動。師:“今天天氣真好,老師帶你們出去玩玩好嗎?”師生共唱歌曲《小蜜蜂》,學生跟著音樂唱歌跳舞進活動室。唱完歌曲,突然出示兩只老虎的圖片,激起學生的好奇心。二、視覺刺激,進入主題
7、。1.引導學生仔細觀察兩只奇怪的老虎,暗示學生唱起自己熟悉的歌曲《兩只老虎》。師:你們唱得太好了!這首歌老師也會唱,我和你們唱的感覺可不一樣哦,想不想聽?師:那就趕緊找個位子坐下來聽老師唱歌。(教師有表情地演唱歌曲,突出十六分音符的節(jié)奏。)師:你們聽出老師唱的這首歌里,有哪些地方特別有趣?師:其實很簡單,老師是按照圖譜上的節(jié)奏來唱的,我們一起來看看。2.出示圖譜,引導學生認識不同的節(jié)奏型,讓學生徒手練習打節(jié)拍,用奧爾夫教學法,重點引導學
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