高中生《生活與哲學》課學習興趣培養(yǎng)研究.pdf

1、高中思想政治課必修內容分為四大模塊，分別是:經濟生活、政治生活、文化生活、生活與哲學。其中，生活與哲學部分在高中思想政治課程學習中有十分重要的作用。生活與哲學部分內容具有拓寬學生知識領域，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養(yǎng)學生科學的思維方法，提高學生理論素養(yǎng)等多方面功能。然而，綜觀當今高中學生對生活與哲學模塊的學習現(xiàn)狀來看，情況不容樂觀。
　　本文首先通過問卷對本縣高中學生《生活與哲學》課學習興趣的現(xiàn)狀進行調查，發(fā)現(xiàn)高

2、中生對《生活與哲學》教材體系不感興趣、對《生活與哲學》課教學內容興趣不高、對《生活與哲學》教學方法不感興趣、對學習《生活與哲學》課的意義理解膚淺。
　　通過對存在問題的分析發(fā)現(xiàn)，高中生年齡特點、認知水平以及社會閱歷等方面的特點是他們對《生活與哲學》課不感興趣的主觀原因?！渡钆c哲學》教材中的不完善之處、學校對思想政治課的重視程度、高中政治教師的教學理念和教學方式是高中生《生活與哲學》課學習興趣不高的客觀原因。
　　針對這些原

3、因，筆者分析、探尋到這樣一些切實有效的培養(yǎng)高中學生學習《生活與哲學》興趣的對策。首先，哲學教學內容生活化。通過從社會生活、日常生活中提煉信息，把所學哲學知識用之于現(xiàn)實生活的方式可以極大的提高學生學習《生活與哲學》課的學習興趣。其次，教學過程情境性、實踐性、合作性相結合。在情境性和實踐性的教學過程中，學生們可以更好的進行探究式和合作式學習，進而提高他們《生活與哲學》課的學習興趣。再次，通過多媒體的運用、案例教學法、趣味教學法等教學方式的多