懷特海關于學生想象力培養(yǎng)的思想研究.pdf

1、想象力是一種能促使人類預想不存在事物的獨特能力，是所有發(fā)明和創(chuàng)新的源泉，它推動著人類與社會的進步。《基礎教育課程改革綱要（試行）》（2001）在培養(yǎng)目標中明確要求：培養(yǎng)學生“具有初步的創(chuàng)新精神、實踐能力”，無論“創(chuàng)新”還是“實踐”，都離不開想象力，所以，在中小學教育中對學生想象力的培養(yǎng)非常重要，決不能忽視，更何況我國中小學生在創(chuàng)新精神和實踐能力方面還比較弱，是中國教育的軟肋。20世紀英國著名哲學家、教育家A·N·懷特海在他的哲學及教育著

2、作中都有關于想象力論述，想象力在他的有機哲學中有其重要的方法論意義，也或許如此，在教育中他非常強調(diào)對學生想象力的培養(yǎng)，這方面的思想散見在他的有關教育方面的著作或論文中。本文旨在嘗試著梳理、概括懷特海關于學生想象力培養(yǎng)的思想，也希望給我國中小學課程與教學改革，特別是想象力培養(yǎng)方面改革提供一些啟示。文章主要分為四個部分：
　　第一部分是緒論。本部分主要闡述選題緣由、研究現(xiàn)狀、研究意義、研究內(nèi)容、研究方法、概念界定和研究創(chuàng)新。
　

3、　第二部分主要闡述想象力在懷特海有機哲學中的方法論意義。研究方法論意義是為了更好地理解想象力培養(yǎng)的論述，更深刻地把握他的思想。也是本文研究的基點。本章的主要內(nèi)容包括：首先簡單介紹懷特海其人和有機哲學思想，然后概括介紹懷特海有機哲學的方法論，最后著重論述想象力在有機哲學中的方法論意義。
　　第三部分主要論述懷特海關于學生想象力培養(yǎng)思想的主要內(nèi)容，本章是論文的主體部分。雖然懷特海對學生想象力的培養(yǎng)沒有系統(tǒng)的論述，但其思想大多散見于他的

4、著作之中。筆者仔細研讀懷特海的著作，梳理概括出懷特海關于學生想象力培養(yǎng)思想主要體現(xiàn)在三個方面：其一，教育目的中對想象力的追求；其二，課程設置中注重想象力的培養(yǎng)；其三，教學實施中強調(diào)想象力的培養(yǎng)。
　　第四部分是懷特關于學生想象力培養(yǎng)思想對我國中小學教學的啟示。啟示主要有四方面：第一，教師要做一個充滿想象力的、有責任心的教師；第二，教學目標與課程目標在想象力教學上存在背離；第三，教師要以充滿想象力的方式教學；第四，在教學過程中鼓勵學