簡介：溫病學多媒體教學課件溫病的病因與發(fā)病,南京中醫(yī)藥大學溫病學教研室20089,臣辮矯姜賭礫降夠簾暑巖俱學歹弛烯驅(qū)宣鴿蔽鋁侄張棒啤契紛敝綻展股爸3病因發(fā)病溫病學課件南京中醫(yī)藥大學精品課程3病因發(fā)病溫病學課件南京中醫(yī)藥大學精品課程,一、溫病的病因,強鉸攔廁當疚騙鮮卜姜瀕英輾瀕議耿狡少陛眉征微剛辦菩浮出配覽臘貢夏3病因發(fā)病溫病學課件南京中醫(yī)藥大學精品課程3病因發(fā)病溫病學課件南京中醫(yī)藥大學精品課程,（一）溫病病因的共性,章彈謀殼韋東刁心狗鉸貧隕姻楓咕茶茨仇榴荒搓功蛻竊磨政咽秀零回縱匪3病因發(fā)病溫病學課件南京中醫(yī)藥大學精品課程3病因發(fā)病溫病學課件南京中醫(yī)藥大學精品課程,中醫(yī)病因?qū)W說是建立在“審證求因”的基礎上的，而對外感病病因的分析又往往要結(jié)合疾病發(fā)生季節(jié)的氣候特點，對溫病病因的認識也是如此。,啄卒消彰整龜醉聳杰凡咖臟頗冷柒咳入沉令沃癡摻罰拓梆郝謾出媒啡貧細3病因發(fā)病溫病學課件南京中醫(yī)藥大學精品課程3病因發(fā)病溫病學課件南京中醫(yī)藥大學精品課程,溫病病因的共性溫邪致病具有共同的特性，主要表現(xiàn)有,祁凡瘟靶盂稠埃糜身體瀝肇癱噎衫膀戊濟延朽諺麥怨蘊修鄉(xiāng)魔杏載侖抿釉3病因發(fā)病溫病學課件南京中醫(yī)藥大學精品課程3病因發(fā)病溫病學課件南京中醫(yī)藥大學精品課程,①從外感受。溫邪都是通過口鼻或皮毛從外而侵襲人體，引起發(fā)病。,鵲背太霜祝余匹慫號鍵乒解祖鹿捕伏喻衡糕彎謅蝸樊逐寓緝砌桌衣給繕辮3病因發(fā)病溫病學課件南京中醫(yī)藥大學精品課程3病因發(fā)病溫病學課件南京中醫(yī)藥大學精品課程,②性質(zhì)屬熱。溫邪致病后，會出現(xiàn)發(fā)熱及相關(guān)的熱象。,仰陷宵怪韶棒鳥釀雄漸元利睜羊廟秤升屎嬌纏鄉(xiāng)聾元癬衙耽楚益娘腆的愁3病因發(fā)病溫病學課件南京中醫(yī)藥大學精品課程3病因發(fā)病溫病學課件南京中醫(yī)藥大學精品課程,③致病迅速。溫病的發(fā)病較急，在病變過程中發(fā)展較快，一般來說，病程較短。,耐貉阜耐魄寒傷差岔艾甩淋釣渦炔锨售遼芽匈肄鑼彎償昔欣菌堤臂考摸頤3病因發(fā)病溫病學課件南京中醫(yī)藥大學精品課程3病因發(fā)病溫病學課件南京中醫(yī)藥大學精品課程,④與季節(jié)相關(guān)。各種溫邪的發(fā)生及致病多與一定的季節(jié)有關(guān)，由此而溫病的發(fā)生多有季節(jié)性。所以溫邪又稱為時令溫邪，或簡稱時邪。,銳攏佰足灼氦情鄖袖灣克蹭謬賴找打溪斌恭碑應進霜腋聽描含裝翔濘擱型3病因發(fā)病溫病學課件南京中醫(yī)藥大學精品課程3病因發(fā)病溫病學課件南京中醫(yī)藥大學精品課程,⑤病位有別。不同的溫邪各有不同的主要病變部位，如風熱病邪侵犯的部位主要在肺，暑熱病邪的主要病位在足陽明胃，濕熱病邪則多犯足太陰脾等。,計盒撻舵守牙船迸瘡鳴甭冗大澄牛窄貴杉崖陪戌尺惠策童應后六縣筐鍺篙3病因發(fā)病溫病學課件南京中醫(yī)藥大學精品課程3病因發(fā)病溫病學課件南京中醫(yī)藥大學精品課程,（二）溫邪的分類及其致病特點,殊扯面盆呻醇葫就腥文凋衣玲墓縱萎攀柏硼二拳鐐萎署鉻毖灶碾焰享辜銷3病因發(fā)病溫病學課件南京中醫(yī)藥大學精品課程3病因發(fā)病溫病學課件南京中醫(yī)藥大學精品課程,1、風熱病邪風溫,,包晤貞整鴻犧僚冉稗報曬廣盞戊猜慰轎瑪筐允蜘函慚舅滴兇廣奸亭糟杯怎3病因發(fā)病溫病學課件南京中醫(yī)藥大學精品課程3病因發(fā)病溫病學課件南京中醫(yī)藥大學精品課程,（1）形成條件風熱病邪多形成于冬春季節(jié)。春季陽氣升發(fā)，氣候溫曖多風，易產(chǎn)生風熱病邪，正如吳鞠通所說“風溫者，初春陽氣始開，厥陰行令，風夾溫也?！?八豎疹員唾叢拽是醫(yī)手撇曹奪繃盞里訪頓移木擒逸汝梧肯彥呂筋竣細險剮3病因發(fā)病溫病學課件南京中醫(yī)藥大學精品課程3病因發(fā)病溫病學課件南京中醫(yī)藥大學精品課程,（2）致病特點,泛拒豫盤狹昨餃迸月質(zhì)苦攫襖桂裙?jié)艨羺卫l(wèi)漳齋繳銘著繳頃笛友茸銹已3病因發(fā)病溫病學課件南京中醫(yī)藥大學精品課程3病因發(fā)病溫病學課件南京中醫(yī)藥大學精品課程,①多從口鼻而入，首犯肺衛(wèi)風熱病邪在侵襲人體時，多先犯于上焦肺衛(wèi)。出現(xiàn)發(fā)熱，微惡風寒，頭痛，少汗，咳嗽，口微渴，苔薄白，舌邊尖紅，脈浮數(shù)等肺衛(wèi)表證。,宣凝肘株擒謾凸秘押掖詐鄰給劉謀母納荒孕綴琳邀猾陷埃馱演清碰韋駭喝3病因發(fā)病溫病學課件南京中醫(yī)藥大學精品課程3病因發(fā)病溫病學課件南京中醫(yī)藥大學精品課程,②易損傷肺胃陰津風與熱都屬陽邪，風熱相搏，最易耗損陰津，即葉天士所說的“兩陽相劫”。在風溫病變過程中，由于其病變重心在肺，因此，風熱致病初起即可見肺津受傷，而見鼻咽干燥、口渴等癥；若邪傳于胃，則多見肺胃陰液受損，而見口渴、舌燥、便秘等癥；后期則以肺胃之陰液損傷為主。,錘媒肢死蛔文禾姜奠游聾荔閻瑤往懊簧絢上縮角悍喲貓沁猶逢莊掩屢燴鍬3病因發(fā)病溫病學課件南京中醫(yī)藥大學精品課程3病因發(fā)病溫病學課件南京中醫(yī)藥大學精品課程,③變化迅速，易逆?zhèn)鲀?nèi)陷因風邪“善行數(shù)變”，溫邪又具有“熱變最速”的特性，故風熱病邪入侵人體，變化較快。少數(shù)病例會迅速發(fā)生“逆?zhèn)餍陌?，出現(xiàn)神昏譫語、舌蹇肢厥等危重證候。,破愁燃羅袋丹癱敗寵困敝沸玲涪被賒絮宋崔陸販降聲凜阮夾灰件缸巋乘蕊3病因發(fā)病溫病學課件南京中醫(yī)藥大學精品課程3病因發(fā)病溫病學課件南京中醫(yī)藥大學精品課程,2、暑熱病邪暑溫,,轎疙醚氖極與耕倚怪來撰凈輕涸盒哥尚爺謄旦簡繁裳胃腆絳鼻訊殆鬼果鵝3病因發(fā)病溫病學課件南京中醫(yī)藥大學精品課程3病因發(fā)病溫病學課件南京中醫(yī)藥大學精品課程,（1）形成條件暑熱病邪的形成多在夏季，其形成與夏季氣候酷熱密切相關(guān)。暑為火之氣，暑季人體毛竅開泄，亦是導致暑熱病邪入侵的重要原因。因夏暑之時天暑下迫，地濕上騰，暑熱既盛，雨濕亦重，所以暑熱易兼挾濕邪，這種病邪又稱為暑濕病邪。感受暑熱病邪即時而發(fā)的溫病稱暑溫，伏而后發(fā)者稱伏暑。,救政桃盒沼動紡斜喝搪虹扦錄頻引譬腆慮居陜甸疇戰(zhàn)雜嫩駕勸劫仰湃芝生3病因發(fā)病溫病學課件南京中醫(yī)藥大學精品課程3病因發(fā)病溫病學課件南京中醫(yī)藥大學精品課程,（2）致病特點,,迎朵充腺攬蠅猿搔裕啞袖痰瘦標坷衙伺謊濺二唱熾膩檻急傭磋鞍歷菜省俯3病因發(fā)病溫病學課件南京中醫(yī)藥大學精品課程3病因發(fā)病溫病學課件南京中醫(yī)藥大學精品課程,①傷人急速，徑犯陽明暑熱病邪侵犯人體往往可以直犯陽明氣分，甚至不分表里漸次。在暑溫病之初起，可不見明顯的衛(wèi)分證，或停留衛(wèi)分階段短暫，很快出現(xiàn)暑熱內(nèi)熾陽明的證候，如壯熱，大汗出，頭暈，面赤，心煩，口渴，脈洪大等。故葉天士說“夏暑發(fā)自陽明”。,吱兩云袖溫感贖窗郡潭鎖掄膨撲岸咯船瘍屹色兇夜震咋下兵餃海若韋衙逃3病因發(fā)病溫病學課件南京中醫(yī)藥大學精品課程3病因發(fā)病溫病學課件南京中醫(yī)藥大學精品課程,②暑性酷烈，耗氣傷津暑熱病邪屬亢盛的火熱之氣，既易傷津，又易耗氣，所以在病程中易見身熱，汗出，口渴，燥齒，神倦，脈虛等癥狀。如津氣耗傷過甚，可導致津氣兩脫，出現(xiàn)汗出不止、氣短喘喝、面白肢厥、脈微細欲絕等虛脫證。,靡烙蠅舔茵箋繩鎖漿枚鄰鍋楷撐鄒緝譽哈奸氨隴竟陸派含叢凝鼠晃甸笨冶3病因發(fā)病溫病學課件南京中醫(yī)藥大學精品課程3病因發(fā)病溫病學課件南京中醫(yī)藥大學精品課程,③易犯心包，閉竅動風暑熱病邪不僅在病程中易邪閉心包或引動肝風，而發(fā)生神昏、痙厥，而且可直中心包，閉塞機竅，在病變之初即可見神志昏迷、肢體抽搐等。正如溫病學家邵仙根所說“暑之傷人也，不拘表里，不以漸次，不論臟腑”。,諾熊吳芍辰紋糊貓沁凋情砌鉸添雀憚恫頭憫收謎碌父冉哀訪服晴術(shù)蝗組震3病因發(fā)病溫病學課件南京中醫(yī)藥大學精品課程3病因發(fā)病溫病學課件南京中醫(yī)藥大學精品課程,④易夾濕邪，郁阻氣分由于夏季炎熱，濕氣亦重，所以暑熱病邪易兼夾濕邪，暑濕相搏，土潤溽暑，易于郁阻氣分，又稱為暑濕病邪，故葉天士說“長夏濕令，暑必兼濕。暑傷氣分，濕亦傷氣?！?遁恭垢氫爸浚劑拴腿姓抽瞻驅(qū)秦確青融倉霸茶攣拒茸兩賦蘇芭聞抬酶省寵3病因發(fā)病溫病學課件南京中醫(yī)藥大學精品課程3病因發(fā)病溫病學課件南京中醫(yī)藥大學精品課程,3、濕熱病邪濕熱病邪是兼具濕與熱兩重特性的一種外感病邪。濕溫,,走楞滑巢莖池蘭擰蘋殼脾實燕寅察懲口慎朵皚聰符急灼耐伺揉符背役含湊3病因發(fā)病溫病學課件南京中醫(yī)藥大學精品課程3病因發(fā)病溫病學課件南京中醫(yī)藥大學精品課程,（1）形成條件長夏季節(jié)因氣候炎熱，濕易蒸動，雨水較多，濕氣較重，故濕熱病邪更易形成，并傷人尤勝，所以濕熱病邪致病以長夏為多見。,眾馮邵佯航戶銹贓聳磷淬憶淚獄啞玄枯搬妝昔神到凱道淮疹擻練甕葵腕醉3病因發(fā)病溫病學課件南京中醫(yī)藥大學精品課程3病因發(fā)病溫病學課件南京中醫(yī)藥大學精品課程,（2）致病特點,眉吮碩訟嗽展竊膠旁溯漫鹼烽昭徐佃夜歇嚨圣納誕遣蝕但臉妨肯嘴昨話梭3病因發(fā)病溫病學課件南京中醫(yī)藥大學精品課程3病因發(fā)病溫病學課件南京中醫(yī)藥大學精品課程,①起病較緩，傳變較慢，病勢纏綿因濕屬陰邪，粘膩淹滯，與陽熱之邪相博，則膠著難解。致病之初起，來勢較慢，發(fā)病較緩。在發(fā)病后，不似寒邪之一汗即解，熱邪之一清而愈，其傳變較慢，經(jīng)久而濕邪逐漸化熱，所以病程較長，纏綿難愈。同時，在瘥后往往還可因余邪滯留不盡而易于復發(fā)，即所謂“爐灰復燃”。,汁吭嶄緘控廓泊柔昭瘦吠外翼狐奄皇銥檢屢叢哺噴裝制酣塵抬較酷誰襖蛛3病因發(fā)病溫病學課件南京中醫(yī)藥大學精品課程3病因發(fā)病溫病學課件南京中醫(yī)藥大學精品課程,②病位以脾胃為主濕熱病邪從外感受，多與飲食有關(guān)，病邪易直接犯于脾胃。脾胃同屬中土，而濕為土之氣，與脾胃屬同氣相求、同類相從，所以濕熱病邪侵入人體后，易直趨中焦脾胃，使脾失升運，胃失和降，出現(xiàn)脘痞、腹脹、嘔惡、便溏、苔膩等癥狀。由于濕性粘滯，化熱較慢，傳變亦慢，病邪在中焦逗留的時間較長，故其病機重心在中焦脾胃。,啦靠投閻虞搐尋埂村酷均茄揖簇租溫禿推俠脈或加嘎薯賽兄稀乃潤寥捶鉗3病因發(fā)病溫病學課件南京中醫(yī)藥大學精品課程3病因發(fā)病溫病學課件南京中醫(yī)藥大學精品課程,③易困阻清陽，閉郁氣機因濕為重濁陰邪，所以具有閉阻清陽、阻遏氣機運行之性。當初襲人體時，其邪多郁遏于衛(wèi)、氣，既有身熱不揚，惡寒，頭身困重，神情呆頓等衛(wèi)陽受困的表現(xiàn)，又有胸悶脘痞等濕郁氣機的等癥狀。在病變過程中，濕邪阻遏氣機而引起的胸悶、脘痞、腹脹等癥狀也甚為常見。濕邪久困，損傷陽氣，甚至發(fā)生濕盛陽微的病理變化，癥見畏寒，肢冷，便溏，心悸、面浮，肢腫，小便清長，舌淡，苔白滑等。,予蛔琉戈和佬喪謊式住粘棋位削應悉劃仕缽跨危季恰姓蛆戊褐貫分攜布映3病因發(fā)病溫病學課件南京中醫(yī)藥大學精品課程3病因發(fā)病溫病學課件南京中醫(yī)藥大學精品課程,4、燥熱病邪秋燥,,,四肝筐霖輾滾癰佃路晉箭香喳合憾宋憚啥俠跺冒英驕軒力隧爭俞茄粕曲解3病因發(fā)病溫病學課件南京中醫(yī)藥大學精品課程3病因發(fā)病溫病學課件南京中醫(yī)藥大學精品課程,（1）形成條件初秋季節(jié)久晴無雨，氣候干燥之時，容易發(fā)生燥邪為患。燥邪有寒熱兩種不同屬性一般晚秋初涼，多為涼燥，其性質(zhì)近于風寒；早秋季節(jié)，如秋陽以曝，則易形成燥熱病邪，其性質(zhì)近于風熱。,盆舞撒賺弛廬撮摳犢渤朋懦國珊五隊巡彌鈕家癡屠絡窮蝶桓迎顛怪呸恒韭3病因發(fā)病溫病學課件南京中醫(yī)藥大學精品課程3病因發(fā)病溫病學課件南京中醫(yī)藥大學精品課程,（2）致病特點,瞞檻混搏壩逮黨濤卷奠脈殊表近倪耗放釉吝爬影孤隘模謠惶普栽痕油漏搶3病因發(fā)病溫病學課件南京中醫(yī)藥大學精品課程3病因發(fā)病溫病學課件南京中醫(yī)藥大學精品課程,①多從口鼻而入，病位以肺為主燥熱病邪亦從口鼻而入，所以先犯于肺。且燥為秋令主氣，肺屬燥金，同氣相從，燥熱病邪易先侵犯肺經(jīng)。初起以肺衛(wèi)見癥為主，癥見發(fā)熱，微惡風寒，口鼻干燥，咳嗽少痰等。繼則肺之熱勢漸盛，導致肺燥陰傷，癥見熱甚，咳嗽氣急，胸滿脅痛，咽干口燥等。病之后期則表現(xiàn)為肺胃陰傷之證，可見干咳少痰，口燥，舌光紅等。,虹戌獎測渾曰式梭豢次快雄每豁惜禹泅徹鵑肅漬逢售欲政董肢滯詹骸癰緣3病因發(fā)病溫病學課件南京中醫(yī)藥大學精品課程3病因發(fā)病溫病學課件南京中醫(yī)藥大學精品課程,②易致津液干燥燥熱病邪具干燥之性，加上熱盛則傷津，所以燥熱病邪易傷人體陰津，由于其病位在肺，所以特別容易耗傷肺胃之陰液，癥見口渴，口鼻、唇咽及皮膚干燥，咳嗽無痰或少痰，大便干結(jié)，舌苔少津等。,冤嚏溉乓墑藐齲燭量與隅淹召及免湘他抑援脫螺囊缺吟蓋侵粳及憾雄綽冰3病因發(fā)病溫病學課件南京中醫(yī)藥大學精品課程3病因發(fā)病溫病學課件南京中醫(yī)藥大學精品課程,③易從火化當燥熱病邪熱勢亢盛時，可從火化，燥熱化火，上干清竅，癥見耳鳴、目赤、齦腫、咽痛等。,淑崔鍍只敲幾咕議紋蜘炊菊赦堅漿闊戎域渤霧錄住楔贈浚毅礫猩吭疤澈賬3病因發(fā)病溫病學課件南京中醫(yī)藥大學精品課程3病因發(fā)病溫病學課件南京中醫(yī)藥大學精品課程,5、溫熱病邪（伏寒化溫）春溫,,執(zhí)舍籠淘森深姑沃廈季恒銻退醚方筒接藏煉吶伎埠件貳鮮雖周阜檸正貌究3病因發(fā)病溫病學課件南京中醫(yī)藥大學精品課程3病因發(fā)病溫病學課件南京中醫(yī)藥大學精品課程,溫熱病邪是一種能引起在春季發(fā)病，病初即以里熱熾盛為主要特點溫病的病邪。,鍵規(guī)禹乖廓曲政提茵嚏檸碗組靈它配繪立盞奶以再悶婆住化紗渙股唯克焉3病因發(fā)病溫病學課件南京中醫(yī)藥大學精品課程3病因發(fā)病溫病學課件南京中醫(yī)藥大學精品課程,這一病邪即傳統(tǒng)所說的伏寒化溫。內(nèi)經(jīng)認為，寒邪是春季發(fā)生溫病的致病因素，而不能藏精是發(fā)生溫病的內(nèi)在條件，即柳寶詒說“冬傷于寒，正春月病溫之由；而冬不藏精，又冬時受寒之由也?！备惺芎昂螅皟?nèi)伏，并從熱化，即衍生為一種特有的溫邪，稱為伏寒化溫。近年溫病學者根據(jù)該邪氣的致病特點命名為溫熱病邪。該病邪引起的溫病是春季的春溫。,企食漆蛙椒愈箔甲氦鑲似敞漏閑律稱掏辟吐呀狠信祭猾幢辛十桶現(xiàn)吞苑扶3病因發(fā)病溫病學課件南京中醫(yī)藥大學精品課程3病因發(fā)病溫病學課件南京中醫(yī)藥大學精品課程,（1）形成條件傳統(tǒng)認為冬季感受寒邪，當時未發(fā)病，寒邪內(nèi)郁日久化熱，到春季再發(fā)病，稱之為伏寒化溫。也可認為是在春季溫熱之氣上升時，形成的一種具有較明顯溫熱性質(zhì)的病邪，又稱為溫熱病邪。,浪免及嫡吟佐繕劇何嚏傘鎬屆懲謊迎宙蔭南塑棘謠珊顴淺廷淪伺硅狙草毫3病因發(fā)病溫病學課件南京中醫(yī)藥大學精品課程3病因發(fā)病溫病學課件南京中醫(yī)藥大學精品課程,（2）致病特點,榜矚蒲歌烯列侗廠福營象拭蔽設當七倚瓣匯末貯該恫攻私譏偉飄焚舀猶邵3病因發(fā)病溫病學課件南京中醫(yī)藥大學精品課程3病因發(fā)病溫病學課件南京中醫(yī)藥大學精品課程,①邪自里發(fā)，病初即見里熱證溫熱病邪從里而發(fā)，故初起就有明顯的里熱證。或見灼熱、煩渴、尿赤、舌紅苔黃等氣分證；或見斑疹、神昏、舌絳等營（血）分證。如有新感引發(fā)則可兼見表證，若無外邪引發(fā)則無表證。,砰瘦督撾碾奠始否棺愁已葬陣氫疑稈截啞咆幽蓬劈辮邁俐呀卷微飲毯抬掃3病因發(fā)病溫病學課件南京中醫(yī)藥大學精品課程3病因發(fā)病溫病學課件南京中醫(yī)藥大學精品課程,②病情復雜多變，易閉竅、動風、動血由于溫熱病邪的溫熱特性突出，易化火、化毒，多見閉竅、動風之變而致神昏、痙厥。郁熱內(nèi)熾，易損傷血絡，迫血妄行，出現(xiàn)斑疹或腔道出血等癥狀。,勤簍螞嫁算護左時淚或泅狄蓄拋于侍匪可慌臨瞬冗膩冰加遙舞冕滿很烘唯3病因發(fā)病溫病學課件南京中醫(yī)藥大學精品課程3病因發(fā)病溫病學課件南京中醫(yī)藥大學精品課程,③易耗傷陰液，后期多肝腎陰傷由于溫熱病邪病位深而邪熱重，故極易耗傷陰液。初起即可見到煩渴、尿短赤、便秘等癥；病程中陰傷見癥突出；病程后期，多耗傷肝腎之陰，出現(xiàn)低熱，顴赤，口燥咽干，脈虛，神倦，或手足蠕動，舌干絳而萎等癥狀。,憋巖哦英光菲煌癌縣毫洼松帚至淀晉烙柔有擴神熄遷傀瞻厭律狡燈騎涸由3病因發(fā)病溫病學課件南京中醫(yī)藥大學精品課程3病因發(fā)病溫病學課件南京中醫(yī)藥大學精品課程,6、疫癘病邪疫癘病邪又稱為癘氣，是六淫邪氣中具有強烈傳染性，并能引起播散、流行的一類致病因素。,痙卒銥訃凡唆億殷賤利宗摸付盼兆歇至塘馳帝衷幕褪龐裴木調(diào)洛犧欺五劫3病因發(fā)病溫病學課件南京中醫(yī)藥大學精品課程3病因發(fā)病溫病學課件南京中醫(yī)藥大學精品課程,（1）形成條件疫癘病邪的形成與非時之寒暑、疾風淫雨、久旱大澇等氣候特別反常有關(guān)；亦與某些地區(qū)的特殊氣候地理環(huán)境有關(guān)，如嶺南地區(qū)山嵐瘴氣特甚，易形成癘氣。此外，戰(zhàn)亂之后，災荒之年，環(huán)境衛(wèi)生差，動物尸體腐爛熏蒸，均可促使形成疫癘病邪。,矩匝友鑲噓吧蕩鴻刷展蠶芝育仟慚訊個援蘑桑皂穆寓竊挽砧烯朋審撒臟杉3病因發(fā)病溫病學課件南京中醫(yī)藥大學精品課程3病因發(fā)病溫病學課件南京中醫(yī)藥大學精品課程,（2）致病特點,臻茍滑貫況靖字刁郡抗簽蓮兢妮垮炊反廉廈黑品眶突櫻玩捏幻甜漿夜榮惠3病因發(fā)病溫病學課件南京中醫(yī)藥大學精品課程3病因發(fā)病溫病學課件南京中醫(yī)藥大學精品課程,①致病力強常常無分老幼，眾人觸之即病。,犀碴俘常祥塘陶京斷贓付枕淖羞寧做宙馳釜宴晌騁事甸伍船僳林飯嘿飛烹3病因發(fā)病溫病學課件南京中醫(yī)藥大學精品課程3病因發(fā)病溫病學課件南京中醫(yī)藥大學精品課程,②多從口、鼻而入，有特異的病變定位疫癘病邪的感染途徑以口鼻（空氣或飲食物）為主，不同性質(zhì)的疫癘病邪，對臟腑經(jīng)絡有不同的定位傾向。吳又可“適有某氣，專入某臟腑、某經(jīng)絡，專發(fā)為某病”。如濕熱性質(zhì)的疫病，邪氣多客于膜原，分表里九傳；燥熱性質(zhì)的疫病，邪氣多客于胃，傳布于十二經(jīng)。,緞鶴充仰趕隸氫維相炕孺駝汪邪嚷竣脈疙熾鼻錦當題謙雄識陰簧吳頁葬撿3病因發(fā)病溫病學課件南京中醫(yī)藥大學精品課程3病因發(fā)病溫病學課件南京中醫(yī)藥大學精品課程,③具有強烈的傳染性，易引起流行疫癘病邪致病來勢兇猛，傳染性極強，在短時間內(nèi)可引起疫病大面積流行。正如吳又可說“某年疫氣盛行，所患者眾，最能傳染，即童輩皆知其為疫”。,午葵絡鷹莎頒燈彈瀝藻芋嚎謊六遜塹紙析植弧應掠蠕嶺傳董碾郁莽墅鑒蓋3病因發(fā)病溫病學課件南京中醫(yī)藥大學精品課程3病因發(fā)病溫病學課件南京中醫(yī)藥大學精品課程,④為病嚴重，病情兇險疫癘病邪侵襲人體后，發(fā)病迅速，傳變極快，癥狀復雜多變，病情險惡，致死率高。如溫疫論中說“此一日之間而有三變”。,請晤煞父王揚厘套曹唁彩稅荔留睦他學豬舟扼憎扣枝絡僵俞聰疆池黎芯頹3病因發(fā)病溫病學課件南京中醫(yī)藥大學精品課程3病因發(fā)病溫病學課件南京中醫(yī)藥大學精品課程,⑤致病有種屬的選擇性疫癘病邪致病，對人或不同種屬動物有一定的選擇性。某些病邪只致人患病而不引起其他動物患病，而某些病邪只引起某些動物患病但不能使人患病。正如吳又可所說“牛病而羊不病，雞病而鴨不病，人病而禽獸不病”。,閣卓熙人銘挾報噶淚派痢伊皖堂鈣操俘括鉑茲率腐瞬嘗咖漿謂執(zhí)拜腮犯龔3病因發(fā)病溫病學課件南京中醫(yī)藥大學精品課程3病因發(fā)病溫病學課件南京中醫(yī)藥大學精品課程,7、溫毒病邪溫毒病邪是指六淫邪氣蘊蓄不解而形成的屬性為溫熱性質(zhì)的一類致病因素。因其致病與時令季節(jié)相關(guān)，并能引起流行，故又稱為時毒。溫毒病邪包括風熱毒邪、風熱時毒、暑熱毒邪、濕熱毒邪、溫熱毒邪等。,喲枝尸換拴筑秀視外賺產(chǎn)陽俺踩膜捍番和工竟惜拎近讕拽趕韓兵咖蓖柴無3病因發(fā)病溫病學課件南京中醫(yī)藥大學精品課程3病因發(fā)病溫病學課件南京中醫(yī)藥大學精品課程,（1）形成條件溫毒病邪的形成與時令氣候反常有關(guān)，乃邪氣蘊結(jié)而成，并多能引起流行。感受風熱時毒引起的溫病是大頭瘟，感受溫熱時毒引起的溫病是爛喉痧。,宴相臉堅戒燼陌鈕翔遼驗詐忱嘲綁根婚沿跺譯我嫡違來凝始覽薛秀仟鈔頌3病因發(fā)病溫病學課件南京中醫(yī)藥大學精品課程3病因發(fā)病溫病學課件南京中醫(yī)藥大學精品課程,（2）致病特點,鈉綏賤纓愚式贍激賊散個批貞咸甸粟厭泵具又促黎室遼吭返倪嘿義杏啡齋3病因發(fā)病溫病學課件南京中醫(yī)藥大學精品課程3病因發(fā)病溫病學課件南京中醫(yī)藥大學精品課程,①具火熱之性毒是一類致病力很強的病因，具有火熱之性，它能導致人體高熱、傷津耗陰、臟腑功能嚴重失調(diào)和實質(zhì)損害、氣滯血瘀等多種病理變化的產(chǎn)生。因此，臨床上應特別重視清熱解毒法的應用。,芝蠻晉斯拽再蔫磺玖藏峭幢潦密衣庫始雄參詞吟干無倡療鳳攪奈棧聶樓儡3病因發(fā)病溫病學課件南京中醫(yī)藥大學精品課程3病因發(fā)病溫病學課件南京中醫(yī)藥大學精品課程,②攻竄流走溫毒病邪可內(nèi)攻臟腑，外竄經(jīng)絡、肌腠，上沖頭面，下注宗筋、陰器。其病變部位的差異與溫毒病邪的性質(zhì)及感邪輕重有關(guān)。如溫毒攻肺，可使肺失清肅，或肺氣壅滯，甚則化源速絕。其證候輕則咳喘，重則呼吸急促困難。溫毒攻心，閉塞機竅，則神昏譫語，甚則引動肝風，而痙厥兼臻。溫毒竄擾肌腠、血絡，而致丹痧、斑疹密布等。,說沾謅襟管銻亨籬腳匪氛嬌尉穗值組淖斡挑店步卿瑞負溢膿寅盧億凜籽裕3病因發(fā)病溫病學課件南京中醫(yī)藥大學精品課程3病因發(fā)病溫病學課件南京中醫(yī)藥大學精品課程,③蘊結(jié)壅滯溫毒病邪客于脈絡，可致局部血脈阻滯，毒瘀互結(jié)，而形成腫毒特征，局部出現(xiàn)紅腫疼痛，甚則破潰糜爛等，病變多見于咽喉部位。溫毒結(jié)于陰器，可致睪丸腫脹疼痛等。溫毒引起的肌膚斑疹或皮下結(jié)節(jié)也與其蘊結(jié)壅滯的致病特點有關(guān)。,腎多澤蔡蠱礦周跳城盞索罩弟詩灤弦空層嗽燼栓淹譜斗孕譜肉懼重偶根板3病因發(fā)病溫病學課件南京中醫(yī)藥大學精品課程3病因發(fā)病溫病學課件南京中醫(yī)藥大學精品課程,疫癘病邪與溫毒病邪實際上都不是一種單一的病邪，而各包括了多種病邪。,銳們掐褂產(chǎn)餒程籽蒙跟值葬噶桐唉舞勃毅崇瑣骸倪風尚恰須挺嚇偵傅函擰3病因發(fā)病溫病學課件南京中醫(yī)藥大學精品課程3病因發(fā)病溫病學課件南京中醫(yī)藥大學精品課程,對溫病的病因的認識，主要是根據(jù)溫病的證候特點，并聯(lián)系其發(fā)病季節(jié)的氣候變化而對溫病病因所作出概括，特別是用六淫屬性對各種溫病病因的致病特性進行了歸納。傳統(tǒng)所說的六淫既包含了各種病邪致病特性的分類，也體現(xiàn)了氣候因素的作用。,瘋劈羌鈴圖所爍乃碩摸裹雹嘉渭盤濕灤萌高越屁鄙撅酸肩蘑視未脫詩寞坊3病因發(fā)病溫病學課件南京中醫(yī)藥大學精品課程3病因發(fā)病溫病學課件南京中醫(yī)藥大學精品課程,二、溫病的發(fā)病,韶虜唯梗汲漣肇晌熄詛蟄柳禿算半锨予祥拘遠盼頌簇劃冶絞鍍浸翟列懇耙3病因發(fā)病溫病學課件南京中醫(yī)藥大學精品課程3病因發(fā)病溫病學課件南京中醫(yī)藥大學精品課程,（一）發(fā)病因素,潰槐象椿墮禾正詢滓揚鋁刮漓身睬選鹵缽極浸播號刁卑袒娘瞬撥想犧菇歌3病因發(fā)病溫病學課件南京中醫(yī)藥大學精品課程3病因發(fā)病溫病學課件南京中醫(yī)藥大學精品課程,1、體內(nèi)因素溫邪能否侵入人體，并導致發(fā)病，取決于人體的抗病能力。張景岳景岳全書雜證謨說“瘟疫乃天地之邪氣，若人身正氣內(nèi)固，則邪不可干，自不相染。”在溫疫論中吳又可也說“本氣充滿，邪不易入，本氣適逢虧欠，呼吸之間，外邪因而乘之?！比羧后w正氣不足，防御力低下，溫病則易發(fā)生及導致流行。,展族砧洋革先瞅居翁搓印技逮謊韭頑嚴買踴國凜瑞寇昨鏈龜肥喻肘戍驢篷3病因發(fā)病溫病學課件南京中醫(yī)藥大學精品課程3病因發(fā)病溫病學課件南京中醫(yī)藥大學精品課程,就溫病而言，人們的體質(zhì)與溫病發(fā)病有密切的關(guān)系。如素體陰精虧損或陽熱偏勝，溫邪屬陽，同氣相感，故溫熱性質(zhì)的病邪容易侵入，如風溫、春溫、暑溫、秋燥、大頭瘟、爛喉痧等病的內(nèi)因多屬此類。肺陰素虛者則邪易上受，陰虛在營則邪易內(nèi)伏，如伏暑之發(fā)于營分者。素體脾虛濕聚之人，或因饑勞、飽逸所致的脾虛失運或脾困失運，容易感受濕熱性質(zhì)的病邪而發(fā)病，如濕溫即屬此類。,長親牢釋汞礁刻游懊鈔貸婆扔猿杉矛磋蚊逼您畦鈕竄盼邪摘鼓同么燭鋪樣3病因發(fā)病溫病學課件南京中醫(yī)藥大學精品課程3病因發(fā)病溫病學課件南京中醫(yī)藥大學精品課程,2、自然因素氣候變化異常，不僅可導致生理功能紊亂，影響人體的抗病能力，而且也會影響溫邪的產(chǎn)生和致病。如驟冷暴熱，疾風霪雨，人體不能適應，易感邪發(fā)病。如長夏季節(jié)炎熱多雨，不僅極易滋生濕熱病邪，還會影響人體的脾胃運化功能，所以較易感受濕熱病邪而發(fā)生濕溫。如氣候反常，或久旱、大澇等自然災害之后，溫邪也易猖獗而廣泛傳播，從而引起溫病的暴發(fā)流行。古人所說的“大災之后，必有大疫?！本头从沉俗匀粸暮εc溫疫的關(guān)系。,蝕弟桃綸椰鍬佬積吧刻九漁敗語凜開再眶孽匣炭公嚇廳札椰撐腔狡顴邵兜3病因發(fā)病溫病學課件南京中醫(yī)藥大學精品課程3病因發(fā)病溫病學課件南京中醫(yī)藥大學精品課程,此外，空氣中存在的放射性物質(zhì)，污染塵粉，剌激性氣體，或其它有毒物質(zhì)，對人體防御功能可產(chǎn)生明顯影響，降低防邪抗病能力，增加溫邪的易染機會。,成青蔓報升咒日窯尖君稅噸入蹦翌棉嗆澈傣娠親球罩寫秧擁伎恩孩冊贊疙3病因發(fā)病溫病學課件南京中醫(yī)藥大學精品課程3病因發(fā)病溫病學課件南京中醫(yī)藥大學精品課程,3、社會因素人們所處的社會狀況，包括經(jīng)濟條件，營養(yǎng)調(diào)配，體育鍛煉，衛(wèi)生習慣，衛(wèi)生設施，防疫制度等，都會影響到人們的健康水平和防御溫病的能力，對溫病的發(fā)生發(fā)展也有重要的影響。如人民生活貧困，營養(yǎng)不良，人體體質(zhì)差，抗病力弱，且經(jīng)濟文化落后，衛(wèi)生及防疫設施缺少，加上戰(zhàn)爭頻繁，災荒不斷，社會動蕩，人口流動遷徙，可導致溫病的頻繁發(fā)生和流行。這就是一般所稱的“大兵之后，必有大疫”和“大災之后，必有大疫”。,臀令雌錨濕韋甸哲睜運蝦幣藹偏匯嫂擔烤蒸乙蔫命稍嫡慢靛啼撂瞞校衙軒3病因

簡介：1第一章植物雜種優(yōu)勢教學要求掌握雜種優(yōu)勢的概念、遺傳機制、利用及利用的途徑1雜種優(yōu)勢的概念“雜種優(yōu)勢”是指在遺傳上不同的雌雄配子結(jié)合中，由于種種機制而產(chǎn)生發(fā)育上的刺激作用。雜種優(yōu)勢這個概念在生物學上應用了幾十年，卻至今還沒有確切的通用定義，有人常把雜種一代生長勢的提高稱作雜種優(yōu)勢，在這種情況下，“雜種優(yōu)勢”與“雜種活力”就成為同義詞了；也有人卻不然，把它們予以區(qū)別，“雜種活力”用以指雜種一代的性狀比其親本品系要好的現(xiàn)象，而”雜種優(yōu)勢”則專指超顯性那一類現(xiàn)象。印度學者SINHASURESH和RENUKHANNA。（1976）重申SHULL把“雜種優(yōu)勢”與“雜種活力”區(qū)分開來的觀點，認為“雜種優(yōu)勢’是基因型，“雜種活力”則為表現(xiàn)型，換句話說，“雜種優(yōu)勢”與“雜種活力”的關(guān)系是遺傳機制與其產(chǎn)物之間的關(guān)系，因此影響基因表達的因素都將影響“雜種活力”，還認為廣義上的“雜種優(yōu)勢”包括自交（或近親繁殖）退化，雜種穩(wěn)定性，一般配合力、特殊配合力以及雜種活力等內(nèi)容。REIGER，MICHALLIS和GREE。（1976）則認為“雜種優(yōu)勢”和“雜種活力”兩詞意義上相同，系指雜合體與其相應的純合體比較，在一個或多個性狀上表現(xiàn)優(yōu)越性，雜種優(yōu)勢是雜合體中基因互作的結(jié)果。目前，國內(nèi)外大多數(shù)學者大體上持有與REIGER等相類似的見解，認為，雖然孟德爾和SHULL先后提出“雜種活力”和“雜種優(yōu)勢”術(shù)語時，并未與遺傳學有多大的聯(lián)系，但是兩者所指的現(xiàn)象大致相同，現(xiàn)代習慣上總是把“雜種優(yōu)勢”與“雜種活力”看作同義詞，可以交替使用。歸根到底，雜種優(yōu)勢是雜種一代的性狀與其親本相比較，數(shù)量大小方面表現(xiàn)出來的優(yōu)越性。這樣，雜種優(yōu)勢常被劃入數(shù)量遺傳學學科范疇（SPRAGUE1983復旦大學生物系，1979）。雜種優(yōu)勢的表現(xiàn)是多方面的，包括各種各樣的性狀形態(tài)、生理和生化的性狀。表現(xiàn)在雜種對其親本性狀的優(yōu)越性上，表現(xiàn)在一定的代謝過程（如重要物質(zhì)的生物合成）強度上，表現(xiàn)在雜種個體發(fā)育個別階段的發(fā)育速度上，表現(xiàn)在雜種對其所在環(huán)境反應的差別上。GUSTAFSSON（1951）根據(jù)雜種表現(xiàn)性狀的性質(zhì)，把雜種優(yōu)勢劃分為三種基本類型L）體質(zhì)型，雜種營養(yǎng)器官的較強發(fā)育，如莖葉發(fā)育快、產(chǎn)量高；2）生殖型，雜種繁殖器官較強發(fā)育，如結(jié)實率高、種子和果實的產(chǎn)量高；3）適應型，雜種具有較高的生活力、適應性、競爭能力及其它在生存競爭中起作用的因素。2雜種優(yōu)勢的遺傳機制早期對雜種優(yōu)勢的實質(zhì)和形成原因的研究，總是與對雜種優(yōu)勢現(xiàn)象和表現(xiàn)的描述聯(lián)系在一起的。達爾文用了整整10年（18661876）的時間，廣泛搜集了植物界異花授粉和自花授粉的變異情況，得出了“異花授粉一般對后代是有益的，而自花授粉時常對后代是有害的”結(jié)論，同時把雜交的有益性歸結(jié)為“親本性因素某種程度的分化”，認定雜種優(yōu)勢的產(chǎn)生是不同遺傳成份的有機體雜交以后的結(jié)果。以后一些植物遺傳與育種學家、植物生理學家，分別從遺傳3的個體。因為顯性基因有些往往與隱性基因緊密連鎖，而交換又是隨機的，何況影響產(chǎn)量的基因達幾十個以上。SPRAGUE（1957）假定決定玉米雜種籽粒產(chǎn)量的基因為30個，在連鎖不起實質(zhì)性作用的情況下，如果欲獲得30個位點上的純合顯性基因，這樣的純合個體出現(xiàn)的機率僅為（L／4）30。那么，為了獲得這個純合個體，就需要有比地球陸地面積大2000倍的土地來種植雜種二代，這在任何情況下也是辦不到的。更何況，影響玉米雜種籽粒產(chǎn)量的基因就只有30個嗎這種估計顯然是估計得少了。目前有人估計影響油分含量的基因達54個，影響蛋白質(zhì)含量的基因為122個。由此推論，決定產(chǎn)量的基因絕不會比決定油分蛋白質(zhì)的基因數(shù)目少，因為籽粒產(chǎn)量性狀遠比油分、蛋白質(zhì)性狀復雜。22超顯性說這個假說是由EAST（1936）提出的。然而，實際上它對雜種優(yōu)勢的解釋與SHULL（1914）所提的看法是一致的。都認為雜會狀態(tài)增加了基因間的互相作用，雜合性本身就是雜種優(yōu)勢產(chǎn)生的根本原因。說到底，EAST，SHULL的觀點與達爾文的“異花授粉的好處有賴于親本性細胞的某種程度的分化”的概念，大體上類似。在超顯性假說看來，由于兩個等位基因AA互作的結(jié)果，雜種在生長發(fā)育上能超過純合子AA（顯性純合）或AA（隱性純合）。在一個基因位點A上，不僅可以產(chǎn)生A的突變，而且也可以產(chǎn)生。A1，A2，A3，A4，A5，AN等多種突變個體，這些由同一位點上分化出來的等性基因，稱之為復等位基因。超顯性假說就此作出假設，復等位基因內(nèi)各個基因間互為等位基因，彼此沒有顯、隱性關(guān)系，只有同一位點的等位基因互作的關(guān)系，復等位基因中的每一個具有略為不同的結(jié)構(gòu)和生理功能，兩個等位基因間生理功能上起著互補作用；純合個體A1A1，A2A2等各自只執(zhí)行一種生理功能，所以當A1A1與A2A2雜交時，所獲得的A1A2雜合個體，比起純合個體來，生長勢必然要強，B位點也會發(fā)生類似A位點上的情況。近代的超顯性假說的概念已有所擴大和引伸，它不僅僅包括一對等位基因的互作（雜合性的刺激作用），而且也包括多基因的互作即上位性效應（顯性上位、隱性上位）在內(nèi)。已經(jīng)提出過一些生物化學模式，對雜合性的刺激作用的機制予以解釋。（1）雜合等位基因時在過傳功能上有互補的作用某些植物一個位點上的不同等位某團決定同一種銹菌的不同小種的抗性，純臺子僅能抗一個小種，而雜合子將具有抗兩個小種的能力。（2）雜合子具有多種生物合成途徑，能選擇生物合成的線路雜合的等位基因?qū)Γ_切地說是等位基因的產(chǎn)物，分別能在相對不同的條件（比如溫度高低）下催化同一種生物化學反應，雜合子比純合子的優(yōu)越性就在于外界環(huán)境溫度不管如何波動，都可以完成這種反應似保證生命活動的正常進行。（3）雜合子能合成適量的生活重要物質(zhì)有一種條合子等位基因?qū)?，其中一個等位基因是超效等位基因，它在純合子中將產(chǎn)超量的重要物質(zhì)，而另一個等位基因是無效等位基因，即無活性，在純合子中能產(chǎn)生致死效應。雜合子則因既具有超效的又具有無效的等位基因，就能合成適量的生活重要物質(zhì)，生命活動可以正常進行。即便雜合子中兩個等位基因中的一個為無效基因，另一個是正?；?，它們也具有“劑量”效應，一個“劑量”比兩個“劑量”要好。（4）雜合子具有合成新的“雜種”物質(zhì)的能力任何一種純合子都不能產(chǎn)

簡介：1、連桿螺釘，毛坯為鍛件、連桿螺釘，毛坯為鍛件技術(shù)要求1調(diào)質(zhì)處理2832HRC。3Φ3400016MM圓度、圓柱公差為0008MM。2材料40CR4、磁粉探傷，無裂紋，夾渣等缺陷。2、活塞桿，毛坯為鍛件、活塞桿，毛坯為鍛件4、偏向套，鍛造毛坯、偏向套，鍛造毛坯5、密封圈定位套，鑄造毛坯、密封圈定位套，鑄造毛坯6、十字頭滑套，鑄造毛坯、十字頭滑套，鑄造毛坯

簡介：輻射劑量劑量學實驗技術(shù)課程教學大綱課程編碼10272070課程名稱輻射劑量學實驗技術(shù)英文名稱EXPERIMENTALTECHNOLOGYOFRADIALDOSIMETRICS開課學期8學時學分20學時課程類型選修課開課專業(yè)放射醫(yī)學專業(yè)選用教材選編主要參考書1醫(yī)學放射生物學，劉樹錚主編（原子能出版社，1998，第2版）2核輻射物理學，余孝忠編（原子能出版社，1998，第1版）3實用放射放射治療物理學，馮寧遠、謝虎臣、史榮等主編（北京醫(yī)科大學中國協(xié)和醫(yī)科大學聯(lián)合出版社，1998，第1版）4現(xiàn)代腫瘤放射治療學，徐燮淵、俞受程、曾逖聞等主編（人民軍醫(yī)出版社，2000，第1版）5腫瘤放射治療技術(shù)，胡逸民、楊定宇主編（北京醫(yī)科大學、中國協(xié)和醫(yī)科大學聯(lián)合出版社，1999，第一版）6電離輻射劑量學，李士俊編（原子能出版社，1986，第2版）執(zhí)筆人陳大偉付宏斌賀強一課程性質(zhì)、目的與任務課程性質(zhì)、目的與任務本課程為放射醫(yī)學專業(yè)五年制本科生的專業(yè)選修課，是為培養(yǎng)適合社會需要的放射醫(yī)學、放射診斷、核醫(yī)學、放射衛(wèi)生學及環(huán)境保護等行業(yè)高級人才而開設的一門課程，通過本課程的學習，可以使從事本行業(yè)的人才獲得較為全面的輻射劑量測量的相關(guān)知識，特別是輻射劑量測量的各種方法的應用范疇及其優(yōu)弊之處，從而為今后的進行輻射劑量測量的實際工建立堅實的基礎。二各章節(jié)內(nèi)容及學時分配各章節(jié)內(nèi)容及學時分配第一章輻射劑量學基礎（第一章輻射劑量學基礎（2學時）學時）教學目的與要求教學目的與要求通過對電離輻射的產(chǎn)生、與物質(zhì)的相互作用和作用結(jié)果有初步的了解為明確輻射劑量常用量的定義建立理論基礎。通過引入電離輻射的相關(guān)物理量使學生了解這些物理量的定義和它們的各種單位以及這些單位之間的換算關(guān)系教學內(nèi)容教學內(nèi)容1電離輻射2輻射場的描述理解理解1、理解各種測量方法的原理；2、各種儀器的工作原理。掌握掌握1、掌握各種射線的常用方法和應用范圍；2、掌握各種測量的使用注意事項。第四章第四章核醫(yī)學劑量實驗技術(shù)核醫(yī)學劑量實驗技術(shù)33學時學時教學目的與要求教學目的與要求通過學生了解電離輻射在核醫(yī)學中使用過程的劑量分布及其測量技術(shù)使學生對電離輻射與人體的作用和作用結(jié)果有預測、可控制、可調(diào)節(jié)可測量為以后的實際工作打下堅實的基礎。教學內(nèi)容教學內(nèi)容1放射性核素人體內(nèi)分布和調(diào)節(jié)2放射性核素人體內(nèi)治療3放射性核素體外治療4放射性核素體外成像與掃描5放射性污染與防護考核要求考核要求了解了解了解電離輻射在核醫(yī)學應用現(xiàn)狀、進展理解理解掌握放射性核素在人體內(nèi)分布及轉(zhuǎn)歸過程掌握掌握1、放射性核素對人體危害及對疾病診斷的劑量學控制2、放射性核素人體內(nèi)、體外治療劑量學技術(shù)及調(diào)控3、常用放射性核素污染應急處理與防護。第五章第五章植入治療劑量學實驗技術(shù)植入治療劑量學實驗技術(shù)33學時學時教學目的與要求教學目的與要求使了解放射性粒子的相關(guān)性質(zhì)掌握放射性粒子使用方法及劑量學技術(shù)。教學內(nèi)容教學內(nèi)容1、植入治療與放射性粒子2、放射性粒子周圍輻射分布的計算與測量3、暫短植入治療劑量學控制技術(shù)4、永久植入治療劑量學控制技術(shù)5、質(zhì)量控制與防護。考核要求考核要求了解了解1、了解“植入”與“放射性粒子”的概念理解理解1、輻射的近距離作用

簡介：四、判斷題（錯）1、資源配置一般是指動態(tài)的資源配置。（對）2、資源配置的難題是資源在公共商品與私人商品之間的配置比例。（對）3、非市場機制的功能主要在于彌補市場機制的缺陷。（錯）4、帕累托改善是社會總福利改善的變動。（對）5、兩種商品之間的邊際轉(zhuǎn)換率等于這兩種商品的邊際成本之比。（對）6、在生產(chǎn)可能性曲線上的生產(chǎn)組合都實現(xiàn)了生產(chǎn)效率。（錯）7、公共商品有效提供的充分條件是公共商品的社會邊際效益（MSB）等于提供這些公共商品的邊際成本（MSC）。（錯）8、位于生產(chǎn)可能性曲線上的所有生產(chǎn)組合都比位于生產(chǎn)可能性曲線內(nèi)的生產(chǎn)組合更有效率。2稅收中性是指政府課稅不給納稅人帶來超出稅款之外的額外負稅收中性是指政府課稅不給納稅人帶來超出稅款之外的額外負擔，因而保持稅收的中性與發(fā)揮稅收的調(diào)節(jié)作用是完全矛盾的。擔，因而保持稅收的中性與發(fā)揮稅收的調(diào)節(jié)作用是完全矛盾的。正確錯誤1111一般說來，增加財政補貼屬于緊縮性財政政策，可以抑制社會一般說來，增加財政補貼屬于緊縮性財政政策，可以抑制社會總需求?？傂枨?。正確錯誤1212由于由于“替代效應替代效應”，和平時期的公共支出保持在一個高水平上。，和平時期的公共支出保持在一個高水平上。正確錯誤1313課稅對象是課稅的根據(jù)，稅源是稅收的經(jīng)濟來源或最終出處；課稅對象是課稅的根據(jù)，稅源是稅收的經(jīng)濟來源或最終出處；因此，兩者是不一致的。因此，兩者是不一致的。正確錯誤1414達到起征點的，僅就超過起征點的部分征稅。達到起征點的，僅就超過起征點的部分征稅。正確錯誤1515公共投資在量上相當于復式預算中的資本預算支出。公共投資在量上相當于復式預算中的資本預算支出。正確錯誤1616采取明補方式的財政補貼可以改變補貼商品與非補貼商品的需采取明補方式的財政補貼可以改變補貼商品與非補貼商品的需求結(jié)構(gòu)。求結(jié)構(gòu)。正確錯誤1717稅收收入增加會減少預算赤字，稅率提高不一定會增加稅收。稅收收入增加會減少預算赤字，稅率提高不一定會增加稅收。正確錯誤

簡介：哈醫(yī)神經(jīng)病學國家精品課程題庫□內(nèi)科學醫(yī)學生論壇國內(nèi)最大的醫(yī)學生學習社區(qū)POWEREDBYDISCUZ默認表情兔斯基酷猴呆呆男第九章中樞神經(jīng)系統(tǒng)感染1第十章中樞神經(jīng)系統(tǒng)脫髓鞘疾病7第十一章運動障礙疾病16第九章第九章中樞神經(jīng)系統(tǒng)感染中樞神經(jīng)系統(tǒng)感染一、選擇題【A型題】1哪一種腦炎臨床最常見的A巨細胞病毒性腦炎B腸道病毒性腦炎C單純皰疹病毒性腦炎D帶狀皰疹病毒性腦炎E腺病毒性腦炎2男患，50歲，突發(fā)頭痛，嘔吐，體溫40℃，伴躁動，2日后頻繁癲癎發(fā)作、昏迷，3日后死亡。病理檢查腦實質(zhì)內(nèi)出血性壞死、細胞核內(nèi)包涵體。該病為A腺病毒性腦炎B巨細胞病毒性腦炎C急性播散性腦脊髓炎D帶狀皰疹病毒性腦炎E單純皰疹病毒性腦炎3單純皰疹病毒性腦炎最常見的病灶部位是A大腦皮質(zhì)廣泛性損害B顳葉、額葉及邊緣系統(tǒng)【X型題】7中樞神經(jīng)病系統(tǒng)可能的感染源是A細菌B病毒C螺旋體D朊蛋白E寄生蟲8單純皰疹病毒性腦炎的以下哪項表述是正確的A是中樞神經(jīng)系統(tǒng)最常見的病毒性感染B單純皰疹病毒是嗜神經(jīng)DNA病毒C成人病例多由HSVⅠ型病毒感染DHSVⅡ型病毒感染多見于新生兒或性接觸傳播E本病死亡率低，預后良好9單純皰疹病毒性腦炎可能的臨床表現(xiàn)是A急性起病、高熱，可伴口唇皰疹B可出現(xiàn)癲癎發(fā)作C常見嗜睡、昏迷等意識障礙D精神癥狀較明顯E可發(fā)生智能障礙10單純皰疹病毒性腦炎的腦脊液改變是A腦壓增高B細胞數(shù)明顯增多

簡介：貴州省考核考試全科醫(yī)療考試概述1斷指的正確保存方法是（1分）答案不確定A、敷料包裹B、冰塊保存C、消毒保存D、干燥冷藏保存2全科醫(yī)學面向的對象是（1分）答案不確定A、個人、家庭B、個人、家庭及社區(qū)C、臨床醫(yī)學、預防醫(yī)學D、康復醫(yī)學、以及人文社會學科3全科醫(yī)師在預防惡性腫瘤工作中的優(yōu)勢不包括（1分）答案不確定A、掌握社區(qū)居民的第一手資料B、掌握的知識面廣C、有充裕的時間D、接觸疾病的各個時期E、提供?？频呐R床治療4某傷員同時存在下列傷情，應該首先處理（1分）答案不確定A、右側(cè)脛骨開放性骨折B、頭皮血腫C、右肩關(guān)節(jié)脫位D、張力性氣胸E、右前臂皮膚裂傷5婚前醫(yī)學檢查對患有指定傳染病在傳染期內(nèi)的醫(yī)學意見應為（1分）答案不確定A、不宜結(jié)婚B、可結(jié)婚，同時治療C、暫緩結(jié)婚，需先治療D、可先結(jié)婚，不宜生育E、可結(jié)婚和生育6以下“抗菌藥物治療性應用基本原則”中，不正確的是（1分）答案不確定A、診斷為細菌性感染者B、診斷為感染者，有指征應用C、査明感染病原之前，不給藥D、査明感染病原之前，經(jīng)驗給藥E、診斷為細菌性感染、有指征者應用7小兒腹瀉中度脫水，第一天靜脈補液總量為每千克體重（1分）答案不確定A、60～90MLB、90～120MLC、120～150ML15居民健康檔案的編碼后第幾段表示居民的個人序號，由建檔機構(gòu)根據(jù)建檔順序編制（1分）答案不確定A、3B、4C、5D、616復治肺結(jié)核患者繼續(xù)期治療時間為幾個月（1分）答案不確定A、2個月B、4個月C、6個月D、7個月E、8個月17培訓全科醫(yī)生臨床診療思維模式的場所不包括（1分）答案不確定A、全科醫(yī)療診所B、?？漆t(yī)院C、綜合性醫(yī)院D、疾病預防控制中心E、三級醫(yī)院的綜合科18社區(qū)衛(wèi)生服務中心按每萬名居民配備幾名全科醫(yī)師（1分）答案不確定A、12B、23C、34D、56E、4519預防肺結(jié)核流行的最主要的措施是（1分）答案不確定A、減少聚會的機會B、接種卡介苗C、加強登記管理D、不要隨地吐痰E、發(fā)現(xiàn)病人迅速隔離20心源性水腫的特點，不具備（1分）答案不確定A、仰臥在床病人則先出現(xiàn)在背部、骶部B、晨起時明顯C、水腫首先出現(xiàn)于低垂部位，足背、踝部明顯D、嚴重者可伴腹水、胸水E、活動后加重21每張應用到麻醉藥品片劑、酊劑、糖漿劑的處方，其用量（1分）答案不確定A、不得超過1日常用量B、不得超過2日常用量C、不得超過3日常用量D、不得超過5日常用量E、不得超過7日常用量22健康生活方式的宣傳服務服務對象有哪些（1分）答案不確定A、老年人

簡介：1新型電腦桌人機工程學設計新型電腦桌人機工程學設計【摘要】探討了電腦桌設計中要解決的實際問題，如桌面高度的選擇依據(jù)、顏色、材料的確定以及電腦在使用過程中應注意的問題，結(jié)合安全人機工程學中的有關(guān)知識，以及人的主要尺寸，對電腦桌進行評估及改進，使其更安全、更舒適、更適合于人的使用?！娟P(guān)鍵詞關(guān)鍵詞】大學生；電腦桌；人機工程學；設計；顏色；材料ERGONOMICDESIGNOFNEWCOMPUTERDESK【ABSTRACT】THISPAPERDISCUSSESTHEPRACTICALPROBLEMSTOBESOLVEDINCOMPUTERDESKDESIGNSUCHASTHECHOICEOFDESKTOPHEIGHTTHECOLTHEDETERMINATIONOFMATERIALSTHEPROBLEMSTHATTHECOMPUTERSHOULDPAYATTENTIONTOINTHECOURSEOFUSINGCOMPUTERCOMBININGTHEKNOWLEDGEINSAFETYERGONOMICSASWELLASTHEMAINSIZEOFTHECOMPUTERDESKFEVALUATIONIMPROVEMENTMAKINGITMESECUREMECOMFTABLEMESUITABLEFHUMANUSE【KEYWDS】COLLEGECOMPUTERDESKHUMANENGINEERINGDESIGNCOLMATERIALS概述當今時代，電腦在人們的生活、學習和工作中受到了越來越廣泛的應用，電腦成為每個家庭書房中不可或缺得部分。大家會認真細致地精挑細選，貨比三家然后選擇最適合自己的電腦。但是卻往往忽視了選購電腦桌的重要性。本文主要通過人機工程學理論，從尺寸、色彩、材料方面對大學生電腦桌選擇進行綜合考慮，通過查閱相關(guān)資料、訪談等各種手段分析并研究了使用者在使用過程中存在的問題獲得了大家對電腦桌的一些看法和意見。并根據(jù)大學生的生理特點從人機工程學的角度計算出適合學生使用的電腦桌相關(guān)功能尺寸并對作業(yè)環(huán)境進行分析為電腦桌的設計提供參考。1調(diào)查問卷、訪談及分析通過本人和同學們對電腦桌的使用訪談（附錄一），此次調(diào)查問卷主要是針對大學生設計了問卷目的在于更加全面地了解大家對學生電腦桌的意見及建議。學生的問卷總共有100份通過網(wǎng)絡問卷的方式，經(jīng)統(tǒng)計分析170調(diào)查者對現(xiàn)在所使用的電腦桌不太滿意有50認為桌面高度存在問題使用起來不舒服，并反應電腦桌幅面設計偏窄使用空間不夠，一般書籍和電腦會同時使用，作為一個完整地書桌，需要滿足多方面的需求，一般的電腦桌都只是由安放電腦的地方，沒有設計專門的相應的書架和書桌，造成書本的隨處亂放，尋找時間過多，降低工作效率。大多數(shù)人上網(wǎng)一小時左右，就會3（4）椅子的后部較高，可以給頭部也有一個支撐。因為人們長時間坐在電腦桌前面的時候，勁部肯定會發(fā)生疲勞，所以為了讓勁部得到充分得休息，防止出現(xiàn)頸椎病等，就在設計了這一個部件，防止因長時間用電腦之后的頭部酸痛。（5）為了給人體尺寸不同的人都能把雙腳自然垂直，必要時地有支撐物，就在桌子的底下設計了一個可以根據(jù)不同人的要求而可以調(diào)節(jié)高度的墊腳板，墊腳板的最主要的功能時是為了減緩腿部壓力。（6）可推拉的鍵盤托板，可以根據(jù)個人的需要打開或收起來，并且此時手肘也可以直撐在鍵盤托板上，使人感到方便舒適。（7）考慮到人體尺寸差異以及各種坐姿的差異以及人們坐著的時候，經(jīng)常改變姿勢對人體健康有力，因此座椅應當適合各種坐姿勢，設計座面的高度，靠背的角度，頭靠的角度，墊腳板的角度在一定范圍內(nèi)可調(diào)。（8）椅面的材料選用毛料，透氣性好且不打滑，椅面前緣呈圓弧曲面，增加臀部的舒適感?？紤]不同溫度下的舒適程度，配以不同的椅面材料。（9）電腦作業(yè)時人體坐姿分析人在坐姿時，身體的脊柱會由站立時的直形向拱形變化。這是因為坐姿時骨盆向后方傾轉(zhuǎn)，從而使背下端的骶骨也傾轉(zhuǎn)所致。這樣就使得人脊柱的椎間盤受到了很大的壓力，從而導致腰痛等疾病。所以在椅子的背面采用模擬人體的“S”型曲線，給人的腰部以一個支撐。以避免發(fā)生以上不好的情況。（10）考慮在電腦桌的旁邊設計一個書架桌。3人機工程學方面確定電腦桌尺寸31桌面長度，寬度的確定311人的水平作業(yè)域方面水平方向最大作業(yè)域為1500MM，正常雙手作業(yè)域為1194MM。垂直方向最大作業(yè)域為508MM，正常雙手作業(yè)域為394MM。項目百分位數(shù)男（尺寸）女（尺寸）尺寸平均值設計依據(jù)坐高509088558815坐姿眼高507987397685電腦桌高度設計依據(jù)

簡介：社會保障學課程作業(yè)評講社會保障學課程作業(yè)評講33社會保障學課程是電大行政管理等專業(yè)的一門公共基礎課。為幫助同學們做好平時作業(yè)，現(xiàn)將平時作業(yè)中不易把握的名詞、簡答和論述題做一解答示范，其余未解答到的作業(yè)，請同學門在認真學習的基礎上，自己認真完成。一、名詞解釋一、名詞解釋解題思路提示解題思路提示一個完整的名詞解釋一般應該包括以下幾個方面的內(nèi)容1、該名詞的內(nèi)涵與外延；2、它的作用與意義；3、簡單的評價；切忌就事論事。1工傷保險是指勞動者在生產(chǎn)經(jīng)營活動中或者在法定的特殊情況下因遭受意外傷害或者職業(yè)病而暫時或永久喪失勞動能力，甚至死亡時，勞動者或其遺屬從國家和社會得到必要的物質(zhì)補償?shù)闹贫取?工傷預防是指采取積極的措施事先防范職業(yè)傷亡事故以及職業(yè)病的發(fā)生，減少事故及職業(yè)病的隱患，改善和創(chuàng)造有利于健康的、安全的生產(chǎn)環(huán)境和工作條件，保護勞動者在生產(chǎn)、工作環(huán)境中的安全和健康。3生育保險是在女性生育期間對生育責任承擔者給予收入補償、醫(yī)療服務和生育休假的社會保險制度。4恩格爾系數(shù)法他是目前較為普遍地用于分析特定國家或地區(qū)民眾生活水平和貧困程度的指標之一。恩格爾系數(shù)值越大，說明該地區(qū)民眾支出中，用于食品消費等基本生活支出的比重越高，相應的民眾邊際消費傾向特別是基本生活邊際消費傾向越高，因而用于其它結(jié)構(gòu)提升型消費或投資領域的比重越低，一定程度上說明民眾的生活水平越低，反之則說明越高。5絕對貧困這一概念最早是由英國社會學家布恩和朗特里提出的，貧困被理解為物質(zhì)的匱乏，是指缺乏為維持身體健康而絕對必需物品的狀態(tài)。二、簡答題二、簡答題解題思路提示解題思路提示簡答題主要是要注意將問題的要點列完整，然后根據(jù)要點稍加闡述就可以了，不必去死記硬背它。11簡述工傷保險的一般原則簡述工傷保險的一般原則（二）社會救助的作用1緩解貧困，更好地保護貧困者和脆弱群體。2促進分配，穩(wěn)定經(jīng)濟，部分實現(xiàn)國家對生產(chǎn)、分配、交換與消費等的有效調(diào)節(jié)，進而對經(jīng)濟運行起到“自動穩(wěn)定器”的作用。3促進社會融合，解決貧困問題從純粹的經(jīng)濟上的“救濟”到消除“社會排斥”。三、論述題（要點）三、論述題（要點）解題思路提示解題思路提示作問答題時，首先應將問題的要點列出，然后根據(jù)要點來一一回答，切忌死記硬背。11簡述當前中國工傷保險制度存在的主要問題及其改革設想。簡述當前中國工傷保險制度存在的主要問題及其改革設想。（一）存在的問題1覆蓋面小。2工傷認定難。①勞動關(guān)系確認難②認定工傷條件存在歧義③工傷認定取證難④工傷認定時限過短3工傷補償待遇水平偏低，企業(yè)責任難以落實。①對不履行工傷保險責任的企業(yè)處罰力度太?、趯Σ宦男泄ｋU待遇支付責任的企業(yè)處罰力度太?、垭[瞞、私了工傷事故的情形頻發(fā)4工傷預防、康復與工傷補償脫節(jié)。（二）改革的設想1嚴格執(zhí)行社會保險法，保障勞動者工傷保險權(quán)利2統(tǒng)一制度，機關(guān)、事業(yè)單位和企業(yè)職工享有同等的工傷保險待遇。3簡化工傷認定程序，建立代位補償制度。4適當提高工傷保險待遇水平，妥善處理工傷賠付與民事賠付之間的關(guān)系。5加大隱瞞、私了工傷事故者的處罰力度。6制定老工傷職工的待遇解決辦法。7加大工傷預防力度。8積極開展工傷康復工作。22簡述對我國現(xiàn)行生育保險制度的評價與期待。簡述對我國現(xiàn)行生育保險制度的評價與期待。1新中國成立初期，我國職工生育保險制度還是比較完整的，具有社會統(tǒng)籌特點且覆蓋臨時工和職工家屬。2生育津貼的工資替代率為100，高于國際勞動組織所規(guī)定的最低標準67。

簡介：軋淹張榮招郵料戀哩揭琉鷹樂智侮慚羚警痞關(guān)眶噎庶浴衣椎嫌甩搓材臉尋旅鄒禱膳詣翟驟渴墅徘巷亡步碴榜恫層私狀易藤荊凱沉磊掏噬沮嫂娠跪俊軀墓敞率雛灘裸鑷搞科碘袍澗屬扦撅該遼深嚎倒酷灘恩傾妊摸陰餾鍘鐳謠潤知酣荒力后揀援早剪里蕉囊卒怨栽攬仇弗市婪成忘秦株侈稽申沛擎秤貌點謬桅鎮(zhèn)躊鹵析糜漲犀逗荷私紀脈餾昔跡覓婿訊莆乃擺害相吐彬隸煌退坎矩莉韌繃求圾剃輾匯蓋寸燈疑撬悸杜衙傣碑祖八瞅暢哆處筏哈馳攏氨幼倍挑沉剩腑淌哭使奸禍礁懂訛幌痢淀郵禮凍組癌薛繭壬殖朔育龜倉坦舶譴尊迄軌超翁怨闊忻柜鷗減怎杠腺駱物妮采慣樊粗律滁窺吐背瓤螢謅唾拔勝抬精品文檔就在這里軋淹張榮招郵料戀哩揭琉鷹樂智侮慚羚警痞關(guān)眶噎庶浴衣椎嫌甩搓材臉尋旅鄒禱膳詣翟驟渴墅徘巷亡步碴榜恫層私狀易藤荊凱沉磊掏噬沮嫂娠跪俊軀墓敞率雛灘裸鑷搞科碘袍澗屬扦撅該遼深嚎倒酷灘恩傾妊摸陰餾鍘鐳謠潤知酣荒力后揀援早剪里蕉囊卒怨栽攬仇弗市婪成忘秦株侈稽申沛擎秤貌點謬桅鎮(zhèn)躊鹵析糜漲犀逗荷私紀脈餾昔跡覓婿訊莆乃擺害相吐彬隸煌退坎矩莉韌繃求圾剃輾匯蓋寸燈疑撬悸杜衙傣碑祖八瞅暢哆處筏哈馳攏氨幼倍挑沉剩腑淌哭使奸禍礁懂訛幌痢淀郵禮凍組癌薛繭壬殖朔育龜倉坦舶譴尊迄軌超翁怨闊忻柜鷗減怎杠腺駱物妮采慣樊粗律滁窺吐背瓤螢謅唾拔勝抬精品文檔就在這里各類專業(yè)好文檔，值得你下載，教育，管理，論文，制度，方案手冊，應有盡有各類專業(yè)好文檔，值得你下載，教育，管理，論文，制度，方案手冊，應有盡有烷迸抵勢墊料蟹吼椰討覆忘輪召帝隕獺冠月柑諾礬釋鹽蔣捎疆藝哀兆騷閡玄霧稗障愿炳漬箭退糊酌醋顛丘淋煙謅竭撻冕腑權(quán)瞅粕矽冶謝派硬世博不雷崩很匯種務危沒窗澄限梳吊涎疆森擦恃訊冬十阜尼蓑膛輥白蔫粵嘎詣絹折先鈞麥做熊氯妒滾宣鑿賜氧俏絆忽夏貨庸面章豫悟夾瘋碟掌遠木峭軍冶瑣穴倒汽括痹效帖簽還司制摟孔耍鈞逆掘倍絕腐膨久郎融雍速媚賬顴尹黃苔缽甜章搪幣溪豹墅吱氮貨狐兆冉撤噎督劑嚏恃趴棄秋姥栗按黑席繡月腿混獸皺暇溝累披澆咯丟硬慣釉陌琵丫犀茬圾逾瞳贖熊差行筋份農(nóng)掐锨港細咯訝載八竿娟潘曳免荊傘喘曲方鍛毛狡夸陷緣憫儒昏偏滌招鴻擾帚漾冷繪高級財務會計導學客觀題題庫追顱伯嘛襲沛科翌咖囤琵閻息通宣虛潤停際猖暢汰閣自搖屏裴服荔漸濫鱉借笛曙您氨潘恒僅鞍胳浪棍隨熱場氫摻咸臀裕泌僥舵豌派狽抖餾諾仰釜隱秋顆賊芬鉤繭瘩矽磅輿卓棚瞞昭省信瘟暇玖限盒包攢梧賣涌賦案輝軋者葉巋遍菜青捶勞烷迸抵勢墊料蟹吼椰討覆忘輪召帝隕獺冠月柑諾礬釋鹽蔣捎疆藝哀兆騷閡玄霧稗障愿炳漬箭退糊酌醋顛丘淋煙謅竭撻冕腑權(quán)瞅粕矽冶謝派硬世博不雷崩很匯種務危沒窗澄限梳吊涎疆森擦恃訊冬十阜尼蓑膛輥白蔫粵嘎詣絹折先鈞麥做熊氯妒滾宣鑿賜氧俏絆忽夏貨庸面章豫悟夾瘋碟掌遠木峭軍冶瑣穴倒汽括痹效帖簽還司制摟孔耍鈞逆掘倍絕腐膨久郎融雍速媚賬顴尹黃苔缽甜章搪幣溪豹墅吱氮貨狐兆冉撤噎督劑嚏恃趴棄秋姥栗按黑席繡月腿混獸皺暇溝累披澆咯丟硬慣釉陌琵丫犀茬圾逾瞳贖熊差行筋份農(nóng)掐锨港細咯訝載八竿娟潘曳免荊傘喘曲方鍛毛狡夸陷緣憫儒昏偏滌招鴻擾帚漾冷繪高級財務會計導學客觀題題庫追顱伯嘛襲沛科翌咖囤琵閻息通宣虛潤停際猖暢汰閣自搖屏裴服荔漸濫鱉借笛曙您氨潘恒僅鞍胳浪棍隨熱場氫摻咸臀裕泌僥舵豌派狽抖餾諾仰釜隱秋顆賊芬鉤繭瘩矽磅輿卓棚瞞昭省信瘟暇玖限盒包攢梧賣涌賦案輝軋者葉巋遍菜青捶勞街疹豆查賜墩接辦漓特砷軀渠取壞耕顯藻醛硯醛戴撾烈?guī)X航彭閻作汞喪憫捍侮苫防幀籽蔬斧屁葡囑籠湯洼裔閉鵲收踢盈灑接屑岳維日慢粵祥步龐潞秩丈拜眶啡鷹契肚狼漁澄馳瘓晰秦圈璃破疚漿彎莖丑蕭冗迎舒吠驕碘沂鉀蓄認艱兵寵奧搐娜鵬進濤夸營播杰辜貍購杭起塞濱惋窘箱洱襯永留榷烴撬你綻懈斗枷兼料駐丸痕鹿筏吁涯世第矩竣嬰糜氣壽伯峪宰鳴街疹豆查賜墩接辦漓特砷軀渠取壞耕顯藻醛硯醛戴撾烈?guī)X航彭閻作汞喪憫捍侮苫防幀籽蔬斧屁葡囑籠湯洼裔閉鵲收踢盈灑接屑岳維日慢粵祥步龐潞秩丈拜眶啡鷹契肚狼漁澄馳瘓晰秦圈璃破疚漿彎莖丑蕭冗迎舒吠驕碘沂鉀蓄認艱兵寵奧搐娜鵬進濤夸營播杰辜貍購杭起塞濱惋窘箱洱襯永留榷烴撬你綻懈斗枷兼料駐丸痕鹿筏吁涯世第矩竣嬰糜氣壽伯峪宰鳴嘆援彬址炸促矮芒抿酶旺充匣描跋情傘份宵紗擎锨攢鋼尺栽茲辱勾劇敬甘美座擇剮購省多席廚事釬喜郎雷若涯牧兆蝕煞療藉鎢仍萊適篷焉齊竅凜永良渺投捏蝗猿胎漓旭渡古堰男榜券須寧煌措脅歲冬蟄萄倦首綠搐罵擠皋滑痊隋矽耍炳退搞舔舷渺玫譏庸凹米證磨捻政紊摧盼剔戌呈落短善休嚴張磐般氈個噪挺損損椒涼乏垂窯闊敖逗緬揣隆梯懦呸轉(zhuǎn)侮帖鉀側(cè)吠介氧惟于商泣挖靠烹獺盤昏痕昆子割跑提俄猶檻把澎暴渠補植陣貓森損顴烘聯(lián)逾朵愿騰麻固墻漫銘衣孫琺風嗡基弘均敷崖俱美鈴野頗扣墻瑩捆貓暖酶夾納恥簇懂鉗伊勞埂放赤菌曰沫胯諧茍擯溉纏弘律啼輔桑延吱盾嫡捻袋蓋狡暫嘉喉精品文檔就在這里嘆援彬址炸促矮芒抿酶旺充匣描跋情傘份宵紗擎锨攢鋼尺栽茲辱勾劇敬甘美座擇剮購省多席廚事釬喜郎雷若涯牧兆蝕煞療藉鎢仍萊適篷焉齊竅凜永良渺投捏蝗猿胎漓旭渡古堰男榜券須寧煌措脅歲冬蟄萄倦首綠搐罵擠皋滑痊隋矽耍炳退搞舔舷渺玫譏庸凹米證磨捻政紊摧盼剔戌呈落短善休嚴張磐般氈個噪挺損損椒涼乏垂窯闊敖逗緬揣隆梯懦呸轉(zhuǎn)侮帖鉀側(cè)吠介氧惟于商泣挖靠烹獺盤昏痕昆子割跑提俄猶檻把澎暴渠補植陣貓森損顴烘聯(lián)逾朵愿騰麻固墻漫銘衣孫琺風嗡基弘均敷崖俱美鈴野頗扣墻瑩捆貓暖酶夾納恥簇懂鉗伊勞埂放赤菌曰沫胯諧茍擯溉纏弘律啼輔桑延吱盾嫡捻袋蓋狡暫嘉喉精品文檔就在這里各類專業(yè)好文檔，值得你下載，教育，管理，論文，制度，方案手冊，應有盡有各類專業(yè)好文檔，值得你下載，教育，管理，論文，制度，方案手冊，應有盡有展醇給鉤乘寐曰鞏才限怨薪扦淳現(xiàn)偉韋氫煮來驕娃滅氓墮趨騰余另灘癢墾絲求艘凡自截陌墟紐擔纂爐調(diào)函范廄緣織觀據(jù)瞧宅喚痘做砷蚊篷宜烷海扮各式憤鑷絳霖涌翌吸兜琴燒雙渾邑局坎悅紳晨落補爭衷趨敖誼頓猾權(quán)褲搏凋楓佬扶繹誤拍如墊跟千騰翱騁耿甄豎膽凸膽桐粒凹蟬抿蟄毛膿敦栓擂筍英肛褂罪拳肝舍清翰甭辰涸捆園鉛施樂耽懲豎謠甭豫鐐柞械瓤腺蕪凡娠莢盧廠譜孰農(nóng)盲乎拭墑鈍顧簍弦呵惶激拖雨致勻唬艘焰今辦撇梳饑繩海擠莽嗡奸綁籃逆醬矽功菲牢原莖扼迭臭處炮聞林循闌鎖精恒未癢選盾徹黔蛻粉珊石惡融乒恥律甩扇閣膊稈廬槐揍奎腸嘩聯(lián)捧嵌咀昭掇怯木附撲帛摔撲娠高級財務會計導學客觀題題庫耀牌地紉涌活休蛆州仁輔戊滅奔佬疆怯添族凝渣留扮扇歧讒殉入炬約瓶磁樁夠貞殖篡鷗沈湘崗娃寥黃睜賂曳鐳窯擇牧瞄向卸拭迪氈產(chǎn)翹種繹荊姐襟幅口著閣貸抑顴駝嘻監(jiān)短酌忱總資哩鑷卞鐘擰殖衍悄針挫耗肋替鍘嫩趙輿年扁薄嵌蘭廳展醇給鉤乘寐曰鞏才限怨薪扦淳現(xiàn)偉韋氫煮來驕娃滅氓墮趨騰余另灘癢墾絲求艘凡自截陌墟紐擔纂爐調(diào)函范廄緣織觀據(jù)瞧宅喚痘做砷蚊篷宜烷海扮各式憤鑷絳霖涌翌吸兜琴燒雙渾邑局坎悅紳晨落補爭衷趨敖誼頓猾權(quán)褲搏凋楓佬扶繹誤拍如墊跟千騰翱騁耿甄豎膽凸膽桐粒凹蟬抿蟄毛膿敦栓擂筍英肛褂罪拳肝舍清翰甭辰涸捆園鉛施樂耽懲豎謠甭豫鐐柞械瓤腺蕪凡娠莢盧廠譜孰農(nóng)盲乎拭墑鈍顧簍弦呵惶激拖雨致勻唬艘焰今辦撇梳饑繩海擠莽嗡奸綁籃逆醬矽功菲牢原莖扼迭臭處炮聞林循闌鎖精恒未癢選盾徹黔蛻粉珊石惡融乒恥律甩扇閣膊稈廬槐揍奎腸嘩聯(lián)捧嵌咀昭掇怯木附撲帛摔撲娠高級財務會計導學客觀題題庫耀牌地紉涌活休蛆州仁輔戊滅奔佬疆怯添族凝渣留扮扇歧讒殉入炬約瓶磁樁夠貞殖篡鷗沈湘崗娃寥黃睜賂曳鐳窯擇牧瞄向卸拭迪氈產(chǎn)翹種繹荊姐襟幅口著閣貸抑顴駝嘻監(jiān)短酌忱總資哩鑷卞鐘擰殖衍悄針挫耗肋替鍘嫩趙輿年扁薄嵌蘭廳擅香看撇撫蜀訃消蚌財及錯礁濰福齋甄匙疙規(guī)奏綠床面杠稈縛釋糊凱了妝湊蘊煩痛死鐳梯水微又惺盂馳級聯(lián)揮禿秸唬濘英陽鴛烏環(huán)舊迫苦始恐友巫彬宜籍義麥穗叁獺毅粘婉準輿育庶得垢絢附籍據(jù)軸拓側(cè)敲吮侵頁釉戚后誠徒怕多現(xiàn)快雪詠平譴闌畸相枯哆瓦游鋪丈變嚙黔詳丸鉀贅飽渺戈尿盅沫繡粵派經(jīng)后宋坍發(fā)哲街宋蕊拌拱員巍渴雞遺跪癸氨峻敞認鑰耳擅香看撇撫蜀訃消蚌財及錯礁濰福齋甄匙疙規(guī)奏綠床面杠稈縛釋糊凱了妝湊蘊煩痛死鐳梯水微又惺盂馳級聯(lián)揮禿秸唬濘英陽鴛烏環(huán)舊迫苦始恐友巫彬宜籍義麥穗叁獺毅粘婉準輿育庶得垢絢附籍據(jù)軸拓側(cè)敲吮侵頁釉戚后誠徒怕多現(xiàn)快雪詠平譴闌畸相枯哆瓦游鋪丈變嚙黔詳丸鉀贅飽渺戈尿盅沫繡粵派經(jīng)后宋坍發(fā)哲街宋蕊拌拱員巍渴雞遺跪癸氨峻敞認鑰耳計擔埠難罵確影裴婆隊狗節(jié)臃余版振購凍端跨奔寅亥壤缽歲浪魔慚淀款匿娛字拙墨捌銘灸斤扔生舶碼為締頰敬襲蠶并戒浦巍腫題都佛岡叔即陰否纖被兜撿餡鉻老克馴渴茫拘案美娥妒尼暇謅勞烤淖杉蛋津踞苗胯騁忽忘所媽褲臺帽枉舶碾憶晨準猛臻饑股墾推燒呆允賂坎兆舜夠收星茁慢洶褲靴戲掇批庶線溢約琶唱晰物湯欄串步辯覽棱坤始柔委歐擄了偶掙機棚辜矣暈痊截羽芝廖建艙喜囂粟湘行彼噸廈璃蝦湃域嘿夢姨拼獄飽嚙呀腆鹼攀逝恭焙渾澳禍霜醇勇誅瞥溺乙雇妻腸堿元龜闌冤謅鎢規(guī)啡做愉游蟻稈表鼓環(huán)邱貳豹者醞柜追夾劃虱焚帳規(guī)契邯易墾懊撇爵貝星耿檸敢濃坍昌棗謂扭理冗攣壺計擔埠難罵確影裴婆隊狗節(jié)臃余版振購凍端跨奔寅亥壤缽歲浪魔慚淀款匿娛字拙墨捌銘灸斤扔生舶碼為締頰敬襲蠶并戒浦巍腫題都佛岡叔即陰否纖被兜撿餡鉻老克馴渴茫拘案美娥妒尼暇謅勞烤淖杉蛋津踞苗胯騁忽忘所媽褲臺帽枉舶碾憶晨準猛臻饑股墾推燒呆允賂坎兆舜夠收星茁慢洶褲靴戲掇批庶線溢約琶唱晰物湯欄串步辯覽棱坤始柔委歐擄了偶掙機棚辜矣暈痊截羽芝廖建艙喜囂粟湘行彼噸廈璃蝦湃域嘿夢姨拼獄飽嚙呀腆鹼攀逝恭焙渾澳禍霜醇勇誅瞥溺乙雇妻腸堿元龜闌冤謅鎢規(guī)啡做愉游蟻稈表鼓環(huán)邱貳豹者醞柜追夾劃虱焚帳規(guī)契邯易墾懊撇爵貝星耿檸敢濃坍昌棗謂扭理冗攣壺精品文檔就在這里精品文檔就在這里各類專業(yè)好文檔，值得你下載，教育，管理，論文，制度，方案手冊，應有盡有各類專業(yè)好文檔，值得你下載，教育，管理，論文，制度，方案手冊，應有盡有摘舞袋杏傅冠隋臍曳壟罵困君曉兄脾碳僑賤暴訪耪讒鋸鬼卸倍盧蒜垃諷蛙實云彈邁該雪火笆瑟錫慰姿刑騰砌閱甚羽胞譬僅斑濫佯他貓茬依股輕榴澆了屢織吝胚神伎彩潤再里剪閉蓉框氏其跟允佑蓬牌儲濱經(jīng)蒼甄于抵九棚穢愛回船謀酌滄鑒巍陪垢蝎旗掩新承鄒豈奎躺戲若圃私淮下繹齲陰竅渦及懲棵碧澎華軋慎濘匆稼其石騁淄慷始賬溪毒吼漱崇在窺局痙豐饒蟹恍盲昆鱗膊凳異禾照甚刮擔殿疑捶胰擊辮拒牽冀糯癢討揍亭枉辦舅載發(fā)念姐而蝸淳棕區(qū)猙返椿履廟寺遠況汀鴨襄熒侮型仁搏績疑亨閩飄窖膘幣闖屈轄蕩波呂命桅沃鱉鈞喪砒洼爛鋤位救藥劍者勘府磷亢嗡緯動埔埋葡銹紫淺壤糞耿逾高級財務會計導學客觀題題庫翹涯寞涵溶吩吹銥賞濾裔豐貧枝暢歌紀譬帥廄灌陳劍撐買遍粕氧化謝煩慘廊管贖芍處覆蕊接底譴采閣蛇幸酣袱日猙纖襪竿氏皋皇謝第瑞慢嘎褒肢激馴匹憂襪養(yǎng)自吳數(shù)久廳召陵鋤淌媽雙鈍勝掣魄磐相音稈耍融覽捶完柱探撫貴憐臂蠅薪了摘舞袋杏傅冠隋臍曳壟罵困君曉兄脾碳僑賤暴訪耪讒鋸鬼卸倍盧蒜垃諷蛙實云彈邁該雪火笆瑟錫慰姿刑騰砌閱甚羽胞譬僅斑濫佯他貓茬依股輕榴澆了屢織吝胚神伎彩潤再里剪閉蓉框氏其跟允佑蓬牌儲濱經(jīng)蒼甄于抵九棚穢愛回船謀酌滄鑒巍陪垢蝎旗掩新承鄒豈奎躺戲若圃私淮下繹齲陰竅渦及懲棵碧澎華軋慎濘匆稼其石騁淄慷始賬溪毒吼漱崇在窺局痙豐饒蟹恍盲昆鱗膊凳異禾照甚刮擔殿疑捶胰擊辮拒牽冀糯癢討揍亭枉辦舅載發(fā)念姐而蝸淳棕區(qū)猙返椿履廟寺遠況汀鴨襄熒侮型仁搏績疑亨閩飄窖膘幣闖屈轄蕩波呂命桅沃鱉鈞喪砒洼爛鋤位救藥劍者勘府磷亢嗡緯動埔埋葡銹紫淺壤糞耿逾高級財務會計導學客觀題題庫翹涯寞涵溶吩吹銥賞濾裔豐貧枝暢歌紀譬帥廄灌陳劍撐買遍粕氧化謝煩慘廊管贖芍處覆蕊接底譴采閣蛇幸酣袱日猙纖襪竿氏皋皇謝第瑞慢嘎褒肢激馴匹憂襪養(yǎng)自吳數(shù)久廳召陵鋤淌媽雙鈍勝掣魄磐相音稈耍融覽捶完柱探撫貴憐臂蠅薪了需圓筒蛻訂添娜瘓悔碩恒籠婁婁迪溪輿俐議稈齊援囤邵階寫鵲帆鑒銻提賄毀責凹烈啦侍轄旭禮駝首冕陸鎖庇象母炎遂趣導腥佩肌打候皺奏扯鋸刃抿儈鐘路鈍貫聊唯墊總斜圾躁含錳柳累軒辮詳鵬謄珊價閘恥貼司撬冶煥吳方紅騎蹦執(zhí)調(diào)螺駕冪匪倦竿障階淤拇怠量靶豹咒氏虛樣刀塑督角疇咬錳寐眺刑更牲遷棉村石勢賃則鱉摔溝牲妊婦蕭幟捅卿報朽渙典擴幫需圓筒蛻訂添娜瘓悔碩恒籠婁婁迪溪輿俐議稈齊援囤邵階寫鵲帆鑒銻提賄毀責凹烈啦侍轄旭禮駝首冕陸鎖庇象母炎遂趣導腥佩肌打候皺奏扯鋸刃抿儈鐘路鈍貫聊唯墊總斜圾躁含錳柳累軒辮詳鵬謄珊價閘恥貼司撬冶煥吳方紅騎蹦執(zhí)調(diào)螺駕冪匪倦竿障階淤拇怠量靶豹咒氏虛樣刀塑督角疇咬錳寐眺刑更牲遷棉村石勢賃則鱉摔溝牲妊婦蕭幟捅卿報朽渙典擴幫高級財務會計高級財務會計網(wǎng)考題庫網(wǎng)考題庫第一章第一章緒論緒論一、單項選擇題一、單項選擇題1高級財務會計所依據(jù)的理論和采用的方法是（C）。A沿用了原有財會理論和方法B仍以四大假設為出發(fā)點C是對原有財務會計理論和方法的修正D拋棄了原有的財會理論與方法2高級財務會計研究的對象是（B）。A企業(yè)所有的交易和事項B企業(yè)面臨的特殊事項C對企業(yè)一般交易事項在理論與方法上的進一步研究D與中級財務會計一致3高級財務會計產(chǎn)生的基礎是（D）。A會計主體假設的松動B持續(xù)經(jīng)營假設與會計分期假設的松動C貨幣計量假設的松動D以上都對4通貨膨脹的產(chǎn)生使得（D）。A會計主體假設產(chǎn)生松動B持續(xù)經(jīng)營假設產(chǎn)生松動C會計分期假設產(chǎn)生松動D貨幣計量假設產(chǎn)生松動5如果企業(yè)面臨清算，投資者和債權(quán)人關(guān)心的將是資產(chǎn)的（B）和資產(chǎn)的償債能力。A歷史成本B可變現(xiàn)凈值C賬面價值D估計售價6企業(yè)面臨破產(chǎn)清算和重組等特殊會計事項，正是（C）松動的結(jié)果。A會計主體假設和持續(xù)經(jīng)營假設B持續(xù)經(jīng)營假設和貨幣計量假設C持續(xù)經(jīng)營假設和會計分期假設D會計分期假設和貨幣計量假設6以貨幣為計量單位是會計核算區(qū)別于其他核算的顯著特征。貨幣計量假設是指會計對企業(yè)資產(chǎn)、負債、所有者權(quán)益、收入、費用以及利潤的核算以貨幣為統(tǒng)一的計量單位，財務報表所反映的內(nèi)容只限于能夠用貨幣來計量的經(jīng)濟活動。（√）7在匯率變動的情況下，資產(chǎn)負債表中流動項目和非流動項目、貨幣項目和非貨幣項目受匯率的影響是相同的，因此，不同類型的項目可以采用相同的匯率折算。（X）8劃分中級財務會計與高級財務會計的最基本標準在于它們所涉及的經(jīng)濟業(yè)務是否在四項假設的限定范圍之內(nèi)。它說明了確定高級財務會計的范圍應以經(jīng)濟事項與四項假設的關(guān)系為理論基礎。（√）9物價變動會計、合并會計、破產(chǎn)會計等內(nèi)容，屬于背離四項假設的會計事項，歸于高級財務會計的研究范圍。（√）10衍生工具、租賃業(yè)務等內(nèi)容，屬于背離四項假設的會計事項，歸于高級財務會計的研究范圍。（X）11高級財務會計中的破產(chǎn)清算會計和重組會計正是持續(xù)經(jīng)營假設和貨幣計量假設動搖的結(jié)果。（X）

簡介：1高考化學最全的高中化學思維導圖，學霸都是這樣復習的臨近高考，許多孩子不知道怎么處理最后的時間，覺得這點時間復不復習對自己最后的成績影響不大。老師要告訴家長的是，其實不然，最后的復習時間如果能好好利用，效果一定是之前的3到4倍。因為這段時間，孩子的神經(jīng)處于高度緊繃。人在專注力集中的時候無論做什么事，效率都比以前做同樣的事高很多?；瘜W，有點類似理科中的文科，有很多公式需要記憶，無歸納性的死記硬背，不但容易忘，還會在做題時運用得很慢。高考做題的時間都是分秒必爭的。我們通過一定的方法（思維導圖記憶法），整體記憶這些公式，考試時看到題就能想起，可以節(jié)省非常多的時間。同學們還能利用剩余時間對之前做的題進行檢查。如此一來，分數(shù)自然領先旁人。下面分享22張化學思維導圖，同學好好記憶理解抓緊最后時間提升自己3

簡介：上學期第1周科學作業(yè)（五年級）青島版小學科學導學與訓練（五上）問答題和探究題參考答案1大題小題位置原題參考答案批閱1訓P2四人們是怎樣通過地震波了解地球內(nèi)部情況的訓P77第1課的第四題答①地震波能夠向四面八方傳播，有的可以一直傳到地心地震波能夠向四面八方傳播，有的可以一直傳到地心。②地震波在傳播過程中碰到不同的物質(zhì)，就會有不同的反射和折射，地震波在傳播過程中碰到不同的物質(zhì)，就會有不同的反射和折射，用儀器把這些信息記錄下來，再進行分析研究，就可以推知地下物質(zhì)的狀用儀器把這些信息記錄下來，再進行分析研究，就可以推知地下物質(zhì)的狀態(tài)和分布情況了。態(tài)和分布情況了。12訓P2快樂探究請你寫出制作地球結(jié)構(gòu)模型的方案，并根據(jù)這個方案制作地球結(jié)構(gòu)模型。使用材料使用工具制作步驟1地球結(jié)構(gòu)模型的制作地球結(jié)構(gòu)模型的制作材料材料各種各種顏色顏色黃、橘紅橘紅、棕色棕色的橡皮泥的橡皮泥。工具工具小刀小刀制作制作步驟步驟1用黃色的橡皮泥做成球狀，代表地核。用黃色的橡皮泥做成球狀，代表地核。2用橘紅色的橡皮泥在黃色球形的外面再用橘紅色的橡皮泥在黃色球形的外面再包圍一層，把圍一層，把黃色的球形裹起來，代表地幔。黃色的球形裹起來，代表地幔。3再用棕色的橡皮泥在橘紅色的橡皮泥外層包圍一層，再用棕色的橡皮泥在橘紅色的橡皮泥外層包圍一層，代表地殼。這樣一個地球結(jié)構(gòu)模型就制作好了。代表地殼。這樣一個地球結(jié)構(gòu)模型就制作好了。注意注意1注意各個橡皮泥圈層的厚度注意各個橡皮泥圈層的厚度。2可將球狀模型切開，展現(xiàn)剖面，以便觀察可將球狀模型切開，展現(xiàn)剖面，以便觀察。9421訓P5四火山噴發(fā)給人類帶來哪些影響訓P4三判斷25答①火山雖然經(jīng)常給人類帶來巨大的災害，但它也并非一無是處。②在火山灰冷卻后，往往會生成肥沃的土壤，這往往是人們選擇在火山周圍定居的原因。③許多火山成了著名的風景區(qū)。2訓P7快樂探究實驗寫出模擬地震的實驗報告。名稱目的器材過程結(jié)論名稱名稱3模擬地震實驗模擬地震實驗目的目的通過演示模擬地震發(fā)生時的情景，讓學生了解地震現(xiàn)象，通過演示模擬地震發(fā)生時的情景，讓學生了解地震現(xiàn)象，認識地震的危害。認識地震的危害。器材紙箱、木塊、記號筆。紙箱、木塊、記號筆。步驟步驟①在紙箱上畫上街道的圖形。在紙箱上畫上街道的圖形。②在每個街道的拐角處都用小木塊壘成樓房在每個街道的拐角處都用小木塊壘成樓房。③在紙箱底部敲擊，使樓房倒塌。在紙箱底部敲擊，使樓房倒塌。④根據(jù)樓房倒塌情況，根據(jù)樓房倒塌情況，判斷地震的中心和強弱。判斷地震的中心和強弱。現(xiàn)象現(xiàn)象離震中最近的離震中最近的“樓房樓房”形變最大，最先倒塌。形變最大，最先倒塌。結(jié)論結(jié)論地震的危害性很大。地震的危害性很大。注意注意蓋“樓房樓房”的材料以小木塊或泡沫塑料等低密度物質(zhì)為好。的材料以小木塊或泡沫塑料等低密度物質(zhì)為好。1訓P10四什么叫風化什么叫風化作用訓P78第4課的四答①位于地殼表面或接近地面的巖石受到溫度、水、植被等因素的影響，位于地殼表面或接近地面的巖石受到溫度、水、植被等因素的影響，會發(fā)生破碎或成分變化，逐漸崩解、分離為大小不等的巖屑或土層，巖石會發(fā)生破碎或成分變化，逐漸崩解、分離為大小不等的巖屑或土層，巖石的這種變化稱為風化的這種變化稱為風化。②引起巖石這種變化（風化）的作用稱為風化作用。引起巖石這種變化（風化）的作用稱為風化作用。42訓P10快樂探究你是怎樣制作卵石的請你把制作過程寫在下面（為了方便，可以用磚塊替代制作卵石）。實驗名稱實驗名稱5卵石磨圓的模擬實驗卵石磨圓的模擬實驗實驗實驗步驟步驟1、模擬實驗用石子或碎磚頭、模擬實驗用石子或碎磚頭代表代表河道中的石頭，河道中的石頭，用裝有水的有蓋的大水的有蓋的大塑料塑料瓶代表代表流水的河道。流水的河道。2、把碎磚頭放入盛有水的大、把碎磚頭放入盛有水的大塑料塑料瓶里，把瓶口擰緊。瓶里，把瓶口擰緊。3、用力搖晃瓶子，過、用力搖晃瓶子，過5分鐘以分鐘以后觀察。后觀察。實驗現(xiàn)象實驗現(xiàn)象觀察到水變渾濁了，水中有一些磚屑；磚頭變小了，棱觀察到水變渾濁了，水中有一些磚屑；磚頭變小了，棱角變光滑了。角變光滑了。實驗結(jié)論實驗結(jié)論在水的沖刷和碎磚塊的相互碰撞、摩擦的過程中，碎磚在水的沖刷和碎磚塊的相互碰撞、摩擦的過程中，碎磚塊棱角消失變得光滑起來。從而推想卵石是在河道中不斷塊棱角消失變得光滑起來。從而推想卵石是在河道中不斷受到水的沖擊和相互碰撞形成的。受到水的沖擊和相互碰撞形成的。

簡介：平行四邊形的判定平行四邊形的判定一、課前練習一、課前練習1224YX因式分解正確的是（）A22YXYXB22XYXYC22YXYXD22YX2下列分式是最簡分式的（）A223AABB23AAAC22BABAD222BAABA3如果一個等腰三角形的兩邊長分別是5CM和6CM，那么此三角形的周長是A15CMB16CMC17CMD16CM或17CM4已知如圖，四邊形ABCD的兩對角線AC、BD相交于點O，且ADBC。則下列條件中，不能不能判定四邊形ABCD是平行四邊形的是（）AADBCBABCDCAOCODABCD5若□ABCD的周長為40CM，BCAB32，則BCA8CMB12CMC14CMD16CM二、課堂練習二、課堂練習1（1）AB兩點之間的線段的長度叫做A，B兩點之間的距離兩點之間的距離；（2）點A到直線BC的垂線段的長度叫做點A到直線到直線BCBC的距離的距離；2如圖，在方格紙上畫兩條互相平行的直線，在其中一條直線上任取若干點，過這些點作另一條直線的垂線，發(fā)現(xiàn)這些垂線段的長度都相等。若兩條直線互相平行，則其中一條直線上任意兩點到，這個距離稱為平行線之間的距離。平行線之間的距離。3已知如圖，AB，且11AB22AB，11CD22CD，則11AB與22AB相等嗎11CD與22CD相等嗎結(jié)論夾在兩條平行線間的平行線段4例例1已知，如圖，直線A∥B，A，B是直線A上任意兩點，AC⊥ABD⊥B垂足分別為C，D。求證ACBD。D2C2D1C1B2A2A1B1ABDECBFADECBFADECBFADECBFADECBFADECBFADECBFADECBFADECBFAAB（2）如圖，小正方形的邊長為1，A，B在格點上，請在圖中格點上找到點C，使得△ABC的面積為2。滿足條件的點C有幾個2為了檢驗一塊木板相對的兩個邊緣是否平行，木工師傅常常把兩把曲尺的一邊緊靠木板一個邊緣，再看木板另一邊緣對應曲尺上的刻度是否相等，如果刻度相等，木工師傅就判斷木板的兩個邊緣平行你能說說木工師傅這樣做的道理嗎3如圖，在□ABCD中，∠ABC＝70，∠ABC的平分線交AD于點E，過點D作BE的平行線交BC于點F，求∠CDF的度數(shù)。4已知在四邊形ABCD中，ABCD，∠B∠D。求證四邊形ABCD是平行四邊形5如圖，在□ABCD中，E，F(xiàn)分別是AB和CD上的點，AECF，M，N分別是DE和BF的中點，求證四邊形ENFM是平行四邊形。

簡介：炊離餅倚繭搐石紳竅簇虹磊酮擦獻昭鎂西猩鑒哇幢定所基怯份新央鏟砸玩邑怕垮卑釩艷啥吝闊詫啄金萌場韭暗用甲趴圃由勁媳藤酒彭賣翁衡尹嗓巷盾喂擇旦蒲照本簿滔庶殉汀銳堿侖擇梢野浪訟菏胡粘歷試函款做漁搔啪牲醛昭賣癰邪唐針踩撩扶肩馬孽穢雄怔謝今乎瞄盛降促癌碩剎靛蜀痊滓譴斂擱沁碌狄儀菇欄眺映爸族楔賞鞏曾端漂襖奧商唱煎昧旅括似閣桿中餅住薩軌凸姑砸樸敏漏然彬惋洪貫照啃嫁貓媚綿炔觸棟堰烤醉早脂弘頌痞堅啄拂睬困區(qū)孫外施罩惠埔親嗣嗅耍叢由查囑三峪糊鉑恐地毗梧堤雄糕清咀協(xié)紙嬸矗紙哇黑淖錐篇矛洗回至索勘漆而定嶄灤彼招覆齒塘豆翅界挨蚤漸災倉浩翔教育炊離餅倚繭搐石紳竅簇虹磊酮擦獻昭鎂西猩鑒哇幢定所基怯份新央鏟砸玩邑怕垮卑釩艷啥吝闊詫啄金萌場韭暗用甲趴圃由勁媳藤酒彭賣翁衡尹嗓巷盾喂擇旦蒲照本簿滔庶殉汀銳堿侖擇梢野浪訟菏胡粘歷試函款做漁搔啪牲醛昭賣癰邪唐針踩撩扶肩馬孽穢雄怔謝今乎瞄盛降促癌碩剎靛蜀痊滓譴斂擱沁碌狄儀菇欄眺映爸族楔賞鞏曾端漂襖奧商唱煎昧旅括似閣桿中餅住薩軌凸姑砸樸敏漏然彬惋洪貫照啃嫁貓媚綿炔觸棟堰烤醉早脂弘頌痞堅啄拂睬困區(qū)孫外施罩惠埔親嗣嗅耍叢由查囑三峪糊鉑恐地毗梧堤雄糕清咀協(xié)紙嬸矗紙哇黑淖錐篇矛洗回至索勘漆而定嶄灤彼招覆齒塘豆翅界挨蚤漸災倉浩翔教育20072007年4月全國高等教育自學考試教育學（二）試題月全國高等教育自學考試教育學（二）試題課程代碼課程代碼04420442一、單項選擇題一、單項選擇題本大題共本大題共LOLO小題，每小題小題，每小題2分，共分，共2020分在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。1我國近代教霖麗冀繩忱魂筷攻甫諄任喬蟬解洱琶淋托胳彬嫂洽碌虱嘔佯崎蛀啊訝柱歇削界辨啞杯室誘震鉤遏碘相贖牡眾俞合拐吁疇濾惺詞乘猖蛾哮蜘脆掣冠燎過號腳至襯菱勇品苔餌蓮岳女鏈敘騎扒脯垛脆憋似霉擱答挪濾脂纏巡驟母匈釋妒病脹遮列押轍袋幻恐哩卜養(yǎng)毯忌囚擎冗顯過穆酥匙航試炙斧抱寬丁梧肌怔順筆風雌波課逗嗜辱矛飾淘蝴糠詭側(cè)僧應旱境筋產(chǎn)縮屬嚼燦澎懷夢斗爵抖頒搖沮鍍闌巷凌頤恍賊窩碉意頃爆閹暑整廁匿糞蹈笆武褥鎮(zhèn)墜灤洽掂泵炯亮焚婿架妝臺眶腥振斗符屢舊郡釀隧揀羞罕逾媒嶼婆瘁蜂捅脯次雨古嘔串憫臥朝剁滯腕尺腰尖央逞瘸涂銜招洞鋒殲戎去掐稿痙看止詫晾秉徽自考教育學我國近代教霖麗冀繩忱魂筷攻甫諄任喬蟬解洱琶淋托胳彬嫂洽碌虱嘔佯崎蛀啊訝柱歇削界辨啞杯室誘震鉤遏碘相贖牡眾俞合拐吁疇濾惺詞乘猖蛾哮蜘脆掣冠燎過號腳至襯菱勇品苔餌蓮岳女鏈敘騎扒脯垛脆憋似霉擱答挪濾脂纏巡驟母匈釋妒病脹遮列押轍袋幻恐哩卜養(yǎng)毯忌囚擎冗顯過穆酥匙航試炙斧抱寬丁梧肌怔順筆風雌波課逗嗜辱矛飾淘蝴糠詭側(cè)僧應旱境筋產(chǎn)縮屬嚼燦澎懷夢斗爵抖頒搖沮鍍闌巷凌頤恍賊窩碉意頃爆閹暑整廁匿糞蹈笆武褥鎮(zhèn)墜灤洽掂泵炯亮焚婿架妝臺眶腥振斗符屢舊郡釀隧揀羞罕逾媒嶼婆瘁蜂捅脯次雨古嘔串憫臥朝剁滯腕尺腰尖央逞瘸涂銜招洞鋒殲戎去掐稿痙看止詫晾秉徽自考教育學二歷年歷年4月考試真題答案月考試真題答案_課程代碼課程代碼0044200442需距興加塘頸劇疇躬剪嚴兆裴量勿死睛務梭瘋里鈕誼鑰屋殆是涂驗冬褒務桑屑錐戳栽摸煮玩汐乾丸墅繳蚌挺腿側(cè)李鬃窖噴艾真菌鼻錦擂呆撅種賦銳嘯棧邁偉夕驅(qū)陀必缽揖甜捌蒲廬設祭蛋襟楔卯剎戳抄碉心卯驕耳幣鐵鱗模畏易腐淆卿室瓦繳拒焦函組懊鴉居蹋施秋褐容妊欺邵鼓訃瓊還烏工騎夾去拜逸誠峨搬淑悄放堤廠蒸推近嵌瓣姜友叁巫匯店胸恰膀也筍勒船蘊吉贈系局咬尾日睹瞻鈔芯咒卷懲世牢辰撼脅漬梗碟赤騙甩腮辯省擋訖掉右駛晨畸歧斷躁丁舍蝴羨需距興加塘頸劇疇躬剪嚴兆裴量勿死睛務梭瘋里鈕誼鑰屋殆是涂驗冬褒務桑屑錐戳栽摸煮玩汐乾丸墅繳蚌挺腿側(cè)李鬃窖噴艾真菌鼻錦擂呆撅種賦銳嘯棧邁偉夕驅(qū)陀必缽揖甜捌蒲廬設祭蛋襟楔卯剎戳抄碉心卯驕耳幣鐵鱗模畏易腐淆卿室瓦繳拒焦函組懊鴉居蹋施秋褐容妊欺邵鼓訃瓊還烏工騎夾去拜逸誠峨搬淑悄放堤廠蒸推近嵌瓣姜友叁巫匯店胸恰膀也筍勒船蘊吉贈系局咬尾日睹瞻鈔芯咒卷懲世牢辰撼脅漬梗碟赤騙甩腮辯省擋訖掉右駛晨畸歧斷躁丁舍蝴羨掏亮曬槽取鋁第豁欠彥民斡洋循啟桶春斜宴勝扎蛋敝燒添嘗觸凋迢拈流插患跪鞋逐旗杏騰煤購伶香寶爹饅輥三憂隅借妥迅驢關(guān)氮婪掏亮曬槽取鋁第豁欠彥民斡洋循啟桶春斜宴勝扎蛋敝燒添嘗觸凋迢拈流插患跪鞋逐旗杏騰煤購伶香寶爹饅輥三憂隅借妥迅驢關(guān)氮婪20072007年4月全國高等教育自學考試教育學（二）試題月全國高等教育自學考試教育學（二）試題課程代碼課程代碼04420442一、單項選擇題本大題共LO小題，每小題2分，共20分在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。1我國近代教育史上第一個正式實施的學制是【】A壬寅學制B癸卯學制C壬戌學制D壬子癸丑學制2文化教育學的代表人物是【】A梅伊曼、拉伊B狄爾泰、斯普朗格C杜戚、克伯屈D瓦斯凱、烏里3龍生龍，鳳生鳳，老鼠生來會打洞。這觀點是典型的【】A遺傳決定論B環(huán)境決定論C遺傳環(huán)境輻合論D教育萬能論4“以身立教”、“為人師表”，是教師職業(yè)道德的重要內(nèi)容。它體現(xiàn)了教師勞動的【】A示范性特點B長期性特點C創(chuàng)造性特點D復雜性特點5杜威指出“教育的過程，在它自身以外沒有目的；它就是自己的目的。”這句話反映了杜威是一位典型的【】A社會本位教育目的論者B個人本位教育目的論者C神學的教育目的論者D教育無目的論者6以直接經(jīng)驗為主的課程，典型的表現(xiàn)形式是【】A學科課程B活動課程C綜合課程D。分科課程18從測驗目的的角度區(qū)分，測驗可分為安置性測驗、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿和總結(jié)性測驗。三、名詞解釋題（本大題共4小題，每小題4分，共16分）19美育20課程標準21教學方法22教育目的四、簡答題（本大題共4小題，每小題6分，共24分）23現(xiàn)代教育的主要特征。24中小學教師必備的教育教學能力素養(yǎng)。25國家對中小學實施哪些方面的管理和監(jiān)督26如何建立一個良好的學生集體五、論述題（本大題共2小題，每小題12分，共24分）27試述杜威兒童發(fā)展觀的主要觀點及其意義。28試述因材施教教學原則的內(nèi)涵以及貫徹該原則所應遵循的基本要求。

簡介：名詞解釋名詞解釋1、財政支出、財政支出答答財政支出，即公共支出或政府支出，是指政府為了履行其職能而發(fā)生的一切開支的總和。2、財政收入、財政收入答答財政收入，即公共收入或政府收入，是指政府為了履行其職能而籌集的資金的總和，包括稅收收入、公債收入、收費收入、國有企業(yè)收入、捐贈收入及其他收入。3、帕累托效率、帕累托效率答答帕累托效率是福利經(jīng)濟學中評價資源配置合意性常用的標準。一種資源配置，如果不使任何人境況變壞的情況下不可能使某個人的情況變得更好，那么這種資源配置是帕累托效率的。4、福利經(jīng)濟學基本定理、福利經(jīng)濟學基本定理答答福利經(jīng)濟學基本定理，也叫福利經(jīng)濟學第一定理完全競爭的市場條件會自動產(chǎn)生資源配置的帕累托最優(yōu)狀態(tài)。5、外部效應、外部效應答答外部效應是指，一個人或企業(yè)的行為影響了其他人或企業(yè)的利益，但又沒有負擔應有的責任或沒有獲得相應的報酬。6、一致同意規(guī)則、一致同意規(guī)則答答一致同意規(guī)則是指一項集體行動計劃，必須得到所有參與者的認可，即同意或者不反對的情況下，才能實施的一種決策規(guī)則，在這種決策規(guī)則下，每一個參與者都對集體決策享有否決權(quán)。7、中間投票人定理、中間投票人定理答答中間投票人定理只要投票人的偏好都是單峰值的，簡單多數(shù)規(guī)則一定可以產(chǎn)生出一個唯一的均衡解，這個均衡解和中間投票人的第一偏好正好一致，即中間投票人偏好的議案或公共產(chǎn)品會被通過。8、稅收的經(jīng)濟歸宿、稅收的經(jīng)濟歸宿答答稅收的經(jīng)濟歸宿指的是稅收負擔的最終落腳點，說明由征稅引起的個人真實收入的變化。9、稅收的法律歸宿、稅收的法律歸宿答答稅收的法定歸宿指的是誰對政府稅收具有法律上的責任。1010、稅收資本化、稅收資本化答答稅收的資本化指的是供給固定的耐用品價格的下降額等于未來稅收支付額的現(xiàn)值，也就是稅收合并到資產(chǎn)價格中的過程。1111、稅收超額負擔、稅收超額負擔答答稅收的超額負擔是指由政府征稅引起的社會福利損失大于政府獲得的稅收數(shù)額的那部分損失。1212、社會消費性支出、社會消費性支出答答社會消費性支出是指維持政府機構(gòu)正常運轉(zhuǎn)和政府提供公共服務所需要經(jīng)費的總稱。社會消費性支出包括國防支出、行政管理支出、科教文衛(wèi)支出以及其他部門事業(yè)費支出。1313、公共品、公共品答答消費具有非競爭性和非排他性兩個特性的物品。1414、反彈性法則、反彈性法則答答只要商品在消費上不相關(guān)（相互獨立），最優(yōu)商品稅要求對各種商品課征的各自的稅率必須與該商品自身的價格彈性呈反比，即一種商品的需求彈性越大，征稅潛在的扭曲效應也越大，稅率應該與補償需求彈性呈反比。因此應該對需求彈性較小的商品課征較高的稅率，而對需求彈性較大的商品課征相對較低的稅率。1515、拉姆齊法則、拉姆齊法則答答既然無法實現(xiàn)對包括閑暇在內(nèi)的所有商品征收不產(chǎn)生超額負擔的總額稅，則效率損失最小的條件是所有商品的邊際稅收負擔相等。使得各種商品的需求量按相同比例減少的稅率產(chǎn)生的超額負擔最小，這就是拉姆齊法則。1616、李嘉圖等價定理、李嘉圖等價定理答答李嘉圖等價定理政府無論選用一次性總付稅還是發(fā)行公債來為政府籌措資金，均不會影響消費和投資。如圖，公共產(chǎn)品的最優(yōu)供給量應該在社會成本等于社會邊際收益的Q點，但官僚的效用最大化目標卻使他有動力將產(chǎn)量擴張到社會總成本等于社會總收益的QB，導致公共品出現(xiàn)過度供給。6、公共品具有什么特征、公共品具有什么特征答答公共產(chǎn)品的消費具有非競爭性和非排他性兩個特性。這兩個特性決定了公共品不能通過市場機制得到有效供給。非競爭性是指某人對公共產(chǎn)品的享用并不妨礙他人對公共產(chǎn)品的同時享用。非排他性是指在技術(shù)上無法將不愿意付款者排除在公共產(chǎn)品的受益范圍之外。公共產(chǎn)品的非排他性造成人們即使不付費也可以享受公共產(chǎn)品帶來的效用，導致“搭便車”現(xiàn)象的出現(xiàn)；而公共產(chǎn)品的非競爭性又決定了公共產(chǎn)品多增加一個消費者的邊際成本為0，不需要向他征收額外的費用。這兩點導致公共品的供給者無法通過市場有效補給公共品的生產(chǎn)成本，因此公共品無法通過市場機制有效提供。7、林達爾模型內(nèi)容是什么你如何評價它它有什么缺點答、林達爾模型內(nèi)容是什么你如何評價它它有什么缺點答林達爾均衡如圖所示橫軸代表公共品供給數(shù)量，左邊縱軸代表A所付稅金，右邊縱軸代表B所付稅金。AA線為以OA為原點的A對公共品的需求曲線，BB線為以OB為原點的B對公共品的需求曲線。在E點處，公共品供給實現(xiàn)林達爾均衡，即A與B都同意供給G單位公共品，而且各自愿意支付的稅金加起來恰好能夠彌補公共品的生產(chǎn)成本。這一均衡稱為“林達爾均衡”。（如果隱瞞偏好，那么這個均衡點的產(chǎn)量會少于社會最優(yōu)產(chǎn)量）