簡介：如何加強大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育與就業(yè)指導如何加強大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育與就業(yè)指導隨著我國高等教育體制的改革，大學生面臨著空前的就業(yè)壓力。越隨著我國高等教育體制的改革，大學生面臨著空前的就業(yè)壓力。越來越多的畢業(yè)生遭受著來越多的畢業(yè)生遭受著“就業(yè)難，難就業(yè)就業(yè)難，難就業(yè)”的困擾。如何提高學生的困擾。如何提高學生就業(yè)競爭力成為社會關注的焦點。大學生職業(yè)生涯規(guī)劃也正是在這就業(yè)競爭力成為社會關注的焦點。大學生職業(yè)生涯規(guī)劃也正是在這一背景下逐步得到大家的重視。職業(yè)生涯規(guī)劃又叫職業(yè)生涯設計，一背景下逐步得到大家的重視。職業(yè)生涯規(guī)劃又叫職業(yè)生涯設計，是指個人與組織相結合，在對一個人職業(yè)生涯的主客觀條件進行測是指個人與組織相結合，在對一個人職業(yè)生涯的主客觀條件進行測定、分析、總結的基礎上對自己的興趣、愛好、能力、特點進行綜定、分析、總結的基礎上對自己的興趣、愛好、能力、特點進行綜合分析與權衡，結合時代特點，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定其最佳合分析與權衡，結合時代特點，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標，并為實現(xiàn)這一目標作出行之有效的安排。可以說，的職業(yè)奮斗目標，并為實現(xiàn)這一目標作出行之有效的安排?？梢哉f，開展系統(tǒng)全面的大學生職業(yè)生涯規(guī)劃研究開展系統(tǒng)全面的大學生職業(yè)生涯規(guī)劃研究促進大學生職業(yè)生涯規(guī)劃促進大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的實施迫在眉睫。但是，目前絕大多數(shù)高校培養(yǎng)的人才不能很好的的實施迫在眉睫。但是，目前絕大多數(shù)高校培養(yǎng)的人才不能很好的適應就業(yè)的市場的變化，職業(yè)規(guī)劃教育的發(fā)展也存在很多問題。因適應就業(yè)的市場的變化，職業(yè)規(guī)劃教育的發(fā)展也存在很多問題。因此，在這個市場經(jīng)濟競爭尤為激烈，就業(yè)形勢頗為嚴峻的今天，讓此，在這個市場經(jīng)濟競爭尤為激烈，就業(yè)形勢頗為嚴峻的今天，讓大學生認識、了解、開展職業(yè)生涯規(guī)劃具有很強的重要意義。開展大學生認識、了解、開展職業(yè)生涯規(guī)劃具有很強的重要意義。開展職業(yè)生涯規(guī)劃有利于大學生建立科學的擇業(yè)觀；有利于大學生充分職業(yè)生涯規(guī)劃有利于大學生建立科學的擇業(yè)觀；有利于大學生充分認識自己，繼而積極發(fā)揮自身的優(yōu)勢從而降低不斷就業(yè)的時間；另認識自己，繼而積極發(fā)揮自身的優(yōu)勢從而降低不斷就業(yè)的時間；另外，大學生職業(yè)生涯規(guī)劃設計對社會的發(fā)展也有巨大的功用。外，大學生職業(yè)生涯規(guī)劃設計對社會的發(fā)展也有巨大的功用。目前大部分畢業(yè)生沒有一個完善的自我概念，不懂得規(guī)劃職業(yè)生目前大部分畢業(yè)生沒有一個完善的自我概念，不懂得規(guī)劃職業(yè)生涯，對自己的發(fā)展計劃沒有明確的認識，不能準確進行職業(yè)定位。涯，對自己的發(fā)展計劃沒有明確的認識，不能準確進行職業(yè)定位。這說明，我們雖然重視畢業(yè)生就業(yè)工作，強調(diào)畢業(yè)生就業(yè)指導，但這說明，我們雖然重視畢業(yè)生就業(yè)工作，強調(diào)畢業(yè)生就業(yè)指導，但目前提供的指導教育還不是全面的系統(tǒng)的，還不是一種能夠真正滿目前提供的指導教育還不是全面的系統(tǒng)的，還不是一種能夠真正滿足學生職業(yè)生涯發(fā)展所需要的、實現(xiàn)了近期目標與長遠規(guī)劃相統(tǒng)一足學生職業(yè)生涯發(fā)展所需要的、實現(xiàn)了近期目標與長遠規(guī)劃相統(tǒng)一源開發(fā)和職業(yè)生涯規(guī)劃，源開發(fā)和職業(yè)生涯規(guī)劃，，不能實施科學的就業(yè)指導。因此，我們應，不能實施科學的就業(yè)指導。因此，我們應該在充分認識職業(yè)生涯規(guī)劃重要性的基礎上，該在充分認識職業(yè)生涯規(guī)劃重要性的基礎上，積極創(chuàng)造條件開設專積極創(chuàng)造條件開設專門的課程。開設職業(yè)生涯規(guī)劃教育課程，讓學生了解職業(yè)生涯規(guī)劃門的課程。開設職業(yè)生涯規(guī)劃教育課程，讓學生了解職業(yè)生涯規(guī)劃的理論、知識與策略。的理論、知識與策略。（三）完善職業(yè)生涯規(guī)劃體系（三）完善職業(yè)生涯規(guī)劃體系1構建職業(yè)生涯教育體系構建職業(yè)生涯教育體系目前，大多數(shù)就業(yè)指導只針對畢業(yè)生，對非畢業(yè)生以及就業(yè)之目前，大多數(shù)就業(yè)指導只針對畢業(yè)生，對非畢業(yè)生以及就業(yè)之外的環(huán)節(jié)缺乏指導與幫助。職業(yè)生涯規(guī)劃教育要貫穿大學教育的全外的環(huán)節(jié)缺乏指導與幫助。職業(yè)生涯規(guī)劃教育要貫穿大學教育的全過程過程針對不同年級明確目標針對不同年級明確目標突出重點突出重點逐步形成比較完善的職業(yè)指逐步形成比較完善的職業(yè)指導體系。對于大一新生導體系。對于大一新生應著重就業(yè)形勢的認知及職業(yè)生涯的認識和應著重就業(yè)形勢的認知及職業(yè)生涯的認識和規(guī)劃規(guī)劃對于大二、大三學生對于大二、大三學生應著重基本技能的培養(yǎng)應著重基本技能的培養(yǎng)讓他們對涉及就讓他們對涉及就業(yè)方向的相關知識和技能有一個全面的了解，注重培養(yǎng)學生的專業(yè)業(yè)方向的相關知識和技能有一個全面的了解，注重培養(yǎng)學生的專業(yè)特長和技能。同時還應鼓勵學生積極參加社會實踐活動特長和技能。同時還應鼓勵學生積極參加社會實踐活動使他們接觸使他們接觸社會。對于畢業(yè)生社會。對于畢業(yè)生側重就業(yè)形勢、政策、方針的宣傳和擇業(yè)技巧的側重就業(yè)形勢、政策、方針的宣傳和擇業(yè)技巧的指導指導做好就業(yè)前的心理調(diào)適做好就業(yè)前的心理調(diào)適從容面對挑戰(zhàn)。從容面對挑戰(zhàn)。2建立科學的測評體系。建立科學的測評體系。大學生只有對自我進行科學的測評、客觀的評價，才能冷靜地大學生只有對自我進行科學的測評、客觀的評價，才能冷靜地設計自己的職業(yè)，確立正確的職業(yè)定位和發(fā)展目標。因此設計自己的職業(yè)，確立正確的職業(yè)定位和發(fā)展目標。因此建立科學建立科學的測評體系是非常重要的。在具體操作過程中，我們可以借鑒國外的測評體系是非常重要的。在具體操作過程中，我們可以借鑒國外通行的某些測評項目和方法，再結合本校實際，制定出切實可行的通行的某些測評項目和方法，再結合本校實際，制定出切實可行的測評體系，教育和幫助學生實事求是地找出自己的優(yōu)勢測評體系，教育和幫助學生實事求是地找出自己的優(yōu)勢并正視自己并正視自己的不足。的不足。

簡介：石河子大學體育學院體育教育專業(yè)石河子大學體育學院體育教育專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)生涯規(guī)劃個人基本信息個人基本信息姓名姓名XXXXXX性別性別XXXX生源地生源地XXXX所在學院所在學院體育學院體育學院專業(yè)體育教育班級體教專業(yè)體育教育班級體教XXXX擔任的職務班級的學擔任的職務班級的學習委員習委員體育學院青年志愿者協(xié)會社團團長體育學院青年志愿者協(xié)會社團團長院學生會紀檢部副部長。院學生會紀檢部副部長。前言在人生的路途上大學就是一個轉折點，只要把握好了人生的船舵，認認真真地走好每一步，這就是你的人生。人生之路說長不長，說短也不短，但是想要走出一條屬于自己的成功之路，一個好的人生的職業(yè)規(guī)劃計劃書是不可缺少的，有了好的職業(yè)規(guī)劃計劃書我們就能向著自己的目標奮發(fā)向上，有目標，就有動力；下面來談談我的職業(yè)規(guī)劃書。當代大學生正在面臨這個方面的挑戰(zhàn)，現(xiàn)在的社會屬于強人的社會，大多人都屬于綜合能力過硬，在大學主要是鍛煉我們綜合能力，大學是一個是我們無限接近于當代社會的學習階段，在大學的生活中我們不能只看眼前，要著眼于現(xiàn)實社會著眼于未來國家發(fā)展，，時刻關注外面的世界，無限的提升自己的綜合能力這樣我們在大學四年之后走向社會才可也在現(xiàn)代社會站穩(wěn)腳步，不至于被這個社會所淘汰，現(xiàn)在就來為我打大學以及以后畢業(yè)做出我人生的第一部規(guī)劃，為了適應當今社會，我將為自己打造一篇完全適合自己的規(guī)劃，讓自己在以后的生活和學習中更加自信，大膽的向前邁步。第一部分自我認知1職業(yè)興趣在我的人才素質測評中，職業(yè)興趣的前三項（霍蘭德代碼常規(guī)型C做事喜歡有明確的、具體的計劃，遵守規(guī)則，嚴謹細心。實際型R對操作、技術很感興趣，喜歡用工具解決問題，腳踏實地。調(diào)研型（I希望日養(yǎng)身心。隨著現(xiàn)代社會生活漸漸的提高和社會的不斷發(fā)展，人們對自己的健康也有了新的認識，大家都漸漸的認識到了體育鍛煉的重要性，只不過工作的原因，很多人都沒時間去鍛煉，從而使身體素質不斷的下降，我們是體育從事者，為了發(fā)展體育事業(yè)，增強人民體質，在各個企業(yè)中可以組織一些小型運動會之類的活動，在公司開展個人運動會，或者集體趣味運動會之類的小活動，這樣就可以使整天忙碌的大眾在集體活躍中達到健身的效果，既不乏味也不覺得累，帶領廣大人民積極參與體育運動中來，達到健身的目的。從而使我所學的專業(yè)有用武之地。自我分析小結我認為自己明確職業(yè)興趣及方向，有一定的能力優(yōu)勢，但是也有一定的能力劣勢，所以要發(fā)揮自己的優(yōu)勢，培養(yǎng)自己不夠的能力。平時要多對自己的不足進行強化的訓練，譬如，要多練練寫作，多看一些課外書，拓寬自己的視野等等。第二部分影響職業(yè)規(guī)劃的因素分析1家庭環(huán)境分析家庭經(jīng)濟能力僅能維持正常的生活，我的父母親的工作不夠穩(wěn)定，所以經(jīng)濟收入不穩(wěn)定。家庭文化氛圍一般哥哥從教，姐姐職員，父母親均未完成九年義務教育，但支持我與哥哥完成了大學教程。父母對自己的期望較高，希望能在畢業(yè)能夠找到穩(wěn)定的工作。2學校環(huán)境分析我就讀于石河子大學體育學院，生活環(huán)境挺好的，教學設施齊全，且比較先進，教學水平也較先進，專業(yè)課的科目開設受到一致好評，畢業(yè)的就業(yè)率比較高；教學質量高，師資雄厚，總的來說，整體教學還是在不錯的。3社會環(huán)境分析我國人才的競爭日趨激烈，大學生就業(yè)難、失業(yè)率居高不下等等，都使我們的就業(yè)環(huán)境看起來不容樂觀，而現(xiàn)在大學生畢業(yè)漸漸增多，而且需求量漸飽和，有些地域還存在性別歧視，女性就業(yè)前景不是很好。不過，政府愈來愈重視中

簡介：職業(yè)衛(wèi)生教育培訓記錄教育、培訓課題教育、培訓組織部門日期教育、培訓地點起止時間教育、培訓內(nèi)容概述鑒于職業(yè)病易防難治的特點，職業(yè)病防治法堅持預防為主、防治結合的方針。為了預防、控制和消除職業(yè)病危害，防治職業(yè)病，維護勞動者的身體健康及其相關權益，促進生產(chǎn)發(fā)展，本公司員工須注意以下幾點1員工應自覺遵守公司的各項規(guī)章制度，嚴格執(zhí)行操作規(guī)程，增強自我防護意識，2車間，班組員工在作業(yè)前應按不同工種的規(guī)定，穿戴好勞動防護用品（如口罩、防毒面具、圍裙、膠鞋等）3不得在作業(yè)場所吸煙，解渴喝茶水或用膳前，應先洗手消毒，搞好個人清潔衛(wèi)生，4接觸有毒有物質的崗位人員，下班后不準穿工作服回家進食堂用膳，下班時應脫下更換并經(jīng)常清洗，防止第三者感染。5上下班時必須清理打掃生產(chǎn)現(xiàn)場，確保生產(chǎn)區(qū)域整潔衛(wèi)生。6勤洗手，洗臉，下班后應沖涼，講究個人衛(wèi)生。個人防護用品有哪幾種類型，各起什么作用個人防護用品在預防職業(yè)危害的綜合措施中，屬于第一級預防部分，當勞動條件尚不能從設備上改善時，還是主要防護手段。在某些情況下，如發(fā)生中毒事故或設備檢修時，合理使用個人防護用品，可起到重要的防護作用。參加培訓人員簽名授課者簽名負責人簽名參加活動人員簽名表人員簽名人員簽名12222332442552662772882993010311132123313341435

簡介：附件2工學院學生干部年度考評測評表（班主任）班級班主任聯(lián)系方式注1請在相應的類別選項中寫相應的分數(shù)；2測評分90100為優(yōu)秀，6090為良好，60以下為不合格；3請班級負責人將除評分及推薦順序以外的信息填寫完整。姓名一欄填寫所有班委名字，不滿足硬性條件的寫在硬性條件的下面并在最后一欄進行備注。要素及等級姓名政治素養(yǎng)（30）能力素質（30）作用發(fā)揮（40）總測評等級推薦順序是否滿足硬性條件附件2工學院學生干部年度考評測評表（班主任）班級班主任聯(lián)系方式注1請在相應的類別選項中寫相應的分數(shù)；2測評分90100為優(yōu)秀，6090為良好，60以下為不合格；3請班級負責人將除評分及推薦順序以外的信息填寫完整。姓名一欄填寫所有班委名字，不滿足硬性條件的寫在硬性條件的下面并在最后一欄進行備注。要素及等級姓名政治素養(yǎng)（30）能力素質（30）作用發(fā)揮（40）總測評等級推薦順序是否滿足硬性條件

簡介：教育部人力資源社會保障部財政部關于印發(fā)國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校建設計劃項目管理暫行辦法的通知教職成20117號各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委）、人力資源社會保障廳（局）、財政廳（局），計劃單列市教育局、人力資源社會保障（人事、勞動保障）局、財政局，新疆生產(chǎn)建設兵團教育局、勞動保障局、財務局為規(guī)范和加強國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校建設計劃項目管理，提高建設計劃實施和項目管理效益，促進中等職業(yè)教育改革發(fā)展，根據(jù)教育部人力資源和社會保障部財政部關于實施國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校建設計劃的意見（教職成〔2010〕9號）精神，制定了國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校建設計劃項目管理暫行辦法，現(xiàn)印發(fā)給你們，請遵照執(zhí)行。附件國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校建設計劃項目管理暫行辦法教育部人力資源社會保障部財政部二○一一年七月六日2和重點任務的實施。同時，鼓勵企業(yè)積極參與，開展合作辦學。第二章第二章管理職責管理職責一一一教育部、人力資源社會保障部和財政部負責制定項目建設的總體規(guī)劃和規(guī)范要求，制定項目管理辦法等，對項目建設過程中的重大問題進行決策。主要履行以下職責（一）負責統(tǒng)籌指導建設計劃的相關工作；（二）制定相關政策、管理規(guī)定和績效考核辦法等；（三）組織專家復核地方上報的項目學校名單、項目建設實施方案和任務書及項目建設進展報告等；（四）按計劃組織開展政策發(fā)布、業(yè)務咨詢和培訓等工作；（五）建立項目建設信息采集與績效監(jiān)控系統(tǒng)，開展年度績效考評工作；（六）協(xié)調(diào)、指導項目學校的項目建設工作，組織開展調(diào)研督查、年度檢查、項目驗收、掛牌表彰、成果宣傳等。一一一省級教育、人力資源社會保障和財政部門是項目實施的地方行政主管部門，主要履行以下職責（一）按照教育部、人力資源社會保障部和財政部要求，組織本地區(qū)項目學校的申報、評審和推薦工作；（二）負責指導、檢查、監(jiān)督本地區(qū)項目學校的項目建設工作，監(jiān)督本地區(qū)項目學校按項目建設任務書完成建設任務，及時協(xié)調(diào)、解決項目建設過程中出現(xiàn)的問題；（三）負責統(tǒng)籌落實和籌集項目學校的建設資金，對建設資金的使用進行監(jiān)督，確保專款專用；（四）向教育部、人力資源社會保障部和財政部報送本地區(qū)項目建設階段進展報告和項目完成總結性報告。一一一項目學校舉辦者是項目學校的主管單位，主要履行以

簡介：20182018年職業(yè)教育活動周活動安排年職業(yè)教育活動周活動安排為貫徹教育部2018年職業(yè)教育活動周、全國職業(yè)院校技能大賽的指示精神，服務國家重大戰(zhàn)略，深化產(chǎn)教融合、校企合作，培養(yǎng)高素質技術技能人才，天津輕工職業(yè)技術學院將在職業(yè)教育活動周5月612日期間，承辦全國職業(yè)院校技能大賽高職組“智能電梯裝調(diào)與維護”賽項，同時面向社會開展系列豐富多彩的活動?；顒觾?nèi)容內(nèi)容活動一高一高職組職組智能智能電梯裝梯裝調(diào)與維護賽項觀維護賽項觀摩向全社會開放高職組智能電梯裝調(diào)與維護賽場，來訪的社會各界人士按照規(guī)定時間，有組織分批進行觀摩。承辦部門學院教務處負責人張恩路13502093052王寶龍13920093769活動時間5月7日預計9301130活動地點比賽賽場（輕工學院風雨操場）活動二二魯班工坊建班工坊建設體驗館驗館參觀體驗館整體面積560平方米，其中主廳420平方米，序廳140平方米。序廳包括寓意和形象墻2部分，主廳包括序言、建設緣起和內(nèi)涵、建設歷程、已建成的四個魯班工坊展區(qū)、建設中的四個魯班工坊展區(qū)、空中課堂、魯班工坊研究與推廣中心、政策保障和展望12部分。魯班工坊建設體驗館融合中國和各魯班工坊所在國家的文化特色，將古老“班墨文化”與現(xiàn)代信息技術相結合，以多元形式呈現(xiàn)魯班工坊建設的歷程和成效，讓參觀者真實感受新時代的匠氣、匠心、匠技，努力將魯班工坊打造成中外人文交流機制的新品牌。承辦部門學院科研處、教務處負責人肖方18722292697秦琳15502266118張永紅13920952328活動時間5月712日9001600活動地點魯班工坊建設體驗館（原學院健體中心多功能廳）活動三英國知名三英國知名藝術藝術家藝術藝術作品展、作品展、藝術藝術創(chuàng)意思意思維講維講座邀請英國知名藝術家來我院做藝術作品展覽，并在展覽期間為我院學生做2場講座。通過此項活動提升學院師生藝術設計視野和國際學術交流水平。樹立中國的良好形象，讓外國友人正確認識中國，向他們展示一帶一路的成就，傳播中國的文化藝術、文化傳統(tǒng)和價值觀念，從而促進東西方文化藝術的融合。承辦部門藝術工程學院負責人楊檳13920870258劉建偉13512839576活動時間5月712日9001600活動地點藝術工程學院大廳一樓、二樓第一場講座時間5月8日14001600講座地點眾創(chuàng)空間四樓路演中心第二場講座時間5月9日9301100講座地點學院報告廳活動四走四走進精密模具精密模具協(xié)同創(chuàng)新研新研發(fā)基地，基地，體驗先進制造魅力制造魅力通過參觀精密模具協(xié)同創(chuàng)新研發(fā)基地，由專業(yè)教師講解并演示精密模具智能生產(chǎn)線原理及加工過程，讓學生、家長、社會人士、兄弟院校老師等體驗精密模具智能加工的生產(chǎn)過程了解先進智能制造理念及發(fā)展趨勢。承辦部門機械工程學院負責人周樹銀13920731873張炳德13602198793活動時間5月611日9001200活動地點機械工程學院精密模具協(xié)同創(chuàng)新研發(fā)基地活動五校內(nèi)五校內(nèi)實訓實訓基地參基地參觀體驗學院全部校內(nèi)實訓室對社會開放，全面展示學院智能制造、新能源技術、智能家居、智能管理、藝術創(chuàng)作實訓教學環(huán)境，彰顯職教實力。承辦部門機械工程學院、實訓中心、經(jīng)濟管理學院、電子信息與自動化學院、藝術工程學院負責人周樹銀13920731873張炳德13602198793白潔13920869559吳寶杰15822916592劉建偉13512839576活動時間5月612日9001600活動地點機械工程學院1號樓一樓電子信息與自動化學院D區(qū)一樓經(jīng)濟管理學院C區(qū)一樓及周邊藝術工程學院一樓活動六六“百勝輕工”連鎖經(jīng)營現(xiàn)連鎖經(jīng)營現(xiàn)代學徒制代學徒制人才培養(yǎng)模式改革成果展示人才培養(yǎng)模式改革成果展示通過職業(yè)素養(yǎng)講座、百勝集團肯德基快餐體驗、畢業(yè)生視頻等多樣形式，展示百勝集團天津肯德基有限公司與經(jīng)濟管理學院開展連鎖經(jīng)營管理現(xiàn)代學徒制改革成果。承辦部門經(jīng)濟管理學院負責人王偉13702096470白潔13920869559活動時間5月612日9001600活動地點經(jīng)濟管理學院C101活動七七上海三菱上海三菱電梯有限公司梯有限公司戰(zhàn)略合作略合作簽約儀約儀式暨電暨電梯行梯行業(yè)新技新技術講術講座圍繞國家深化產(chǎn)教融合、校企合作的需求，不斷提升、落實、組織和完成校企協(xié)同創(chuàng)新培養(yǎng)技術技能人才的任務，通過戰(zhàn)略合作，各方在社會資源對接、聯(lián)合立項、人才交流、人才引進、行業(yè)深耕及技術推廣等方面實現(xiàn)全面提升。學院與上海三菱電梯有限公司在原合作基礎上進行深度戰(zhàn)略合作簽約儀式，并舉行電梯行業(yè)新技術及其發(fā)展趨勢的技術講座。承辦部門校企合作處與培訓處、電子信息與自動化學院負責人馬俊紅13820870424李娜13821569375活動時間5月7日下午14001530活動地點行政樓第二會議室活動八教材八教材圖書贈閱圖書贈閱巡展巡展由高等教育出版社、機械工業(yè)出版社、人民郵電出版社等多家知名出版社提供了涵蓋人工智能、VR技術、智能電梯等領域的圖書并贈閱巡展。承辦部門教務處負責人霍建英13682184865活動時間5月612日9001600活動地點輕工學院圖書館一樓大廳活動九走九走進中學，開展新能源體中學，開展新能源體驗活動走進耀華中學，進行新能源科學技術講座，為中學生普及新能源應用技術，用趣味簡單易懂的方式介紹太陽能、風能、水能、核能以及潮汐能、地熱能、氫氣能等各種能源的基本情況及原理；開展新能源小產(chǎn)品制作的互動環(huán)節(jié)，讓中學生近距離感受新能源技術的應用技術。承辦部門電子信息與自動化學院負責人沈潔13920165996皮琳琳13821607168孫艷18920399377活動時間5月8日15301730活動地點耀華嘉誠國際中學活動十十“脫貧攻堅職教幫扶教幫扶”職教成果展教成果展通過16塊電子大屏展示卓有成效的職教幫扶工作，記錄了職教情溫滇西、助推雄安建設、職繪德善草原、津門雪蓮花開等感人的故事，展示了職教幫扶的成效以及天津與中西部地區(qū)師生的情誼。活動時間5月6日14301700負責人黃偉13920093769張法幀18622613857活動地點比賽賽場同期活同期活動總協(xié)調(diào)動總協(xié)調(diào)人王寶人王寶龍13920093769天津輕工職業(yè)技術學院官網(wǎng)2018年職業(yè)教育活動周方案

簡介：2017年職業(yè)技能鑒定考評人員繼續(xù)教育職業(yè)（工種）目錄序號序號職業(yè)（工種）名稱職業(yè)（工種）名稱1寶玉石檢驗員2茶藝師3柴油機檢修工（核電）4服裝裁剪工5供應鏈管理6汽車駕駛員（A牌）7汽車維修漆工8汽輪機本體檢修工（電力）9汽輪機輔機檢修工（電力）10汽輪機調(diào)速系統(tǒng)檢修工（核電）11數(shù)控程序員12微生物檢定工13形象設計師14變電檢修工（核電）15產(chǎn)品造型設計16電廠水處理值班員（電力）17電機檢修工（電力）18電機檢修工（核電）19電氣值班員（電力）20電切削工（線切割機操作工）21電子儀器儀表檢定修理工47變電檢修工（電力）48餐廳服務員49測量放線工50車站場值班員51車工（含原機加工車工方向）52程控交換機調(diào)試工53船舶電工54船舶焊工55船舶鉚工56船舶起重工57船體冷加工58單片機控制系統(tǒng)設計59電腦照排工60電氣試驗工（電力）61電切削工（電火花機操作工）62電梯安裝維修工63電子圖像處理工64電子元器件檢驗員65二手車鑒定評估師66反應堆本體檢修工（核電）67芳香保健師68防水工69風景園林工程技術員70服裝模特71服裝設計定制工

簡介：20172017年度涿鹿縣職業(yè)技術教育中心質量年度報告年度涿鹿縣職業(yè)技術教育中心質量年度報告11學校情況學校情況1111學校概況學校概況涿鹿縣職業(yè)技術教育中心始建于1993年，占地面積107499㎡，校舍建筑面積3414939平方米固定資產(chǎn)總額現(xiàn)為249716萬元比去年增長9565萬元。是一所集職業(yè)中專、成人教育、廣播電視大學、短期培訓為一體的綜合性職業(yè)技術學校。是國家級重點中等職業(yè)學校，河北省“新型農(nóng)民培養(yǎng)”重點示范推廣校，河北省民營企業(yè)人才培養(yǎng)基地，張家口市農(nóng)村富余勞動力轉移和培訓基地，并建有國家職業(yè)技能鑒定所。2012年依托涿鹿縣人社局，掛牌成立了“涿鹿縣技工學校”。2016年入圍“國家級農(nóng)村職業(yè)教育和成人教育示范縣”和“河北省名牌中等職業(yè)學校項目建設學?！?。1212學生情況學生情況121121招生規(guī)模招生規(guī)模計算機應用301人，農(nóng)業(yè)機械使用與維護127人，學前教育66人，航空服務119人，現(xiàn)代農(nóng)藝技術18人，會計149人，汽車運用與維修92人。男女比例43，合計872人。較2016年招生數(shù)772人增長100人，增長率約1295。122122在校生規(guī)模在校生規(guī)模一年級計算機應用301人，農(nóng)業(yè)機械使用與維護127人，學前教育66人，航空服務119人，現(xiàn)代農(nóng)藝技術18人，會計149人，汽車運用與維修92人，合計872人。二年級計算機應用228人，農(nóng)業(yè)機械使用與維護159人，學前教育26人，航空服務95人，現(xiàn)代農(nóng)藝技術20人，會計173人，汽車運用與維修71人，合計772人。三年級計算機應用181人，農(nóng)業(yè)機械使用與維護150人，學前教育48人，航空服務56人，現(xiàn)代農(nóng)藝技術8人，會計159人，汽車運用與維修82人，合計684人。目前學校在校生共計2328人。較2016年在校生人數(shù)2057人增長271人，增長率約131。123123畢業(yè)生規(guī)模及鞏固率畢業(yè)生規(guī)模及鞏固率2017年現(xiàn)代農(nóng)藝技術6人，農(nóng)業(yè)機械使用與維護149人，汽車運用與維修83人，計算機應用134人，會計93人，航空服務51人，學前教育52人。合計568人。較2016年畢業(yè)生人數(shù)624人減少了56人，約89。學生成績?nèi)?017年比2016年培訓人數(shù)多36人。培訓人員成績?nèi)亢细?，培訓效果極佳，為培訓人員再就業(yè)和提升專業(yè)素養(yǎng)奠定了堅實的基礎。1313教師隊伍教師隊伍學?，F(xiàn)有在職教職工155名，專任教師142名。專任教師中972％計138人達到本科以上學歷，高級職稱教師47人，占比34，與上一年相比高級職稱人數(shù)增加5人，比例提高3個百分點。雙師型教師53名，占專任教師的371。1414設施設備設施設備學校擁有教學儀器設備1832臺（套）較上一年度增加了50臺（套）教學軟件1套教學實習設備總值達1585萬元，較上一年度增加了20萬元生均教學實習設備10782萬元較上一年度增加了02744萬元；實訓實習工位數(shù)814個較上一年度增加了50個，生均05537個。我?，F(xiàn)有各類圖書58935冊，生均30冊；其中專業(yè)圖書24174冊，占比42；教師閱覽資料室座位30個；學生閱覽室座位數(shù)200個較上一年度增加了170個。22學生發(fā)展學生發(fā)展2121學生素質學生素質經(jīng)調(diào)查，有88的學生關心國家大事，關注社會的發(fā)展和自身的就業(yè)方向，并及時調(diào)整自己的學習狀態(tài)，只有12的學生不置可否；在黨、團組織的支持和信任程度上，有90的學生表示支持和擁護黨組織，有10的學生保持中立態(tài)度；學生文化課合格率為90，專業(yè)技能合格率為85。學生畢業(yè)率為100。從以上結果可以看出，學校學生總體上思想政治進步，對黨、共青團支持和擁護，對國家和自身充滿信心，有正確的道德觀念、理想信念、政治追求。但部分學生缺乏理想信念，人生觀和價值觀傾斜于享樂主義，部分學生紀律、法律意識較淡薄，需對這部分學生加強思想道德教育。年度質量報告學生發(fā)展專業(yè)技能合格率序號專業(yè)技能項目參考人數(shù)合格率備注1計算機應用計算機操作員311002機械加工技術車工焊工機修鉗工441003汽車運用與維護汽車修理工191004航空服務維修電工411002222在校體驗在校體驗221221理論學習滿意度理論學習滿意度根據(jù)升學部和就業(yè)部的不同情況，通過問卷調(diào)查、個別訪談、集中座談等形式了解到，學生對理論學習的滿意度達到995。學校十分重視對學生專業(yè)理

簡介：職業(yè)生涯規(guī)劃書職業(yè)生涯規(guī)劃書學院學前教育學院學院學前教育學院班級本科一班班級本科一班學號學號11331000391133100039姓名朱家辰姓名朱家辰職業(yè)生涯規(guī)劃書第一部分第一部分自我評估自我評估第二部分第二部分職業(yè)生涯條件分析職業(yè)生涯條件分析第三部分第三部分職業(yè)發(fā)展目標定位（目標確職業(yè)發(fā)展目標定位（目標確立）立）第四部分第四部分具體執(zhí)行計劃（策略實施）具體執(zhí)行計劃（策略實施）第五部分第五部分評估調(diào)整評估調(diào)整第六部分第六部分結束結束

簡介：大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書班級班級14級教育學院學前教育專業(yè)級教育學院學前教育專業(yè)姓名謝鳳婷學號14551100017日期2015513（五）性格類（五）性格類型5三、三、職業(yè)生涯機會分職業(yè)生涯機會分析6（一）整體就業(yè)形（一）整體就業(yè)形勢6（二）專業(yè)就業(yè)分（二）專業(yè)就業(yè)分析6（三）我的就業(yè)機（三）我的就業(yè)機會7四、四、確定志向，設定目確定志向，設定目標8（一）（一）SWOT分析8（二）職業(yè)選擇方向與目（二）職業(yè)選擇方向與目標10五、五、職業(yè)目標以及實施計職業(yè)目標以及實施計劃11（一）短期目標實施計（一）短期目標實施計劃11（二）中期目標實施計（二）中期目標實施計

簡介：職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)生涯規(guī)劃的制定，有助于給在校大學生一個明確的就業(yè)目標，從而激勵他們朝著那個方向不斷的努力，奮斗。而且，一份貼合實際又具有一定提升空間的職業(yè)生涯規(guī)劃會給大學生一個可觀真實的視角，讓大家看到自己的就業(yè)前景，慎重擇業(yè)甚至積極創(chuàng)業(yè)，從而提升大學生的就業(yè)率，充實大學生的職場生活。這一切都是有利于社會和經(jīng)濟發(fā)展的。所以，我們需要為自己制定一份符合自己實際情況的職業(yè)生涯規(guī)劃，也許它不會十分完善規(guī)范，但它確是我們在校大學生對職業(yè)的理解，對未來就業(yè)的憧憬。一自我認識自我認識，是客觀公正地評價自己，使自己對自己的優(yōu)缺點有一個概念，方便自己確定目標為自己的職業(yè)定位，從而較好的幫助自己進步。本人來自教育學院，是09級學前教育專業(yè)的大二女生。我的高中階段是在一所普通高中學習，除了學習，其他技能可謂是一無所有。現(xiàn)在的我若要學習學前教育的相關技能類課程只能說是從零開始。目前，我們的課程已經(jīng)涉及到有關學前教育專業(yè)的技能類課程。但是，在我們所有的課程中，學前教育的理論課程所占的比例還是相當大的，并且技能學習時間相對較少。再加上我本人的動手能力音樂學習能力很差。所以，技能類課程，我掌握的程度不太樂觀。因而，救我個人而言，我對自己在學前領域就業(yè)的前景甚是擔憂。但是，這四年地學習終究會有東西沉淀下來，無論是專業(yè)知識還是應該把目標局限在成為一名學前教育的教師或者是繼續(xù)考研。因為，學前教育是一門實踐性較強的專業(yè)，因而早就業(yè)將會是一個不錯的選擇?？墒牵耸且畹嚼蠈W到老的。所以在指教的過程中，學前教育的教師們更要時時關注書本，關注學前教育的新信息，不斷豐盈自己的幼教理念。我一直認為自己可以交給小朋友的東西少的可憐。與此相反的是，我對于英語的興趣是很濃厚的。我常常在考慮，把英語學好也許是一件很必須的事情。這是由國外的學前教育事業(yè)比國內(nèi)更發(fā)達的事實決定的。學好英語，就意味著在了解國外學前教育的信息時，可以不再借助中文的翻譯。這樣一來來就更能理解其意義。當然，英語也可以算作一項技能。在現(xiàn)代高速發(fā)展的社會，學好英語是很必要的一件事情。而外語的學習就一定要趁早。較小朋友們學習英語是在訓練他們的語言發(fā)展能力，良好的訓練環(huán)境則會達到意想不到的效果，為他們今后的易英語學習鋪好道路。下面在看來，隨著學習的深入，以及對學前教育了解程度的加深，一名合格的學前教育的工作這是我目前最大的目標。三職業(yè)定位職業(yè)定位，要切合實際，了解社會發(fā)展的客觀需要，根據(jù)自己的特點和現(xiàn)實條件確定自己的職業(yè)生涯目標。一個客觀的職業(yè)定位，既會給我們適當?shù)膲毫?，也會給我們相當?shù)膭恿?。但是一個職業(yè)定位若不是符合客觀實際的，即高于或低于客觀實際，不僅不會讓我們充分發(fā)揮自己的真正實力還會讓我們對自己產(chǎn)生質疑。不利于自己的長久發(fā)展。所以，職業(yè)定位，即職業(yè)生涯規(guī)劃目標的確立是十

簡介：如何加強大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育與就業(yè)指導如何加強大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育與就業(yè)指導隨著我國高等教育體制的改革，大學生面臨著空前的就業(yè)壓力。越隨著我國高等教育體制的改革，大學生面臨著空前的就業(yè)壓力。越來越多的畢業(yè)生遭受著來越多的畢業(yè)生遭受著“就業(yè)難，難就業(yè)就業(yè)難，難就業(yè)”的困擾。如何提高學生的困擾。如何提高學生就業(yè)競爭力成為社會關注的焦點。大學生職業(yè)生涯規(guī)劃也正是在這就業(yè)競爭力成為社會關注的焦點。大學生職業(yè)生涯規(guī)劃也正是在這一背景下逐步得到大家的重視。職業(yè)生涯規(guī)劃又叫職業(yè)生涯設計，一背景下逐步得到大家的重視。職業(yè)生涯規(guī)劃又叫職業(yè)生涯設計，是指個人與組織相結合，在對一個人職業(yè)生涯的主客觀條件進行測是指個人與組織相結合，在對一個人職業(yè)生涯的主客觀條件進行測定、分析、總結的基礎上對自己的興趣、愛好、能力、特點進行綜定、分析、總結的基礎上對自己的興趣、愛好、能力、特點進行綜合分析與權衡，結合時代特點，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定其最佳合分析與權衡，結合時代特點，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標，并為實現(xiàn)這一目標作出行之有效的安排。可以說，的職業(yè)奮斗目標，并為實現(xiàn)這一目標作出行之有效的安排?？梢哉f，開展系統(tǒng)全面的大學生職業(yè)生涯規(guī)劃研究開展系統(tǒng)全面的大學生職業(yè)生涯規(guī)劃研究促進大學生職業(yè)生涯規(guī)劃促進大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的實施迫在眉睫。但是，目前絕大多數(shù)高校培養(yǎng)的人才不能很好的的實施迫在眉睫。但是，目前絕大多數(shù)高校培養(yǎng)的人才不能很好的適應就業(yè)的市場的變化，職業(yè)規(guī)劃教育的發(fā)展也存在很多問題。因適應就業(yè)的市場的變化，職業(yè)規(guī)劃教育的發(fā)展也存在很多問題。因此，在這個市場經(jīng)濟競爭尤為激烈，就業(yè)形勢頗為嚴峻的今天，讓此，在這個市場經(jīng)濟競爭尤為激烈，就業(yè)形勢頗為嚴峻的今天，讓大學生認識、了解、開展職業(yè)生涯規(guī)劃具有很強的重要意義。開展大學生認識、了解、開展職業(yè)生涯規(guī)劃具有很強的重要意義。開展職業(yè)生涯規(guī)劃有利于大學生建立科學的擇業(yè)觀；有利于大學生充分職業(yè)生涯規(guī)劃有利于大學生建立科學的擇業(yè)觀；有利于大學生充分認識自己，繼而積極發(fā)揮自身的優(yōu)勢從而降低不斷就業(yè)的時間；另認識自己，繼而積極發(fā)揮自身的優(yōu)勢從而降低不斷就業(yè)的時間；另外，大學生職業(yè)生涯規(guī)劃設計對社會的發(fā)展也有巨大的功用。外，大學生職業(yè)生涯規(guī)劃設計對社會的發(fā)展也有巨大的功用。目前大部分畢業(yè)生沒有一個完善的自我概念，不懂得規(guī)劃職業(yè)生目前大部分畢業(yè)生沒有一個完善的自我概念，不懂得規(guī)劃職業(yè)生涯，對自己的發(fā)展計劃沒有明確的認識，不能準確進行職業(yè)定位。涯，對自己的發(fā)展計劃沒有明確的認識，不能準確進行職業(yè)定位。這說明，我們雖然重視畢業(yè)生就業(yè)工作，強調(diào)畢業(yè)生就業(yè)指導，但這說明，我們雖然重視畢業(yè)生就業(yè)工作，強調(diào)畢業(yè)生就業(yè)指導，但目前提供的指導教育還不是全面的系統(tǒng)的，還不是一種能夠真正滿目前提供的指導教育還不是全面的系統(tǒng)的，還不是一種能夠真正滿足學生職業(yè)生涯發(fā)展所需要的、實現(xiàn)了近期目標與長遠規(guī)劃相統(tǒng)一足學生職業(yè)生涯發(fā)展所需要的、實現(xiàn)了近期目標與長遠規(guī)劃相統(tǒng)一源開發(fā)和職業(yè)生涯規(guī)劃，源開發(fā)和職業(yè)生涯規(guī)劃，，不能實施科學的就業(yè)指導。因此，我們應，不能實施科學的就業(yè)指導。因此，我們應該在充分認識職業(yè)生涯規(guī)劃重要性的基礎上，該在充分認識職業(yè)生涯規(guī)劃重要性的基礎上，積極創(chuàng)造條件開設專積極創(chuàng)造條件開設專門的課程。開設職業(yè)生涯規(guī)劃教育課程，讓學生了解職業(yè)生涯規(guī)劃門的課程。開設職業(yè)生涯規(guī)劃教育課程，讓學生了解職業(yè)生涯規(guī)劃的理論、知識與策略。的理論、知識與策略。（三）完善職業(yè)生涯規(guī)劃體系（三）完善職業(yè)生涯規(guī)劃體系1構建職業(yè)生涯教育體系構建職業(yè)生涯教育體系目前，大多數(shù)就業(yè)指導只針對畢業(yè)生，對非畢業(yè)生以及就業(yè)之目前，大多數(shù)就業(yè)指導只針對畢業(yè)生，對非畢業(yè)生以及就業(yè)之外的環(huán)節(jié)缺乏指導與幫助。職業(yè)生涯規(guī)劃教育要貫穿大學教育的全外的環(huán)節(jié)缺乏指導與幫助。職業(yè)生涯規(guī)劃教育要貫穿大學教育的全過程過程針對不同年級明確目標針對不同年級明確目標突出重點突出重點逐步形成比較完善的職業(yè)指逐步形成比較完善的職業(yè)指導體系。對于大一新生導體系。對于大一新生應著重就業(yè)形勢的認知及職業(yè)生涯的認識和應著重就業(yè)形勢的認知及職業(yè)生涯的認識和規(guī)劃規(guī)劃對于大二、大三學生對于大二、大三學生應著重基本技能的培養(yǎng)應著重基本技能的培養(yǎng)讓他們對涉及就讓他們對涉及就業(yè)方向的相關知識和技能有一個全面的了解，注重培養(yǎng)學生的專業(yè)業(yè)方向的相關知識和技能有一個全面的了解，注重培養(yǎng)學生的專業(yè)特長和技能。同時還應鼓勵學生積極參加社會實踐活動特長和技能。同時還應鼓勵學生積極參加社會實踐活動使他們接觸使他們接觸社會。對于畢業(yè)生社會。對于畢業(yè)生側重就業(yè)形勢、政策、方針的宣傳和擇業(yè)技巧的側重就業(yè)形勢、政策、方針的宣傳和擇業(yè)技巧的指導指導做好就業(yè)前的心理調(diào)適做好就業(yè)前的心理調(diào)適從容面對挑戰(zhàn)。從容面對挑戰(zhàn)。2建立科學的測評體系。建立科學的測評體系。大學生只有對自我進行科學的測評、客觀的評價，才能冷靜地大學生只有對自我進行科學的測評、客觀的評價，才能冷靜地設計自己的職業(yè)，確立正確的職業(yè)定位和發(fā)展目標。因此設計自己的職業(yè)，確立正確的職業(yè)定位和發(fā)展目標。因此建立科學建立科學的測評體系是非常重要的。在具體操作過程中，我們可以借鑒國外的測評體系是非常重要的。在具體操作過程中，我們可以借鑒國外通行的某些測評項目和方法，再結合本校實際，制定出切實可行的通行的某些測評項目和方法，再結合本校實際，制定出切實可行的測評體系，教育和幫助學生實事求是地找出自己的優(yōu)勢測評體系，教育和幫助學生實事求是地找出自己的優(yōu)勢并正視自己并正視自己的不足。的不足。

簡介：石河子大學體育學院體育教育專業(yè)石河子大學體育學院體育教育專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)生涯規(guī)劃個人基本信息個人基本信息姓名姓名XXXXXX性別性別XXXX生源地生源地XXXX所在學院所在學院體育學院體育學院專業(yè)體育教育班級體教專業(yè)體育教育班級體教XXXX擔任的職務班級的學擔任的職務班級的學習委員習委員體育學院青年志愿者協(xié)會社團團長體育學院青年志愿者協(xié)會社團團長院學生會紀檢部副部長。院學生會紀檢部副部長。前言在人生的路途上大學就是一個轉折點，只要把握好了人生的船舵，認認真真地走好每一步，這就是你的人生。人生之路說長不長，說短也不短，但是想要走出一條屬于自己的成功之路，一個好的人生的職業(yè)規(guī)劃計劃書是不可缺少的，有了好的職業(yè)規(guī)劃計劃書我們就能向著自己的目標奮發(fā)向上，有目標，就有動力；下面來談談我的職業(yè)規(guī)劃書。當代大學生正在面臨這個方面的挑戰(zhàn)，現(xiàn)在的社會屬于強人的社會，大多人都屬于綜合能力過硬，在大學主要是鍛煉我們綜合能力，大學是一個是我們無限接近于當代社會的學習階段，在大學的生活中我們不能只看眼前，要著眼于現(xiàn)實社會著眼于未來國家發(fā)展，，時刻關注外面的世界，無限的提升自己的綜合能力這樣我們在大學四年之后走向社會才可也在現(xiàn)代社會站穩(wěn)腳步，不至于被這個社會所淘汰，現(xiàn)在就來為我打大學以及以后畢業(yè)做出我人生的第一部規(guī)劃，為了適應當今社會，我將為自己打造一篇完全適合自己的規(guī)劃，讓自己在以后的生活和學習中更加自信，大膽的向前邁步。第一部分自我認知1職業(yè)興趣在我的人才素質測評中，職業(yè)興趣的前三項（霍蘭德代碼常規(guī)型C做事喜歡有明確的、具體的計劃，遵守規(guī)則，嚴謹細心。實際型R對操作、技術很感興趣，喜歡用工具解決問題，腳踏實地。調(diào)研型（I希望日養(yǎng)身心。隨著現(xiàn)代社會生活漸漸的提高和社會的不斷發(fā)展，人們對自己的健康也有了新的認識，大家都漸漸的認識到了體育鍛煉的重要性，只不過工作的原因，很多人都沒時間去鍛煉，從而使身體素質不斷的下降，我們是體育從事者，為了發(fā)展體育事業(yè)，增強人民體質，在各個企業(yè)中可以組織一些小型運動會之類的活動，在公司開展個人運動會，或者集體趣味運動會之類的小活動，這樣就可以使整天忙碌的大眾在集體活躍中達到健身的效果，既不乏味也不覺得累，帶領廣大人民積極參與體育運動中來，達到健身的目的。從而使我所學的專業(yè)有用武之地。自我分析小結我認為自己明確職業(yè)興趣及方向，有一定的能力優(yōu)勢，但是也有一定的能力劣勢，所以要發(fā)揮自己的優(yōu)勢，培養(yǎng)自己不夠的能力。平時要多對自己的不足進行強化的訓練，譬如，要多練練寫作，多看一些課外書，拓寬自己的視野等等。第二部分影響職業(yè)規(guī)劃的因素分析1家庭環(huán)境分析家庭經(jīng)濟能力僅能維持正常的生活，我的父母親的工作不夠穩(wěn)定，所以經(jīng)濟收入不穩(wěn)定。家庭文化氛圍一般哥哥從教，姐姐職員，父母親均未完成九年義務教育，但支持我與哥哥完成了大學教程。父母對自己的期望較高，希望能在畢業(yè)能夠找到穩(wěn)定的工作。2學校環(huán)境分析我就讀于石河子大學體育學院，生活環(huán)境挺好的，教學設施齊全，且比較先進，教學水平也較先進，專業(yè)課的科目開設受到一致好評，畢業(yè)的就業(yè)率比較高；教學質量高，師資雄厚，總的來說，整體教學還是在不錯的。3社會環(huán)境分析我國人才的競爭日趨激烈，大學生就業(yè)難、失業(yè)率居高不下等等，都使我們的就業(yè)環(huán)境看起來不容樂觀，而現(xiàn)在大學生畢業(yè)漸漸增多，而且需求量漸飽和，有些地域還存在性別歧視，女性就業(yè)前景不是很好。不過，政府愈來愈重視中

簡介：職業(yè)衛(wèi)生教育培訓記錄教育、培訓課題教育、培訓組織部門日期教育、培訓地點起止時間教育、培訓內(nèi)容概述鑒于職業(yè)病易防難治的特點，職業(yè)病防治法堅持預防為主、防治結合的方針。為了預防、控制和消除職業(yè)病危害，防治職業(yè)病，維護勞動者的身體健康及其相關權益，促進生產(chǎn)發(fā)展，本公司員工須注意以下幾點1員工應自覺遵守公司的各項規(guī)章制度，嚴格執(zhí)行操作規(guī)程，增強自我防護意識，2車間，班組員工在作業(yè)前應按不同工種的規(guī)定，穿戴好勞動防護用品（如口罩、防毒面具、圍裙、膠鞋等）3不得在作業(yè)場所吸煙，解渴喝茶水或用膳前，應先洗手消毒，搞好個人清潔衛(wèi)生，4接觸有毒有物質的崗位人員，下班后不準穿工作服回家進食堂用膳，下班時應脫下更換并經(jīng)常清洗，防止第三者感染。5上下班時必須清理打掃生產(chǎn)現(xiàn)場，確保生產(chǎn)區(qū)域整潔衛(wèi)生。6勤洗手，洗臉，下班后應沖涼，講究個人衛(wèi)生。個人防護用品有哪幾種類型，各起什么作用個人防護用品在預防職業(yè)危害的綜合措施中，屬于第一級預防部分，當勞動條件尚不能從設備上改善時，還是主要防護手段。在某些情況下，如發(fā)生中毒事故或設備檢修時，合理使用個人防護用品，可起到重要的防護作用。參加培訓人員簽名授課者簽名負責人簽名參加活動人員簽名表人員簽名人員簽名12222332442552662772882993010311132123313341435

簡介：現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設規(guī)劃（現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設規(guī)劃（2014202020142020年）年）2014年6月為全面貫徹黨的十八大和十八屆三中全會精神，依據(jù)國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十二個五年規(guī)劃綱要、國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）、國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）、國務院關于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定和各產(chǎn)業(yè)、行業(yè)規(guī)劃，特制定本規(guī)劃。一、規(guī)劃背景一、規(guī)劃背景加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育是黨中央、國務院作出的重大戰(zhàn)略決策?，F(xiàn)代職業(yè)教育是服務經(jīng)濟社會發(fā)展需要，面向經(jīng)濟社會發(fā)展和生產(chǎn)服務一線，培養(yǎng)高素質勞動者和技術技能人才并促進全體勞動者可持續(xù)職業(yè)發(fā)展的教育類型。建立現(xiàn)代職業(yè)教育體系，是促進現(xiàn)代職業(yè)教育服務轉方式、調(diào)結構、促改革、保就業(yè)、惠民生和工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化同步發(fā)展的制度性安排，對打造中國經(jīng)濟升級版，創(chuàng)造更大人才紅利，促進就業(yè)和改善民生，加強社會建設和文化建設，滿足人民群眾生產(chǎn)生活多樣化的需求，實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢都具有重要意義。隨著新型工業(yè)化的推進和科學技術的發(fā)展，現(xiàn)代職業(yè)教育體系越來越成為國家競爭力的重要支撐。特別是國際金融危機以來，美、歐、日、俄、印等國家和地區(qū)都將完善現(xiàn)代職業(yè)教育體系作為增強國家競爭力特別是發(fā)展實體經(jīng)濟的戰(zhàn)略選擇，力求在新一輪國際競爭中建立鞏固的、可持續(xù)的人才和技術競爭優(yōu)勢。改革開放以來，我國職業(yè)教育改革發(fā)展取得了巨大成就，中高等職業(yè)教育快速發(fā)展，職業(yè)院校基礎能力顯著提高，產(chǎn)教結合、校企合作不斷深入，行業(yè)企業(yè)參與不斷加強，中高職銜接呈現(xiàn)良好勢頭。但是，必須清醒地看到，我國職業(yè)教育仍然存在著社會吸引力不強、發(fā)展理念相對落后、行業(yè)企業(yè)參與不足、人才培養(yǎng)模式相對陳舊、基礎能力相對薄弱、層次結構不合理、基本制度不健全、國際化程度不高等諸多問題，并集中體現(xiàn)在職業(yè)教育體系不適應加快轉變經(jīng)濟發(fā)展方式的要求上。抓住發(fā)展機遇，站在經(jīng)濟、社會和教育發(fā)展全局的高度，以戰(zhàn)略眼光、現(xiàn)代理念和國際視野建設現(xiàn)代職業(yè)教育體系，加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，是促進教育公平、基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化和建設人力資源強國的必然選擇。二、總體要求二、總體要求3（一）指導思想。（一）指導思想。編輯編輯以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀為指導，按照“五位一體”社會主義現(xiàn)代化建設總體布局和加快經(jīng)濟發(fā)展方式轉變的總體要求，堅持以立德樹人為根本，以服務發(fā)展為宗旨，以促進就業(yè)為導向，深化體制機制改革，統(tǒng)籌發(fā)揮好政府和市場的作用，系統(tǒng)設計現(xiàn)代職業(yè)教育的體系框架、結構布局和運行機制，推動教育制度創(chuàng)新和結構調(diào)整，培養(yǎng)數(shù)以億計的工程師、高級技工和高素質職業(yè)人才，傳承技術技能，促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)，為建設人力資源強國和創(chuàng)新型國家提供人才支撐。4（二）建設目標。（二）建設目標。編輯編輯革紅利。堅持產(chǎn)教融合發(fā)展。走開放融合、改革創(chuàng)新的中國特色現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設道路，推動職業(yè)教育融入經(jīng)濟社會發(fā)展和改革開放的全過程，推動專業(yè)設置與產(chǎn)業(yè)需求、課程內(nèi)容與職業(yè)標準、教學過程與生產(chǎn)過程對接，實現(xiàn)職業(yè)教育與技術進步和生產(chǎn)方式變革以及社會公共服務相適應，促進經(jīng)濟提質增效升級。堅持各級各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展。統(tǒng)籌職業(yè)教育和普通教育、繼續(xù)教育發(fā)展，建立學分積累和轉換制度，暢通人才成長通道。優(yōu)化職業(yè)教育體系結構和空間布局，形成普通教育與職業(yè)教育相互溝通、全日制與非全日制協(xié)調(diào)發(fā)展，學歷教育與非學歷培訓溝通銜接，公辦民辦共同發(fā)展的現(xiàn)代職業(yè)教育新格局。三、體系的基本架構三、體系的基本架構按照終身教育的理念，形成服務需求、開放融合、縱向流動、雙向溝通的現(xiàn)代職業(yè)教育的體系框架和總體布局。專欄2教育體系基本框架示意圖略6（一）職業(yè)教育的層次結構。（一）職業(yè)教育的層次結構。編輯編輯初等職業(yè)教育。在有需要的地方繼續(xù)辦好初等職業(yè)教育學校。各類職業(yè)院校、培訓機構和用人單位內(nèi)部開展實用技術技能培訓，使學習者獲得基本的工作和生活技能。中等職業(yè)教育。中等職業(yè)教育在現(xiàn)代職業(yè)教育體系中具有基礎作用，為初高中畢業(yè)生開展基礎性的知識、技術和技能教育，培養(yǎng)技能人才。中等職業(yè)教育是職業(yè)教育發(fā)展的重點，今后一個時期總體保持普通高中和中等職業(yè)學校招生規(guī)模大體相當。高等職業(yè)教育。在辦好現(xiàn)有?？茖哟胃叩嚷殬I(yè)（?？疲W校的基礎上，發(fā)展應用技術類型高校，培養(yǎng)本科層次職業(yè)人才。應用技術類型高等學校是高等教育體系的重要組成部分，與其他普通本科學校具有平等地位。高等職業(yè)教育規(guī)模占高等教育的一半以上，本科層次職業(yè)教育達到一定規(guī)模。建立以提升職業(yè)能力為導向的專業(yè)學位研究生培養(yǎng)模式。根據(jù)高等學校設置制度規(guī)定，將符合條件的技師學院納入高等學校序列。7（二）職業(yè)教育的終身一體。（二）職業(yè)教育的終身一體。編輯編輯職業(yè)輔導教育。普通教育學校為在校生和未升學畢業(yè)生提供多種形式職業(yè)發(fā)展輔導。普通高中根據(jù)需要適當增加職業(yè)技術教育內(nèi)容。職業(yè)院校和普通教育學校開展以職業(yè)道德、職業(yè)發(fā)展、就業(yè)準備、創(chuàng)業(yè)指導等為主要內(nèi)容的就業(yè)教育和服務。職業(yè)繼續(xù)教育。各類職業(yè)院校是繼續(xù)教育的重要主體，通過多種教育形式為所有勞動者提供終身學習機會。企事業(yè)單位舉辦職工教育，建立制度化的崗位培訓體系。社會培訓機構是職業(yè)繼續(xù)教育的重要組成部分，依法自主開展職業(yè)培訓和承接政府組織的職業(yè)培訓。勞動者終身學習。增強職業(yè)教育體系的開放性和多樣性，使勞動者能夠在職業(yè)發(fā)展的不同階段通過多次選擇、多種方式靈活接受職業(yè)教育和培訓，促進學習者為職業(yè)發(fā)展而學習，使職業(yè)教育成為促進全體勞動者可持續(xù)發(fā)展的教育。