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簡(jiǎn)介：?jiǎn)T工手冊(cè)（范本員工手冊(cè)（范本1）編碼版本名稱(chēng)員工手冊(cè)員工手冊(cè)（范本（范本1）頁(yè)次117修改狀態(tài)NONO1公司簡(jiǎn)介公司簡(jiǎn)介（略）NONO2組織機(jī)構(gòu)圖組織機(jī)構(gòu)圖（略）NONO3公司文化警示語(yǔ)公司文化警示語(yǔ)（1）財(cái)不如義高，勢(shì)不如德尊。（2）以質(zhì)量為生命，以創(chuàng)新求發(fā)展。（3）每個(gè)人都靠自己的本事受人尊重。（4）懶惰會(huì)毀滅人的才智。（5）只有友誼才能認(rèn)識(shí)你的價(jià)值。（6）才者，德之資也；德者，才之師也。（7）紀(jì)律美化集體，自律提升自己。（8）個(gè)人是微弱的，整體就是力量。（9）真誠(chéng)是通向榮譽(yù)的道路。（10）陽(yáng)光撲打在你的臉上，溫暖留在我們心里。（11）傲不可長(zhǎng)，欲不可縱，樂(lè)不可極，老不可滿(mǎn)。（12）公平競(jìng)爭(zhēng)，超越自我，展望未來(lái)。（13）為群體盡力，為社會(huì)作貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，創(chuàng)造輝煌人生。（14）艱苦奮斗，求實(shí)創(chuàng)新，團(tuán)結(jié)拼搏，忠誠(chéng)敬業(yè)。（15）靜思觀變，舍利得義，愛(ài)崗敬業(yè)。（16）居安思危，科學(xué)決策，超前投入，跨越發(fā)展。（17）敬業(yè)忠誠(chéng)能力前途。（18）誠(chéng)信為根本，質(zhì)量創(chuàng)品牌，市場(chǎng)是導(dǎo)向，效益求發(fā)展。（19）高節(jié)人相重，虛心世所知。（20）千里始足下，高山起微塵。（21）水無(wú)源則川竭，人背信則名不達(dá)。（22）居安思危，思則有備，有備無(wú)患。（23）以情恕人，以理律己。NONO4公司文化精神公司文化精神不斷學(xué)習(xí)，求新求變的創(chuàng)新精神。相關(guān)說(shuō)明編制人員審核人員批準(zhǔn)人員編制日期審核日期批準(zhǔn)日期（續(xù)）編碼版本名稱(chēng)員工手冊(cè)員工手冊(cè)（范本（范本1）頁(yè)次317修改狀態(tài)第一條為規(guī)范員工行為，提升員工隊(duì)伍整體素質(zhì)，特制定本手冊(cè)。第二條本手冊(cè)適用于公司全體員工，公司全體員工必須嚴(yán)格遵守。第二章第二章員工義務(wù)和權(quán)利員工義務(wù)和權(quán)利第三條人力資源管理不只是人力資源管理部門(mén)的工作，而且是全體管理者的職責(zé)，各部門(mén)負(fù)責(zé)人有責(zé)任記錄、指導(dǎo)、支持、激勵(lì)與合理評(píng)價(jià)下屬人員的工作，負(fù)有幫助下屬成長(zhǎng)的責(zé)任，下屬人員才干的發(fā)揮與對(duì)優(yōu)秀人才的舉薦，是對(duì)管理者實(shí)施考核的重要方面。第四條我們鼓勵(lì)員工發(fā)揮主人翁責(zé)任感，爭(zhēng)當(dāng)公司的主人。每個(gè)員工都應(yīng)當(dāng)通過(guò)干好本職工作，為公司作貢獻(xiàn)，都應(yīng)當(dāng)努力擴(kuò)大職務(wù)視野，深入領(lǐng)會(huì)公司目標(biāo)對(duì)自己的要求，都應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成為他人作貢獻(xiàn)的思維，提高協(xié)作的水平。員工間應(yīng)遵守崗位之間的制約關(guān)系，避免越俎代庖，按照程序解決因職責(zé)不清掩蓋的管理漏洞。同時(shí)，鼓勵(lì)員工在緊急突發(fā)事件發(fā)生時(shí)主動(dòng)應(yīng)變，并及時(shí)向有關(guān)上級(jí)匯報(bào)。第五條每個(gè)員工都擁有以下權(quán)利，即咨詢(xún)權(quán)、建議權(quán)、申訴權(quán)與保留意見(jiàn)權(quán)。員工在確保工作或業(yè)務(wù)順利開(kāi)展的前提下，有權(quán)利向上司提出咨詢(xún)，上司有責(zé)任作出合理的解釋與說(shuō)明。員工在擁有知情權(quán)的同時(shí)，必須保守公司的秘密。第三章第三章人才培養(yǎng)理念人才培養(yǎng)理念第六條引進(jìn)賢才與盡力工作是領(lǐng)袖與模范的區(qū)別，只有引進(jìn)賢才和不斷培養(yǎng)接班人的人，才能成為領(lǐng)袖，成為各級(jí)職務(wù)的接班人。第七條公司的接班人是從集體奮斗中、從員工中、從各級(jí)主管中自然產(chǎn)生出來(lái)的，任人惟賢。第八條公司確定人才的標(biāo)準(zhǔn)是“德才兼?zhèn)洹?。?）“德”1）崇高的敬業(yè)精神。顧全大局、識(shí)大體，以公司發(fā)展為己任，強(qiáng)烈的事業(yè)心、高度的責(zé)任感與平穩(wěn)的心態(tài)有機(jī)結(jié)合。2）正確的價(jià)值觀。正直、無(wú)私、公允。倡導(dǎo)“一分耕耘、一分收獲”，鄙視不勞而獲、貪得無(wú)厭，堅(jiān)信通過(guò)自己的努力在企業(yè)獲取應(yīng)有的回報(bào)。3）團(tuán)隊(duì)精神。以大局為重，作為團(tuán)體的一員采取合作的態(tài)度，關(guān)心團(tuán)體的整體目標(biāo)，而非個(gè)人利益。（2）“才”1）優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能。這是對(duì)人才工作能力的基本要求。2）目標(biāo)明確清晰。在遵守公司各項(xiàng)規(guī)章制度的前提下，正確理解董事會(huì)決議，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，圍繞企業(yè)發(fā)展目標(biāo)開(kāi)展工作。3）客觀的分析能力和獨(dú)立處理事務(wù)的能力。在復(fù)雜困難的情況下，也能對(duì)所要做的事制定出精確客觀的評(píng)估，并能夠獨(dú)立正確地完成。4）實(shí)用的創(chuàng)造力。具備獨(dú)到的見(jiàn)解與完善的思維體系，在工作中積極思索，產(chǎn)生新穎的合相關(guān)說(shuō)明編制人員審核人員批準(zhǔn)人員

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簡(jiǎn)介：培訓(xùn)管理流程培訓(xùn)管理流程1、流程圖各部門(mén)申請(qǐng)內(nèi)容項(xiàng)目明確的培訓(xùn)需求政工科對(duì)員工的培訓(xùn)需求進(jìn)行問(wèn)卷或訪(fǎng)談?wù){(diào)查通過(guò)績(jī)效考核得出的關(guān)于不同員工的不同層面的培訓(xùn)需求結(jié)合公司業(yè)務(wù)需求、培訓(xùn)費(fèi)用等統(tǒng)籌安排，對(duì)培訓(xùn)需求進(jìn)行分析和審批制定具體培訓(xùn)的類(lèi)型和計(jì)劃并執(zhí)行培訓(xùn)計(jì)劃開(kāi)發(fā)并培養(yǎng)公司內(nèi)部培訓(xùn)師內(nèi)部講師做專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)各部門(mén)交叉培訓(xùn)外聘講師來(lái)公司授課公司委派員工出外進(jìn)修簽訂培訓(xùn)協(xié)議，明確服務(wù)期限對(duì)培訓(xùn)結(jié)果進(jìn)行跟進(jìn)（效果調(diào)查、核算成本等）將培訓(xùn)成績(jī)提供給各部門(mén)完成培訓(xùn)總結(jié)培訓(xùn)資料存檔備案相關(guān)文件1、員工在職培訓(xùn)制度2、員工培訓(xùn)需求調(diào)查表3、在職員工培訓(xùn)測(cè)驗(yàn)成績(jī)表4、團(tuán)體培訓(xùn)申請(qǐng)表5、培訓(xùn)效果調(diào)查表

簡(jiǎn)介：人力資源資源培訓(xùn)計(jì)劃人力資源資源培訓(xùn)計(jì)劃培訓(xùn)課程培訓(xùn)課程培訓(xùn)時(shí)間培訓(xùn)時(shí)間培訓(xùn)對(duì)象培訓(xùn)對(duì)象培訓(xùn)內(nèi)容培訓(xùn)內(nèi)容所需所需時(shí)間時(shí)間培訓(xùn)目的培訓(xùn)目的素材準(zhǔn)備素材準(zhǔn)備備注備注1人力資源基本知識(shí)培訓(xùn)項(xiàng)目開(kāi)始，訪(fǎng)談、問(wèn)卷調(diào)查結(jié)束階段人力資源管理人員、企業(yè)中高層管理人員人力資源體系的基本內(nèi)容的總括性介紹120分鐘在組織內(nèi)部建立人力資源管理意識(shí)，了解現(xiàn)代人力資源管理包括的內(nèi)容可以根據(jù)項(xiàng)目具體情況安排，如果客戶(hù)不需要不必提供，但可以作為客戶(hù)溝通2招聘的培訓(xùn)項(xiàng)目中期，招聘制度制定過(guò)程中人力資源管理人員招聘形式、方法等理論與實(shí)踐介紹90分鐘在本領(lǐng)域進(jìn)行更深入的介紹如果客戶(hù)有需求可以對(duì)更細(xì)的專(zhuān)題進(jìn)行講解。培訓(xùn)的課題也可以改變3培訓(xùn)與員工發(fā)展的培訓(xùn)項(xiàng)目中期，培訓(xùn)制度制定過(guò)程中人力資源管理人員培訓(xùn)理論與操作90分鐘在本領(lǐng)域進(jìn)行更深入的介紹4薪酬激勵(lì)培訓(xùn)項(xiàng)目中期，薪酬制度制定過(guò)程中人力資源管理人員、高層管理人員薪酬理論與實(shí)踐90分鐘在本領(lǐng)域進(jìn)行更深入的介紹一般項(xiàng)目過(guò)程中人力資源各部分工作開(kāi)展的先后順序不是非常明顯5考核培訓(xùn)項(xiàng)目中期，考核制度制定過(guò)程中人力資源管理人員、中高層管理人員考核理論與實(shí)踐90120分鐘在本領(lǐng)域進(jìn)行更深入的介紹。相關(guān)的溝通、計(jì)劃制定作為專(zhuān)題薪酬考核的培訓(xùn)可以放在招聘、培訓(xùn)的培訓(xùn)之后6職位說(shuō)明書(shū)適合于項(xiàng)目開(kāi)始之初問(wèn)卷調(diào)查時(shí)期開(kāi)始人力資源管理人員、全體員工理論、操作指導(dǎo)60分鐘進(jìn)行崗位分析的工具。充分的指導(dǎo)可以獲得大量的信息7崗位評(píng)價(jià)培訓(xùn)項(xiàng)目中期，薪酬制度制定階段人力資源管理人員、中高層管理人員、部分普通員工崗位評(píng)價(jià)的概念、意義、方法、操作指導(dǎo)等6090分鐘崗位評(píng)價(jià)是薪酬制度制定的科學(xué)依據(jù)之一，得到客戶(hù)的認(rèn)可和支持崗位評(píng)價(jià)實(shí)施過(guò)程中有針對(duì)崗位評(píng)價(jià)小組的操作指導(dǎo)8人力資源項(xiàng)目成果操作培訓(xùn)項(xiàng)目后期人力資源管理人員以及相關(guān)管理人員理論、操作指導(dǎo)120180分鐘使客戶(hù)相關(guān)人員熟悉所制定的人力資源具體內(nèi)容、了解含義和也可以將方案分成幾個(gè)部分分別介紹。考核方案培訓(xùn)需要考核人參與操作方法

簡(jiǎn)介：怎樣建立企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)機(jī)制培訓(xùn)發(fā)展到今天，開(kāi)始逐步受到企業(yè)各界人事的關(guān)注。很多企業(yè)開(kāi)始真正的引入企業(yè)內(nèi)訓(xùn)機(jī)制，建立培訓(xùn)工作小組或者企業(yè)培訓(xùn)學(xué)校。培訓(xùn)在企業(yè)管理、人員儲(chǔ)備、解決實(shí)際問(wèn)題上發(fā)揮著不可低估的作用。根據(jù)與時(shí)代公司各級(jí)人員以及管理層的溝通中深刻的認(rèn)識(shí)到時(shí)代人對(duì)培訓(xùn)的認(rèn)同和關(guān)注，但要將一個(gè)陌生的企業(yè)內(nèi)訓(xùn)機(jī)制引入到企業(yè)的各個(gè)環(huán)節(jié)，發(fā)揮培訓(xùn)的作用需要大家的共同努力。培訓(xùn)小組培訓(xùn)小組是企業(yè)進(jìn)行內(nèi)訓(xùn)的常設(shè)機(jī)構(gòu)，是培訓(xùn)工作的計(jì)劃、組織、執(zhí)行與評(píng)估的工作小組。小組包括公司培訓(xùn)管理員、部門(mén)培訓(xùn)兼職管理員、授權(quán)培訓(xùn)講師、公司領(lǐng)導(dǎo)等。設(shè)置這一機(jī)構(gòu)就是為了很好的開(kāi)展培訓(xùn)工作，發(fā)揮全體人員的智慧，調(diào)動(dòng)大家的積極性，使培訓(xùn)深入到每個(gè)部門(mén)，每個(gè)崗位，得到全體人員的重視。培訓(xùn)絕對(duì)不是某一個(gè)人的工作，接受培訓(xùn)、提供培訓(xùn)是每個(gè)管理人員的工作職責(zé)。公司培訓(xùn)管理員依據(jù)公司規(guī)模確定人數(shù)，可以暫定一名。培訓(xùn)管理員是培訓(xùn)工作小組唯一的專(zhuān)職常設(shè)人員，他有以下工作職責(zé)1擬訂公司全年培訓(xùn)計(jì)劃和月度培訓(xùn)計(jì)劃。2組織執(zhí)行各種公司層面的培訓(xùn)活動(dòng)。3組織并擬訂公司講授講師授權(quán)計(jì)劃和方案。4建立培訓(xùn)管理制度，制定培訓(xùn)積分表。5收集、開(kāi)發(fā)并建立公司培訓(xùn)教案庫(kù)，定期進(jìn)行修改和整理。6每半年進(jìn)行一次培訓(xùn)需求調(diào)查和培訓(xùn)效果評(píng)估。7召集培訓(xùn)小組成員進(jìn)行授課技巧培訓(xùn)、教案整理工作。8幫助并監(jiān)督部門(mén)培訓(xùn)工作的執(zhí)行情況，每季度對(duì)部門(mén)培訓(xùn)工作進(jìn)行總結(jié)評(píng)估。9配合公司領(lǐng)導(dǎo)以及實(shí)際需求執(zhí)行其他培訓(xùn)工作。10聯(lián)絡(luò)外部培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、引入外部培訓(xùn)講師以及執(zhí)行外派培訓(xùn)。11其他領(lǐng)導(dǎo)安排的相關(guān)工作。部門(mén)培訓(xùn)兼職管理員每個(gè)部門(mén)由部門(mén)負(fù)責(zé)人指定一名員工擔(dān)任。具體工作職責(zé)如下1擬訂部門(mén)月度培訓(xùn)計(jì)劃。2組織執(zhí)行部門(mén)培訓(xùn)工作。3收集、開(kāi)發(fā)部門(mén)相關(guān)培訓(xùn)教材。4每季度進(jìn)行部門(mén)培訓(xùn)需求調(diào)查與培訓(xùn)效果評(píng)估。5貫徹執(zhí)行培訓(xùn)小組管理員下達(dá)的其他工作。年底獎(jiǎng)金等。要提升職務(wù)，必須在前12個(gè)月獲得的積分，否則不能提升。3規(guī)定聽(tīng)課時(shí)間。每年每人必須聽(tīng)時(shí)間的課，否則培訓(xùn)管理人員工作不合格。培訓(xùn)與考核接受培訓(xùn)和提供培訓(xùn)是我們提高工作能力的重要手段，但同時(shí)也是每個(gè)人員的工作職責(zé)，所以培訓(xùn)工作必須與考核掛鉤。1專(zhuān)、兼職培訓(xùn)管理人員的考核。A培訓(xùn)日常工作執(zhí)行情況；B培訓(xùn)執(zhí)行時(shí)間；C講師授權(quán)情況；D培訓(xùn)積分；E培訓(xùn)計(jì)劃與總結(jié)；F培訓(xùn)效果評(píng)估與需求調(diào)查；G對(duì)部門(mén)培訓(xùn)的幫助與監(jiān)控；H培訓(xùn)課程的開(kāi)發(fā)；I培訓(xùn)課程資料的收集與整理等。2考核的方面。部門(mén)主管以上人員A獲得幾門(mén)授課；B上課時(shí)間；C聽(tīng)課時(shí)間；D培訓(xùn)重視程度E培訓(xùn)積分等。普通員工A培訓(xùn)出勤率；B聽(tīng)課時(shí)間；C培訓(xùn)積分等。3部門(mén)經(jīng)理考核。A部門(mén)內(nèi)部獲得授權(quán)的講師數(shù)和課程數(shù)；B上課時(shí)間；C培訓(xùn)工作的執(zhí)行與重視程度；D培訓(xùn)積分等。培訓(xùn)的延伸為了達(dá)到培訓(xùn)的綜合效果，拓寬培訓(xùn)的方式，公司可以采取多種多樣的培訓(xùn)課程。如雙向交流、開(kāi)放行動(dòng)、外派培訓(xùn)、外聘培訓(xùn)、崗位輪換等。雙向交流為了更多的了解其他部門(mén)其他公司的運(yùn)作情況，提升團(tuán)隊(duì)的凝聚力，可以將部分員工階段性的安排到其他相關(guān)部門(mén)以及其他兄弟公司進(jìn)行雙向交流，學(xué)習(xí)和熟悉其他部門(mén)的操作，使之提高自己的能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力，提升部門(mén)工作的協(xié)作程度。交流人員交流完畢以后必須進(jìn)行雙向交流報(bào)告，與大家分享自己的工作體會(huì)等。開(kāi)放行動(dòng)不定期的組織部分人員進(jìn)行同行學(xué)習(xí)與考察工作。例如有計(jì)劃的安排人員考察成都部分樓盤(pán)等，結(jié)束以后進(jìn)行開(kāi)放行動(dòng)討論會(huì)。外派培訓(xùn)外部機(jī)構(gòu)經(jīng)常會(huì)舉行很多相關(guān)的培訓(xùn)課程，企業(yè)可以依據(jù)自己的需要參加，參加者結(jié)束后進(jìn)行總結(jié)舉行外派培訓(xùn)報(bào)告會(huì)。外聘培訓(xùn)適當(dāng)?shù)囊肫髽I(yè)外部講師進(jìn)行培訓(xùn)，引入外部大腦，開(kāi)拓企業(yè)人員的思維，使企業(yè)的工作跟進(jìn)社會(huì)的先進(jìn)管理模式。

簡(jiǎn)介：四、培訓(xùn)管理流程1、培訓(xùn)工作流程圖各部門(mén)申請(qǐng)內(nèi)容項(xiàng)目明確的培訓(xùn)需求人力資源科對(duì)員工的培訓(xùn)需求進(jìn)行問(wèn)卷或訪(fǎng)談?wù){(diào)查通過(guò)績(jī)效考核得出的關(guān)于不同員工的不同層面的培訓(xùn)需求結(jié)合公司業(yè)務(wù)需求、培訓(xùn)費(fèi)用等統(tǒng)籌安排，對(duì)培訓(xùn)需求進(jìn)行分析和審批制定具體培訓(xùn)的類(lèi)型和計(jì)劃并執(zhí)行培訓(xùn)計(jì)劃開(kāi)發(fā)并培養(yǎng)公司內(nèi)部培訓(xùn)師內(nèi)部講師做專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)各部門(mén)交叉培訓(xùn)外聘講師來(lái)公司授課公司委派員工出外進(jìn)修簽訂培訓(xùn)協(xié)議，明確服務(wù)期限對(duì)培訓(xùn)結(jié)果進(jìn)行跟進(jìn)（效果調(diào)查、核算成本等）將培訓(xùn)成績(jī)提供給各部門(mén)完成培訓(xùn)總結(jié)培訓(xùn)資料存檔備案公司委派員工出外進(jìn)修管理部門(mén)普通員工參加培訓(xùn)，首先由部門(mén)負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)，經(jīng)人力資源科及財(cái)務(wù)部門(mén)審核后參加培訓(xùn)。簽訂培訓(xùn)協(xié)議，明確服務(wù)期限領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)培訓(xùn)的記錄培訓(xùn)協(xié)議對(duì)培訓(xùn)結(jié)果進(jìn)行跟進(jìn)效果調(diào)查、核算成本等培訓(xùn)效果調(diào)查核算成本將培訓(xùn)成績(jī)提供給各部門(mén)完成培訓(xùn)總結(jié)由人力資源科對(duì)培訓(xùn)考試進(jìn)行評(píng)分并統(tǒng)計(jì)將考試成績(jī)提供給所在部門(mén)每個(gè)受訓(xùn)人員要寫(xiě)出工作總結(jié)培訓(xùn)測(cè)驗(yàn)成績(jī)表培訓(xùn)個(gè)人成績(jī)單培訓(xùn)工作總結(jié)培訓(xùn)資料存檔備案部門(mén)人員團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)申請(qǐng)表培訓(xùn)協(xié)議績(jī)效改進(jìn)行動(dòng)計(jì)劃表等培訓(xùn)計(jì)劃培訓(xùn)需求調(diào)查表培訓(xùn)效果評(píng)估表相關(guān)文件1、員工在職培訓(xùn)制度2、員工培訓(xùn)需求調(diào)查表3、在職員工培訓(xùn)測(cè)驗(yàn)成績(jī)表4、團(tuán)體培訓(xùn)申請(qǐng)表5、培訓(xùn)效果調(diào)查表

簡(jiǎn)介：現(xiàn)代人力資源管理高級(jí)研修班現(xiàn)代人力資源管理高級(jí)研修班HRM第21期四天課程通曉人力資源管理實(shí)務(wù)五大模塊盡攬人力資源管理精華【課程目的】人力資本是企業(yè)中最重要也是唯一可持續(xù)發(fā)展的資源，只有通過(guò)人力資源職能的有效運(yùn)作才能使其成為企業(yè)持續(xù)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。隨著國(guó)有企業(yè)的深化改革，民企、合資、股份制等多種所有制企業(yè)的迅猛發(fā)展，面對(duì)加入WTO后經(jīng)濟(jì)全球化所帶來(lái)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)、人才競(jìng)爭(zhēng)，國(guó)內(nèi)企業(yè)更加深刻地認(rèn)識(shí)到人力資源管理的重要性，但是由于缺乏現(xiàn)代人力資源管理的知識(shí)，企業(yè)在人力資源管理的變革過(guò)程中遇到不少問(wèn)題。在此情況下，我們推出本研修課程，希望通過(guò)學(xué)習(xí)、借鑒成功的人力資源管理模式和科學(xué)的操作流程，幫助企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)及HR管理者順利推行人力資源管理的變革?！菊n程簡(jiǎn)介】本研修課側(cè)重于系統(tǒng)化、規(guī)范化人力資源管理模式的建立，主要針對(duì)在實(shí)際人力資源管理工作中出現(xiàn)的各個(gè)層面問(wèn)題，通過(guò)大量案例，使學(xué)員迅速、有效的掌握人力資源管理的理論、技術(shù)、工具，為企業(yè)在招聘、績(jī)效考核、薪資管理、培訓(xùn)管理中遇到的問(wèn)題提供有效的解決方案，具有很強(qiáng)的實(shí)用性、操作性?！具m合對(duì)象】企業(yè)總經(jīng)理、副總，人力資源部初級(jí)、中級(jí)經(jīng)理、人力資源主管、人事專(zhuān)員、培訓(xùn)經(jīng)理，其他非人力資源部門(mén)經(jīng)理、主管等，也適合于希望在企業(yè)現(xiàn)代人力資源管理工作方面有所發(fā)展的初學(xué)之士。模塊三、績(jī)效管理系統(tǒng)L績(jī)效計(jì)劃的制定L績(jī)效管理的實(shí)施L績(jī)效評(píng)估可行性方案的制訂L績(jī)效評(píng)估結(jié)果的處理及應(yīng)用L績(jī)效考核的原則、步驟L績(jī)效考核與績(jī)效管理的本質(zhì)模塊四、薪酬管理系統(tǒng)L激勵(lì)的方法L激勵(lì)與薪酬管理L薪酬的本質(zhì)L薪酬管理內(nèi)容L薪酬設(shè)計(jì)L薪酬模式的選擇L工資等級(jí)的確定L工資水平的確定模塊五、培訓(xùn)與發(fā)展系統(tǒng)L員工培訓(xùn)的類(lèi)型L培訓(xùn)的管理L培訓(xùn)體系的建立

簡(jiǎn)介：人力資源資源培訓(xùn)計(jì)劃人力資源資源培訓(xùn)計(jì)劃培訓(xùn)課程培訓(xùn)課程培訓(xùn)時(shí)間培訓(xùn)時(shí)間培訓(xùn)對(duì)象培訓(xùn)對(duì)象培訓(xùn)內(nèi)容培訓(xùn)內(nèi)容所需所需時(shí)間時(shí)間培訓(xùn)目的培訓(xùn)目的素材準(zhǔn)備素材準(zhǔn)備備注備注1人力資源基本知識(shí)培訓(xùn)項(xiàng)目開(kāi)始，訪(fǎng)談、問(wèn)卷調(diào)查結(jié)束階段人力資源管理人員、企業(yè)中高層管理人員人力資源體系的基本內(nèi)容的總括性介紹120分鐘在組織內(nèi)部建立人力資源管理意識(shí)，了解現(xiàn)代人力資源管理包括的內(nèi)容可以根據(jù)項(xiàng)目具體情況安排，如果客戶(hù)不需要不必提供，但可以作為客戶(hù)溝通2招聘的培訓(xùn)項(xiàng)目中期，招聘制度制定過(guò)程中人力資源管理人員招聘形式、方法等理論與實(shí)踐介紹90分鐘在本領(lǐng)域進(jìn)行更深入的介紹如果客戶(hù)有需求可以對(duì)更細(xì)的專(zhuān)題進(jìn)行講解。培訓(xùn)的課題也可以改變3培訓(xùn)與員工發(fā)展的培訓(xùn)項(xiàng)目中期，培訓(xùn)制度制定過(guò)程中人力資源管理人員培訓(xùn)理論與操作90分鐘在本領(lǐng)域進(jìn)行更深入的介紹4薪酬激勵(lì)培訓(xùn)項(xiàng)目中期，薪酬制度制定過(guò)程中人力資源管理人員、高層管理人員薪酬理論與實(shí)踐90分鐘在本領(lǐng)域進(jìn)行更深入的介紹一般項(xiàng)目過(guò)程中人力資源各部分工作開(kāi)展的先后順序不是非常明顯5考核培訓(xùn)項(xiàng)目中期，考核制度制定過(guò)程中人力資源管理人員、中高層管理人員考核理論與實(shí)踐90120分鐘在本領(lǐng)域進(jìn)行更深入的介紹。相關(guān)的溝通、計(jì)劃制定作為專(zhuān)題薪酬考核的培訓(xùn)可以放在招聘、培訓(xùn)的培訓(xùn)之后6職位說(shuō)明書(shū)適合于項(xiàng)目開(kāi)始之初問(wèn)卷調(diào)查時(shí)期開(kāi)始人力資源管理人員、全體員工理論、操作指導(dǎo)60分鐘進(jìn)行崗位分析的工具。充分的指導(dǎo)可以獲得大量的信息7崗位評(píng)價(jià)培訓(xùn)項(xiàng)目中期，薪酬制度制定階段人力資源管理人員、中高層管理人員、部分普通員工崗位評(píng)價(jià)的概念、意義、方法、操作指導(dǎo)等6090分鐘崗位評(píng)價(jià)是薪酬制度制定的科學(xué)依據(jù)之一，得到客戶(hù)的認(rèn)可和支持崗位評(píng)價(jià)實(shí)施過(guò)程中有針對(duì)崗位評(píng)價(jià)小組的操作指導(dǎo)8人力資源項(xiàng)目成果操作培訓(xùn)項(xiàng)目后期人力資源管理人員以及相關(guān)管理人員理論、操作指導(dǎo)120180分鐘使客戶(hù)相關(guān)人員熟悉所制定的人力資源具體內(nèi)容、了解含義和也可以將方案分成幾個(gè)部分分別介紹?？己朔桨概嘤?xùn)需要考核人參與操作方法

簡(jiǎn)介：如何建立有效的員工培訓(xùn)體系如何建立有效的員工培訓(xùn)體系一、員工培訓(xùn)人力資本再生產(chǎn)的重要方式一、員工培訓(xùn)人力資本再生產(chǎn)的重要方式人力資本理論創(chuàng)始人、人力資本理論創(chuàng)始人、19791979年諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)獲得者西奧多舒爾茨（年諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)獲得者西奧多舒爾茨（TWSCHULTZ）在20世紀(jì)60年代依據(jù)大量的實(shí)證分析得出一個(gè)突破性結(jié)論在現(xiàn)代社會(huì)，人的素質(zhì)（知識(shí)、才能和健康等）的提高，對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)所起的作用，比（物質(zhì)）資本和勞動(dòng)（指非技術(shù)性勞動(dòng)）的增加所起的作用要大得多，而人的知識(shí)才能基本上是投資（特別是教育投資）的產(chǎn)物。按照這種理論，不應(yīng)當(dāng)把人力資本的再生產(chǎn)僅僅視為一種消費(fèi)，而應(yīng)視同為一種投資，這種投資的經(jīng)濟(jì)效益遠(yuǎn)大于物質(zhì)投資的經(jīng)濟(jì)效益。而且人力資本投資不再符合邊際收益遞減規(guī)律，而是邊際收益遞增的。二十世紀(jì)九十年代，人類(lèi)社會(huì)進(jìn)入了知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn)不僅是資金、技術(shù)等傳統(tǒng)資源，而是建立在人力資本基礎(chǔ)之上的創(chuàng)新能力。同時(shí)經(jīng)濟(jì)的全球化發(fā)展使得企業(yè)間的競(jìng)爭(zhēng)范圍更加廣闊，市場(chǎng)變化速度日益加快，面對(duì)這種嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，企業(yè)必須保持持續(xù)學(xué)習(xí)的能力，不斷追蹤日新月異的先進(jìn)技術(shù)和管理思想，才能在廣闊的市場(chǎng)中擁有一席之地。于是，增加對(duì)人力資源不斷的投資，加強(qiáng)對(duì)員工的教育培訓(xùn)，提升員工素質(zhì)，使人力資本持續(xù)增值，從而持續(xù)提升企業(yè)業(yè)績(jī)的和實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略規(guī)劃，成為企業(yè)界的共識(shí)。強(qiáng)化員工培訓(xùn)，可以增強(qiáng)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)；另一方面將員工個(gè)人的發(fā)展目標(biāo)與企業(yè)的戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)統(tǒng)一起來(lái)，滿(mǎn)足了員工自我發(fā)展的需要，調(diào)動(dòng)員工工作的積極性和熱情，增強(qiáng)企業(yè)凝聚力。充分發(fā)揮培訓(xùn)對(duì)于企業(yè)的積極作用，建立有效的培訓(xùn)體系是達(dá)成這一目標(biāo)的前提條件。二、有效員工培訓(xùn)體系的特點(diǎn)二、有效員工培訓(xùn)體系的特點(diǎn)培訓(xùn)體系是否有效的判斷標(biāo)準(zhǔn)是該培訓(xùn)體系是否能夠增加企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)。有效的培訓(xùn)體系應(yīng)當(dāng)具備以下特征1、有效的培訓(xùn)體系以企業(yè)戰(zhàn)略為導(dǎo)向企業(yè)培訓(xùn)體系是根源于企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略、人力資源戰(zhàn)略體系之下的，只有根據(jù)企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃，結(jié)合人力資源發(fā)展戰(zhàn)略，才能量身定做出符合自己持續(xù)發(fā)展的高效培訓(xùn)體系。2、有效的培訓(xùn)體系著眼于企業(yè)核心需求有效的培訓(xùn)體系不是頭疼醫(yī)頭，腳疼醫(yī)腳的“救火工程”，而是深入發(fā)掘企業(yè)的核心需求，根據(jù)企業(yè)的戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)預(yù)測(cè)對(duì)于人力資本的需求，提前為企業(yè)需求做好人才的培養(yǎng)和儲(chǔ)備。3、有效的培訓(xùn)體系是多層次全方位的1、培訓(xùn)需求分析與評(píng)估擬定培訓(xùn)計(jì)劃，首先應(yīng)當(dāng)確定培訓(xùn)需求。從自然減員因素、現(xiàn)有崗位的需求量、企業(yè)規(guī)模擴(kuò)大的需求量和技術(shù)發(fā)展的需求量等多個(gè)方面對(duì)培訓(xùn)需求進(jìn)行的預(yù)測(cè)。對(duì)于一般性的培訓(xùn)活動(dòng)，需求的決定可以通過(guò)一下幾種方法（1）業(yè)務(wù)分析（BUSINESSANALYSIS）通過(guò)探討公司未來(lái)幾年內(nèi)業(yè)務(wù)發(fā)展方向及變革計(jì)劃，確定業(yè)務(wù)重點(diǎn)，并配合公司整體發(fā)展策略，運(yùn)用前瞻性的觀點(diǎn)，將新開(kāi)發(fā)的業(yè)務(wù)，事先納入培訓(xùn)范疇。（2）組織分析（GANIZATIONANALYSIS）培訓(xùn)的必要性和適當(dāng)性，以及組織文化的配合是及其重要的前提，否則培訓(xùn)后，如果造成公司內(nèi)更大的認(rèn)知差異，就得不償失了。其次，對(duì)于組織結(jié)構(gòu)、組織目標(biāo)及組織優(yōu)劣等也應(yīng)該加以分析，以確定訓(xùn)練的范圍與重點(diǎn)。（3）工作分析（JOBANALYSIS）培訓(xùn)的目的之一在于提高工作質(zhì)量，以工作說(shuō)明書(shū)和工作規(guī)范表為依據(jù)，確定職位的工作條件、職責(zé)及負(fù)責(zé)人員素質(zhì)，并界定培訓(xùn)的內(nèi)涵（4）調(diào)查分析（OPINIONSURVEY）對(duì)各級(jí)主管和承辦人員進(jìn)行面談或者進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，詢(xún)問(wèn)其工作需求，并據(jù)實(shí)說(shuō)明訓(xùn)練的主題或應(yīng)強(qiáng)化的能力是什么。（5）績(jī)效考評(píng)（PERFMANCEAPPRAISAL）合理而公平的績(jī)效考核可以顯示員工能力缺陷，在期末績(jī)效考核完成后，反映員工需要改善的計(jì)劃，能夠激發(fā)其潛力，因此績(jī)效考核成為確定培訓(xùn)需求的重要來(lái)源。（6）評(píng)價(jià)中心（ASSESSMENTCENTER）員工提升過(guò)程中，為了確保選擇人選的適當(dāng)性，利用評(píng)價(jià)中心測(cè)定候選人的能力是一種有效的方法，且可以兼而測(cè)知員工培訓(xùn)需求的重點(diǎn)。對(duì)于特殊性的培訓(xùn)，可以利用自我申請(qǐng)的方式，以符合工作專(zhuān)業(yè)的需要和時(shí)效。培訓(xùn)需求反映了員工和企業(yè)對(duì)培訓(xùn)的期望，但是要將這些需求轉(zhuǎn)化為計(jì)劃，還需要對(duì)需求進(jìn)行評(píng)估。對(duì)培訓(xùn)需求的評(píng)估通常要從以下幾個(gè)方面出發(fā)（1）培訓(xùn)需求是否和企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)相一致只有符合企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)的培訓(xùn)需求才會(huì)得到滿(mǎn)足。培訓(xùn)需求至少應(yīng)當(dāng)滿(mǎn)足知識(shí)的傳授、技能的培養(yǎng)和態(tài)度的轉(zhuǎn)變其中任何一個(gè)目標(biāo)。