簡介：如何加強(qiáng)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育與就業(yè)指導(dǎo)如何加強(qiáng)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育與就業(yè)指導(dǎo)隨著我國高等教育體制的改革，大學(xué)生面臨著空前的就業(yè)壓力。越隨著我國高等教育體制的改革，大學(xué)生面臨著空前的就業(yè)壓力。越來越多的畢業(yè)生遭受著來越多的畢業(yè)生遭受著“就業(yè)難，難就業(yè)就業(yè)難，難就業(yè)”的困擾。如何提高學(xué)生的困擾。如何提高學(xué)生就業(yè)競爭力成為社會關(guān)注的焦點。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃也正是在這就業(yè)競爭力成為社會關(guān)注的焦點。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃也正是在這一背景下逐步得到大家的重視。職業(yè)生涯規(guī)劃又叫職業(yè)生涯設(shè)計，一背景下逐步得到大家的重視。職業(yè)生涯規(guī)劃又叫職業(yè)生涯設(shè)計，是指個人與組織相結(jié)合，在對一個人職業(yè)生涯的主客觀條件進(jìn)行測是指個人與組織相結(jié)合，在對一個人職業(yè)生涯的主客觀條件進(jìn)行測定、分析、總結(jié)的基礎(chǔ)上對自己的興趣、愛好、能力、特點進(jìn)行綜定、分析、總結(jié)的基礎(chǔ)上對自己的興趣、愛好、能力、特點進(jìn)行綜合分析與權(quán)衡，結(jié)合時代特點，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定其最佳合分析與權(quán)衡，結(jié)合時代特點，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo)，并為實現(xiàn)這一目標(biāo)作出行之有效的安排?？梢哉f，的職業(yè)奮斗目標(biāo)，并為實現(xiàn)這一目標(biāo)作出行之有效的安排?？梢哉f，開展系統(tǒng)全面的大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃研究開展系統(tǒng)全面的大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃研究促進(jìn)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃促進(jìn)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的實施迫在眉睫。但是，目前絕大多數(shù)高校培養(yǎng)的人才不能很好的的實施迫在眉睫。但是，目前絕大多數(shù)高校培養(yǎng)的人才不能很好的適應(yīng)就業(yè)的市場的變化，職業(yè)規(guī)劃教育的發(fā)展也存在很多問題。因適應(yīng)就業(yè)的市場的變化，職業(yè)規(guī)劃教育的發(fā)展也存在很多問題。因此，在這個市場經(jīng)濟(jì)競爭尤為激烈，就業(yè)形勢頗為嚴(yán)峻的今天，讓此，在這個市場經(jīng)濟(jì)競爭尤為激烈，就業(yè)形勢頗為嚴(yán)峻的今天，讓大學(xué)生認(rèn)識、了解、開展職業(yè)生涯規(guī)劃具有很強(qiáng)的重要意義。開展大學(xué)生認(rèn)識、了解、開展職業(yè)生涯規(guī)劃具有很強(qiáng)的重要意義。開展職業(yè)生涯規(guī)劃有利于大學(xué)生建立科學(xué)的擇業(yè)觀；有利于大學(xué)生充分職業(yè)生涯規(guī)劃有利于大學(xué)生建立科學(xué)的擇業(yè)觀；有利于大學(xué)生充分認(rèn)識自己，繼而積極發(fā)揮自身的優(yōu)勢從而降低不斷就業(yè)的時間；另認(rèn)識自己，繼而積極發(fā)揮自身的優(yōu)勢從而降低不斷就業(yè)的時間；另外，大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計對社會的發(fā)展也有巨大的功用。外，大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計對社會的發(fā)展也有巨大的功用。目前大部分畢業(yè)生沒有一個完善的自我概念，不懂得規(guī)劃職業(yè)生目前大部分畢業(yè)生沒有一個完善的自我概念，不懂得規(guī)劃職業(yè)生涯，對自己的發(fā)展計劃沒有明確的認(rèn)識，不能準(zhǔn)確進(jìn)行職業(yè)定位。涯，對自己的發(fā)展計劃沒有明確的認(rèn)識，不能準(zhǔn)確進(jìn)行職業(yè)定位。這說明，我們雖然重視畢業(yè)生就業(yè)工作，強(qiáng)調(diào)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)，但這說明，我們雖然重視畢業(yè)生就業(yè)工作，強(qiáng)調(diào)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)，但目前提供的指導(dǎo)教育還不是全面的系統(tǒng)的，還不是一種能夠真正滿目前提供的指導(dǎo)教育還不是全面的系統(tǒng)的，還不是一種能夠真正滿足學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展所需要的、實現(xiàn)了近期目標(biāo)與長遠(yuǎn)規(guī)劃相統(tǒng)一足學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展所需要的、實現(xiàn)了近期目標(biāo)與長遠(yuǎn)規(guī)劃相統(tǒng)一源開發(fā)和職業(yè)生涯規(guī)劃，源開發(fā)和職業(yè)生涯規(guī)劃，，不能實施科學(xué)的就業(yè)指導(dǎo)。因此，我們應(yīng)，不能實施科學(xué)的就業(yè)指導(dǎo)。因此，我們應(yīng)該在充分認(rèn)識職業(yè)生涯規(guī)劃重要性的基礎(chǔ)上，該在充分認(rèn)識職業(yè)生涯規(guī)劃重要性的基礎(chǔ)上，積極創(chuàng)造條件開設(shè)專積極創(chuàng)造條件開設(shè)專門的課程。開設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃教育課程，讓學(xué)生了解職業(yè)生涯規(guī)劃門的課程。開設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃教育課程，讓學(xué)生了解職業(yè)生涯規(guī)劃的理論、知識與策略。的理論、知識與策略。（三）完善職業(yè)生涯規(guī)劃體系（三）完善職業(yè)生涯規(guī)劃體系1構(gòu)建職業(yè)生涯教育體系構(gòu)建職業(yè)生涯教育體系目前，大多數(shù)就業(yè)指導(dǎo)只針對畢業(yè)生，對非畢業(yè)生以及就業(yè)之目前，大多數(shù)就業(yè)指導(dǎo)只針對畢業(yè)生，對非畢業(yè)生以及就業(yè)之外的環(huán)節(jié)缺乏指導(dǎo)與幫助。職業(yè)生涯規(guī)劃教育要貫穿大學(xué)教育的全外的環(huán)節(jié)缺乏指導(dǎo)與幫助。職業(yè)生涯規(guī)劃教育要貫穿大學(xué)教育的全過程過程針對不同年級明確目標(biāo)針對不同年級明確目標(biāo)突出重點突出重點逐步形成比較完善的職業(yè)指逐步形成比較完善的職業(yè)指導(dǎo)體系。對于大一新生導(dǎo)體系。對于大一新生應(yīng)著重就業(yè)形勢的認(rèn)知及職業(yè)生涯的認(rèn)識和應(yīng)著重就業(yè)形勢的認(rèn)知及職業(yè)生涯的認(rèn)識和規(guī)劃規(guī)劃對于大二、大三學(xué)生對于大二、大三學(xué)生應(yīng)著重基本技能的培養(yǎng)應(yīng)著重基本技能的培養(yǎng)讓他們對涉及就讓他們對涉及就業(yè)方向的相關(guān)知識和技能有一個全面的了解，注重培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)業(yè)方向的相關(guān)知識和技能有一個全面的了解，注重培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)特長和技能。同時還應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參加社會實踐活動特長和技能。同時還應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參加社會實踐活動使他們接觸使他們接觸社會。對于畢業(yè)生社會。對于畢業(yè)生側(cè)重就業(yè)形勢、政策、方針的宣傳和擇業(yè)技巧的側(cè)重就業(yè)形勢、政策、方針的宣傳和擇業(yè)技巧的指導(dǎo)指導(dǎo)做好就業(yè)前的心理調(diào)適做好就業(yè)前的心理調(diào)適從容面對挑戰(zhàn)。從容面對挑戰(zhàn)。2建立科學(xué)的測評體系。建立科學(xué)的測評體系。大學(xué)生只有對自我進(jìn)行科學(xué)的測評、客觀的評價，才能冷靜地大學(xué)生只有對自我進(jìn)行科學(xué)的測評、客觀的評價，才能冷靜地設(shè)計自己的職業(yè)，確立正確的職業(yè)定位和發(fā)展目標(biāo)。因此設(shè)計自己的職業(yè)，確立正確的職業(yè)定位和發(fā)展目標(biāo)。因此建立科學(xué)建立科學(xué)的測評體系是非常重要的。在具體操作過程中，我們可以借鑒國外的測評體系是非常重要的。在具體操作過程中，我們可以借鑒國外通行的某些測評項目和方法，再結(jié)合本校實際，制定出切實可行的通行的某些測評項目和方法，再結(jié)合本校實際，制定出切實可行的測評體系，教育和幫助學(xué)生實事求是地找出自己的優(yōu)勢測評體系，教育和幫助學(xué)生實事求是地找出自己的優(yōu)勢并正視自己并正視自己的不足。的不足。

簡介：石河子大學(xué)體育學(xué)院體育教育專業(yè)石河子大學(xué)體育學(xué)院體育教育專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)生涯規(guī)劃個人基本信息個人基本信息姓名姓名XXXXXX性別性別XXXX生源地生源地XXXX所在學(xué)院所在學(xué)院體育學(xué)院體育學(xué)院專業(yè)體育教育班級體教專業(yè)體育教育班級體教XXXX擔(dān)任的職務(wù)班級的學(xué)擔(dān)任的職務(wù)班級的學(xué)習(xí)委員習(xí)委員體育學(xué)院青年志愿者協(xié)會社團(tuán)團(tuán)長體育學(xué)院青年志愿者協(xié)會社團(tuán)團(tuán)長院學(xué)生會紀(jì)檢部副部長。院學(xué)生會紀(jì)檢部副部長。前言在人生的路途上大學(xué)就是一個轉(zhuǎn)折點，只要把握好了人生的船舵，認(rèn)認(rèn)真真地走好每一步，這就是你的人生。人生之路說長不長，說短也不短，但是想要走出一條屬于自己的成功之路，一個好的人生的職業(yè)規(guī)劃計劃書是不可缺少的，有了好的職業(yè)規(guī)劃計劃書我們就能向著自己的目標(biāo)奮發(fā)向上，有目標(biāo)，就有動力；下面來談?wù)勎业穆殬I(yè)規(guī)劃書。當(dāng)代大學(xué)生正在面臨這個方面的挑戰(zhàn)，現(xiàn)在的社會屬于強(qiáng)人的社會，大多人都屬于綜合能力過硬，在大學(xué)主要是鍛煉我們綜合能力，大學(xué)是一個是我們無限接近于當(dāng)代社會的學(xué)習(xí)階段，在大學(xué)的生活中我們不能只看眼前，要著眼于現(xiàn)實社會著眼于未來國家發(fā)展，，時刻關(guān)注外面的世界，無限的提升自己的綜合能力這樣我們在大學(xué)四年之后走向社會才可也在現(xiàn)代社會站穩(wěn)腳步，不至于被這個社會所淘汰，現(xiàn)在就來為我打大學(xué)以及以后畢業(yè)做出我人生的第一部規(guī)劃，為了適應(yīng)當(dāng)今社會，我將為自己打造一篇完全適合自己的規(guī)劃，讓自己在以后的生活和學(xué)習(xí)中更加自信，大膽的向前邁步。第一部分自我認(rèn)知1職業(yè)興趣在我的人才素質(zhì)測評中，職業(yè)興趣的前三項（霍蘭德代碼常規(guī)型C做事喜歡有明確的、具體的計劃，遵守規(guī)則，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)心。實際型R對操作、技術(shù)很感興趣，喜歡用工具解決問題，腳踏實地。調(diào)研型（I希望日養(yǎng)身心。隨著現(xiàn)代社會生活漸漸的提高和社會的不斷發(fā)展，人們對自己的健康也有了新的認(rèn)識，大家都漸漸的認(rèn)識到了體育鍛煉的重要性，只不過工作的原因，很多人都沒時間去鍛煉，從而使身體素質(zhì)不斷的下降，我們是體育從事者，為了發(fā)展體育事業(yè)，增強(qiáng)人民體質(zhì)，在各個企業(yè)中可以組織一些小型運動會之類的活動，在公司開展個人運動會，或者集體趣味運動會之類的小活動，這樣就可以使整天忙碌的大眾在集體活躍中達(dá)到健身的效果，既不乏味也不覺得累，帶領(lǐng)廣大人民積極參與體育運動中來，達(dá)到健身的目的。從而使我所學(xué)的專業(yè)有用武之地。自我分析小結(jié)我認(rèn)為自己明確職業(yè)興趣及方向，有一定的能力優(yōu)勢，但是也有一定的能力劣勢，所以要發(fā)揮自己的優(yōu)勢，培養(yǎng)自己不夠的能力。平時要多對自己的不足進(jìn)行強(qiáng)化的訓(xùn)練，譬如，要多練練寫作，多看一些課外書，拓寬自己的視野等等。第二部分影響職業(yè)規(guī)劃的因素分析1家庭環(huán)境分析家庭經(jīng)濟(jì)能力僅能維持正常的生活，我的父母親的工作不夠穩(wěn)定，所以經(jīng)濟(jì)收入不穩(wěn)定。家庭文化氛圍一般哥哥從教，姐姐職員，父母親均未完成九年義務(wù)教育，但支持我與哥哥完成了大學(xué)教程。父母對自己的期望較高，希望能在畢業(yè)能夠找到穩(wěn)定的工作。2學(xué)校環(huán)境分析我就讀于石河子大學(xué)體育學(xué)院，生活環(huán)境挺好的，教學(xué)設(shè)施齊全，且比較先進(jìn)，教學(xué)水平也較先進(jìn)，專業(yè)課的科目開設(shè)受到一致好評，畢業(yè)的就業(yè)率比較高；教學(xué)質(zhì)量高，師資雄厚，總的來說，整體教學(xué)還是在不錯的。3社會環(huán)境分析我國人才的競爭日趨激烈，大學(xué)生就業(yè)難、失業(yè)率居高不下等等，都使我們的就業(yè)環(huán)境看起來不容樂觀，而現(xiàn)在大學(xué)生畢業(yè)漸漸增多，而且需求量漸飽和，有些地域還存在性別歧視，女性就業(yè)前景不是很好。不過，政府愈來愈重視中

簡介：職業(yè)衛(wèi)生教育培訓(xùn)記錄教育、培訓(xùn)課題教育、培訓(xùn)組織部門日期教育、培訓(xùn)地點起止時間教育、培訓(xùn)內(nèi)容概述鑒于職業(yè)病易防難治的特點，職業(yè)病防治法堅持預(yù)防為主、防治結(jié)合的方針。為了預(yù)防、控制和消除職業(yè)病危害，防治職業(yè)病，維護(hù)勞動者的身體健康及其相關(guān)權(quán)益，促進(jìn)生產(chǎn)發(fā)展，本公司員工須注意以下幾點1員工應(yīng)自覺遵守公司的各項規(guī)章制度，嚴(yán)格執(zhí)行操作規(guī)程，增強(qiáng)自我防護(hù)意識，2車間，班組員工在作業(yè)前應(yīng)按不同工種的規(guī)定，穿戴好勞動防護(hù)用品（如口罩、防毒面具、圍裙、膠鞋等）3不得在作業(yè)場所吸煙，解渴喝茶水或用膳前，應(yīng)先洗手消毒，搞好個人清潔衛(wèi)生，4接觸有毒有物質(zhì)的崗位人員，下班后不準(zhǔn)穿工作服回家進(jìn)食堂用膳，下班時應(yīng)脫下更換并經(jīng)常清洗，防止第三者感染。5上下班時必須清理打掃生產(chǎn)現(xiàn)場，確保生產(chǎn)區(qū)域整潔衛(wèi)生。6勤洗手，洗臉，下班后應(yīng)沖涼，講究個人衛(wèi)生。個人防護(hù)用品有哪幾種類型，各起什么作用個人防護(hù)用品在預(yù)防職業(yè)危害的綜合措施中，屬于第一級預(yù)防部分，當(dāng)勞動條件尚不能從設(shè)備上改善時，還是主要防護(hù)手段。在某些情況下，如發(fā)生中毒事故或設(shè)備檢修時，合理使用個人防護(hù)用品，可起到重要的防護(hù)作用。參加培訓(xùn)人員簽名授課者簽名負(fù)責(zé)人簽名參加活動人員簽名表人員簽名人員簽名12222332442552662772882993010311132123313341435

簡介：附件2工學(xué)院學(xué)生干部年度考評測評表（班主任）班級班主任聯(lián)系方式注1請在相應(yīng)的類別選項中寫相應(yīng)的分?jǐn)?shù)；2測評分90100為優(yōu)秀，6090為良好，60以下為不合格；3請班級負(fù)責(zé)人將除評分及推薦順序以外的信息填寫完整。姓名一欄填寫所有班委名字，不滿足硬性條件的寫在硬性條件的下面并在最后一欄進(jìn)行備注。要素及等級姓名政治素養(yǎng)（30）能力素質(zhì)（30）作用發(fā)揮（40）總測評等級推薦順序是否滿足硬性條件附件2工學(xué)院學(xué)生干部年度考評測評表（班主任）班級班主任聯(lián)系方式注1請在相應(yīng)的類別選項中寫相應(yīng)的分?jǐn)?shù)；2測評分90100為優(yōu)秀，6090為良好，60以下為不合格；3請班級負(fù)責(zé)人將除評分及推薦順序以外的信息填寫完整。姓名一欄填寫所有班委名字，不滿足硬性條件的寫在硬性條件的下面并在最后一欄進(jìn)行備注。要素及等級姓名政治素養(yǎng)（30）能力素質(zhì)（30）作用發(fā)揮（40）總測評等級推薦順序是否滿足硬性條件

簡介：教育部人力資源社會保障部財政部關(guān)于印發(fā)國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)計劃項目管理暫行辦法的通知教職成20117號各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委）、人力資源社會保障廳（局）、財政廳（局），計劃單列市教育局、人力資源社會保障（人事、勞動保障）局、財政局，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局、勞動保障局、財務(wù)局為規(guī)范和加強(qiáng)國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)計劃項目管理，提高建設(shè)計劃實施和項目管理效益，促進(jìn)中等職業(yè)教育改革發(fā)展，根據(jù)教育部人力資源和社會保障部財政部關(guān)于實施國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)計劃的意見（教職成〔2010〕9號）精神，制定了國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)計劃項目管理暫行辦法，現(xiàn)印發(fā)給你們，請遵照執(zhí)行。附件國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)計劃項目管理暫行辦法教育部人力資源社會保障部財政部二○一一年七月六日2和重點任務(wù)的實施。同時，鼓勵企業(yè)積極參與，開展合作辦學(xué)。第二章第二章管理職責(zé)管理職責(zé)一一一教育部、人力資源社會保障部和財政部負(fù)責(zé)制定項目建設(shè)的總體規(guī)劃和規(guī)范要求，制定項目管理辦法等，對項目建設(shè)過程中的重大問題進(jìn)行決策。主要履行以下職責(zé)（一）負(fù)責(zé)統(tǒng)籌指導(dǎo)建設(shè)計劃的相關(guān)工作；（二）制定相關(guān)政策、管理規(guī)定和績效考核辦法等；（三）組織專家復(fù)核地方上報的項目學(xué)校名單、項目建設(shè)實施方案和任務(wù)書及項目建設(shè)進(jìn)展報告等；（四）按計劃組織開展政策發(fā)布、業(yè)務(wù)咨詢和培訓(xùn)等工作；（五）建立項目建設(shè)信息采集與績效監(jiān)控系統(tǒng)，開展年度績效考評工作；（六）協(xié)調(diào)、指導(dǎo)項目學(xué)校的項目建設(shè)工作，組織開展調(diào)研督查、年度檢查、項目驗收、掛牌表彰、成果宣傳等。一一一省級教育、人力資源社會保障和財政部門是項目實施的地方行政主管部門，主要履行以下職責(zé)（一）按照教育部、人力資源社會保障部和財政部要求，組織本地區(qū)項目學(xué)校的申報、評審和推薦工作；（二）負(fù)責(zé)指導(dǎo)、檢查、監(jiān)督本地區(qū)項目學(xué)校的項目建設(shè)工作，監(jiān)督本地區(qū)項目學(xué)校按項目建設(shè)任務(wù)書完成建設(shè)任務(wù)，及時協(xié)調(diào)、解決項目建設(shè)過程中出現(xiàn)的問題；（三）負(fù)責(zé)統(tǒng)籌落實和籌集項目學(xué)校的建設(shè)資金，對建設(shè)資金的使用進(jìn)行監(jiān)督，確保?？顚Ｓ茫唬ㄋ模┫蚪逃?、人力資源社會保障部和財政部報送本地區(qū)項目建設(shè)階段進(jìn)展報告和項目完成總結(jié)性報告。一一一項目學(xué)校舉辦者是項目學(xué)校的主管單位，主要履行以

簡介：20182018年職業(yè)教育活動周活動安排年職業(yè)教育活動周活動安排為貫徹教育部2018年職業(yè)教育活動周、全國職業(yè)院校技能大賽的指示精神，服務(wù)國家重大戰(zhàn)略，深化產(chǎn)教融合、校企合作，培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才，天津輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院將在職業(yè)教育活動周5月612日期間，承辦全國職業(yè)院校技能大賽高職組“智能電梯裝調(diào)與維護(hù)”賽項，同時面向社會開展系列豐富多彩的活動?；顒觾?nèi)容內(nèi)容活動一高一高職組職組智能智能電梯裝梯裝調(diào)與維護(hù)賽項觀維護(hù)賽項觀摩向全社會開放高職組智能電梯裝調(diào)與維護(hù)賽場，來訪的社會各界人士按照規(guī)定時間，有組織分批進(jìn)行觀摩。承辦部門學(xué)院教務(wù)處負(fù)責(zé)人張恩路13502093052王寶龍13920093769活動時間5月7日預(yù)計9301130活動地點比賽賽場（輕工學(xué)院風(fēng)雨操場）活動二二魯班工坊建班工坊建設(shè)體驗館驗館參觀體驗館整體面積560平方米，其中主廳420平方米，序廳140平方米。序廳包括寓意和形象墻2部分，主廳包括序言、建設(shè)緣起和內(nèi)涵、建設(shè)歷程、已建成的四個魯班工坊展區(qū)、建設(shè)中的四個魯班工坊展區(qū)、空中課堂、魯班工坊研究與推廣中心、政策保障和展望12部分。魯班工坊建設(shè)體驗館融合中國和各魯班工坊所在國家的文化特色，將古老“班墨文化”與現(xiàn)代信息技術(shù)相結(jié)合，以多元形式呈現(xiàn)魯班工坊建設(shè)的歷程和成效，讓參觀者真實感受新時代的匠氣、匠心、匠技，努力將魯班工坊打造成中外人文交流機(jī)制的新品牌。承辦部門學(xué)院科研處、教務(wù)處負(fù)責(zé)人肖方18722292697秦琳15502266118張永紅13920952328活動時間5月712日9001600活動地點魯班工坊建設(shè)體驗館（原學(xué)院健體中心多功能廳）活動三英國知名三英國知名藝術(shù)藝術(shù)家藝術(shù)藝術(shù)作品展、作品展、藝術(shù)藝術(shù)創(chuàng)意思意思維講維講座邀請英國知名藝術(shù)家來我院做藝術(shù)作品展覽，并在展覽期間為我院學(xué)生做2場講座。通過此項活動提升學(xué)院師生藝術(shù)設(shè)計視野和國際學(xué)術(shù)交流水平。樹立中國的良好形象，讓外國友人正確認(rèn)識中國，向他們展示一帶一路的成就，傳播中國的文化藝術(shù)、文化傳統(tǒng)和價值觀念，從而促進(jìn)東西方文化藝術(shù)的融合。承辦部門藝術(shù)工程學(xué)院負(fù)責(zé)人楊檳13920870258劉建偉13512839576活動時間5月712日9001600活動地點藝術(shù)工程學(xué)院大廳一樓、二樓第一場講座時間5月8日14001600講座地點眾創(chuàng)空間四樓路演中心第二場講座時間5月9日9301100講座地點學(xué)院報告廳活動四走四走進(jìn)精密模具精密模具協(xié)同創(chuàng)新研新研發(fā)基地，基地，體驗先進(jìn)制造魅力制造魅力通過參觀精密模具協(xié)同創(chuàng)新研發(fā)基地，由專業(yè)教師講解并演示精密模具智能生產(chǎn)線原理及加工過程，讓學(xué)生、家長、社會人士、兄弟院校老師等體驗精密模具智能加工的生產(chǎn)過程了解先進(jìn)智能制造理念及發(fā)展趨勢。承辦部門機(jī)械工程學(xué)院負(fù)責(zé)人周樹銀13920731873張炳德13602198793活動時間5月611日9001200活動地點機(jī)械工程學(xué)院精密模具協(xié)同創(chuàng)新研發(fā)基地活動五校內(nèi)五校內(nèi)實訓(xùn)實訓(xùn)基地參基地參觀體驗學(xué)院全部校內(nèi)實訓(xùn)室對社會開放，全面展示學(xué)院智能制造、新能源技術(shù)、智能家居、智能管理、藝術(shù)創(chuàng)作實訓(xùn)教學(xué)環(huán)境，彰顯職教實力。承辦部門機(jī)械工程學(xué)院、實訓(xùn)中心、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院、電子信息與自動化學(xué)院、藝術(shù)工程學(xué)院負(fù)責(zé)人周樹銀13920731873張炳德13602198793白潔13920869559吳寶杰15822916592劉建偉13512839576活動時間5月612日9001600活動地點機(jī)械工程學(xué)院1號樓一樓電子信息與自動化學(xué)院D區(qū)一樓經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院C區(qū)一樓及周邊藝術(shù)工程學(xué)院一樓活動六六“百勝輕工”連鎖經(jīng)營現(xiàn)連鎖經(jīng)營現(xiàn)代學(xué)徒制代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式改革成果展示人才培養(yǎng)模式改革成果展示通過職業(yè)素養(yǎng)講座、百勝集團(tuán)肯德基快餐體驗、畢業(yè)生視頻等多樣形式，展示百勝集團(tuán)天津肯德基有限公司與經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院開展連鎖經(jīng)營管理現(xiàn)代學(xué)徒制改革成果。承辦部門經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院負(fù)責(zé)人王偉13702096470白潔13920869559活動時間5月612日9001600活動地點經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院C101活動七七上海三菱上海三菱電梯有限公司梯有限公司戰(zhàn)略合作略合作簽約儀約儀式暨電暨電梯行梯行業(yè)新技新技術(shù)講術(shù)講座圍繞國家深化產(chǎn)教融合、校企合作的需求，不斷提升、落實、組織和完成校企協(xié)同創(chuàng)新培養(yǎng)技術(shù)技能人才的任務(wù)，通過戰(zhàn)略合作，各方在社會資源對接、聯(lián)合立項、人才交流、人才引進(jìn)、行業(yè)深耕及技術(shù)推廣等方面實現(xiàn)全面提升。學(xué)院與上海三菱電梯有限公司在原合作基礎(chǔ)上進(jìn)行深度戰(zhàn)略合作簽約儀式，并舉行電梯行業(yè)新技術(shù)及其發(fā)展趨勢的技術(shù)講座。承辦部門校企合作處與培訓(xùn)處、電子信息與自動化學(xué)院負(fù)責(zé)人馬俊紅13820870424李娜13821569375活動時間5月7日下午14001530活動地點行政樓第二會議室活動八教材八教材圖書贈閱圖書贈閱巡展巡展由高等教育出版社、機(jī)械工業(yè)出版社、人民郵電出版社等多家知名出版社提供了涵蓋人工智能、VR技術(shù)、智能電梯等領(lǐng)域的圖書并贈閱巡展。承辦部門教務(wù)處負(fù)責(zé)人霍建英13682184865活動時間5月612日9001600活動地點輕工學(xué)院圖書館一樓大廳活動九走九走進(jìn)中學(xué)，開展新能源體中學(xué)，開展新能源體驗活動走進(jìn)耀華中學(xué)，進(jìn)行新能源科學(xué)技術(shù)講座，為中學(xué)生普及新能源應(yīng)用技術(shù)，用趣味簡單易懂的方式介紹太陽能、風(fēng)能、水能、核能以及潮汐能、地?zé)崮堋錃饽艿雀鞣N能源的基本情況及原理；開展新能源小產(chǎn)品制作的互動環(huán)節(jié)，讓中學(xué)生近距離感受新能源技術(shù)的應(yīng)用技術(shù)。承辦部門電子信息與自動化學(xué)院負(fù)責(zé)人沈潔13920165996皮琳琳13821607168孫艷18920399377活動時間5月8日15301730活動地點耀華嘉誠國際中學(xué)活動十十“脫貧攻堅職教幫扶教幫扶”職教成果展教成果展通過16塊電子大屏展示卓有成效的職教幫扶工作，記錄了職教情溫滇西、助推雄安建設(shè)、職繪德善草原、津門雪蓮花開等感人的故事，展示了職教幫扶的成效以及天津與中西部地區(qū)師生的情誼?；顒訒r間5月6日14301700負(fù)責(zé)人黃偉13920093769張法幀18622613857活動地點比賽賽場同期活同期活動總協(xié)調(diào)動總協(xié)調(diào)人王寶人王寶龍13920093769天津輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院官網(wǎng)2018年職業(yè)教育活動周方案

簡介：2017年職業(yè)技能鑒定考評人員繼續(xù)教育職業(yè)（工種）目錄序號序號職業(yè)（工種）名稱職業(yè)（工種）名稱1寶玉石檢驗員2茶藝師3柴油機(jī)檢修工（核電）4服裝裁剪工5供應(yīng)鏈管理6汽車駕駛員（A牌）7汽車維修漆工8汽輪機(jī)本體檢修工（電力）9汽輪機(jī)輔機(jī)檢修工（電力）10汽輪機(jī)調(diào)速系統(tǒng)檢修工（核電）11數(shù)控程序員12微生物檢定工13形象設(shè)計師14變電檢修工（核電）15產(chǎn)品造型設(shè)計16電廠水處理值班員（電力）17電機(jī)檢修工（電力）18電機(jī)檢修工（核電）19電氣值班員（電力）20電切削工（線切割機(jī)操作工）21電子儀器儀表檢定修理工47變電檢修工（電力）48餐廳服務(wù)員49測量放線工50車站場值班員51車工（含原機(jī)加工車工方向）52程控交換機(jī)調(diào)試工53船舶電工54船舶焊工55船舶鉚工56船舶起重工57船體冷加工58單片機(jī)控制系統(tǒng)設(shè)計59電腦照排工60電氣試驗工（電力）61電切削工（電火花機(jī)操作工）62電梯安裝維修工63電子圖像處理工64電子元器件檢驗員65二手車鑒定評估師66反應(yīng)堆本體檢修工（核電）67芳香保健師68防水工69風(fēng)景園林工程技術(shù)員70服裝模特71服裝設(shè)計定制工

簡介：20172017年度涿鹿縣職業(yè)技術(shù)教育中心質(zhì)量年度報告年度涿鹿縣職業(yè)技術(shù)教育中心質(zhì)量年度報告11學(xué)校情況學(xué)校情況1111學(xué)校概況學(xué)校概況涿鹿縣職業(yè)技術(shù)教育中心始建于1993年，占地面積107499㎡，校舍建筑面積3414939平方米固定資產(chǎn)總額現(xiàn)為249716萬元比去年增長9565萬元。是一所集職業(yè)中專、成人教育、廣播電視大學(xué)、短期培訓(xùn)為一體的綜合性職業(yè)技術(shù)學(xué)校。是國家級重點中等職業(yè)學(xué)校，河北省“新型農(nóng)民培養(yǎng)”重點示范推廣校，河北省民營企業(yè)人才培養(yǎng)基地，張家口市農(nóng)村富余勞動力轉(zhuǎn)移和培訓(xùn)基地，并建有國家職業(yè)技能鑒定所。2012年依托涿鹿縣人社局，掛牌成立了“涿鹿縣技工學(xué)?！?。2016年入圍“國家級農(nóng)村職業(yè)教育和成人教育示范縣”和“河北省名牌中等職業(yè)學(xué)校項目建設(shè)學(xué)?！薄?212學(xué)生情況學(xué)生情況121121招生規(guī)模招生規(guī)模計算機(jī)應(yīng)用301人，農(nóng)業(yè)機(jī)械使用與維護(hù)127人，學(xué)前教育66人，航空服務(wù)119人，現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)18人，會計149人，汽車運用與維修92人。男女比例43，合計872人。較2016年招生數(shù)772人增長100人，增長率約1295。122122在校生規(guī)模在校生規(guī)模一年級計算機(jī)應(yīng)用301人，農(nóng)業(yè)機(jī)械使用與維護(hù)127人，學(xué)前教育66人，航空服務(wù)119人，現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)18人，會計149人，汽車運用與維修92人，合計872人。二年級計算機(jī)應(yīng)用228人，農(nóng)業(yè)機(jī)械使用與維護(hù)159人，學(xué)前教育26人，航空服務(wù)95人，現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)20人，會計173人，汽車運用與維修71人，合計772人。三年級計算機(jī)應(yīng)用181人，農(nóng)業(yè)機(jī)械使用與維護(hù)150人，學(xué)前教育48人，航空服務(wù)56人，現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)8人，會計159人，汽車運用與維修82人，合計684人。目前學(xué)校在校生共計2328人。較2016年在校生人數(shù)2057人增長271人，增長率約131。123123畢業(yè)生規(guī)模及鞏固率畢業(yè)生規(guī)模及鞏固率2017年現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)6人，農(nóng)業(yè)機(jī)械使用與維護(hù)149人，汽車運用與維修83人，計算機(jī)應(yīng)用134人，會計93人，航空服務(wù)51人，學(xué)前教育52人。合計568人。較2016年畢業(yè)生人數(shù)624人減少了56人，約89。學(xué)生成績?nèi)?017年比2016年培訓(xùn)人數(shù)多36人。培訓(xùn)人員成績?nèi)亢细?，培?xùn)效果極佳，為培訓(xùn)人員再就業(yè)和提升專業(yè)素養(yǎng)奠定了堅實的基礎(chǔ)。1313教師隊伍教師隊伍學(xué)?，F(xiàn)有在職教職工155名，專任教師142名。專任教師中972％計138人達(dá)到本科以上學(xué)歷，高級職稱教師47人，占比34，與上一年相比高級職稱人數(shù)增加5人，比例提高3個百分點。雙師型教師53名，占專任教師的371。1414設(shè)施設(shè)備設(shè)施設(shè)備學(xué)校擁有教學(xué)儀器設(shè)備1832臺（套）較上一年度增加了50臺（套）教學(xué)軟件1套教學(xué)實習(xí)設(shè)備總值達(dá)1585萬元，較上一年度增加了20萬元生均教學(xué)實習(xí)設(shè)備10782萬元較上一年度增加了02744萬元；實訓(xùn)實習(xí)工位數(shù)814個較上一年度增加了50個，生均05537個。我?，F(xiàn)有各類圖書58935冊，生均30冊；其中專業(yè)圖書24174冊，占比42；教師閱覽資料室座位30個；學(xué)生閱覽室座位數(shù)200個較上一年度增加了170個。22學(xué)生發(fā)展學(xué)生發(fā)展2121學(xué)生素質(zhì)學(xué)生素質(zhì)經(jīng)調(diào)查，有88的學(xué)生關(guān)心國家大事，關(guān)注社會的發(fā)展和自身的就業(yè)方向，并及時調(diào)整自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，只有12的學(xué)生不置可否；在黨、團(tuán)組織的支持和信任程度上，有90的學(xué)生表示支持和擁護(hù)黨組織，有10的學(xué)生保持中立態(tài)度；學(xué)生文化課合格率為90，專業(yè)技能合格率為85。學(xué)生畢業(yè)率為100。從以上結(jié)果可以看出，學(xué)校學(xué)生總體上思想政治進(jìn)步，對黨、共青團(tuán)支持和擁護(hù)，對國家和自身充滿信心，有正確的道德觀念、理想信念、政治追求。但部分學(xué)生缺乏理想信念，人生觀和價值觀傾斜于享樂主義，部分學(xué)生紀(jì)律、法律意識較淡薄，需對這部分學(xué)生加強(qiáng)思想道德教育。年度質(zhì)量報告學(xué)生發(fā)展專業(yè)技能合格率序號專業(yè)技能項目參考人數(shù)合格率備注1計算機(jī)應(yīng)用計算機(jī)操作員311002機(jī)械加工技術(shù)車工焊工機(jī)修鉗工441003汽車運用與維護(hù)汽車修理工191004航空服務(wù)維修電工411002222在校體驗在校體驗221221理論學(xué)習(xí)滿意度理論學(xué)習(xí)滿意度根據(jù)升學(xué)部和就業(yè)部的不同情況，通過問卷調(diào)查、個別訪談、集中座談等形式了解到，學(xué)生對理論學(xué)習(xí)的滿意度達(dá)到995。學(xué)校十分重視對學(xué)生專業(yè)理

簡介：職業(yè)生涯規(guī)劃書職業(yè)生涯規(guī)劃書學(xué)院學(xué)前教育學(xué)院學(xué)院學(xué)前教育學(xué)院班級本科一班班級本科一班學(xué)號學(xué)號11331000391133100039姓名朱家辰姓名朱家辰職業(yè)生涯規(guī)劃書第一部分第一部分自我評估自我評估第二部分第二部分職業(yè)生涯條件分析職業(yè)生涯條件分析第三部分第三部分職業(yè)發(fā)展目標(biāo)定位（目標(biāo)確職業(yè)發(fā)展目標(biāo)定位（目標(biāo)確立）立）第四部分第四部分具體執(zhí)行計劃（策略實施）具體執(zhí)行計劃（策略實施）第五部分第五部分評估調(diào)整評估調(diào)整第六部分第六部分結(jié)束結(jié)束

簡介：大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書班級班級14級教育學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)級教育學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)姓名謝鳳婷學(xué)號14551100017日期2015513（五）性格類（五）性格類型5三、三、職業(yè)生涯機(jī)會分職業(yè)生涯機(jī)會分析6（一）整體就業(yè)形（一）整體就業(yè)形勢6（二）專業(yè)就業(yè)分（二）專業(yè)就業(yè)分析6（三）我的就業(yè)機(jī)（三）我的就業(yè)機(jī)會7四、四、確定志向，設(shè)定目確定志向，設(shè)定目標(biāo)8（一）（一）SWOT分析8（二）職業(yè)選擇方向與目（二）職業(yè)選擇方向與目標(biāo)10五、五、職業(yè)目標(biāo)以及實施計職業(yè)目標(biāo)以及實施計劃11（一）短期目標(biāo)實施計（一）短期目標(biāo)實施計劃11（二）中期目標(biāo)實施計（二）中期目標(biāo)實施計

簡介：職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)生涯規(guī)劃的制定，有助于給在校大學(xué)生一個明確的就業(yè)目標(biāo)，從而激勵他們朝著那個方向不斷的努力，奮斗。而且，一份貼合實際又具有一定提升空間的職業(yè)生涯規(guī)劃會給大學(xué)生一個可觀真實的視角，讓大家看到自己的就業(yè)前景，慎重?fù)駱I(yè)甚至積極創(chuàng)業(yè)，從而提升大學(xué)生的就業(yè)率，充實大學(xué)生的職場生活。這一切都是有利于社會和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的。所以，我們需要為自己制定一份符合自己實際情況的職業(yè)生涯規(guī)劃，也許它不會十分完善規(guī)范，但它確是我們在校大學(xué)生對職業(yè)的理解，對未來就業(yè)的憧憬。一自我認(rèn)識自我認(rèn)識，是客觀公正地評價自己，使自己對自己的優(yōu)缺點有一個概念，方便自己確定目標(biāo)為自己的職業(yè)定位，從而較好的幫助自己進(jìn)步。本人來自教育學(xué)院，是09級學(xué)前教育專業(yè)的大二女生。我的高中階段是在一所普通高中學(xué)習(xí)，除了學(xué)習(xí)，其他技能可謂是一無所有?，F(xiàn)在的我若要學(xué)習(xí)學(xué)前教育的相關(guān)技能類課程只能說是從零開始。目前，我們的課程已經(jīng)涉及到有關(guān)學(xué)前教育專業(yè)的技能類課程。但是，在我們所有的課程中，學(xué)前教育的理論課程所占的比例還是相當(dāng)大的，并且技能學(xué)習(xí)時間相對較少。再加上我本人的動手能力音樂學(xué)習(xí)能力很差。所以，技能類課程，我掌握的程度不太樂觀。因而，救我個人而言，我對自己在學(xué)前領(lǐng)域就業(yè)的前景甚是擔(dān)憂。但是，這四年地學(xué)習(xí)終究會有東西沉淀下來，無論是專業(yè)知識還是應(yīng)該把目標(biāo)局限在成為一名學(xué)前教育的教師或者是繼續(xù)考研。因為，學(xué)前教育是一門實踐性較強(qiáng)的專業(yè)，因而早就業(yè)將會是一個不錯的選擇?？墒?，人是要活到老學(xué)到老的。所以在指教的過程中，學(xué)前教育的教師們更要時時關(guān)注書本，關(guān)注學(xué)前教育的新信息，不斷豐盈自己的幼教理念。我一直認(rèn)為自己可以交給小朋友的東西少的可憐。與此相反的是，我對于英語的興趣是很濃厚的。我常常在考慮，把英語學(xué)好也許是一件很必須的事情。這是由國外的學(xué)前教育事業(yè)比國內(nèi)更發(fā)達(dá)的事實決定的。學(xué)好英語，就意味著在了解國外學(xué)前教育的信息時，可以不再借助中文的翻譯。這樣一來來就更能理解其意義。當(dāng)然，英語也可以算作一項技能。在現(xiàn)代高速發(fā)展的社會，學(xué)好英語是很必要的一件事情。而外語的學(xué)習(xí)就一定要趁早。較小朋友們學(xué)習(xí)英語是在訓(xùn)練他們的語言發(fā)展能力，良好的訓(xùn)練環(huán)境則會達(dá)到意想不到的效果，為他們今后的易英語學(xué)習(xí)鋪好道路。下面在看來，隨著學(xué)習(xí)的深入，以及對學(xué)前教育了解程度的加深，一名合格的學(xué)前教育的工作這是我目前最大的目標(biāo)。三職業(yè)定位職業(yè)定位，要切合實際，了解社會發(fā)展的客觀需要，根據(jù)自己的特點和現(xiàn)實條件確定自己的職業(yè)生涯目標(biāo)。一個客觀的職業(yè)定位，既會給我們適當(dāng)?shù)膲毫Γ矔o我們相當(dāng)?shù)膭恿?。但是一個職業(yè)定位若不是符合客觀實際的，即高于或低于客觀實際，不僅不會讓我們充分發(fā)揮自己的真正實力還會讓我們對自己產(chǎn)生質(zhì)疑。不利于自己的長久發(fā)展。所以，職業(yè)定位，即職業(yè)生涯規(guī)劃目標(biāo)的確立是十

簡介：如何加強(qiáng)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育與就業(yè)指導(dǎo)如何加強(qiáng)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育與就業(yè)指導(dǎo)隨著我國高等教育體制的改革，大學(xué)生面臨著空前的就業(yè)壓力。越隨著我國高等教育體制的改革，大學(xué)生面臨著空前的就業(yè)壓力。越來越多的畢業(yè)生遭受著來越多的畢業(yè)生遭受著“就業(yè)難，難就業(yè)就業(yè)難，難就業(yè)”的困擾。如何提高學(xué)生的困擾。如何提高學(xué)生就業(yè)競爭力成為社會關(guān)注的焦點。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃也正是在這就業(yè)競爭力成為社會關(guān)注的焦點。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃也正是在這一背景下逐步得到大家的重視。職業(yè)生涯規(guī)劃又叫職業(yè)生涯設(shè)計，一背景下逐步得到大家的重視。職業(yè)生涯規(guī)劃又叫職業(yè)生涯設(shè)計，是指個人與組織相結(jié)合，在對一個人職業(yè)生涯的主客觀條件進(jìn)行測是指個人與組織相結(jié)合，在對一個人職業(yè)生涯的主客觀條件進(jìn)行測定、分析、總結(jié)的基礎(chǔ)上對自己的興趣、愛好、能力、特點進(jìn)行綜定、分析、總結(jié)的基礎(chǔ)上對自己的興趣、愛好、能力、特點進(jìn)行綜合分析與權(quán)衡，結(jié)合時代特點，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定其最佳合分析與權(quán)衡，結(jié)合時代特點，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo)，并為實現(xiàn)這一目標(biāo)作出行之有效的安排?？梢哉f，的職業(yè)奮斗目標(biāo)，并為實現(xiàn)這一目標(biāo)作出行之有效的安排?？梢哉f，開展系統(tǒng)全面的大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃研究開展系統(tǒng)全面的大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃研究促進(jìn)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃促進(jìn)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的實施迫在眉睫。但是，目前絕大多數(shù)高校培養(yǎng)的人才不能很好的的實施迫在眉睫。但是，目前絕大多數(shù)高校培養(yǎng)的人才不能很好的適應(yīng)就業(yè)的市場的變化，職業(yè)規(guī)劃教育的發(fā)展也存在很多問題。因適應(yīng)就業(yè)的市場的變化，職業(yè)規(guī)劃教育的發(fā)展也存在很多問題。因此，在這個市場經(jīng)濟(jì)競爭尤為激烈，就業(yè)形勢頗為嚴(yán)峻的今天，讓此，在這個市場經(jīng)濟(jì)競爭尤為激烈，就業(yè)形勢頗為嚴(yán)峻的今天，讓大學(xué)生認(rèn)識、了解、開展職業(yè)生涯規(guī)劃具有很強(qiáng)的重要意義。開展大學(xué)生認(rèn)識、了解、開展職業(yè)生涯規(guī)劃具有很強(qiáng)的重要意義。開展職業(yè)生涯規(guī)劃有利于大學(xué)生建立科學(xué)的擇業(yè)觀；有利于大學(xué)生充分職業(yè)生涯規(guī)劃有利于大學(xué)生建立科學(xué)的擇業(yè)觀；有利于大學(xué)生充分認(rèn)識自己，繼而積極發(fā)揮自身的優(yōu)勢從而降低不斷就業(yè)的時間；另認(rèn)識自己，繼而積極發(fā)揮自身的優(yōu)勢從而降低不斷就業(yè)的時間；另外，大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計對社會的發(fā)展也有巨大的功用。外，大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計對社會的發(fā)展也有巨大的功用。目前大部分畢業(yè)生沒有一個完善的自我概念，不懂得規(guī)劃職業(yè)生目前大部分畢業(yè)生沒有一個完善的自我概念，不懂得規(guī)劃職業(yè)生涯，對自己的發(fā)展計劃沒有明確的認(rèn)識，不能準(zhǔn)確進(jìn)行職業(yè)定位。涯，對自己的發(fā)展計劃沒有明確的認(rèn)識，不能準(zhǔn)確進(jìn)行職業(yè)定位。這說明，我們雖然重視畢業(yè)生就業(yè)工作，強(qiáng)調(diào)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)，但這說明，我們雖然重視畢業(yè)生就業(yè)工作，強(qiáng)調(diào)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)，但目前提供的指導(dǎo)教育還不是全面的系統(tǒng)的，還不是一種能夠真正滿目前提供的指導(dǎo)教育還不是全面的系統(tǒng)的，還不是一種能夠真正滿足學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展所需要的、實現(xiàn)了近期目標(biāo)與長遠(yuǎn)規(guī)劃相統(tǒng)一足學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展所需要的、實現(xiàn)了近期目標(biāo)與長遠(yuǎn)規(guī)劃相統(tǒng)一源開發(fā)和職業(yè)生涯規(guī)劃，源開發(fā)和職業(yè)生涯規(guī)劃，，不能實施科學(xué)的就業(yè)指導(dǎo)。因此，我們應(yīng)，不能實施科學(xué)的就業(yè)指導(dǎo)。因此，我們應(yīng)該在充分認(rèn)識職業(yè)生涯規(guī)劃重要性的基礎(chǔ)上，該在充分認(rèn)識職業(yè)生涯規(guī)劃重要性的基礎(chǔ)上，積極創(chuàng)造條件開設(shè)專積極創(chuàng)造條件開設(shè)專門的課程。開設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃教育課程，讓學(xué)生了解職業(yè)生涯規(guī)劃門的課程。開設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃教育課程，讓學(xué)生了解職業(yè)生涯規(guī)劃的理論、知識與策略。的理論、知識與策略。（三）完善職業(yè)生涯規(guī)劃體系（三）完善職業(yè)生涯規(guī)劃體系1構(gòu)建職業(yè)生涯教育體系構(gòu)建職業(yè)生涯教育體系目前，大多數(shù)就業(yè)指導(dǎo)只針對畢業(yè)生，對非畢業(yè)生以及就業(yè)之目前，大多數(shù)就業(yè)指導(dǎo)只針對畢業(yè)生，對非畢業(yè)生以及就業(yè)之外的環(huán)節(jié)缺乏指導(dǎo)與幫助。職業(yè)生涯規(guī)劃教育要貫穿大學(xué)教育的全外的環(huán)節(jié)缺乏指導(dǎo)與幫助。職業(yè)生涯規(guī)劃教育要貫穿大學(xué)教育的全過程過程針對不同年級明確目標(biāo)針對不同年級明確目標(biāo)突出重點突出重點逐步形成比較完善的職業(yè)指逐步形成比較完善的職業(yè)指導(dǎo)體系。對于大一新生導(dǎo)體系。對于大一新生應(yīng)著重就業(yè)形勢的認(rèn)知及職業(yè)生涯的認(rèn)識和應(yīng)著重就業(yè)形勢的認(rèn)知及職業(yè)生涯的認(rèn)識和規(guī)劃規(guī)劃對于大二、大三學(xué)生對于大二、大三學(xué)生應(yīng)著重基本技能的培養(yǎng)應(yīng)著重基本技能的培養(yǎng)讓他們對涉及就讓他們對涉及就業(yè)方向的相關(guān)知識和技能有一個全面的了解，注重培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)業(yè)方向的相關(guān)知識和技能有一個全面的了解，注重培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)特長和技能。同時還應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參加社會實踐活動特長和技能。同時還應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參加社會實踐活動使他們接觸使他們接觸社會。對于畢業(yè)生社會。對于畢業(yè)生側(cè)重就業(yè)形勢、政策、方針的宣傳和擇業(yè)技巧的側(cè)重就業(yè)形勢、政策、方針的宣傳和擇業(yè)技巧的指導(dǎo)指導(dǎo)做好就業(yè)前的心理調(diào)適做好就業(yè)前的心理調(diào)適從容面對挑戰(zhàn)。從容面對挑戰(zhàn)。2建立科學(xué)的測評體系。建立科學(xué)的測評體系。大學(xué)生只有對自我進(jìn)行科學(xué)的測評、客觀的評價，才能冷靜地大學(xué)生只有對自我進(jìn)行科學(xué)的測評、客觀的評價，才能冷靜地設(shè)計自己的職業(yè)，確立正確的職業(yè)定位和發(fā)展目標(biāo)。因此設(shè)計自己的職業(yè)，確立正確的職業(yè)定位和發(fā)展目標(biāo)。因此建立科學(xué)建立科學(xué)的測評體系是非常重要的。在具體操作過程中，我們可以借鑒國外的測評體系是非常重要的。在具體操作過程中，我們可以借鑒國外通行的某些測評項目和方法，再結(jié)合本校實際，制定出切實可行的通行的某些測評項目和方法，再結(jié)合本校實際，制定出切實可行的測評體系，教育和幫助學(xué)生實事求是地找出自己的優(yōu)勢測評體系，教育和幫助學(xué)生實事求是地找出自己的優(yōu)勢并正視自己并正視自己的不足。的不足。

簡介：石河子大學(xué)體育學(xué)院體育教育專業(yè)石河子大學(xué)體育學(xué)院體育教育專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)生涯規(guī)劃個人基本信息個人基本信息姓名姓名XXXXXX性別性別XXXX生源地生源地XXXX所在學(xué)院所在學(xué)院體育學(xué)院體育學(xué)院專業(yè)體育教育班級體教專業(yè)體育教育班級體教XXXX擔(dān)任的職務(wù)班級的學(xué)擔(dān)任的職務(wù)班級的學(xué)習(xí)委員習(xí)委員體育學(xué)院青年志愿者協(xié)會社團(tuán)團(tuán)長體育學(xué)院青年志愿者協(xié)會社團(tuán)團(tuán)長院學(xué)生會紀(jì)檢部副部長。院學(xué)生會紀(jì)檢部副部長。前言在人生的路途上大學(xué)就是一個轉(zhuǎn)折點，只要把握好了人生的船舵，認(rèn)認(rèn)真真地走好每一步，這就是你的人生。人生之路說長不長，說短也不短，但是想要走出一條屬于自己的成功之路，一個好的人生的職業(yè)規(guī)劃計劃書是不可缺少的，有了好的職業(yè)規(guī)劃計劃書我們就能向著自己的目標(biāo)奮發(fā)向上，有目標(biāo)，就有動力；下面來談?wù)勎业穆殬I(yè)規(guī)劃書。當(dāng)代大學(xué)生正在面臨這個方面的挑戰(zhàn)，現(xiàn)在的社會屬于強(qiáng)人的社會，大多人都屬于綜合能力過硬，在大學(xué)主要是鍛煉我們綜合能力，大學(xué)是一個是我們無限接近于當(dāng)代社會的學(xué)習(xí)階段，在大學(xué)的生活中我們不能只看眼前，要著眼于現(xiàn)實社會著眼于未來國家發(fā)展，，時刻關(guān)注外面的世界，無限的提升自己的綜合能力這樣我們在大學(xué)四年之后走向社會才可也在現(xiàn)代社會站穩(wěn)腳步，不至于被這個社會所淘汰，現(xiàn)在就來為我打大學(xué)以及以后畢業(yè)做出我人生的第一部規(guī)劃，為了適應(yīng)當(dāng)今社會，我將為自己打造一篇完全適合自己的規(guī)劃，讓自己在以后的生活和學(xué)習(xí)中更加自信，大膽的向前邁步。第一部分自我認(rèn)知1職業(yè)興趣在我的人才素質(zhì)測評中，職業(yè)興趣的前三項（霍蘭德代碼常規(guī)型C做事喜歡有明確的、具體的計劃，遵守規(guī)則，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)心。實際型R對操作、技術(shù)很感興趣，喜歡用工具解決問題，腳踏實地。調(diào)研型（I希望日養(yǎng)身心。隨著現(xiàn)代社會生活漸漸的提高和社會的不斷發(fā)展，人們對自己的健康也有了新的認(rèn)識，大家都漸漸的認(rèn)識到了體育鍛煉的重要性，只不過工作的原因，很多人都沒時間去鍛煉，從而使身體素質(zhì)不斷的下降，我們是體育從事者，為了發(fā)展體育事業(yè)，增強(qiáng)人民體質(zhì)，在各個企業(yè)中可以組織一些小型運動會之類的活動，在公司開展個人運動會，或者集體趣味運動會之類的小活動，這樣就可以使整天忙碌的大眾在集體活躍中達(dá)到健身的效果，既不乏味也不覺得累，帶領(lǐng)廣大人民積極參與體育運動中來，達(dá)到健身的目的。從而使我所學(xué)的專業(yè)有用武之地。自我分析小結(jié)我認(rèn)為自己明確職業(yè)興趣及方向，有一定的能力優(yōu)勢，但是也有一定的能力劣勢，所以要發(fā)揮自己的優(yōu)勢，培養(yǎng)自己不夠的能力。平時要多對自己的不足進(jìn)行強(qiáng)化的訓(xùn)練，譬如，要多練練寫作，多看一些課外書，拓寬自己的視野等等。第二部分影響職業(yè)規(guī)劃的因素分析1家庭環(huán)境分析家庭經(jīng)濟(jì)能力僅能維持正常的生活，我的父母親的工作不夠穩(wěn)定，所以經(jīng)濟(jì)收入不穩(wěn)定。家庭文化氛圍一般哥哥從教，姐姐職員，父母親均未完成九年義務(wù)教育，但支持我與哥哥完成了大學(xué)教程。父母對自己的期望較高，希望能在畢業(yè)能夠找到穩(wěn)定的工作。2學(xué)校環(huán)境分析我就讀于石河子大學(xué)體育學(xué)院，生活環(huán)境挺好的，教學(xué)設(shè)施齊全，且比較先進(jìn)，教學(xué)水平也較先進(jìn)，專業(yè)課的科目開設(shè)受到一致好評，畢業(yè)的就業(yè)率比較高；教學(xué)質(zhì)量高，師資雄厚，總的來說，整體教學(xué)還是在不錯的。3社會環(huán)境分析我國人才的競爭日趨激烈，大學(xué)生就業(yè)難、失業(yè)率居高不下等等，都使我們的就業(yè)環(huán)境看起來不容樂觀，而現(xiàn)在大學(xué)生畢業(yè)漸漸增多，而且需求量漸飽和，有些地域還存在性別歧視，女性就業(yè)前景不是很好。不過，政府愈來愈重視中

簡介：職業(yè)衛(wèi)生教育培訓(xùn)記錄教育、培訓(xùn)課題教育、培訓(xùn)組織部門日期教育、培訓(xùn)地點起止時間教育、培訓(xùn)內(nèi)容概述鑒于職業(yè)病易防難治的特點，職業(yè)病防治法堅持預(yù)防為主、防治結(jié)合的方針。為了預(yù)防、控制和消除職業(yè)病危害，防治職業(yè)病，維護(hù)勞動者的身體健康及其相關(guān)權(quán)益，促進(jìn)生產(chǎn)發(fā)展，本公司員工須注意以下幾點1員工應(yīng)自覺遵守公司的各項規(guī)章制度，嚴(yán)格執(zhí)行操作規(guī)程，增強(qiáng)自我防護(hù)意識，2車間，班組員工在作業(yè)前應(yīng)按不同工種的規(guī)定，穿戴好勞動防護(hù)用品（如口罩、防毒面具、圍裙、膠鞋等）3不得在作業(yè)場所吸煙，解渴喝茶水或用膳前，應(yīng)先洗手消毒，搞好個人清潔衛(wèi)生，4接觸有毒有物質(zhì)的崗位人員，下班后不準(zhǔn)穿工作服回家進(jìn)食堂用膳，下班時應(yīng)脫下更換并經(jīng)常清洗，防止第三者感染。5上下班時必須清理打掃生產(chǎn)現(xiàn)場，確保生產(chǎn)區(qū)域整潔衛(wèi)生。6勤洗手，洗臉，下班后應(yīng)沖涼，講究個人衛(wèi)生。個人防護(hù)用品有哪幾種類型，各起什么作用個人防護(hù)用品在預(yù)防職業(yè)危害的綜合措施中，屬于第一級預(yù)防部分，當(dāng)勞動條件尚不能從設(shè)備上改善時，還是主要防護(hù)手段。在某些情況下，如發(fā)生中毒事故或設(shè)備檢修時，合理使用個人防護(hù)用品，可起到重要的防護(hù)作用。參加培訓(xùn)人員簽名授課者簽名負(fù)責(zé)人簽名參加活動人員簽名表人員簽名人員簽名12222332442552662772882993010311132123313341435

簡介：現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)劃（現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)劃（2014202020142020年）年）2014年6月為全面貫徹黨的十八大和十八屆三中全會精神，依據(jù)國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展第十二個五年規(guī)劃綱要、國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）、國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）、國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定和各產(chǎn)業(yè)、行業(yè)規(guī)劃，特制定本規(guī)劃。一、規(guī)劃背景一、規(guī)劃背景加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育是黨中央、國務(wù)院作出的重大戰(zhàn)略決策?，F(xiàn)代職業(yè)教育是服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要，面向經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和生產(chǎn)服務(wù)一線，培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才并促進(jìn)全體勞動者可持續(xù)職業(yè)發(fā)展的教育類型。建立現(xiàn)代職業(yè)教育體系，是促進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育服務(wù)轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu)、促改革、保就業(yè)、惠民生和工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化同步發(fā)展的制度性安排，對打造中國經(jīng)濟(jì)升級版，創(chuàng)造更大人才紅利，促進(jìn)就業(yè)和改善民生，加強(qiáng)社會建設(shè)和文化建設(shè)，滿足人民群眾生產(chǎn)生活多樣化的需求，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢都具有重要意義。隨著新型工業(yè)化的推進(jìn)和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)代職業(yè)教育體系越來越成為國家競爭力的重要支撐。特別是國際金融危機(jī)以來，美、歐、日、俄、印等國家和地區(qū)都將完善現(xiàn)代職業(yè)教育體系作為增強(qiáng)國家競爭力特別是發(fā)展實體經(jīng)濟(jì)的戰(zhàn)略選擇，力求在新一輪國際競爭中建立鞏固的、可持續(xù)的人才和技術(shù)競爭優(yōu)勢。改革開放以來，我國職業(yè)教育改革發(fā)展取得了巨大成就，中高等職業(yè)教育快速發(fā)展，職業(yè)院?；A(chǔ)能力顯著提高，產(chǎn)教結(jié)合、校企合作不斷深入，行業(yè)企業(yè)參與不斷加強(qiáng)，中高職銜接呈現(xiàn)良好勢頭。但是，必須清醒地看到，我國職業(yè)教育仍然存在著社會吸引力不強(qiáng)、發(fā)展理念相對落后、行業(yè)企業(yè)參與不足、人才培養(yǎng)模式相對陳舊、基礎(chǔ)能力相對薄弱、層次結(jié)構(gòu)不合理、基本制度不健全、國際化程度不高等諸多問題，并集中體現(xiàn)在職業(yè)教育體系不適應(yīng)加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的要求上。抓住發(fā)展機(jī)遇，站在經(jīng)濟(jì)、社會和教育發(fā)展全局的高度，以戰(zhàn)略眼光、現(xiàn)代理念和國際視野建設(shè)現(xiàn)代職業(yè)教育體系，加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，是促進(jìn)教育公平、基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化和建設(shè)人力資源強(qiáng)國的必然選擇。二、總體要求二、總體要求3（一）指導(dǎo)思想。（一）指導(dǎo)思想。編輯編輯以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，按照“五位一體”社會主義現(xiàn)代化建設(shè)總體布局和加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的總體要求，堅持以立德樹人為根本，以服務(wù)發(fā)展為宗旨，以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向，深化體制機(jī)制改革，統(tǒng)籌發(fā)揮好政府和市場的作用，系統(tǒng)設(shè)計現(xiàn)代職業(yè)教育的體系框架、結(jié)構(gòu)布局和運行機(jī)制，推動教育制度創(chuàng)新和結(jié)構(gòu)調(diào)整，培養(yǎng)數(shù)以億計的工程師、高級技工和高素質(zhì)職業(yè)人才，傳承技術(shù)技能，促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)，為建設(shè)人力資源強(qiáng)國和創(chuàng)新型國家提供人才支撐。4（二）建設(shè)目標(biāo)。（二）建設(shè)目標(biāo)。編輯編輯革紅利。堅持產(chǎn)教融合發(fā)展。走開放融合、改革創(chuàng)新的中國特色現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)道路，推動職業(yè)教育融入經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和改革開放的全過程，推動專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接，實現(xiàn)職業(yè)教育與技術(shù)進(jìn)步和生產(chǎn)方式變革以及社會公共服務(wù)相適應(yīng)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)提質(zhì)增效升級。堅持各級各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展。統(tǒng)籌職業(yè)教育和普通教育、繼續(xù)教育發(fā)展，建立學(xué)分積累和轉(zhuǎn)換制度，暢通人才成長通道。優(yōu)化職業(yè)教育體系結(jié)構(gòu)和空間布局，形成普通教育與職業(yè)教育相互溝通、全日制與非全日制協(xié)調(diào)發(fā)展，學(xué)歷教育與非學(xué)歷培訓(xùn)溝通銜接，公辦民辦共同發(fā)展的現(xiàn)代職業(yè)教育新格局。三、體系的基本架構(gòu)三、體系的基本架構(gòu)按照終身教育的理念，形成服務(wù)需求、開放融合、縱向流動、雙向溝通的現(xiàn)代職業(yè)教育的體系框架和總體布局。專欄2教育體系基本框架示意圖略6（一）職業(yè)教育的層次結(jié)構(gòu)。（一）職業(yè)教育的層次結(jié)構(gòu)。編輯編輯初等職業(yè)教育。在有需要的地方繼續(xù)辦好初等職業(yè)教育學(xué)校。各類職業(yè)院校、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和用人單位內(nèi)部開展實用技術(shù)技能培訓(xùn)，使學(xué)習(xí)者獲得基本的工作和生活技能。中等職業(yè)教育。中等職業(yè)教育在現(xiàn)代職業(yè)教育體系中具有基礎(chǔ)作用，為初高中畢業(yè)生開展基礎(chǔ)性的知識、技術(shù)和技能教育，培養(yǎng)技能人才。中等職業(yè)教育是職業(yè)教育發(fā)展的重點，今后一個時期總體保持普通高中和中等職業(yè)學(xué)校招生規(guī)模大體相當(dāng)。高等職業(yè)教育。在辦好現(xiàn)有?？茖哟胃叩嚷殬I(yè)（專科）學(xué)校的基礎(chǔ)上，發(fā)展應(yīng)用技術(shù)類型高校，培養(yǎng)本科層次職業(yè)人才。應(yīng)用技術(shù)類型高等學(xué)校是高等教育體系的重要組成部分，與其他普通本科學(xué)校具有平等地位。高等職業(yè)教育規(guī)模占高等教育的一半以上，本科層次職業(yè)教育達(dá)到一定規(guī)模。建立以提升職業(yè)能力為導(dǎo)向的專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式。根據(jù)高等學(xué)校設(shè)置制度規(guī)定，將符合條件的技師學(xué)院納入高等學(xué)校序列。7（二）職業(yè)教育的終身一體。（二）職業(yè)教育的終身一體。編輯編輯職業(yè)輔導(dǎo)教育。普通教育學(xué)校為在校生和未升學(xué)畢業(yè)生提供多種形式職業(yè)發(fā)展輔導(dǎo)。普通高中根據(jù)需要適當(dāng)增加職業(yè)技術(shù)教育內(nèi)容。職業(yè)院校和普通教育學(xué)校開展以職業(yè)道德、職業(yè)發(fā)展、就業(yè)準(zhǔn)備、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等為主要內(nèi)容的就業(yè)教育和服務(wù)。職業(yè)繼續(xù)教育。各類職業(yè)院校是繼續(xù)教育的重要主體，通過多種教育形式為所有勞動者提供終身學(xué)習(xí)機(jī)會。企事業(yè)單位舉辦職工教育，建立制度化的崗位培訓(xùn)體系。社會培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是職業(yè)繼續(xù)教育的重要組成部分，依法自主開展職業(yè)培訓(xùn)和承接政府組織的職業(yè)培訓(xùn)。勞動者終身學(xué)習(xí)。增強(qiáng)職業(yè)教育體系的開放性和多樣性，使勞動者能夠在職業(yè)發(fā)展的不同階段通過多次選擇、多種方式靈活接受職業(yè)教育和培訓(xùn)，促進(jìn)學(xué)習(xí)者為職業(yè)發(fā)展而學(xué)習(xí)，使職業(yè)教育成為促進(jìn)全體勞動者可持續(xù)發(fā)展的教育。