《兒科學》教學大綱

1、1蚌埠醫(yī)學院《兒科學》課程教學大綱課程編號：課程名稱：兒科學英文名稱：Pediatrics課程類型:專業(yè)主干課程總學時：34理論課學時：34實驗學時：0適用對象:預防本科課程簡介：《兒科學》就是研究胎兒至青少年時期有關疾病防治、促進身心健康及正常生長發(fā)育的一門綜合性醫(yī)學。是臨床醫(yī)學四大課程中的重要組成成分。由于小兒時期生長發(fā)育和器官功能發(fā)育不完善等特點，決定了這一階段是整個人生“多災多難”的特殊時期，也是死亡率非常高的時期。感染性疾病、

2、先天性疾病、代謝性疾病是這個時期的常見病和多發(fā)病。《兒科學》就是為了解決這些問題而設置的一門臨床專業(yè)主干課程，也是醫(yī)學類專業(yè)的必修課程?！秲嚎茖W》課程的主要任務就是使在校醫(yī)學生通過本課程的學習和臨床見習，努力達到以下要求：掌握兒科學的基礎理論和基本技能，包括掌握兒童預防保健措施及兒科常見病的發(fā)病規(guī)律和診治方案；掌握兒科疑難病癥的臨床診斷思維方法、檢查步驟及鑒別診斷；掌握兒科危急重癥的搶救程序和方法；熟悉基本技能操作；了解兒科學的基本科研

3、方法和新進展。達到這些目標要求也將為今后從事各種醫(yī)學臨床工作打下堅實的基礎。本課程所使用的教材是人民衛(wèi)生出版社出版的《兒科學》第6版，由楊錫強和易著文教授主編，衛(wèi)生部規(guī)劃的全國高等學校統(tǒng)編教材。第6版《兒科學》除了突出基礎理論、基本知識和基本技能之外，還突出了思想性、科學性、先進性、啟發(fā)性和實用性的原則。該教材主要是培養(yǎng)學生臨床邏輯思維以適應生命科學技術的發(fā)展和醫(yī)學教育、教學改革的不斷深入。兒科學所有的授課教師均具有豐富的教學、科研和臨

4、床經驗。我們更加注重同學們綜合素質的提高，不僅培養(yǎng)了學生學科專業(yè)知識和能力，而且還特別注重學生們的學習方法、實際應用能力和科研思維等各個方面的綜合發(fā)展，注重創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。一、課程性質、目的和任務兒科學屬于臨床醫(yī)學的二級學科，是醫(yī)學專業(yè)主干課程。兒科學的目的和任務是使學生掌握兒童預防保健措施及兒科常見病的發(fā)展規(guī)律和診斷防治方案，掌握疑難病癥的臨床診斷思維方法、檢查步驟及鑒別診斷，掌握危急重癥的搶救程序和方法，了解兒科

5、學的基本科研方法和新進展。二、教學基本要求掌握兒科學的基礎理論、基本知識與基本技能，包括兒科常見疾病的病因、發(fā)病機制、臨床表現、診治和預防的要點等，尤其要熟練掌握常見疾病的臨床特點、預防原則和預防措施等。熟悉常見疾病的發(fā)病機理及預后等。了解兒科學常見病的診療進展等。具體參見每個章節(jié)的教學內容及要求。3檢查；蛋白質能量營養(yǎng)不良的臨床分型、病理生理特點與實驗室檢查。【了解】維生素D缺乏性佝僂病與手足搐搦癥的鑒別診斷。【自學】小兒營養(yǎng)素與參考

6、攝入量；小兒消化系統(tǒng)功能發(fā)育與營養(yǎng)關系；嬰幼喂養(yǎng)方法；幼兒營養(yǎng)與膳食安排；營養(yǎng)狀況評價的原則；維生素A缺乏?。晃⒘吭卣系K。【教學內容】：1.維生素D的生理與調節(jié)，包括維生素D的生理調節(jié)、生理功能、代謝的調節(jié)。2.維生素D的來源，包括母體胎兒的轉運、食物中的維生素D、皮膚的光照合成三個途徑。3.維生素D缺乏性佝僂病的病因，包括圍生期維生素D不足、日照不足、生長速度快、食物中補充維生素D不足、疾病影響五個方面原因。4.維生素D缺乏性佝僂病

7、的發(fā)病機理。5.維生素D缺乏性佝僂病的臨床表現，分初期（包括發(fā)病年齡、非佝僂病的特異癥狀、血生化檢查、X線檢查特點）、活動期（包括骨骼等表現、血生化檢查、X線檢查特點）、恢復期、后遺癥期。6.維生素D缺乏性佝僂病血生化檢查、X線檢查治、治療原則（包括口服和肌注維生素D，大劑量維生素D治療的適應癥）、預防（包括圍生期、嬰幼兒期的預防）。7.維生素D缺乏性手足搐搦癥的病因和發(fā)病機制。8.維生素D缺乏性手足搐搦癥的臨床表現，分隱匿型（包括面神

8、經征、腓反射、陶瑟征）、典型發(fā)作（包括驚厥、手足搐搦、喉痙攣表現和血清鈣的數值）。9.維生素D缺乏性手足搐搦癥的實驗室檢查（包括總血鈣、離子鈣值、血磷等）。10維生素D缺乏性手足搐搦癥的治療，有急救處理（包括氧氣吸入、迅速控制驚厥或喉痙攣的措施）、鈣劑治療、維生素D治療。11.蛋白質能量營養(yǎng)不良的臨床分型，即消瘦型、浮腫型、消瘦浮腫型三型。12蛋白質能量營養(yǎng)不良的病因，包括攝入不足、消化吸收不良、需要量增加；結合病因講述預防措施。13.

9、結合蛋白質能量營養(yǎng)不良的病理生理特點（包括新陳代謝異常、各系統(tǒng)功能低下）重點講述本病的臨床表現、并發(fā)癥、實驗室檢查。14.蛋白質能量營養(yǎng)不良的診斷標準（包括分型、分度）。15..結合蛋白質能量營養(yǎng)不良的病因重點講述本病的治療，包括處理危及生命的并發(fā)癥、祛除病因、調整飲食、促進消化的措施。（六）青春期健康的特殊問題【自學】心理和行為障礙；睡眠障礙；飲食障礙；性傳播疾病和青少年傷害。（七）新生兒與新生兒疾病【掌握】各種新生兒的定義，重點掌握

10、根據胎齡和出生體重分類的定義；正常足月兒和早產兒的一些概念例如呼吸暫停、持續(xù)胎兒循環(huán)、生理性黃疸、中性溫度等；新生兒窒息的病因、臨床表現包括并發(fā)癥、復蘇方案和步驟、預防；新生兒缺氧缺血性腦病的病因、臨床表現和防治原則和預防措施；新生兒呼吸窘迫綜合征的病因、臨床表現、治療和預防；新生兒溶血病的病因和發(fā)病機制、并發(fā)癥、治療原則和預防措施；新生兒寒冷損傷綜合征的病因、臨床表現、治療原則和預防措施?！臼煜ぁ繃诘亩x；正常足月兒和早產兒的特點