初中數(shù)學“學案導(dǎo)學”教學模式下的自主學習探討.pdf

1、二期課改的核心策略是要樹立起課程是為學生提供學習經(jīng)歷并獲得學習經(jīng)驗的觀念；以學生發(fā)展為本，以學習方式的改變?yōu)橥黄瓶?，重點培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。本文以二期課改教育教學理念為指導(dǎo)，結(jié)合初中數(shù)學教育教學實際，研究通過運用初中數(shù)學“學案導(dǎo)學”教學模式來提高學生自主學習數(shù)學學科的能力。研究的重點放在如何編寫學案，“學案導(dǎo)學”教學模式中如何引導(dǎo)學生進行自主性的學習，并逐步培養(yǎng)學生養(yǎng)成自主學習的習慣，使學生學習數(shù)學的自主性、獨立性得到提升。<

2、br>　　 本文以文獻研究法，實驗研究法為主，輔以調(diào)查法，觀察法，研究得出了初中數(shù)學課堂教學中運用“學案導(dǎo)學”提高學生自主學習數(shù)學學科能力的可操作性和適應(yīng)性結(jié)論。
　　 論文分為五大部分。第一部分，敘述“學案導(dǎo)學”教學模式提出的背景，研究的目的和意義及研究的問題。第二部分，闡述本課題的理論依據(jù)與實踐依據(jù)。第三部分，對學案的編寫、實施原則，實施的具體過程進行具體的分析。第四部分，論述“學案導(dǎo)學”教學模式實施的可行性并用具體案例闡