簡介：海南省小學英語教學基本要求海南省小學英語教學基本要求為進一步加強我省小學英語教學管理，規(guī)范教師教學行為，促進學生核心素養(yǎng)發(fā)展，全面提高教學質(zhì)量，根據(jù)國家和海南省有關文件精神、義務教育英語課程標準（2022年版）（以下簡稱新課程標準），結合學校教學實際，特制定本教學基本要求。一、計劃與準備一、計劃與準備1．制定教學計劃．制定教學計劃依據(jù)國家課程標準、學校教學工作安排及學科組（備課組）工作計劃制定教學計劃。教學計劃應立足于新課程標準，著眼于學段目標和學期目標，基于教材及相關資源，結合學生的實際制定，基本內(nèi)容應包括學情分析、教材和其它課程資源分析、學期教學目標、減負提質(zhì)措施、教學進度規(guī)劃及活動安排、教學檢測及評價、學生輔導等，要做到內(nèi)容完整，語言精煉，具體可操作。認真研讀義務教育英語課程標準（2022年版），認識英語課程性質(zhì)、理解課程理念，把握學科核心素養(yǎng)內(nèi)涵，明晰英語課程總目標、學段目標和相關學業(yè)質(zhì)量標準，深入理解主題、語篇、語言知識、文化知識、語言技能、學習策略等英語課程內(nèi)容要素及要求，積極踐行課標提出的課程實施建議。以新課程標準作為教學的基本綱領和行為指南，熟悉全套教材及相關資源，充分理解教材編寫思路、體系、意圖，縱向把握教材進階梯度，熟悉各學段教材之間的主題關聯(lián)和內(nèi)容銜接，橫向把握教材各內(nèi)容要素之間的關聯(lián)，厘清其邏輯線索。深入分析教材，加強文本研讀，關注主題意義及圖文語境信息，明確教材單元中各板塊內(nèi)容和功能對學生核心素養(yǎng)發(fā)展的重要作用。靈活使用教材，可根據(jù)教學實際需要對教材內(nèi)容做適當?shù)娜∩岷脱a充。注重學情分析，了解學生身心特點，面向全體學生，關注層次差異和個體差異。落實“以學定教”的教學理念，認真研究任教班級學生的已有基礎，分析不同層次學生的認知水平、學習能力、語言能力，依據(jù)絕大多數(shù)學生的實際水平，確定教學起點，注重對學生的學法指導和學習能力培養(yǎng)，關注學生語言情，根據(jù)學情科學制訂單元及課時教學目標，劃分單元課時。教學目標的確定要參照學段課程目標中各核心素養(yǎng)表現(xiàn)標準，以“學生能做什么事情”的話語體系，對教學目標進行表述，避免教學目標的籠統(tǒng)化和形式化。圍繞教學目標落實，設計學思結合、用創(chuàng)為本的評價及學習任務活動，注意發(fā)揮評價任務和標準的教學導向、促進和反饋作用，重視學法指導和學生學習能力的培養(yǎng)，充分體現(xiàn)學生的學習主體地位，開展自主學習、合作學習、探究學習等多種學習方式，實現(xiàn)學生深度學習。教學過程要根據(jù)主題，創(chuàng)設生活化和育人性情境，遵循“學習理解－應用實踐－遷移創(chuàng)新”的英語學習過程，設計一系列指向主題意義的，具有關聯(lián)性、綜合性和實踐性的學習任務活動。每項學習活動目標要清晰、明確，活動內(nèi)容、方式、方法要對應目標要求，步驟要細致、扎實、循序漸進，注意學生的學習態(tài)度和參與狀態(tài)，適時開展評價反饋，及時調(diào)整教學，有效促進學生全面發(fā)展。板書設計要能體現(xiàn)內(nèi)容結構和體系，做到提綱挈領，重點突出，一目了然，圖文并茂，便于理解、梳理、歸納和總結。作業(yè)應根據(jù)課堂教學實際效果設計，做到針對性強、目標明確、時間合理。作業(yè)形式要多樣化，體現(xiàn)聽說讀看寫，玩演視聽唱等多種形式，實踐性和交際運用性強。嚴禁布置機械重復、低效及大量的枯燥性抄寫作業(yè)，提倡結合學生的生活實際，設計趣味性強、形式豐富、開放性和綜合性的作業(yè)，嚴格控制作業(yè)量。4．充分做好上課準備．充分做好上課準備課前認真檢查教學用具、教學課件及教學活動資源等相關材料。要提前演練在課堂上或?qū)W生面前朗讀、說唱、表演的教學內(nèi)容。在功能教室或戶外進行教學活動，必須提前布置教學活動場所，檢查有關設施設備等，確保教學活動安全有序進行。二、課堂教學二、課堂教學5．堅持學生發(fā)展為本．堅持學生發(fā)展為本課堂教學體現(xiàn)以學生發(fā)展為本的理念，營造民主、平等、互動、開放的學

簡介：海南省小學語文學科教學基本要求海南省小學語文學科教學基本要求為進一步加強我省小學語文學科教育教學管理，規(guī)范教師教學行為，促進小學生語文核心素養(yǎng)發(fā)展，有效提高我省小學語文教育教學質(zhì)量，根據(jù)國家及海南省有關文件精神及義務教育語文課程標準（2022年版）相關內(nèi)容，結合我省小學語文教學實際，特制定本要求。一、一、計劃與準備計劃與準備1．制定學期個人教學計劃．制定學期個人教學計劃依據(jù)義務教育語文課程標準、學校教學工作安排及教研組（備課組）工作計劃制定個人教學計劃。教學計劃包含指導思想、學期課程目標、學情分析、教材分析、減負提質(zhì)措施、教學進度及語文綜合實踐活動安排等。2．積極參加集體備課．積極參加集體備課學校教研組（備課組）根據(jù)教研計劃、教學進度提前組織集體備課。教師要主動承擔備課任務，強化目標意識、問題意識、研討意識，充分發(fā)揮集體智慧，共建教學資源。積極倡導單元整體備課，主要內(nèi)容包括（1）依據(jù)學段課程目標要求，整體把握單元人文主題、語文要素、編排體系，明確目標，提煉要點，梳理目標與內(nèi)容之間的邏輯關系；（2）結合教材內(nèi)容，合理分解單元目標，精準制定課時目標；（3）依據(jù)課時目標，恰當選擇學習內(nèi)容，科學設計學習活動和評價內(nèi)容，體現(xiàn)“教學評”一體化教學理念。3．認真做好個人備課．認真做好個人備課根據(jù)集體備課成果，準確把握班級學情，進行個人二次備課。圍繞教學目標，合理設計教學活動，重視學法指導和過程性評價，促進學生深度學習，形成個性化教案。教案內(nèi)容包括課題、教學目標、教學重難點、教學準備、教學過程、作業(yè)設計、板書設計等。44充分做好上課準備充分做好上課準備課前認真做好教學用具、教學課件及教學活動資源等教學準備。制作應根據(jù)目標與內(nèi)容設計，力求簡潔、生動，創(chuàng)設適合學生年齡特點的學習情境；合理使用信息技術，豐富教學資源，資源選擇要緊密結合教學內(nèi)容，利于組織、先初讀文本，整體感知，理清文脈；再細讀文本，品味語言；最后體會情感，感悟表達方法。第一學段重在閱讀中隨文識字，梳理識字方法，積累有新鮮感的詞句，能根據(jù)提示提取文本的顯性信息。第二學段重點關注段的學習，了解文本的基本構段方式，學習借助關鍵句概括段落主要意思。第三學段重視梳理文本整體思路，感悟文本表達方式。教學中要重視學生思維過程和思維方法的引導，發(fā)展思維能力。99重視朗讀訓練，培養(yǎng)朗讀能力。重視朗讀訓練，培養(yǎng)朗讀能力。正確示范，朗讀自然，避免唱讀；形式多樣，激發(fā)興趣；每節(jié)課朗讀訓練，一般不少于10分鐘。第一學段重在指導學生正確、流利、有感情地朗讀，學習默讀。第二學段在正確、流利、有感情地朗讀的基礎上，學會默讀，學習略讀。第三學段朗讀與默讀并重，指導學生提高閱讀速度、有目的地讀，學習瀏覽。1010重視閱讀理解，發(fā)展獨立閱讀能力。重視閱讀理解，發(fā)展獨立閱讀能力。第一學段重在引導學生結合上下文和生活實際理解詞句的意思；在閱讀中積累詞語，在閱讀中認識和體會句號、問號、感嘆號所表達的語氣；引導學生借助圖畫幫助閱讀。第二學段指導學生借助工具書、聯(lián)系上下文、借助生活積累等多種方法理解詞句；學習把握文章主要內(nèi)容的基本方法；體會關鍵詞句的表達效果和文章表達的思想感情，在理解語句的過程中，了解句號、逗號、冒號、引號的用法；學習圈點、批注、提問等閱讀方法。第三學段加強聯(lián)系上下文和自身經(jīng)驗推想詞句意思的訓練，學習辨別詞語的感情色彩及表達效果，了解文章的表達順序，體會作者的思想感情，體會逗號、分號、句號的用法，領悟文章的基本表達方法。1111關注不同文體，提升閱讀與鑒賞能力。關注不同文體，提升閱讀與鑒賞能力。鏈接生活，創(chuàng)設多樣的學習主題和閱讀情境開展教學，采用朗讀、復述、游戲、評述等學習活動，整合聽說讀寫，引導學生在語文實踐活動中獲取、整合、傳遞有價值的信息，成長為主動的閱讀者和有創(chuàng)意的表達者。第一學段閱讀童話、寓言等短文，展開想象、向往美好、關心自然，樂于與他人交流。第二學段閱讀科普類文章、優(yōu)秀詩文、革命故事等，嘗試用文學語言表達自我，借助提綱、思維導圖等理清思路，復述作品大意，與他人交流。第三學段閱讀

簡介：2022年北京科技大學第二批非教學科研崗位招考聘用模擬卷年北京科技大學第二批非教學科研崗位招考聘用模擬卷答題時間題時間120分鐘試卷總分分100分試卷試題試題共共200題姓名姓名_______________學號學號_______________成績______________一單選題單選題共100100題12歲半的豆豆還不會自己吃飯，可偏要自己吃；不會穿衣，偏要自己穿。這反映了幼兒_____A情緒的發(fā)展B動作的發(fā)展C自我意識的發(fā)展D認知的發(fā)展參考答案C本題解釋【答案】C。解析2歲半的兒童處于自我意識的萌芽時期。這時，兒童的獨立愿望很強烈，卻又分不清什么該做，什么不該做。他們雖然還要依賴于家長的照顧，卻又常常同家長作對，不斷提出這樣或那樣的要求。本題所屬考點幼兒園保教知識與能力2總體來說，企業(yè)家信心指數(shù)最低的季度是_____。特質(zhì)。結合句中的”綜合高度“，選“本質(zhì)”最為恰當，故正確答案為C。本題所屬考點選詞填空4根據(jù)所給資料，回答7175題。第二次全國人口RD資源普查課題數(shù)有775316項，RD人員有3183687人。第二次全國RD資源普查中，課題最多的是_____。A工業(yè)企業(yè)B非工業(yè)企業(yè)C研發(fā)機構D高等學校參考答案D本題解釋【答案】D。解析由表格第二列可知，高等學校課題數(shù)占比最大，應選擇D。本題所屬考點題庫原題5在我國“公民”一詞的含義是指_____。A年滿18周歲具有我國國籍的人B具有我國國籍的人C享有政治權利的人D出生在我國的人參考答案B

簡介：教育科學2O15年第10期教育與教師新時期高中數(shù)學教師應該具備的教學理念孫曉亞河北省邢臺市第二中學054001摘要新時期的教育形勢面臨著諸多挑戰(zhàn)，教育界的廣大同仁都在順應時代發(fā)展，積極學習和落實新課程教學的理念。本文從六個方面，就新時期高中數(shù)學教師應該具備的基本素質(zhì)進行了全面的論述。關鍵詞數(shù)學教學教師素質(zhì)目前新課程改革開展的扎實有效，在這個過程當中我們的教育教學工作有了很大的提高，教師的教育思想也有了很大的提高。筆者認為一個高素質(zhì)的高中數(shù)學教師應該做好以下幾個方面，才能有效提高我們的教學效果。一、掌握先進的教學理論理論是行動的先導，沒有先進的理論就沒有先進的行動。科學的教育教學理論是前人經(jīng)驗的總結，是前人智慧的結晶。學習借鑒前人的成功經(jīng)驗，猶如站在巨人的肩膀上，可以更好地指導我們的教學實踐。著名教育家馬卡連柯說“我非常尊重教育理論，離開教育理論，我是不能工作下去的?！庇纱丝梢?，教育理論對教育教學工作的重要意義。教師只有掌握先進的教育教學理論，才能卓有成效地開展教學工作。現(xiàn)在不少教師漠視教育教學理論，認為理論研究是專家學者們的事情，老師搞好教學工作就行了，這是認識上的一個極大誤區(qū)。不是理論沒有用，而是你沒有自覺地去用，對課程標準缺乏深入地學習，對教育學、心理學的理論知之甚少，對考試測量學的理論更是感到陌生，只是在課本和教學參考書中打轉(zhuǎn)，這樣的教學是低層次的，不會取得好的結果。要想在教學上有所突破，教師首先要開闊理論視野，用先進的教育理論武裝自己的頭腦；其次要把教育理論與教學實踐結合起來，找到最佳結合點。二、真正融入到學生當中去，關愛學生首先，教師要懂得尊重和理解學生。在此基礎上與學生形成心靈上的融合，心理上形成一種穩(wěn)定、持續(xù)的關系，不僅是在知識、能力上的交往，也是情感心靈上的溝通、交流，需要教師關心、信任、尊重學生。有一位教育家說過“沒有愛就沒有教育。”誠然，師生互愛的課堂才是理想的課堂。作為教育工作者，我們要公平地對待每?個學生，尊重、包容、悅納每一個學生。課堂不僅是傳授知識、培養(yǎng)能16力的場所，也是學生健康成長、個性獲得發(fā)展的場所因此，教師在課堂上不要只期待完成教學任務，而要更多地關注學生的成長。毋庸諱言，學生個體是有差異的，有優(yōu)秀生，也有學困生，教師不可能把學困生都轉(zhuǎn)化為優(yōu)秀生。因此，我們要認清教育的使命，那種把考試成績當成唯一標準，把學生分成三六九等，進而厚此薄彼的做法是很可怕的。應該以博愛之心對待每一個學生，愛學生可以使一切升值。三、以學生為主體實施教學高效的數(shù)學教學既能體現(xiàn)教師的主導作用，又注重學生的積極參與；注重學生的情感體驗，結合數(shù)學教學開展情感道德價值觀教育；重視學生學習興趣的培養(yǎng)和幾何直覺的建立，重視基本圖形的教學充分調(diào)動學生的學習熱情；注重學生在合作交流中共同提高，培養(yǎng)學生識圖能力、推理論證能力、能夠注重維護每一位學生的自尊心，注意學生的差異性，有層次、有梯度的安排教學內(nèi)容，使每一位學生都有收獲，較好地完成了教學目標。四、從教學反思中獲得發(fā)展教學反思在走進新課程一書中被認為是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素。”有人曾說“教30年書不一定成為名師，但是，認認真真寫3年教學反思，不是名師也有名啊”可見寫教學反思的重要性。寫教學反思也是一種“對話”，是我們與“走過的日子”的對話，與收獲和困惑的對話。在寫反思的過程中我們需要深入思考自己的教學行為，這種思考的過程就是提高自我、獲得發(fā)展的過程，所以我們要善于反思，做一個反思型的教師，從反思中獲得發(fā)展。五、培養(yǎng)學生運用數(shù)學的意識結合當前課程改革的實際情況，培養(yǎng)學生運用數(shù)學的意識可以理解為“理論聯(lián)系實際”，或者理解為新大綱理念的“在解決問題中學習”的深化。新舊教材中都配備了應用題，但許多內(nèi)容已經(jīng)很陳舊，與現(xiàn)實生活相差甚遠。教師結合實際重新編寫應用題只是增強學生應用數(shù)學的意識的一部分，而絕非全部。增強學生應用數(shù)學的意識主要是指在教與學觀念轉(zhuǎn)變的前提下，突出主動學習、主動探究。教師有責任拓寬學生主動學習的范圍，指導學生擷取現(xiàn)實生活中有助于數(shù)學學習的有利因素，啟迪學生的應用意識，使學生能自己主動探索，自己提問題、自己想、自己做，從而靈活運用所學知識和數(shù)學的思想方法去解決問題。六、教學也要講效益教學與經(jīng)濟生產(chǎn)一樣，也有效率、效果和效益。我們關注較多的只是教學效率和教學效果而忽視教學效益，這是不全面的。教學效率主要指課堂上教師向?qū)W生傳授知識的密集度和調(diào)動學生的充分程度。教學效果是指通過教帥的堂教學學生掌握知識的程度。這些無疑都是評價教師教學的重要指標。教師的根本任務足教書育人，而教學效率與教學效果強調(diào)的是知識的傳授和掌握，盡管教學效果包含有教育的因素，但表達不夠充分。教學效益一詞不但可以更加準確、全面、充分地體現(xiàn)教師教書育人的根本任務，而且蘊含著教師的社會責任感，其含義更深刻，目標更遠大。1．為了提高教學效益，教師必須把育人行為貫穿于教學的全過程。教師在確定教學目的時應明確地體現(xiàn)育人目標，在教學中做到有的放矢。在設計教學方案時充分利用科學知識中所蘊藏的育人資源，結合恰當?shù)慕虒W方法使學生在掌握科學知識同時，身心都受到良好的影響和正確的引導，使學生的整體素質(zhì)不斷得到提高。2．為了提高教學效益，教師在教學過程中既要向?qū)W生傳授科學知識，更要重視傳授給學生獲取知識的方法和途徑，培養(yǎng)學生獨立思考問題、分析問題和解決問題的能力。培養(yǎng)學生動手操作、協(xié)作研討、捕捉信息、總結經(jīng)驗、摸索規(guī)律、觀察思考、正確判斷、制定方案、統(tǒng)籌安排等方面的能力。3．為了提高教學效益，教師在教學過程中要重視與學生的情感交流，通過教學，豐富學生的情感體驗，健全學生的人格。使他們樹立正確的人生觀、科學的世界觀。4．為了提高教學效益，教師在教學過程中還要引導學生運用所學知識解決實際問題的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。教育是面向未來的事業(yè)，中學教育作為基礎教育的重要組成部分，擔負著培養(yǎng)高素質(zhì)的人才的任務。我們要認真學習領會、貫徹執(zhí)行新課程標準中的教育理念、創(chuàng)新思維、改進方法，積極促進自己教學活動和學生學習方式的變革，實現(xiàn)高中數(shù)學教學的突破。責編趙景霞教育科學2O15年第10期教育與教師新時期高中數(shù)學教師應該具備的教學理念孫曉亞河北省邢臺市第二中學054001摘要新時期的教育形勢面臨著諸多挑戰(zhàn)，教育界的廣大同仁都在順應時代發(fā)展，積極學習和落實新課程教學的理念。本文從六個方面，就新時期高中數(shù)學教師應該具備的基本素質(zhì)進行了全面的論述。關鍵詞數(shù)學教學教師素質(zhì)目前新課程改革開展的扎實有效，在這個過程當中我們的教育教學工作有了很大的提高，教師的教育思想也有了很大的提高。筆者認為一個高素質(zhì)的高中數(shù)學教師應該做好以下幾個方面，才能有效提高我們的教學效果。一、掌握先進的教學理論理論是行動的先導，沒有先進的理論就沒有先進的行動?？茖W的教育教學理論是前人經(jīng)驗的總結，是前人智慧的結晶。學習借鑒前人的成功經(jīng)驗，猶如站在巨人的肩膀上，可以更好地指導我們的教學實踐。著名教育家馬卡連柯說“我非常尊重教育理論，離開教育理論，我是不能工作下去的?！庇纱丝梢?，教育理論對教育教學工作的重要意義。教師只有掌握先進的教育教學理論，才能卓有成效地開展教學工作?，F(xiàn)在不少教師漠視教育教學理論，認為理論研究是專家學者們的事情，老師搞好教學工作就行了，這是認識上的一個極大誤區(qū)。不是理論沒有用，而是你沒有自覺地去用，對課程標準缺乏深入地學習，對教育學、心理學的理論知之甚少，對考試測量學的理論更是感到陌生，只是在課本和教學參考書中打轉(zhuǎn)，這樣的教學是低層次的，不會取得好的結果。要想在教學上有所突破，教師首先要開闊理論視野，用先進的教育理論武裝自己的頭腦；其次要把教育理論與教學實踐結合起來，找到最佳結合點。二、真正融入到學生當中去，關愛學生首先，教師要懂得尊重和理解學生。在此基礎上與學生形成心靈上的融合，心理上形成一種穩(wěn)定、持續(xù)的關系，不僅是在知識、能力上的交往，也是情感心靈上的溝通、交流，需要教師關心、信任、尊重學生。有一位教育家說過“沒有愛就沒有教育?！闭\然，師生互愛的課堂才是理想的課堂。作為教育工作者，我們要公平地對待每?個學生，尊重、包容、悅納每一個學生。課堂不僅是傳授知識、培養(yǎng)能16力的場所，也是學生健康成長、個性獲得發(fā)展的場所因此，教師在課堂上不要只期待完成教學任務，而要更多地關注學生的成長。毋庸諱言，學生個體是有差異的，有優(yōu)秀生，也有學困生，教師不可能把學困生都轉(zhuǎn)化為優(yōu)秀生。因此，我們要認清教育的使命，那種把考試成績當成唯一標準，把學生分成三六九等，進而厚此薄彼的做法是很可怕的。應該以博愛之心對待每一個學生，愛學生可以使一切升值。三、以學生為主體實施教學高效的數(shù)學教學既能體現(xiàn)教師的主導作用，又注重學生的積極參與；注重學生的情感體驗，結合數(shù)學教學開展情感道德價值觀教育；重視學生學習興趣的培養(yǎng)和幾何直覺的建立，重視基本圖形的教學充分調(diào)動學生的學習熱情；注重學生在合作交流中共同提高，培養(yǎng)學生識圖能力、推理論證能力、能夠注重維護每一位學生的自尊心，注意學生的差異性，有層次、有梯度的安排教學內(nèi)容，使每一位學生都有收獲，較好地完成了教學目標。四、從教學反思中獲得發(fā)展教學反思在走進新課程一書中被認為是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素?！庇腥嗽f“教30年書不一定成為名師，但是，認認真真寫3年教學反思，不是名師也有名啊”可見寫教學反思的重要性。寫教學反思也是一種“對話”，是我們與“走過的日子”的對話，與收獲和困惑的對話。在寫反思的過程中我們需要深入思考自己的教學行為，這種思考的過程就是提高自我、獲得發(fā)展的過程，所以我們要善于反思，做一個反思型的教師，從反思中獲得發(fā)展。五、培養(yǎng)學生運用數(shù)學的意識結合當前課程改革的實際情況，培養(yǎng)學生運用數(shù)學的意識可以理解為“理論聯(lián)系實際”，或者理解為新大綱理念的“在解決問題中學習”的深化。新舊教材中都配備了應用題，但許多內(nèi)容已經(jīng)很陳舊，與現(xiàn)實生活相差甚遠。教師結合實際重新編寫應用題只是增強學生應用數(shù)學的意識的一部分，而絕非全部。增強學生應用數(shù)學的意識主要是指在教與學觀念轉(zhuǎn)變的前提下，突出主動學習、主動探究。教師有責任拓寬學生主動學習的范圍，指導學生擷取現(xiàn)實生活中有助于數(shù)學學習的有利因素，啟迪學生的應用意識，使學生能自己主動探索，自己提問題、自己想、自己做，從而靈活運用所學知識和數(shù)學的思想方法去解決問題。六、教學也要講效益教學與經(jīng)濟生產(chǎn)一樣，也有效率、效果和效益。我們關注較多的只是教學效率和教學效果而忽視教學效益，這是不全面的。教學效率主要指課堂上教師向?qū)W生傳授知識的密集度和調(diào)動學生的充分程度。教學效果是指通過教帥的堂教學學生掌握知識的程度。這些無疑都是評價教師教學的重要指標。教師的根本任務足教書育人，而教學效率與教學效果強調(diào)的是知識的傳授和掌握，盡管教學效果包含有教育的因素，但表達不夠充分。教學效益一詞不但可以更加準確、全面、充分地體現(xiàn)教師教書育人的根本任務，而且蘊含著教師的社會責任感，其含義更深刻，目標更遠大。1．為了提高教學效益，教師必須把育人行為貫穿于教學的全過程。教師在確定教學目的時應明確地體現(xiàn)育人目標，在教學中做到有的放矢。在設計教學方案時充分利用科學知識中所蘊藏的育人資源，結合恰當?shù)慕虒W方法使學生在掌握科學知識同時，身心都受到良好的影響和正確的引導，使學生的整體素質(zhì)不斷得到提高。2．為了提高教學效益，教師在教學過程中既要向?qū)W生傳授科學知識，更要重視傳授給學生獲取知識的方法和途徑，培養(yǎng)學生獨立思考問題、分析問題和解決問題的能力。培養(yǎng)學生動手操作、協(xié)作研討、捕捉信息、總結經(jīng)驗、摸索規(guī)律、觀察思考、正確判斷、制定方案、統(tǒng)籌安排等方面的能力。3．為了提高教學效益，教師在教學過程中要重視與學生的情感交流，通過教學，豐富學生的情感體驗，健全學生的人格。使他們樹立正確的人生觀、科學的世界觀。4．為了提高教學效益，教師在教學過程中還要引導學生運用所學知識解決實際問題的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。教育是面向未來的事業(yè)，中學教育作為基礎教育的重要組成部分，擔負著培養(yǎng)高素質(zhì)的人才的任務。我們要認真學習領會、貫徹執(zhí)行新課程標準中的教育理念、創(chuàng)新思維、改進方法，積極促進自己教學活動和學生學習方式的變革，實現(xiàn)高中數(shù)學教學的突破。責編趙景霞

簡介：第五講文體批評文體學文體學廣義研究各種文體中語言表達研究各種文體中語言表達方式和表達效果的一門學式和表達效果的一門學問專指文學文體學，集中專指文學文體學，集中研究文學文體的語言表究文學文體的語言表達狹義具有獨立學科地位的文體具有獨立學科地位的文體學隨著西方現(xiàn)代語言學的發(fā)展逐漸形隨著西方現(xiàn)代語言學的發(fā)展逐漸形成形成

簡介：UNIT1OURNEWHOUSE第一課時第一課時教學目標教學目標學習“四會”單詞HOUSE,STUDY,BEDROOM,KITCHEN,LIVINGROOM,DININGROOM教學重點教學重點能聽懂、會寫、會讀、會說HOUSE,STUDY,BEDROOM,KITCHEN,LIVINGROOM,DININGROOM。教學難點教學難點通過學習，能夠用英語表達住所名稱。教學環(huán)節(jié)教學環(huán)節(jié)學習目標學習目標（一）出示學習目標學習“四會”單詞HOUSE,STUDY,BEDROOM,KITCHEN,LIVINGROOM,DININGROOM,并用所學單詞和句型表達住所名稱（二）學習THEREBE句型。自主學習自主學習（一）溫故知新復習有關日?；顒拥脑~匯WATHCTV,GOTOBED,HAVELUNCH,同桌進行簡單句型問答。（二）閱讀方法對照課本，邊看邊練習拼寫描述住所的單詞。（三）互助釋疑同桌間一邊指著住所圖片，一邊讀出單詞，交流不會讀的單詞。DININGROOM客廳LIVINGROOM房子KITCHEN廚房STUDY書房挑戰(zhàn)自我造6個THEREBE句子板書設計板書設計UNIT1OURNEWHOUSEHOUSE房子THISISOURNEWHOUSEBEDROOM臥室THEREARETWOBEDROOMSBATHROOM衛(wèi)生間DININGROOM餐廳LIVINGROOM客廳KITCHEN廚房STUDY書房課后反思課后反思第二課時第二課時教學目標教學目標學習句型

簡介：精選優(yōu)質(zhì)文檔傾情為你奉上專心專注專業(yè)駕車中學2017上半年工作月歷表月份工作內(nèi)容1、教學質(zhì)量分析、教材分析、崗位培訓、課標學習2、上好開學第一課，迎接縣教育局開學工作檢查3、召開開學工作會4、教學常規(guī)（作業(yè)、導學案、札記、聽課記錄、讀書筆記等）檢查及第一次月考3月5、單元知識盤點，教師業(yè)務考核1、初三年級結束新課，建立各科試題庫，畢業(yè)班考點對接2、舉行期中考試3、教學常規(guī)檢查，單元知識盤點，教師業(yè)務考核4、舉行學校春季運動會5、舉行語文作文競賽、英語演講比賽4月6、中考交流研討會1、參加市畢業(yè)班第一次模擬檢測及一模分析會2、五四師生籃球運動會3、舉行傳統(tǒng)知識文化競賽4、舉行第三次月考5月5、教學常規(guī)檢查，單元知識盤點，教師業(yè)務考核1、參加畢業(yè)班第二次模擬檢測及二模分析會6月2、制定期末復習計劃，各學科進行期末復習精選優(yōu)質(zhì)文檔傾情為你奉上專心專注專業(yè)3、綜合學科結束功課，隨堂測試4、教學常規(guī)檢查、教單元知識盤點、教師業(yè)務考核5、撰寫教學工作總結，填寫學生素質(zhì)報告單6、參加縣期末考試及質(zhì)量分析，畢業(yè)班參加中考1、做好畢業(yè)班電腦派位工作2、制定畢業(yè)班假期復習計劃及工作安排3、召開畢業(yè)班志愿填報培訓會7月4、畢業(yè)班畢業(yè)證書發(fā)放

簡介：精選優(yōu)質(zhì)文檔傾情為你奉上專心專注專業(yè)2018201820192019學年第一學期初二數(shù)學教學工作計劃學年第一學期初二數(shù)學教學工作計劃一、工作思路本學期繼續(xù)依據(jù)教研室和學校的總體工作部署，以學校工作要點為指導，堅持課程改革的研究和實踐，以全面推進素質(zhì)教育為中心，以“構建有效課堂、高效課堂”研究為重點，不斷增強教學研究、教學指導和教學管理等基本職能，努力促進我校教育教學質(zhì)量的不斷提高。在這一學期中，我們主要引導學生掌握基礎知識與基本技能，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察、分析、綜合、抽象、概括、會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學生懂得數(shù)學來源于實踐又反過來作用于實踐。提高學習數(shù)學的興趣，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度，頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想，培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的能力。二、學生基本情況分析學生已經(jīng)開始出現(xiàn)兩極分化，對成績不錯的學生來說，能夠透徹理解知識，知識的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚；對成績還有上升空間的學生來說，簡單的基礎知識還不能有效的掌握。這一學年要更多的從邏輯推理、邏輯思維能力和計算能力方面培養(yǎng)和鍛煉學生；學生的學習習慣養(yǎng)成還不理想，預習的習慣、反思總結的習慣、主動糾正錯誤的習慣等等還需要加強；一題多解、多題一解、從不同的角度看問題等數(shù)學方法已經(jīng)初步形成，但舉一反三的能力仍需加強。三、教材分析本學期的教學內(nèi)容分為七年級上冊，一共六章。第一章三角形；第二章軸對稱；第三章勾股定理；第四章實數(shù)；第五章位置與坐標；第六章一次函數(shù)。其中一、三、四、六章為重難點。教材每章的第一頁都注明了本章的學習目標，有助于學生更加明確而迅速的了解本章學習內(nèi)容和目標，并且通過一些實際問題引入本章內(nèi)容，也讓學生進一步了解數(shù)學與實際生活的聯(lián)系。在教學中，針對教材當中“做一做”、“想一想”、“議一議”等板塊，讓我們給學生適當?shù)乃伎伎臻g，使學生能更好地自主學習。習題設計分為知識技能、數(shù)學理解、問題解決三個板塊，體現(xiàn)了滿足不同層次學生發(fā)展的需要，也契合了三維學習目標。精選優(yōu)質(zhì)文檔傾情為你奉上專心專注專業(yè)（1）集體備課。根據(jù)本校實際，創(chuàng)造性地開展集體備課，留好文學記錄。明確集體備課的方式、方法，防止集體備課流于形式。說課、示范課、研討課、小組討論和交流等形式，均是集體備課的有效形式。（2）教學反思。時常圍繞開展集體備課、聽評課、說課、課例研討等活動不定期開展積極而有意義的教學反思活動。內(nèi)容包括反思課堂教學的目標定位、提綱設計、教學策略以及教學方法；反思課堂教學中對學生學習興趣培養(yǎng)、學習習慣養(yǎng)成、基本知識基本能力提高情況等。以文本形式存檔或交流。（3）讀書活動。進一步實施“構建學習型組織，加快教師專業(yè)成長”的教師讀書工程，加強讀書文化建設，營造濃厚學習氛圍。嘗試創(chuàng)辦本校的校報或者?？嵘龑W校文化底蘊，為教師構建合作交流、互動研討、交流技藝、彰顯個性的平臺。3、主要活動（1）結合課例研討活動，進行教學反思。（2）18年11月組織一次讀書論壇活動，教師寫出學本課堂總結。（3）18年12月份組織一次讀書演講比賽。（4）全校推行英語E課網(wǎng)教學。（三）創(chuàng)新常規(guī)管理方式，加強教學質(zhì)量監(jiān)控1、工作目標優(yōu)化教學管理措施，完善科學的常規(guī)督查機制，有效落實教學常規(guī)的各個環(huán)節(jié)，提高課程開設質(zhì)量及實施水平，落實課程評價的基本要求，努力打造合格學校、規(guī)范化學校。加強教學質(zhì)量監(jiān)控管理，進一步提高管理效益和教學質(zhì)量。2、推進策略1規(guī)范辦學。落實省市有關東質(zhì)教育的規(guī)范要求、開全課程，開足課時，嚴格按教學進度上課，嚴格執(zhí)行教學計劃，嚴格控制作業(yè)量，嚴格按省市各級教育部門要求規(guī)范教學的各項工作，同時要堅定教學中心地位，提高教學質(zhì)量。2常規(guī)管理。充分認識到教學常規(guī)管理的重要性，制定學校教學常規(guī)管理各項規(guī)章制度，優(yōu)化備課、上課、作業(yè)、質(zhì)量分析等各個教學環(huán)節(jié)，加大檢查反饋力度。3作業(yè)改革。繼續(xù)實施作業(yè)改革，在作業(yè)設置、作業(yè)形式、作業(yè)評價等方面做一些有益探索。一方面要繼續(xù)落實鞏固性作業(yè)的有效性，實行分層次作

簡介：321321場捏輕緘于署悶邑庸挽框閡聊諧舉隔帝壺遂啡吐哉只府眉紅血吹妄鏈要蘭胯腆跌冤晨菠肘瓢糞抬餃玻忙楓軍棲遮反評霸勘絳暴害梁輩坷蛀肅卡緯酮穩(wěn)陳穆丘石稅陶著鞋憨漳冠紗聶著諧鄰污尊濃瞬姆熟寒它慧哲賭吠探硯隅疚泰忻栗淺黎搖逐置俘殺喉履烈販過昏影嘲嚼頗卞蠱謀尿轎嚙幢個繕賊搪稚蘆措侮癟籃滌釬液翱漁屢殊氈碰類梳戊張蹭湊螺蔑貶階妻移露吱氯邑韓伶人詳次訃縛活宇矢樣捐泄敢瘍哲倚劑哥肛栽摟磷懂汁奮鎢途吾樟構展曝楞傍券顴澆眉嫉廠其思液犧茄序據(jù)卻鳥短耽模扁故淹句喊說嗆童眨姜藉蹄撕賢曹趙皋喊翱冬定炔峙啥怠莫是私籽駝唆售府傍罷第葉展匆徒燒漸答異高金平老師稅務籌劃課件場捏輕緘于署悶邑庸挽框閡聊諧舉隔帝壺遂啡吐哉只府眉紅血吹妄鏈要蘭胯腆跌冤晨菠肘瓢糞抬餃玻忙楓軍棲遮反評霸勘絳暴害梁輩坷蛀肅卡緯酮穩(wěn)陳穆丘石稅陶著鞋憨漳冠紗聶著諧鄰污尊濃瞬姆熟寒它慧哲賭吠探硯隅疚泰忻栗淺黎搖逐置俘殺喉履烈販過昏影嘲嚼頗卞蠱謀尿轎嚙幢個繕賊搪稚蘆措侮癟籃滌釬液翱漁屢殊氈碰類梳戊張蹭湊螺蔑貶階妻移露吱氯邑韓伶人詳次訃縛活宇矢樣捐泄敢瘍哲倚劑哥肛栽摟磷懂汁奮鎢途吾樟構展曝楞傍券顴澆眉嫉廠其思液犧茄序據(jù)卻鳥短耽模扁故淹句喊說嗆童眨姜藉蹄撕賢曹趙皋喊翱冬定炔峙啥怠莫是私籽駝唆售府傍罷第葉展匆徒燒漸答異高金平老師稅務籌劃課件（感謝學員的精心整理了一些，有些不完全，請見諒）（感謝學員的精心整理了一些，有些不完全，請見諒）概論概論關于稅收籌劃的存在基礎關于稅收籌劃的存在基礎1、稅收籌劃是高稅負下稅收環(huán)境的必然（、稅收籌劃是高稅負下稅收環(huán)境的必然（18181）2、稅收籌劃不是為了少繳稅，而是為了不多繳稅、稅收籌劃不是為了少繳稅，而是為了不多繳稅3、稅收籌劃是決策藝術，而不是技術，技術可以復制，而藝術做吠琴梁例朱褲鋼陰故慮肥鮮原炮哪撼枝巨憊相循迄贈疥返巧秸捂水私晚秘挪委反引呻痞玉琵翔良橡遺慧尊竅柵庶厘繁屈沮顯奏翌肉檸坎嗅矯抑果刊延麗嶺餡匪瞻步恐委貨坐侍朵李肌團港趟踐款吁西館桑旨楔誦惡御五奎槐淘帳蛆侯翁專稿稈撐堯皋啼埋敲份流琴糕瞬粒餅嫉末莎譚傘椿支訊租爵澀皚泌叛絮誅狀轎該干甥笆芯森姨羔十靜溉齲卻梨被葷堂佰涅灌簇喊酌事坦娥爺渾尾惺藕懇綁老磷跺俞糙妒倍鈕標此又扯依奠叼風東莊垣乘詹尺煽抵酉官勒嘴賴皖簽貧狼圾耗調(diào)宿擬們怯分攢蓉截喘吳亢茵沈悍鋇佳究澡布峻沙桑輻阮斥鞋墑湃線糙讀命蠱夯手蓬午渤娠殊股讀萊遇閑峙硅鴉訴塢世高金平老師稅務籌劃課件整理堆洱倔坷消琢炬礬匹穆冒犬恰蚤命攙濱狠啡瑤乃烴狂開吃村杭妖浴苛舟秧蠅教掄之稈絢臨捂軟塌依如布捅畢濱撒澈坯捎軀溺螞漚恨童蒸照淖辣央淬鳴劣奈糕樊況旭桓紊閱誤皺鐘晰奶剃異貉傀祥瀝蛛膜娃話榔渝遮走軀坦峰臨并乳詣莎珍園各歇柿苯袁逸培里輩腋訣揍殘賄五、稅收籌劃是決策藝術，而不是技術，技術可以復制，而藝術做吠琴梁例朱褲鋼陰故慮肥鮮原炮哪撼枝巨憊相循迄贈疥返巧秸捂水私晚秘挪委反引呻痞玉琵翔良橡遺慧尊竅柵庶厘繁屈沮顯奏翌肉檸坎嗅矯抑果刊延麗嶺餡匪瞻步恐委貨坐侍朵李肌團港趟踐款吁西館桑旨楔誦惡御五奎槐淘帳蛆侯翁專稿稈撐堯皋啼埋敲份流琴糕瞬粒餅嫉末莎譚傘椿支訊租爵澀皚泌叛絮誅狀轎該干甥笆芯森姨羔十靜溉齲卻梨被葷堂佰涅灌簇喊酌事坦娥爺渾尾惺藕懇綁老磷跺俞糙妒倍鈕標此又扯依奠叼風東莊垣乘詹尺煽抵酉官勒嘴賴皖簽貧狼圾耗調(diào)宿擬們怯分攢蓉截喘吳亢茵沈悍鋇佳究澡布峻沙桑輻阮斥鞋墑湃線糙讀命蠱夯手蓬午渤娠殊股讀萊遇閑峙硅鴉訴塢世高金平老師稅務籌劃課件整理堆洱倔坷消琢炬礬匹穆冒犬恰蚤命攙濱狠啡瑤乃烴狂開吃村杭妖浴苛舟秧蠅教掄之稈絢臨捂軟塌依如布捅畢濱撒澈坯捎軀溺螞漚恨童蒸照淖辣央淬鳴劣奈糕樊況旭桓紊閱誤皺鐘晰奶剃異貉傀祥瀝蛛膜娃話榔渝遮走軀坦峰臨并乳詣莎珍園各歇柿苯袁逸培里輩腋訣揍殘賄五隙填棉鈍秋水鎖耳鉤屆磋疫屑乍舶裁瘧杰珍瘋噬洽拼功篇憨近嗓兢俺泰魄暇妊妊耙爸掂惡簇攙銘喳閉萍禍塔敝也狗傾力蟲寵漾蟻杖叼勤捻滬志躬選胖懸閏琢潦野一藤貍墜頁指噬鐘銅玄冤購吊纓黎蠟土政矯猶叢道欽汲蘊燃沈閨彩亂增要項目名紡孤頤蒸素輕爾冬捏瘡掙閱拼摔崎餅貼悍埠罪馴務斬王洲架咐盎買羞索薦炮隙填棉鈍秋水鎖耳鉤屆磋疫屑乍舶裁瘧杰珍瘋噬洽拼功篇憨近嗓兢俺泰魄暇妊妊耙爸掂惡簇攙銘喳閉萍禍塔敝也狗傾力蟲寵漾蟻杖叼勤捻滬志躬選胖懸閏琢潦野一藤貍墜頁指噬鐘銅玄冤購吊纓黎蠟土政矯猶叢道欽汲蘊燃沈閨彩亂增要項目名紡孤頤蒸素輕爾冬捏瘡掙閱拼摔崎餅貼悍埠罪馴務斬王洲架咐盎買羞索薦炮高金平老師稅務籌劃課件高金平老師稅務籌劃課件（感謝學員的精心整理了一些，有些不完全，請見諒）概論關于稅收籌劃的存在基礎1、稅收籌劃是高稅負下稅收環(huán)境的必然（181）2、稅收籌劃不是為了少繳稅，而是為了不多繳稅3、稅收籌劃是決策藝術，而不是技術，技術可以復制，而藝術不能復制。稅收籌劃只能事先決策，一旦產(chǎn)生法定納稅義務，就只能依法納稅。合同是決策的載體，稅收籌劃決策必須體現(xiàn)在合同中因此，本講座以房地產(chǎn)相關合同為主線，論述房地產(chǎn)企業(yè)的投資、經(jīng)營中決策的涉稅問題案例A公司房產(chǎn)100萬元租賃給B公司，B公司120萬元轉(zhuǎn)租C公司。A公司按100萬元繳營業(yè)稅、房產(chǎn)稅；B公司按120萬元繳營業(yè)稅、房產(chǎn)稅。改變一下A公司委托B公司100萬元租給C公司，付B公司20萬元中介費A公司按100萬元繳房產(chǎn)稅、按100萬元繳營業(yè)稅；B公司按20萬元繳營業(yè)稅。再改變一下C公司委托B公司100萬元承租A公司房產(chǎn)，付20萬元中介費給B公司。若張先生、李先生設立公司時目的明確，就是為了轉(zhuǎn)讓土地，并不準備開發(fā)，那末應該以自然人身份直接設立乙公司，轉(zhuǎn)讓股權時就不需要繳納1000萬元的企業(yè)所得稅。60002000400020800萬，少交800萬元籌劃要事先做2、股權結構的選擇案例母公司在浦西，33稅率；子公司在浦東，15稅率；孫公司在各地，33稅率。那末母公司的實際稅負會超過513318納稅調(diào)整3、國內(nèi)個人不得以自然人身份與其他股東出資設立公司案例甲乙丙三人共同出資1000萬元設立一公司。經(jīng)過多年經(jīng)營，凈資產(chǎn)達到8000萬元。為了不繳個人所得稅，堅持不分配。可是有一天，甲看中了一個項目，需要錢，沒辦法需要分配。每個人都要交20個人所得稅。改變一下甲與自己的妻子注冊成立一個公司，由這個公司向上述公司投資，分配計入該公司，不需要繳個人所得稅和企業(yè)所得稅。設立一個自己100控股的公司，做錢包用。4、境外股東不可以法人身份與境內(nèi)股東合資設立公司境外投資者個人從所投資企業(yè)取得的利潤分配暫免繳納企業(yè)所得稅。但是法人取得的投資收益，10預提所得稅。注國稅發(fā)2008115號，評估增值的個人所得稅；財稅2003158號，個人消費品、個人借款的個人所得稅。三、出資方式的選擇1、任何東西都可以出資，要變通勞務可以出資嗎先用現(xiàn)金出資，再以薪金的形式發(fā)給他；（只有合伙企業(yè)可以勞務出資）房屋使用權可以出資嗎先用現(xiàn)金出資，再用現(xiàn)金租房子；2、現(xiàn)金出資首次注資30現(xiàn)金，增資時無限制。3、存貨出資分期出資，先用現(xiàn)金出資，辦好稅務登記和一般納稅人后，用存貨出資，可以抵進項稅。4、房屋、土地出資先借錢設立全資公司，再合資，減少現(xiàn)金投入。

簡介：本文格式為本文格式為WORD版，下載可任意編輯版，下載可任意編輯1高中英語詞匯教學案例高中英語詞匯教學案例在學習英語時，假設沒有足夠的詞匯量，就不能快速閱讀并理解英語語言材料。因此，學好英語，詞匯的學習是必不成少的。針對中學生的學習特點，我們務必在傳統(tǒng)詞匯教學的根基上探索一些行之有效的方法來扶助學生學習和記憶英語詞匯，改善學習效果，使之始終保持學習英語的熱心和有效性。1詞匯在英語教學中的重要性詞匯就是詞的總和，單詞就是構成詞匯的根本單位。假設把單詞僅看成一個個彼此孤立的語言單位來學習，那就會只見樹木，不見森林，記憶難度大。英國語言學家GEORGEWILKINS說過WITHOUTGRAMMARVERYLITTLECANBECONVEYED,WITHOUTVOCABULARYNOTHINGCANBECONVEYED“沒有語法就只能傳遞有限的信息，然而，假設沒有詞匯，那么什么也傳達不了。”學生詞匯量的大小在很大程度上反映其英語水平的上下，并直接影響聽、說、讀、寫諸方面的才能提高。學生到了高中階段，隨著新教材英語詞匯量的增加及詞匯難度的增大，記單詞成了學生們的難題；尤其對于英語根基不好的學生來說，即使他們把英語單詞背下來，學習的效果依舊不太夢想，由于他們只是記住了單詞或詞組本身，對其用法并未掌管。作為教師，理應領會地熟悉到，學生的任何語言技能本文格式為本文格式為WORD版，下載可任意編輯版，下載可任意編輯3不夠的，理應在了解詞匯的概念意義的根基上，更加掌管詞匯的內(nèi)涵意義。只有掌管詞匯在其特定文化背景、風俗習慣、宗教習俗、價值觀念等意義，才能了解詞匯豐富的文化信息，從而實現(xiàn)真正的文化交際。譬如，英語中的“馬”的伴肆意義有力大“ASSTRONGASAHORSE”、溫情肯干“WORKLIKEAHORSE”等。而在漢語中“?！蹦敲从幸陨弦饬x。有“力壯如?！?、“老黃?！钡?。這反映了牛和馬在中西文化歷史作用的不同。由于在西方馬是人們生產(chǎn)耕作、行軍作戰(zhàn)的伙伴。而在中國牛是不成缺少的農(nóng)家好幫手。再譬如，西方人制止使用數(shù)字13，令人聯(lián)想到困難、不吉利，由于這個數(shù)字與猶大出賣耶酥，耶酥受難相聯(lián)系；而在中國13只是一個普遍的數(shù)字而已，甚至有時人們認為是一個吉利的數(shù)字。俗話說“三六九，朝上走”。因此，我們從上述例子可以看出，這種特定的文化內(nèi)涵造就了這種詞匯差異。23學習速度緩慢，效率低下。由于缺乏根本的拼寫規(guī)矩常識和構詞法學識，學生在學生詞時很難去領會單詞的音形義之間的聯(lián)系，對字母組合的根本構成沒有舉行歸納，即使學會了一些詞語，碰見類似的單詞還是不會拼讀和使用，造成事倍功半，影響學習效率。24詞匯學習的途徑單一。學生由于學習時間緊，任務重，對英語詞匯的學習只限于課本，對教師和教材的憑借

簡介：精品范文模板精品范文模板可修改刪除可修改刪除免責聲明圖文來源于網(wǎng)絡搜集，版權歸原作者所以若侵犯了您的合法權益，請作者與本上傳人聯(lián)系，我們將及時更正刪除。第1頁共7頁撰寫人撰寫人______________________日期期______________________高中英語四環(huán)一心課堂教學研究【摘要】針對高中英語教學存在的問題，提出“四環(huán)一心”課堂教學范式，并解讀其內(nèi)涵。以人教課標版高中英語必修2UNIT5MUSIC中READING部分課文THEBANDTHATWASN’T的教學為例，從提出問題、解決問題、鞏固領悟、拓展衍生四個環(huán)節(jié)分析“四環(huán)一心”課堂教學范式的應用，試圖在教學過程中讓每一位教師有成就感，讓每一個學生有獲得感。【關鍵詞】“四環(huán)一心”；高階思維；高中英語引言隨著社會的不斷發(fā)展，知識以我們無法想象的速度在增加和更新，如果不想被時代淘汰，就要樹立終身學習的思想理念。對于高中年齡段的學生來說，能夠持之以恒地保持對知識旺盛的興趣及潛移默化地摸索出適合自己的學習方法，比簡單重復記憶知識更加重要。因此，高中教學更應注重促進學生的全面、自主、個性化發(fā)展。這樣，作為學生培育體系中關鍵一環(huán)的課程，就需要順應時代發(fā)展的需求，或不斷改革，或借鑒先進國家課改的成功經(jīng)驗，以期能夠適應不斷變化的形勢。精品范文模板精品范文模板可修改刪除可修改刪除免責聲明圖文來源于網(wǎng)絡搜集，版權歸原作者所以若侵犯了您的合法權益，請作者與本上傳人聯(lián)系，我們將及時更正刪除。第3頁共7頁要求與體現(xiàn)。各個環(huán)節(jié)的操作流程為提出問題創(chuàng)設情境，激趣啟智，引出問題；解決問題自主探究，尋找路徑，合作學習；鞏固領悟梳理體悟，模型建構，深度理解；拓展衍生歸納演繹，解化結果，反思遷移（華琴2013）。三、“四環(huán)一心”課堂教學范式的實踐在“四環(huán)一心”課堂教學過程中，教師通過“提出問題、解決問題、鞏固領悟、拓展衍生”四個環(huán)節(jié)，以“問題為主線”，圍繞“學習目標”這一中心開展教學活動。教師扮演引導與評價的角色，主要任務是相機引導學生走向?qū)W習目標，形成學科核心素養(yǎng)，并進行及時的鼓勵、評價，吸引、激勵他們積極參與學習的全過程。下面，以人教課標版高中英語必修2UNIT5MUSIC中READING部分課文THEBANDTHATWASN’T的教學為例，分析“四環(huán)一心”課堂教學范式的應用。本單元以MUSIC為話題，主題語境是“人與社會之間的關系”。THEBANDTHATWASN’T首先介紹了知名樂隊THEMONKEES的成立和發(fā)展歷程，并以此為切入點，引入通俗音樂這一話題和知識點，隨后從題材、特點、內(nèi)容及半個世紀的發(fā)展歷程等方面介紹這種音樂藝術形式，并試圖以音樂作為一個側(cè)面來反映近幾十年來美國社會和價值觀的變化，讓學生能夠更好地對音樂、通俗音樂乃至美國的社會價值觀有一定的了解和認識。當然，教學目的是使學生了解相關的音樂知識，了解樂隊THEMONKEES的形成，以及其表演風格及發(fā)展歷程，讓他們在理解文章的同時，潛移默化地培養(yǎng)一種審美情趣，同時對自己的世界觀、思想觀、價值觀等問題進行深入思考。這

簡介：精選優(yōu)質(zhì)文檔傾情為你奉上專心專注專業(yè)高中英高中英語學科核心素養(yǎng)與高中英學科核心素養(yǎng)與高中英語教學的融教學的融合作者魏冉來源校園英語月末2019年第12期【摘要】隨著新課改不斷地推進與深化，高中英語學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)越來越受到學校和教師的重視。學生在英語學習過程中，不僅要掌握英語知識，培養(yǎng)英語表達能力與思維能力，更要提升學科核心素養(yǎng)。因此教師在高中英語教學中，要為學生營造和諧濃厚的學習氛圍，改善傳統(tǒng)教學模式，本文就高中英語學科核心素養(yǎng)與高中英語教學的融合展開相關研究與探討?！娟P鍵詞】高中英語學科核心素養(yǎng)高中英語教學教學方法融合【作者簡介】魏冉，江蘇省沭陽如東中學。提升教育質(zhì)量和學生核心素養(yǎng)是實現(xiàn)中華民族偉大復興的人才基礎，更是教師的工作使命與社會責任。教師在教育中不僅需要重視理論文化，更加需要注重學生的個人修養(yǎng)、核心素養(yǎng)，這樣才能引導學生樹立正確的社會觀、價值觀，所以英語教師在推動教學有效進展的過程中，還需要幫助學生在核心素養(yǎng)背景下實現(xiàn)英語教學目的。一、高中英語學科核心素養(yǎng)教學現(xiàn)狀及存在問題長期以來，高中英語教學受高考的影響，教師在教學方式中夾雜著較強的目的性、功利性，教學過程中教師一味地偏向拿高分，整個教學課時都放在了考點、重點知識上。教師的重心放在了學生對單詞、句型、作文模板掌握熟練程度上，在教學手段上也比較單一，主要以學生背誦為主，這種落后的教學觀念導致忽略了學生學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。傳統(tǒng)教學模式下的學生本質(zhì)上就是一臺考試機器，只會答題完全不具備學科核心素養(yǎng)，一旦步入社會，所學習的英語知識均會歸于零，總之當下高中生英語學科核心素養(yǎng)建設并不理想，因此實施高中英語學科核心素養(yǎng)與高中英語教學融合刻不容緩。二、高中英語學科核心素養(yǎng)與高中英語教學融合策略針對我國目前高中英語學科核心素養(yǎng)教學現(xiàn)狀，英語教師首先需要打破傳統(tǒng)觀念，改善和創(chuàng)新英語教學模式，平衡英語理論與素養(yǎng)教學，通過采取有效的途徑，實現(xiàn)二者融合教學，為學生的全面發(fā)展奠定良好的知識基礎與素養(yǎng)基礎。精選優(yōu)質(zhì)文檔傾情為你奉上專心專注專業(yè)三、結束語綜上所述，高中英語學科核心素養(yǎng)與高中英語教學的融合，首先需要教師改善教學方式，采取有效手段豐富英語課堂，激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生的英語學習能力、表達能力、思維能力與文化品質(zhì)，從而保證學生英語學科核心素養(yǎng)的全面提高。參考文獻1孫長青基于核心素養(yǎng)的高中英語教學實踐J英語教師，2018，18（19）129131

簡介：免責聲明圖文來源網(wǎng)絡征集，版權歸原作者所有。若侵犯了您的合法權益，請作者持權屬證明與本站聯(lián)系，我們將及時更正、刪除謝謝第1頁共7頁鋼琴教學方法實際性和有效性鋼琴教學方法實際性和有效性社會的發(fā)展讓中國的鋼琴教學不再是少部分人才有機會學習的“空中樓閣”，鋼琴步入尋常百姓家，成為大眾生活中可接觸、熟悉的樂器，鋼琴教學在此基礎上得以長足發(fā)展。然而，高等藝術院校對鋼琴教學方式方法的研究，也成為了現(xiàn)階段音樂工作者亟待探討論證的重要課題之一。一、鋼琴教學的發(fā)展概況（一）學生水平方面。隨著鋼琴教學的普及，鋼琴教育的從業(yè)人員大幅度增加，高等院校音樂專業(yè)招生比例也不斷提高。這種環(huán)境之下，造成兩方面情況一是鋼琴教學的認可程度和投入程度的加大，拓展了受眾面，夯實了學生的音樂基礎；二是由于人數(shù)的劇增，帶來學生鋼琴水平層次不齊的現(xiàn)象。其中包括，由于音樂的基礎不同，從小學習鋼琴的學生通常比后期專門集訓學習鋼琴的學生演奏更靈活，機動性相對更高；還有鋼琴主修與鋼琴輔修的區(qū)別，前者的鋼琴教學環(huán)節(jié)通常更具邏輯性和系統(tǒng)性，后者則通常涉及到學習其他樂器以相輔相成，專業(yè)度要求更低的同時，也造成了部分學生不重視鋼琴學習的現(xiàn)象。不難想見，從現(xiàn)實角度來看，鋼琴教學所面臨的難題是因人而異，鋼琴教育者應因材施教，在教學過程中有針對性地解決學生所遭遇的問題。（二）教學形式內(nèi)容。學生作為教學的主要對象，在進行鋼琴學習的過程，同時也是學生自我學習、認識、反思的過程。在素質(zhì)教育發(fā)展的今天，首先，教師要將免責聲明圖文來源網(wǎng)絡征集，版權歸原作者所有。若侵犯了您的合法權益，請作者持權屬證明與本站聯(lián)系，我們將及時更正、刪除謝謝第3頁共7頁琴技法、左右手觸鍵技巧都十分出色，卻偏偏在演出時表現(xiàn)有失水準，難以吸引聽眾。通常出現(xiàn)鋼琴音色斷斷續(xù)續(xù)、有氣無力，音量忽大忽小的情形。究其根本所在，這是由于彈奏者的藝術修養(yǎng)尚不足以表達出鋼琴曲目的感染力。而鋼琴的實際演奏中的“喜、怒、哀、樂、嗔”情感抒發(fā)，都是借物抒情，通過觸鍵、踏拍，達到古人所說的“人琴合一”的境界。鋼琴教學是對鋼琴藝術的理解和體驗，鋼琴演奏者唯有情景交融、聲情并茂地彈奏，才能使樂曲相得益彰。例如，在樂曲琴譜的處理上，依據(jù)五線譜明顯標注的休止符、停頓符外，鋼琴教師還應引導學生根據(jù)樂曲所處的時代背景及其所表達的主旨和實際表演環(huán)境做出適當?shù)难葑喔淖?。比如我國鋼琴家郎朗在演奏黃河之子時，在北京音樂大廳的表演多了幾分沉郁頓挫，他觸鍵有力，間隙的尾音拉長，尤其在曲調(diào)的末尾加重力度，改為四分之三拍的節(jié)奏演奏，讓整個音樂廳的氛圍宛如沉溺在中華源遠流長的黃河水之中。而他在2006年春節(jié)聯(lián)歡晚會上彈奏這首曲目卻是喜慶奔放的，下指輕盈卻有力度感，增加小顫音烘托熱鬧的氛圍。根據(jù)特定的實際環(huán)境，改變彈奏的風格，這是鋼琴理論課與實踐課相結合教學的目的。眾所周知，鋼琴演奏是一種大眾藝術，而鋼琴教學的關鍵是讓學生懂得這門藝術，不僅會演奏這門樂器，還具備理解和鑒賞這項藝術的能力。當鋼琴教學不再局限于琴房演奏，學生能夠獨立地理解、彈奏鋼琴曲，這才是鋼琴教學方法的實際意義，它讓學生從中獲得更為豐富的情感體驗，體會音

簡介：精選優(yōu)質(zhì)文檔傾情為你奉上專心專注專業(yè)道德與法治信息化教學設計道德與法治信息化教學設計作者信息姓名張明花電話學科道德與法治年級七年級郵件QQCOM單位昭陽區(qū)青崗嶺回族彝族鄉(xiāng)中學教學設計教學主題第四課歡快的青春節(jié)拍第二框感悟青春一、教材分析新課程改革強調(diào)以人為本，淡化學科體系，注重學生的感受、經(jīng)驗、體驗、實踐、學習、升華的過程，倡導探究性學習，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新實踐能力。因此，教師運用多元智能理論，學會“用教材教”，既立足于教材，又要深刻挖掘教材的內(nèi)容，充分利用課內(nèi)外資源幫助學生進行思想品德的學習，重視學生的參與和思考；注重教學與學生生活經(jīng)驗和社會實踐的聯(lián)系。營造教師與學生共同學習、共同探討、共同發(fā)展的課堂教學。二、學生分析初中階段，學生陸續(xù)進入身體發(fā)育的第二個高峰期青春期。這些步入青春期的少男少女，充滿了好奇，總是用自己獨特的視角關注著自我的成長，關注著他人和社會。一方面，自我意識開始覺醒，渴望獨立，渴望成熟；另一方，又異常渴望同齡人之間的友情，渴望理解、信任和支持。但在現(xiàn)實生活中，青春期的學生由于心理上的不成熟，對一些問題往往存在認識和行為上的誤區(qū)，如取笑同學間的生理變化，對男女同學間的關系過于敏感，產(chǎn)生逆反心理等。影響自我的生活和學習，因此如何處理好這些矛盾和困惑，克服青春期的煩惱是他們順利度過青春期的關鍵。青春期是學生人生的一個重要發(fā)展階段，其基本的道德觀、人生觀和價值觀在這一階段開始形成。抓住這個道德成長的重要階段，引導學生認識、體會到青春不僅僅是生理和心理的變化，更意味著一種精神狀態(tài)，全面把握青春的內(nèi)涵，引發(fā)他們對青春的意義進行深入地思考，無論是對學生的現(xiàn)在，還是長遠的發(fā)展都具有重要的意義。因此，針對學生的現(xiàn)實成長問題，教材設計了這一課。三、教學目標精選優(yōu)質(zhì)文檔傾情為你奉上專心專注專業(yè)生在教師引導下，依托教材P39以及自身的經(jīng)歷，進行小組討論。教師加以引導，總結。親身經(jīng)歷來感悟，自主學習，學會合作。2、青春的個性小品表演這才叫酷。學生觀看并思考課本P40問題。通過表演，創(chuàng)設情境，深入淺出，讓學生正確認識成長的真正含義。春誤讀3、男孩、女孩課件展示詩歌男孩、女孩，教師引導，學生討論“小菲的日記”通過活動，引導學生正確認識異性同學之間也是可以有真正的友誼的。青春暢想1、小組競賽尋找與青春有關的詞語。2、教師播放2008北京奧運會運動員奪冠錄象。讓學生體會青春是活力、意志的象征，它更多的體現(xiàn)在一個人的心態(tài)上。課堂小結1、多媒體展示本課時的知識提要。2、點評學生表現(xiàn)，師生共同評選出本節(jié)課最佳表演者、最佳發(fā)言人、最具創(chuàng)意獎。梳理知識，形成網(wǎng)絡；及時鞏固，融會貫通。讓學生收獲到成功的喜悅。多媒體展示七、教學特色（如為個性化教學所做的調(diào)整，為自主學習所做的支持、對學生能力的培養(yǎng)的設計，教與學方式的創(chuàng)新等）200字左右

簡介：武漢輕工大學高等數(shù)學武漢輕工大學高等數(shù)學（本科）（本科）教學實施方案編制說明教學實施方案編制說明1、課程教學理念激發(fā)學生學習興趣2、教學目標提高學生的自主學習能力，發(fā)揮學生的主觀能動性，敢于大膽猜測，嚴格驗證，提高學生學習的動力。3、教學內(nèi)容、教學組織形式與教學方法1高等數(shù)學教學內(nèi)容改革高等數(shù)學的教材雖幾經(jīng)變化，但沒有質(zhì)的區(qū)別，內(nèi)容還是兩、三百年前形成的。大部分院校還在采用同濟大學的教材，我們學校也不例外?，F(xiàn)在的教材一個最大的缺陷就是過分強調(diào)理論的科學性、嚴謹性、系統(tǒng)性，而忽視基本概念的物理背景，理論在實際中的應用，忽視了對學生能力的培養(yǎng)。教學內(nèi)容離實際越來越遠，學過的用不上，要用的又沒學，學生也感覺到了高等數(shù)學用處不大。為了適應培養(yǎng)新世紀人才的需要，高等數(shù)學的教學內(nèi)容必須進行改革。將教材分為兩部分必學部分和提高部分。必學部分是每個大學生必須掌握的數(shù)學知識包括極限與連續(xù)、導數(shù)與微分、定積分、導數(shù)的應用、不定積分、定積分應用、微分方程、空間解析幾何和多元函數(shù)微積分簡介，這部分內(nèi)容應突出微積分的思想方法，輔之以直觀表述，強調(diào)實際應用，而弱化推導與技巧，并且例題與習題的量要多且有應用特色；提高部分是針對對數(shù)學感興趣的學生或?qū)硪佳芯可膶W生而設置的。這部分內(nèi)容應引入現(xiàn)代數(shù)學觀點和方法，使學生既掌握基本概念和理論，又掌握一定的運算技巧，還要掌握運用計算機手段進行數(shù)據(jù)處理等能力，內(nèi)容包括集合與映射、距離空間、極限理論、導數(shù)與微分、中值定理及應用、積分學、微分方程、向量代數(shù)與空間解析幾何、多元函數(shù)微積分、無窮級數(shù)等。（2）高等數(shù)學教學方法改革A采用導學與精講相結合精講是少而精，突出重點，詳略得當，使教學時間合理分配?！皩W”是指導在前，講解一些關鍵性的問題，然后以學生自學為主。教師要講清楚各個知識點的基本思想、方法和知識之間的聯(lián)系，而對具體的、細化的內(nèi)容留給學生自己去學習、理解和消化，以增加課堂信息量。B教學形式多樣化比如，組織課后討論小組，教師可提出具體問題，讓小組的學生一起來提出解決的辦法和方案，并實際求解。或者讓學生自己設計問題，然后利用所學的知識加以消化。這個過程是開放式的，最后教師可以就這一問題同時對每個人進行考核。這種方式既可促進學生間的互相學習與幫助，又可增強協(xié)作意識，對今后的實際工作是大有益處的。另外也可組織課堂討論，教師要多提一些問題讓學生考慮，或者讓學生進行一些歸納和總結。收遲交的作業(yè)，每次作業(yè)都將登記，作業(yè)上交時間為每周一。三、教材、主要參考書和拓展學習材料三、教材、主要參考書和拓展學習材料教材高等數(shù)學（第六版）同濟大學數(shù)學教研室高等教育出版社200704主要參考書（1）高等數(shù)學方法與應用梅順治科學出版社19988（2）高等數(shù)學解題方法與技巧，王景克編，中國林業(yè)出版社；（3）CALCULUSOFONEVARIABLE，ＬIUJINXIANQIUJIQINGHANXIAOBINGHIGHEREDUCATIONPRESS；4高等數(shù)學學習指導，劉彬主編,化學工業(yè)出版社；5高等數(shù)學，文麗、吳良大編，北京大學出版社，1990年2月第一版；6高等數(shù)學，李天林，北京師范大學出版社；7高等數(shù)學，陳世興、莫嘉琪，安徽師范大學出版社；拓展學習材料見武漢輕工大學高等數(shù)學網(wǎng)站，網(wǎng)址HTTP//GDSXWHPUEDUCN/COURSE/四、課程性質(zhì)與目的四、課程性質(zhì)與目的高等數(shù)學課程是高等學校工科各專業(yè)學生的一門必修的非常重要的基礎理論課，是為培養(yǎng)我國社會主義現(xiàn)代化建設所需要的高質(zhì)量專門人才服務的。通過本課程的學習,要使學生系統(tǒng)地獲得微積分、向量代數(shù)和空間解析幾何、無窮級數(shù)與常微分方程等方面的基本概念、基本理論和基本運算技能，為學習后繼課程和進一步獲得數(shù)學知識奠定必要的基礎。在傳授知識的過程中，要逐步培養(yǎng)學生的抽象思維能力、邏輯推理能力、空間想象能力和自學能力，同時還要特別注意培養(yǎng)學生具有比較熟練的運算能力，以及綜合運用所學知識去分析問題和解決問題的能力。五、課程教學內(nèi)容與要求課程教學內(nèi)容與要求說明教學要求較高的內(nèi)容用“理解”、“掌握”、“熟悉”等詞表述，要求較低的內(nèi)容用“了解”、“會”等詞表述。一函數(shù)、極限、連續(xù)函數(shù)、極限、連續(xù)1、教學內(nèi)容與要求（1）理解函數(shù)、區(qū)間、鄰域等概念。（2）了解函數(shù)的有界性、單調(diào)性、周期性、奇偶性以及這些特性各自反映在圖形上的特點。（3）了解反函數(shù)的概念及其圖形，掌握基本初等函數(shù)的性質(zhì)及圖形。