簡介：【精華】專業(yè)實習(xí)報告三篇【精華】專業(yè)實習(xí)報告三篇專業(yè)實習(xí)報告篇1根據(jù)學(xué)校的實習(xí)計劃安排，我從三月底到六月中旬，到XX縣市場局實習(xí)。XX縣市場局共有干部職工75名，下設(shè)辦公室、財務(wù)科、市場管理部和菜園、嵊山、黃龍市場管理所。主要職責是擔負全縣菜市場的管理工作。一、實習(xí)崗位三月底到五月底在財務(wù)科實習(xí)，六月初到六月中旬在市場管理部實習(xí)。二、實習(xí)過程1市場局財務(wù)科只有兩個人，一個科長，一個出納，而教導(dǎo)我的是科長劉阿姨，剛到財務(wù)科，科長叫我先看她們以往所做的會計憑證，還教我記賬。雖說記賬看上去象小學(xué)生都會做的事，可重復(fù)如此大的工作，如果沒有一定的耐心和細心是很難勝任的，因為一出錯并不是隨便使用筆涂了，或是用橡皮擦涂了就算了。每一個步驟會計制度都是有嚴格的要求的。例如寫錯數(shù)字就要用紅筆劃橫線，再蓋上責任人的章，才能作廢。對于數(shù)字書寫也有嚴格要求，字跡一定要清晰清秀，按格填寫，不能東倒西歪。并且記賬時要清楚每一明細分錄及總賬名稱，不能亂寫，如此繁瑣的程序讓我不敢有丁點馬虎，這并不是做作業(yè)或考試時出錯了就扣而已，這是關(guān)系到一個單位的賬務(wù)，是每一個單位以后制定計劃的依據(jù)。是紙上談兵。淌若將這些理論極強的東西搬上實際上應(yīng)用，那我也會是無從下手，一竅不通。下面是我通過這次會計實習(xí)中領(lǐng)悟到的很多書本上所不能學(xué)到的會計的特點和積累，以及題外的很多道理。以前，我總以為自己的會計理論知識還可以，正如象所有工作一樣，掌握了規(guī)律，照葫蘆畫瓢準沒錯，那么，當一名會計人員，應(yīng)該總沒事了，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)會計其實更講究的是它的實際操作性和實踐性，離開操作和實踐，其他一切都為零。其次，就是會計的規(guī)范性。每一筆業(yè)務(wù)的發(fā)生，都要根據(jù)其原始憑證，一一登記入賬憑證，記明細賬、日記賬、總賬等。漏賬、錯賬的更正都不允許隨意添改，不容弄虛作假。每一個程序，步驟都得以會計制度為前提、為基礎(chǔ)，體現(xiàn)了會計的規(guī)范性。登賬的方法首先要根據(jù)業(yè)務(wù)的發(fā)生，取得原始憑證，將其登記記賬憑證。然后，根據(jù)記賬憑證，登記其明細賬。期末，填寫科目匯總表以及試算平衡表，最后才把它登記入總賬。結(jié)轉(zhuǎn)其成本后，根據(jù)總賬合計，填制資產(chǎn)負債表、利潤表、損益表等年度報表。這就是會計操作的一般順序和基本流程。會計本來就是煩瑣的工作，實習(xí)期間，我曾覺得整天要對著那枯燥無味的賬目和數(shù)字而心生煩悶、厭倦，以致

簡介：八年級數(shù)學(xué)（下冊）教案洞口中學(xué)曾躍飛設(shè)計111多項式的因式分解多項式的因式分解教學(xué)目標教學(xué)目標1．了解分解因式的意義，以及它與整式乘法的相互關(guān)系．2．感受因式分解在解決相關(guān)問題中的作用．3．通過因式分解培養(yǎng)學(xué)生逆向思維的能力。重點與難點重點與難點重點理解分解因式的意義，準確地辨析整式乘法與分解因式這兩種變形。難點對分解因式與整式關(guān)系的理解教學(xué)過程教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1回顧整式乘法和乘法公式填空計算12AB3A4B1_________,（2）（A2B）2AB__________3（X2Y）X2Y__________4_____________232MN?5________21A2N2你會解方程嗎210X??估計學(xué)生會想到兩種做法（1）一是用平方根的定義，（2）二是解（X1）X10,根據(jù)兩個因式相乘等于0，必有一個因式等于0，得到X10或者X10,因此得X1或1指出把叫因式分解，為什么要把一個多項式因式分解呢這2111XXX??寫成）（節(jié)課我們來學(xué)習(xí)這個問題。二合作交流，探究新知合作交流，探究新知1因式的概念（1）說一說62___,,242_____XX??（（2）指出對于6與2，有整數(shù)3使得623，我們把2叫6的一個因數(shù)，同理,3也是6的一個因數(shù)。類似的對于整式與X2,有整式X1使得，我們把X2叫多24X?24222XX???（項式的一個因式，同理，X2也叫多項式的一個因式。24X?24X?你能說說什么叫因式嗎一般地，對于兩個多項式F與G,如果有多項式H使得FGH,那么我們把G叫F的一個因式，同樣，H也是F的一個因式。八年級數(shù)學(xué)（下冊）教案洞口中學(xué)曾躍飛設(shè)計3三應(yīng)用遷移，鞏固提高應(yīng)用遷移，鞏固提高1簡單的因式分解例1把下列多項式因式分解（1），（2），（3），（4）（5）29A?249A?2249AB?244AA??22ABAB?2因式分解在解方程中的應(yīng)用例2解下列方程（1），（2）2490X??230XX??三課堂練習(xí)，鞏固提高課堂練習(xí)，鞏固提高1指出下列各式中從左到右的變形哪個是分解因式1X2－2X1X－1－12X－3X2X2－X633M2N－6MN3MNM－24MAMBMCMABMC5A2－4AB4B2A－2B22把下列各式因式分解（1），（2）,323369AAA??221625XB?24129MM??四反思小結(jié)反思小結(jié)，拓展提高，拓展提高1這節(jié)課重點內(nèi)容是什么這節(jié)課重點是因式分解的概念，2什么叫因式分解因式分解與整式的乘法有什么區(qū)別五作業(yè)作業(yè)P412提公因式法提公因式法教學(xué)目標教學(xué)目標會確定多項式中各項的公因式，會用提公因式法分解多項式的因式。重點、難點重點用提公因式法分解因式。難點確定多項式中的公因式。教學(xué)過程教學(xué)過程一創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課一創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1如圖，我們學(xué)校籃球場的面積是MAMBMC,長為ABC,寬為多少呢這個問題實際上就是求AMBMCM÷ABC______為了解決這個問題請你先思考2如圖，某建筑商買了一塊寬為M的矩形地皮，被分成了三塊矩形寬度分別是A,B,C,這塊地皮的面積是多少提問把MAMBMC寫成MABC叫什么運算怎樣分解因式這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)第一個方法提公因式法二合作交流，探究新知合作交流，探究新知1公因式的概念A(yù)BCAMBMCMMCBA

簡介：學(xué)期學(xué)期2014至2015學(xué)年度第一學(xué)期學(xué)科學(xué)科初中數(shù)學(xué)年級年級九年級（上冊）授課班級授課班級九（1）授課教師授課教師劉林2012年9月對于2，可讓學(xué)生分組討論、交流，然后各組派代表發(fā)表意見。形成共識，X的值不可以任意取，有限定范圍，其范圍是0＜X＜10。對于3，教師可提出問題，1當ABXM時，BC長等于多少M2面積Y等于多少并指出YX20－2X0＜X＜10就是所求的函數(shù)關(guān)系式．二、提出問題二、提出問題某商店將每件進價為8元的某種商品按每件10元出售，一天可銷出約100件．該店想通過降低售價、增加銷售量的辦法來提高利潤，經(jīng)過市場調(diào)查，發(fā)現(xiàn)這種商品單價每降低01元，其銷售量可增加10件。將這種商品的售價降低多少時，能使銷售利潤最大在這個問題中，可提出如下問題供學(xué)生思考并回答1．商品的利潤與售價、進價以及銷售量之間有什么關(guān)系利潤售價－進價銷售量2．如果不降低售價，該商品每件利潤是多少元一天總的利潤是多少元10－82元，10－8100200元3．若每件商品降價X元，則每件商品的利潤是多少元一天可銷售約多少件商品10－8－X；100＋100X4．X的值是否可以任意取如果不能任意取，請求出它的范圍，X的值不能任意取，其范圍是0≤X≤25．若設(shè)該商品每天的利潤為Y元，求Y與X的函數(shù)關(guān)系式。Y10－8－X100＋100X0≤X≤2將函數(shù)關(guān)系式Y(jié)X20－2X0＜X＜10＝化為Y－2X2＋20X0＜X＜101將函數(shù)關(guān)系式Y(jié)10－8－X100＋100X0≤X≤2化為Y－100X2＋100X＋20D0≤X≤22三、觀察；概括三、觀察；概括1教師引導(dǎo)學(xué)生觀察函數(shù)關(guān)系式1和2，提出以下問題讓學(xué)生思考回答；1函數(shù)關(guān)系式1和2的自變量各有幾個各有1個2多項式－2X2＋20和－100X2＋100X＋200分別是幾次多項式分別是二次多項式3函數(shù)關(guān)系式1和2有什么共同特點都是用自變量的二次多項式來表示的4本章導(dǎo)圖中的問題以及P1頁的問題2有什么共同特點讓學(xué)生討論、交流，發(fā)表意見，歸結(jié)為自變量X為何值時，函數(shù)Y

簡介：桂林山水第課時總第個教案授課時間教學(xué)目標1．初讀課文，了解課文內(nèi)容。2．學(xué)習(xí)課文1、2自然段，了解桂林山水總的特點和漓江水的特點。3．對照課文觀察圖，學(xué)習(xí)作者的觀察方法和表達手法。教學(xué)過程（一）導(dǎo)入今天我們學(xué)習(xí)桂林山水這一課。桂林是世界聞名的游覽勝地。那里的山青，水秀，洞奇，石異，園美。“桂林山水甲天下“道出了她獨特的美和人們對她的由衷贊嘆。1．出示書中插圖（或投影）；2．播放桂林山水錄像；3．教師范讀課文；4．學(xué)生談?wù)劯惺?。（二）學(xué)習(xí)第一自然段1．指名讀第一自然段，大家思考文中哪些詞語引起我們對桂林山水的向往呢這一段在全文起了一個什么作用2．重點體會“人們都說桂林山水甲天下“（提示這里的“都“字，道出了桂林山水在人們心中的位置。那么，桂林山水是不是人人贊美呢還要我們在親身感受后才能得出結(jié)論。“甲天下“就是天下第一，本段作者抓住了桂林山水總的特點，在文中起了總起的作用。）（三）學(xué)習(xí)第二自然段1．朗讀第二自然段，思考漓江的水有什么特點2．默讀課文，用筆畫出漓江水的特點，想一想課文是怎樣把這些特點寫具體的。3．交流討論靜感覺不到它在流動。（感覺）清可以看見江底的沙石。（視覺）綠仿佛是一塊無瑕的翡翠。（想象）3．體會詞語和句子。投影“漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。“這是什么句說說“無瑕、翡翠“的意思。（這是比喻句，從色彩和質(zhì)地上突出了漓江水的美。無瑕沒有一點斑點，非常純凈；翡翠一種綠色的硬玉，有光澤。）4．練習(xí)朗讀，讀出漓江水的美來，讀出對漓江水喜愛贊美之情。5．檢查朗讀，注意指導(dǎo)“真靜啊、真清啊、真綠啊“中“啊“的正確讀法。（四）作業(yè)1．背誦第一、二自然段。2．朗讀第三、四自然段。桂林山水第課時總第個教案授課時間教學(xué)目標1．學(xué)習(xí)第三、四自然段，了解桂林山的特點。2．背誦全文。3．檢查生字、新詞。4．總結(jié)作者的觀察方法和寫作方法。教學(xué)過程（一）學(xué)習(xí)第三自然段1．讀文，看桂林的山與別處的山有哪些不同把桂林山的特點畫下來。特點奇（拔地而起，形態(tài)萬千）秀（像翠綠的屏障，像新生的竹筍）險（危峰兀立，怪石嶙峋）興國安邦國家興盛安定。悅耳好聽。三、再讀課文，理清文章的結(jié)構(gòu)。1、自由讀課文，邊讀邊想每個自然段寫了什么內(nèi)容2、用簡潔的語言說說每個自然段的意思。（1）初入大興安嶺覺得名字悅耳。（2）嶺的樣子。（3）嶺的顏色綠得難以形容。（4）林就像大海一樣。（5）花多而美。（6）木材用途廣泛。（7）作者看到大興安嶺的林場后的感受。3、默讀課文，試著給課文分段。（1）試著說出分段依據(jù)（按照不同的內(nèi)容分段）（2）分段并歸納段意。第一段（第一自然段）作者剛進入原始森林時的感受。第二段（第二至第六自然段）從嶺、林、花三個方面介紹大興安嶺的景物特點。第三段（第七自然段）參觀林場時的見聞和感受。四、布置作業(yè)1、抄寫生字詞。2、朗讀課文。

簡介：備課教案學(xué)校思源學(xué)校備課人李河清班級八（11）（12）2012年9月1、認真做好教學(xué)工作。把認真教學(xué)作為提高成績的主要方法，認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準，擴充教材內(nèi)容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導(dǎo)，認真制作測試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會認真學(xué)習(xí)。2、興趣是最好的老師，愛因斯坦如是說。激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)課外思考題，激發(fā)學(xué)生的興趣。3、引導(dǎo)學(xué)生積極參加知識的構(gòu)建，營造民主、和諧、平等、自主、探索、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學(xué)習(xí)課堂，讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的快樂，享受學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生寫小論文，寫復(fù)習(xí)提綱，使知識來源于學(xué)生的創(chuàng)造。4、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學(xué)生舉一反三的能力，這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。5、運用新課程標準的理念指導(dǎo)教學(xué)，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。6、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，陶行知說教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，彌補智力上的不足。7、開展分層教學(xué)，布置作業(yè)設(shè)置A、B、C三類分層布置分別適合于差、中、好三類學(xué)生，課堂上的提問照顧好好、中、差三類學(xué)生，讓每個學(xué)生盡可能獲得最大發(fā)展。六、教學(xué)進度安排六、教學(xué)進度安排教學(xué)進度表周次起止時間教材內(nèi)容及備注節(jié)數(shù)備注1939911探索勾股定理（2）12能得到直角三角形（1）13螞蟻怎樣爬最近（1）回顧與思考（1）52910916第一章測試講解（1）21數(shù)怎么不夠用了（2）22平方根（2）5教師節(jié)391792323立方根（1）24公園有多寬（1）25用計算機開方（1）2．6實數(shù)（1）27回顧與思考（1）5492493031生活中的平移（05）32簡單的平移作圖（05）33生活中的旋轉(zhuǎn)（05）34簡單的旋轉(zhuǎn)作圖（05）35它們是怎樣變過來的（05）36簡單的圖案設(shè)計（05）復(fù)習(xí)與第三章測試（2）55101107國慶節(jié)國慶節(jié)

簡介：導(dǎo)學(xué)案集體備課活頁數(shù)學(xué)第十冊1新課標對數(shù)學(xué)第十冊的要求一、圖形的變換教材簡析“圖形的變換”的內(nèi)容是在第一學(xué)期學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的進一步擴展和提高。在以前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生初步感知了生活中的對稱、平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，初步認識了軸對稱圖形，能在方格紙上畫簡單的軸對稱圖形或畫出一個簡單圖形沿水平或垂直方向平移后的圖形。本冊在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生進一步認識圖形的軸對稱，探索圖形成軸對稱的特征和性質(zhì)，學(xué)習(xí)在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形和一個簡單圖形旋轉(zhuǎn)90。后的圖形，發(fā)展空間觀念。教材的編排，首先注意利用學(xué)生已有知識引導(dǎo)學(xué)生探索新知識。例如，探索圖形成軸對稱的特征和性質(zhì)，先讓學(xué)生復(fù)習(xí)軸對稱圖形和畫對稱軸，再讓學(xué)生觀察軸對稱圖形的特征和畫出一個軸對稱圖形的另一半等，從而使學(xué)生在已有知識的基礎(chǔ)上加深對軸對稱圖形特征的認識。其次，加強直觀教學(xué)圖形的特征。例如，圖形的旋轉(zhuǎn)的教學(xué)，讓學(xué)生觀察鐘表表針和風(fēng)車旋轉(zhuǎn)的過程，認識它們是怎樣按照順時針或逆時針方向旋轉(zhuǎn)的，明確旋轉(zhuǎn)的含義，探索圖形的旋轉(zhuǎn)的特征和性質(zhì)。第三，設(shè)計活動，幫助學(xué)生理解圖形的性質(zhì)和變換，發(fā)展空間觀念。不僅設(shè)計了畫一畫、剪一剪等操作活動，而且還設(shè)計了需要學(xué)生想像、猜測和推理進行的探究活動。例如，讓學(xué)生判斷某個圖案分別是由哪種方法剪出來的，這就需要學(xué)生根據(jù)圖案的特征，在頭腦中對這個圖案進行“折疊”和“剪開”，從而使學(xué)生的空間想像力和思維能力得到鍛煉的機會。這一部分內(nèi)容教學(xué)需要特殊注意的是，我們不要求學(xué)生說出準確的數(shù)學(xué)語言，只要學(xué)生能用自己的語言描述出他發(fā)現(xiàn)的特征和性質(zhì)，會用自己的語言把“折疊”“重合”這些基本特征概括出來就可以。初中數(shù)學(xué)中，將會進一步概括圖形成軸對稱的基本性質(zhì)“如果兩個圖形關(guān)于某條直線對稱，那么對稱軸是任何一對對應(yīng)點所連線段的垂直平分線。”1、使學(xué)生進一步認識圖形的軸對稱現(xiàn)象，探索成軸對稱的圖形的特征和性質(zhì)，能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形。2、使學(xué)生進一步認識圖形的旋轉(zhuǎn)，探索圖形旋轉(zhuǎn)的特征和性質(zhì)，能導(dǎo)學(xué)案集體備課活頁數(shù)學(xué)第十冊3【點撥導(dǎo)思】1、教師“在軸對稱圖形中，對稱軸兩側(cè)相對的點到對稱軸兩側(cè)的距離相等”我們可以用這個性質(zhì)來判斷一個圖形是否是對稱圖形?；蛘咦鲗ΨQ圖形。2、通過課件演示畫的全過程，幫助學(xué)生糾正不足?！痉答仠y評】本節(jié)課你有什么收獲板書設(shè)計軸對稱如果一個圖形沿著一條直線對折，兩側(cè)的圖形能夠完全重合，這個圖形就是軸對稱圖形。對折，兩側(cè)的圖形能夠完全重合，這個圖形就是軸對稱圖形?！疚視骄俊?、通過例題探究軸對稱圖形的性質(zhì)例題1同學(xué)們用尺子，量一量，數(shù)一數(shù)題中每個軸對稱圖形左右兩側(cè)相對的點到對稱軸的距離，你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律。學(xué)生交流2、學(xué)畫對稱圖形。例題2（1）思考A、怎樣畫先畫什么再畫什么B、每條線段都應(yīng)該畫多長（2）在研究的基礎(chǔ)上，用鉛筆試畫?！疚夷苓_標】練習(xí)一第1、2題。教學(xué)反思學(xué)習(xí)內(nèi)容旋轉(zhuǎn)（教材第5～6頁例3和例題4）課時1課型預(yù)習(xí)展示課教材分析

簡介：序號序號1備課教師備課教師盧繼福授課授課時間時間月日課題第一第一課時課時信息窗信息窗1（第一（第一課時課時）萬以上數(shù)的萬以上數(shù)的認識認識、十、十進制計數(shù)法數(shù)法教學(xué)目標教學(xué)目標1、結(jié)合具體情境認識計數(shù)單位萬、十萬、百萬、千萬、億等，了解十進制計數(shù)法。2、經(jīng)歷運用萬以上的數(shù)表示事物的過程，感受大數(shù)的意義，發(fā)展數(shù)感；能自覺與同伴交流，體驗合作成功的樂趣。3、能根據(jù)數(shù)位的特點進行分級教學(xué)重點教學(xué)重點教學(xué)難點教學(xué)難點感受“十萬”和“一億”分級的方法教學(xué)方法教學(xué)方法與手段與手段情境創(chuàng)設(shè)法、引導(dǎo)講解法、自主探究法、合作交流法、質(zhì)疑問難法教學(xué)準備教學(xué)準備課件計數(shù)器教學(xué)過程設(shè)計一、一、創(chuàng)設(shè)創(chuàng)設(shè)情境，情境，發(fā)現(xiàn)問題發(fā)現(xiàn)問題師同學(xué)們，大家喜歡看書嗎生喜歡。師我知道咱們班里有圖書角、學(xué)校里有圖書室，一些大學(xué)或者中學(xué)里都建有圖書館。下面老師就帶著大家一起到清華大學(xué)附中的圖書館感受那里的書香氣氛。（課件展示情景圖“清華大學(xué)附屬中學(xué)圖書館約有圖書十萬冊?！保熡^察完情境圖，你想說點什么生清華大學(xué)附中的圖書有十萬冊，真是太多了。師現(xiàn)在我要請大家看看我班里的同學(xué)搜集的其他圖書館的資料。（課件展示“中山大學(xué)圖書館累計藏書約4086000冊。山東省圖書館累計藏書約5094600冊。中國國家圖書館累計藏書約21600900冊。美國國會圖書館累計藏書約119000000冊?！保┠膫€同學(xué)能讀給大家聽聽。（生讀數(shù)，讀到大數(shù)時停下了。）師遇到什么問題了生那些數(shù)太大了，我不會讀。師為了解決大家的問題，我們這節(jié)課就來學(xué)習(xí)“萬以上數(shù)的認識”。（出示課題）生地球的一周就很長了，一億個小學(xué)生可以繞三圈半，說明一億個小學(xué)生很多，一億這個數(shù)也很大。（課件出示“一般情況下，成年人的頭發(fā)約有10萬根?！保煵虏碌糜卸嗌賯€成年人的頭發(fā)大約是一億根生1100個。生21000個。師10個成年人的頭發(fā)大約是多少根（生100萬根。）師100個人呢生1000萬根。師1000個人呢生一億根。三、展示交流，內(nèi)化提升三、展示交流，內(nèi)化提升師下面老師有幾道題目考考你，有信心迎接挑戰(zhàn)嗎1、撥一撥，說一說。四十萬七十萬九十七萬（學(xué)生撥數(shù)說理由。）六百萬三千萬十三億（學(xué)生把計數(shù)器推到桌子中間，想一想在什么位上撥珠，并說理由。）（學(xué)生說十三億的撥法，教師演示十三億。）師現(xiàn)在揭開手中計數(shù)器上的紙條，看看你們發(fā)現(xiàn)的計數(shù)單位是這些嗎太棒了，你們和數(shù)學(xué)家的想法不謀而合。3、想一想，填一填。（1）與十萬位相鄰的兩個數(shù)分別是（）位和（）位，它們的計數(shù)單位分別是（）和（）。（2）從右邊起，億位在第（）位上，與它相鄰的是（）位和（）位，它們的計數(shù)單位分別是（）和（）。學(xué)生獨立思考，集體交流訂正，并讓學(xué)生說出想法。集體訂正時讓學(xué)生匯報做法。四、回四、回顧整理，拓展整理，拓展應(yīng)用1、師同學(xué)們，這節(jié)課我們一起認識了這些（指板書）新的計數(shù)單位，還感受了十萬和億的大小。我們借助這些知識，大家就會很容易地讀出課開始時的這些大數(shù)了。課下與你的同伴試一試，下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這些大數(shù)的讀法和寫法。其實像這樣的大數(shù)生活中還有很多，課后同學(xué)們可以走出教室，到生活中感受大數(shù)，把你的感受和老師、同學(xué)進行交流。

簡介：化工工藝學(xué)教案（無機部分）學(xué)院、系化學(xué)與制藥工程學(xué)院任課教師授課專業(yè)化學(xué)工程與工藝課程學(xué)分課程總學(xué)時64課程周學(xué)時4年月日3河北科技大學(xué)教案用紙上次課復(fù)習(xí)本次課題（或教材章節(jié)題目）第一章緒論教學(xué)要求了解氨的生產(chǎn)發(fā)展歷程和氨的性質(zhì)及用途，掌握氣態(tài)烴蒸汽轉(zhuǎn)化法制取合成氨原料氣的原理、工藝條件的制定原則。重點1、氨的性質(zhì)，氨合成工業(yè)的發(fā)展單系列、大型化、生產(chǎn)規(guī)模、生產(chǎn)能力、勞動強度。2、氣態(tài)烴蒸汽轉(zhuǎn)化法的原理、工藝條件、主要設(shè)備。難點1、氨與空氣或氧的混合物在一定濃度范圍能夠發(fā)生爆炸，有飽和水蒸氣存在時，氨空氣混合物的爆炸界限較窄。2、氣態(tài)烴蒸汽轉(zhuǎn)化法的原理和工藝條件的制定。教學(xué)手段及教具多媒體講授內(nèi)容及時間分配學(xué)習(xí)本課程的意義及要求3分鐘一、氨的發(fā)現(xiàn)與制取4分鐘二、合成氨的原料2分鐘三、氨的生產(chǎn)工藝分類4分鐘四、合成氨生產(chǎn)的進展4分鐘五、我國氨合成工業(yè)發(fā)展4分鐘六、氨的性質(zhì)和用途5分鐘七、健康危害和導(dǎo)致后果3分鐘課后作業(yè)1對本課程的學(xué)習(xí)有哪些意見和建議參考資料合成氨河北化工學(xué)校程桂花合成氨與甲醇趙育祥合成氨工藝與節(jié)能張成芳無機化工工藝學(xué)（一）合成氨陳五平合成氨工學(xué)第一第三卷姜圣階甲醇生產(chǎn)工藝與操作楊福升齊淑芳甲醇的生產(chǎn)孟廣銓黃裕培尿素生產(chǎn)工藝與操作（中級本）陳觀平趙元凱

簡介：找家教家教，到，到陽光家教網(wǎng)陽光家教網(wǎng)全國最大全國最大家教家教平臺平臺北京家教北京家教找家教家教上陽光家教網(wǎng)陽光家教網(wǎng)人教版小學(xué)五年級英語上冊全冊教案及反思UNIT1MYNEWTEACHERS第一課時一、教學(xué)重點本課時的教學(xué)重點是LET’SLEARN部分的單詞OLD，SHORTTHIN，TALL，STRONG,YOUNG,FUNNY,KIND等。要求學(xué)生能聽懂句型，并結(jié)合這些句子表達的情境，學(xué)會恰當?shù)靥鎿Q句中的單詞。逐步學(xué)會聽、說、讀、寫單詞OLD，SHORT，THIN，TALL，STRONG。二、教學(xué)難點本課時的教學(xué)難點是如何利用所提供的對話和情景，以舊引新，讓學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。LET’SSTART部分在學(xué)生用書當中首次出現(xiàn)，教師應(yīng)正確理解此部分的輔墊作用，可根據(jù)實際教學(xué)需要進行使用，并幫助學(xué)生熟悉教材內(nèi)容的變化。三、課前準備1．教師準備教學(xué)過程中所需要的圖片、聲音、課件，以及本課時的八張單詞卡。2．準備一些教師的照片或圖片。3．教師準備錄音機及錄音帶。四、教學(xué)過程1．WARM－UP（熱身）（L）教師播放LET’SSTART下面歌謠的錄音，讓學(xué)生聽歌謠猜單元話題，激發(fā)學(xué)生對新學(xué)期第一單元英語學(xué)習(xí)的興趣。還可以使用四年級上冊第三單元學(xué)過的句型“IHAVEANEWFRIENDHE’STALLHE’SSTRONG,TOO”并結(jié)合相關(guān)人物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)STRONG，TALL，SHORT，THIN等詞，為本課時聽、說、讀、寫這些單詞做好準備。（2）日常口語練習(xí)，內(nèi)容可參考如下THELLO,EVERYONEWELCOMEBACKTOSCHOOLNICETOSEEYOUSSNICETOMEETYOU3問學(xué)生幾個問題，引出本課重點內(nèi)容。具體會話可參考如下THI，EVERYONENICETOSEEYOUAGAIN．WHATGRADEAREYOUINNOW找家教家教，到，到陽光家教網(wǎng)陽光家教網(wǎng)全國最大全國最大家教家教平臺平臺北京家教北京家教找家教家教上陽光家教網(wǎng)陽光家教網(wǎng)教師放歌曲“MYNEWTEACHER”的錄音，學(xué)生跟唱，進一步在音樂節(jié)奏中感知新詞。4．CONSOLIDATIONANDEXTENSION（鞏固與擴展）（L）讓學(xué)生做本單元ALET’SLEARN部分的活動手冊配套練習(xí)。（2）讓學(xué)生模仿LET’SFINDOUT部分的錄音，讀給朋友或家長聽。展示不同教師的圖片，讓學(xué)生猜出是教哪個科目的教師，然后用所學(xué)新詞描述這些教師的外貌特征。3讓學(xué)生參照LET’SFINDOUT部分設(shè)計一些謎語讓大家清一猜?？梢詤⒖家韵抡Z言SHEISTALL．SHE’SBEAUTIFUL．SHE’SVERYYOUNG．WEALLLIKEHER．WHO’SSHE4讓學(xué)生把新學(xué)的歌曲唱給家長或朋友聽。5小結(jié)單詞OLD，SHORTTHIN，TALL，STRONG,YOUNG,FUNNY,KIND教學(xué)反思本課時LET’SLEARN部分主要是通過情景會話，談?wù)撁佬g(shù)教師的樣子，來讓學(xué)生學(xué)習(xí)單詞OLD，SHORTTHIN，TALL，STRONG,YOUNG,FUNNY,KIND等。教學(xué)設(shè)計適合與學(xué)生身邊的人物相聯(lián)系，尤其是新老師?？梢龑?dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)過的TALL,SHORT,THIN,STRONG等詞匯，再進一步學(xué)習(xí)本課新生詞。達到描述不同圖片人物的要求。利用一些活動來鞏固知識。教師引導(dǎo)學(xué)生充分利用事先準備好的人物圖片，進行結(jié)對或小組活動，如MYNEWCHINESETEACHERISTALLANDSTRONGWHOISHE讓其他學(xué)生選出正確的圖片。UNIT1MYNEWTEACHERS第二課時一、教學(xué)重點本課時的重點掌握句型是WHO’SYOURMATHTEACHERMRZHAO．WHAT’SHELIKEHE’STHINANDSHORTHE’SVERYKIND要求學(xué)生能在相似的情景中完成替換練習(xí)。能靈活運用這些句子進行交際。二、教學(xué)難點LET’STRY這一形式在學(xué)生用書中第一次出現(xiàn)，但難度不大。學(xué)生即使不能夠聽懂句子的含義，只要明白關(guān)鍵詞語的意思也能找到正確答案。教師要幫助學(xué)生聽錄音熟悉新詞和新句型，感知連讀、失去爆破和弱讀等語音現(xiàn)象。初步培養(yǎng)學(xué)生的聽力技能。

簡介：人教版人教版數(shù)學(xué)教案數(shù)學(xué)教案五年級下冊五年級下冊第六章第六章第2節(jié)第1頁共11頁第六章第六章分數(shù)的加法和減法分數(shù)的加法和減法第2節(jié)異分母分數(shù)加、減法異分母分數(shù)加、減法1教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材五年級下冊第9497頁，異分母分數(shù)加、減法。2教學(xué)目標教學(xué)目標2121知識與技能知識與技能使學(xué)生理解并掌握異分母分數(shù)加減法的計算法則，能正確的進行計算。2222過程與方法過程與方法引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷提出問題、自主探究、得出算法、解決問題的過程。從中滲透轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想，并進一步培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的驗算習(xí)慣。2323情感態(tài)度與價值觀情感態(tài)度與價值觀感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，并在學(xué)習(xí)活動中獲得積極的、成功的情感體驗。3教學(xué)重點教學(xué)重點/難點難點/考點考點3131教學(xué)重點教學(xué)重點異分母分數(shù)加減法的計算方法。3232教學(xué)難點教學(xué)難點理解異分母分數(shù)加減法為什么先通分的道理。3333考點分析考點分析理解異分母分數(shù)加減法為什么先通分的道理。4教學(xué)目標依據(jù)教學(xué)目標依據(jù)4141課程標準的要求課程標準的要求人教版人教版數(shù)學(xué)教案數(shù)學(xué)教案五年級下冊五年級下冊第六章第六章第2節(jié)第3頁共11頁多媒體課件8教學(xué)過程教學(xué)過程8181情景導(dǎo)入情景導(dǎo)入1基礎(chǔ)練習(xí)提問怎樣計算同分母分數(shù)加減法計算結(jié)果要注意什么2把下面各組分數(shù)通分。出示各種生活垃圾圖片，學(xué)生看完這些圖片后說說自己的感受。（向?qū)W生介紹什么是生活垃圾，以及生活垃圾對環(huán)境的污染情況。一般情況，我們把生活垃圾分為四類（課件出示例1的垃圾分布圖），滲透不亂扔垃圾，自覺把垃圾分類處理的環(huán)保教育。）8282探索新知探索新知1、學(xué)習(xí)異分母分數(shù)的加法（1）采集信息課件出示課本第93頁例1的垃圾分類圖。請學(xué)生仔細觀察，說一說，從圖中了解到了哪些信息處理信息

簡介：語文備課大師XIEXINGCUNCOM目錄式免費主題備課平臺語文備課大師XIEXINGCUNCOM今日用大師明日做大師上學(xué)了上學(xué)了教案教案教學(xué)目標教學(xué)目標1．借助插圖，指導(dǎo)學(xué)生有順序地觀察圖畫，使學(xué)生了解學(xué)校生活，了解語文課，對學(xué)生進行熱愛學(xué)校、熱愛老師和同學(xué)的教育。2．借助圖中人物對話組織同學(xué)開展口語交際活動，對學(xué)生滲透尊師和文明禮貌教育。3．指導(dǎo)學(xué)生在看圖過程中認讀漢字“學(xué)丁冬年級班老師”。教學(xué)重點、難點教學(xué)重點、難點認讀漢字教具準備教具準備上學(xué)了掛圖教學(xué)過程教學(xué)過程一、導(dǎo)入一、導(dǎo)入同學(xué)們，從今天起你就成為一名小學(xué)生了，你們高興嗎讓我們一起唱首歌來表達高興的心情吧跟錄音齊唱上學(xué)歌。二、新授二、新授活動一觀察圖1．按照順序觀察校門口有誰在干什么校園里有誰在干什么2．小組合作練習(xí)說話3．指名匯報活動二練習(xí)口語交際1．丁丁和冬冬在說什么2．他們是怎樣進行自我介紹的3．指兩名同學(xué)到前面進行自我介紹4．同桌兩個同學(xué)練習(xí)自我介紹語文備課大師XIEXINGCUNCOM目錄式免費主題備課平臺語文備課大師XIEXINGCUNCOM今日用大師明日做大師字與畫字與畫第一課時第一課時教學(xué)目標教學(xué)目標1認識8個漢字，能找出字與畫的關(guān)系。2激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。3認識圖標“小話筒”。4練習(xí)口頭組詞，豐富學(xué)生的詞語。教學(xué)重點、難點教學(xué)重點、難點學(xué)認8個漢字，知道字與畫的關(guān)系。教具準備教具準備圖卡、字卡教學(xué)過程教學(xué)過程一、故事導(dǎo)入一、故事導(dǎo)入同學(xué)們，今天老師給你們講一個故事，故事發(fā)生在很早以前還沒有漢字的時候。有兄妹倆，哥哥負責打柴，妹妹管洗衣做飯。有一天早晨，哥哥很早起來要到他家后面的一座山上去砍柴，可是怎樣告訴還在熟睡的妹妹呢他想了一個好辦法，拿起樹枝照著遠處山的樣子在地上畫了一座山（貼圖），旁邊放上一根柴。哥哥走后妹妹醒來，看到地上的圖知道了哥哥的去向。中午，妹妹要去河邊洗衣，她也向哥哥學(xué)在地上畫圖，她照著小河的樣子畫了幾道彎曲的水流（貼圖），旁邊放上一件衣服。哥哥回來看到圖后到河邊去果然找到了妹妹，兄妹倆可高興了。從此以后，他們就用山、水圖來表示字，慢慢地變成現(xiàn)在的字。漢字多有意思呀古人多聰明啊二、比較字與圖，找關(guān)系二、比較字與圖，找關(guān)系請同學(xué)們把字與畫對照起來看，說一說圖中哪一部分與漢字的哪一筆相似，小組合作。三、看圖猜字練習(xí)三、看圖猜字練習(xí)

簡介：85單元單元（章）（章）第八章二元一次方程組內(nèi)容概況內(nèi)容概況本章屬于課程標準中的“數(shù)與代數(shù)”部分．本章的主要內(nèi)容包括利用二元一次方程組分析與解決實際問題，二元一次方程組及其相關(guān)概念，消元思想和代入法、加減法解二元一次方程組．本章內(nèi)容著名的“雞兔同籠”問題體現(xiàn)了人類對客觀世界中數(shù)量關(guān)系的不斷探究，從中可以看出人類追求真理的長期努力，折射出科學(xué)文明的源遠流長．知識與能力1．能根據(jù)具體問題中的數(shù)量關(guān)系列出方程，體會方程是刻畫現(xiàn)實世界數(shù)量關(guān)系的有效模型；2．掌握代入消元法與加減消元法，會解二元一次方程組。過程與方法1．在學(xué)生對一元一次方程已有認識的基礎(chǔ)上，對二元一次方程組進行討論，并由此為今后進一步學(xué)習(xí)方程組及不等式組奠定基礎(chǔ)．2．以含有多個未知數(shù)的實際問題為背景，經(jīng)歷“分析數(shù)量關(guān)系，設(shè)未知數(shù)，列方程組，解方程組和檢驗結(jié)果”的過程，體會方程組是刻畫現(xiàn)實世界中含有多個未知數(shù)的問題的數(shù)學(xué)模型．3．在把二元一次方程組轉(zhuǎn)化為XA，YB的形式的過程中，體會“消元”的思想．教學(xué)目標情感態(tài)度與價值觀使學(xué)生經(jīng)歷建立二元一次方程組這種數(shù)學(xué)模型并應(yīng)用它解決實際問題的過程，體會方程組的特點和作用，掌握運用方程組解決問題的一般方法，提高分析問題、解決問題的能力，增強創(chuàng)新精神和應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識．教學(xué)重點1．以方程組為工具分析問題、解決含有多個未知數(shù)的問題．2．教學(xué)中除關(guān)注學(xué)生在數(shù)學(xué)知識和能力方面得到提高之外，還可以考慮在傳承數(shù)學(xué)文化方面的工作，結(jié)合方程組的內(nèi)容進一步挖掘其文化內(nèi)涵，使學(xué)生進一步受到數(shù)學(xué)文化的熏陶。教學(xué)難點教學(xué)難點1．以方程組為工具分析問題、解決含有多個未知數(shù)的問題．2．列方程組表示問題中的數(shù)量關(guān)系．教學(xué)時數(shù)教學(xué)時數(shù)11課時課題課題8．1二元一次方程組課型課型新學(xué)課主備人主備人劉偉知識與能力了解二元一次方程及其相關(guān)概念，能設(shè)兩個未知數(shù)并列方程組表示實際問題中的兩種相關(guān)的等量關(guān)系．教學(xué)目標過程與方法先從一個籃球聯(lián)賽中的問題入手，引導(dǎo)學(xué)生直接用X和Y表示兩個未知數(shù)，并進一步表示問題中的兩個等量關(guān)系，得到兩個相關(guān)的方程．然后，以這兩個具體方程為例，讓學(xué)生體驗二元一次方程、二元一次方程組的特征，歸納出二元一次方程組及其解的概念，并估算簡單的二元一次方程（組）的87勝場積分＋負場積分＝總積分若設(shè)勝的場數(shù)是X，負的場數(shù)是Y，你能用方程把這些條件表示出來嗎X＋Y＝222X＋Y＝40這兩個方程與一元一次方程有什么不同它們有什么特點所含未知數(shù)的個數(shù)不同；特點是（1）含有兩個未知數(shù)，（2）含有未知數(shù)的項的次數(shù)是1。像這樣含有兩個未知數(shù)，并且含有未知數(shù)的項的次數(shù)是1的方程叫做二元一次方程二元一次方程。2．二元一次方程組二元一次方程組上面的問題包含了兩個必須同時滿足的條件，也就是未知數(shù)X、Y必須同時滿足方程X＋Y＝22和2X＋Y＝40把兩個方程合在一起，寫成X＋Y＝22①2X＋Y＝40②像這樣，把具有兩個未知數(shù)且含未知數(shù)的項的次數(shù)是1的兩個方程合在一起，就組成了二元二元一次方程組一次方程組3．二元一次方程、二元一二元一次方程、二元一次方程組的解次方程組的解探究滿足方程①，且符合問題的實際意義的X、Y的值有哪些把它們填入表中為此我們用含X的式子表示Y，即Y＝22－X（X可取一些自然數(shù)）。YX顯然，上表中每一對X、Y的值都是方程①的解。一般地，使二元一次方程兩邊的值相等的兩個未知數(shù)的值，小組交流并討論，組長展示本組成果。在教師的引導(dǎo)下可能得出概念學(xué)生先獨立完成，實在有困難，可小組交流并討論，最后達成共識。通過學(xué)生動腦思考和歸納總結(jié)，使他們體驗成功的喜悅，更好地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)建模思想。使學(xué)生用所學(xué)知識解決新的問題，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的意識。

簡介：科目英語課題MODULE1UNIT1WHENDIDYOUCOMEBACK課型新授教學(xué)目標1．WHENDIDYOUCOMEBACKWECAMEBACK2．ABUNIT1練習(xí)1,2,3,3．調(diào)查在假期中外出游玩的同學(xué)是什么時候回來的互相談?wù)摷倨诘纳罱虒W(xué)重點描述過去發(fā)生的事情教學(xué)難點使運動詞的過去式,描述已經(jīng)發(fā)生的事情教學(xué)課時一課時教學(xué)用具單詞卡片,錄音機及磁帶,光盤教學(xué)內(nèi)容與教師活動學(xué)生活動復(fù)備教學(xué)過程一,熱身復(fù)習(xí)1,教師歡迎學(xué)生們暑假后回到學(xué)校TNICETOMEETYOUDIDYOUHAPPYINHOLIDAYTCANYOUTELLMEYOURHOLIDAY請幾個學(xué)生談?wù)勛约旱氖罴偕?,學(xué)生以小組為單位回憶學(xué)過的動詞或動詞詞組，并總結(jié)出來。二，課文導(dǎo)入TTHELESSONWE’REGOINGTODOTODAYISABOUTLONDONWHERE’SLONDON下面我們將聽到LINGLING，SAM和AMY的談話。通過今天的學(xué)習(xí)，大家可以進一步了解如何用英語敘述過去發(fā)生的事情。SSNICETOMEETYOUTOOYES,IDID匯報交流SSIT’SINENGLAND教學(xué)內(nèi)容與教師活動學(xué)生活動復(fù)備教學(xué)過程6，請全班以四人小組為單位分角色朗讀并表演課文，教師請幾個小組給全班表演，評出“最佳朗讀組”和“最佳表演組”。7，完成SBUNIT1活動2。教師出示日歷，問學(xué)生今天是星期幾，請學(xué)生指出“LASTSUNDAY”的日子，指上一星期日。8，完成SBUNIT1活動3。教師請學(xué)生假象自己一直居住在某個城市，或來自其他城市。四，任務(wù)完成1，完成用運任務(wù)1ABUNIT1練習(xí)1和練習(xí)2。教師先放一遍錄音，讓學(xué)生思考書上的句子是否與錄音的內(nèi)容相符。再放一遍錄音，全班一起訂正答案。2，完成任務(wù)2，請學(xué)生觀察幾幅小圖，根據(jù)圖及句子提示，使運正確動詞的一般過去式來完成句子。4，完成任務(wù)3，出示一分調(diào)查表WHENDIDYOUNAMELEAVECOMEBACKTWHEREDIDYOUGOONSUMMERVACATIONWHENDIDYOUCOMEBACKWHENDIDYOULEAVEOURCITY請全班以四人小組為單位分角色朗讀并表演課文請學(xué)生分組模仿書中的事例，進行對話練習(xí)學(xué)生自瀆句子，理解句子并做出判斷。請學(xué)生朗讀自己完成的句子。調(diào)查假期外出的同學(xué)離去與歸來的時間。學(xué)生回答完之后，填在表格內(nèi)。

簡介：1人音版小學(xué)四年級下冊音樂精品教案（人音版小學(xué)四年級下冊音樂精品教案（2015年版本）年版本）目錄第1課跳起來跳起來新疆舞曲第二號教學(xué)設(shè)計新疆舞曲第二號教學(xué)設(shè)計那不勒斯舞曲教學(xué)設(shè)計那不勒斯舞曲教學(xué)設(shè)計巴赫小步舞曲教案設(shè)計巴赫小步舞曲教案設(shè)計我們大家跳起來教學(xué)設(shè)計我們大家跳起來教學(xué)設(shè)計土風(fēng)舞教學(xué)設(shè)計土風(fēng)舞教學(xué)設(shè)計第2課少年的歌少年的歌小小少年教學(xué)設(shè)計小小少年教學(xué)設(shè)計牧羊姑娘教學(xué)設(shè)計牧羊姑娘教學(xué)設(shè)計小小少年教學(xué)設(shè)計小小少年教學(xué)設(shè)計我是少年阿凡提教學(xué)設(shè)計我是少年阿凡提教學(xué)設(shè)計第3課水鄉(xiāng)水鄉(xiāng)洪湖水洪湖水浪打浪教學(xué)設(shè)計浪打浪教學(xué)設(shè)計采菱教學(xué)設(shè)計采菱教學(xué)設(shè)計第4課童年的音樂童年的音樂彼得與狼教學(xué)設(shè)計彼得與狼教學(xué)設(shè)計白樺林好地方教學(xué)設(shè)計白樺林好地方教學(xué)設(shè)計紅蜻蜓教學(xué)設(shè)計紅蜻蜓教學(xué)設(shè)計第5課風(fēng)景如畫風(fēng)景如畫森林的歌聲教學(xué)設(shè)計森林的歌聲教學(xué)設(shè)計我愛五指山，我愛萬泉河教學(xué)設(shè)計我愛五指山，我愛萬泉河教學(xué)設(shè)計西風(fēng)的話教學(xué)設(shè)計西風(fēng)的話教學(xué)設(shè)計小溪流水響叮咚教學(xué)設(shè)計小溪流水響叮咚教學(xué)設(shè)計第6課搖籃曲搖籃曲搖籃曲教學(xué)設(shè)計搖籃曲教學(xué)設(shè)計搖籃曲教學(xué)設(shè)計搖籃曲教學(xué)設(shè)計搖籃曲教學(xué)設(shè)計搖籃曲教學(xué)設(shè)計第7課回聲回聲羊腸小道教學(xué)設(shè)計羊腸小道教學(xué)設(shè)計回聲教學(xué)設(shè)計回聲教學(xué)設(shè)計友誼的回聲教學(xué)設(shè)計友誼的回聲教學(xué)設(shè)計山谷靜悄悄教學(xué)設(shè)計山谷靜悄悄教學(xué)設(shè)計第8課向往向往乘著歌聲的翅膀教學(xué)設(shè)計乘著歌聲的翅膀教學(xué)設(shè)計種太陽教學(xué)設(shè)計種太陽教學(xué)設(shè)計小紙船的夢教學(xué)設(shè)計小紙船的夢教學(xué)設(shè)計3②接下來，第二樂段音樂在發(fā)展時，運用了很多對比的手法，你聽到了其中的哪些方面的對比（力度的對比、明亮與暗淡的色彩對比。學(xué)生說的不全面時，教師給以補充）。參與體驗當聽到強力度時，請緊握雙手用力打節(jié)拍，當聽到弱力度時，請伸出食指輕輕打節(jié)拍；當聽到明亮的色彩時，攤開雙臂，當聽到暗淡的色彩時，請將雙臂收回腰間。在這一部分音樂的結(jié)尾處，聽到手鼓聲一起敲擊。七、欣賞第二部分（這一部分也分為兩個樂段）（1）欣賞第一樂段。①節(jié)拍、速度、情緒和第一部分相比有什么變化能聯(lián)想到什么（由2/4拍變?yōu)?/8拍，速度稍慢，情緒變得綿延抒情、舒緩柔和，像是一個小伙子唱出高亢、悠揚的歌聲。）②再聽這段音樂，并隨音樂輕微搖晃身體，體會6/8拍搖曳的感覺。（2）欣賞第二樂段。①此段音樂和第一樂段相比在速度、節(jié)拍方面又有什么變化描繪了什么場面（速度恢復(fù)了開始時的速度，節(jié)拍由6/8拍又轉(zhuǎn)回了2/4拍，描繪了新疆人民歡慶節(jié)日的歡樂歌舞場面。）②再聽此段音樂，可以用下面的節(jié)奏為其伴奏（注意速度與重音符號的變化）。也可在老師的帶領(lǐng)下，跟隨錄音跳幾個新疆舞蹈動作，表現(xiàn)歡樂的歌舞場面。4、欣賞第三部分（1）這部分音樂重復(fù)了第幾部分的音樂這部分音樂再次出現(xiàn)，讓你有何感受（學(xué)生即興說，暢所欲言、發(fā)表見解與感受）（2）結(jié)尾是什么樣的效果（情緒更加熱烈，在歡樂的手鼓聲中結(jié)束全曲）。八、音樂家相冊。了解作曲家、鋼琴家、音樂教育家一丁善德的主要創(chuàng)作作品。1、欣賞原蘇聯(lián)指揮家迪利濟耶夫改編的管弦樂新疆舞曲第二號。2、談一談和鋼琴曲對比，有何不同的感受教學(xué)反思教學(xué)反思

簡介：1UNIT1DOYOULIKEYOUNGANIMALS單元教學(xué)目標與要求言語技能目標言語技能目標1、能夠詢問他人一些有關(guān)動物的表達法。2、能夠區(qū)分并用英語向別人介紹不同的動物，包括部分動物的成年和幼仔的名稱。3、能夠在適當?shù)那榫爸羞\用所學(xué)知識，獲取未知信息、傳遞新信息。語言知識目標語言知識目標1、能夠正確聽、說、認讀以下單詞FOAL,CALF,KID,LAMB,CUB,JOEY2、能夠正確地聽、說、讀、寫以下單詞A,HORSE,COW,MONKEY,GOAT,SHEEP,RABBIT,BIRD,LION,TIGER,ELEPHANT,MOUSE3、能夠正確地聽、說、認讀以下句子WHATDOYOUCALLITWECALLITAFOAL/AKIDWHATCANWECALLITWECANCALLITACUB4、能夠正確地聽、說、讀、寫以下句子WHAT’STHISINENGLISHIT’SAHORSEWHAT’STHATINENGLISHIT’SAGOATISTHISATIGERYES,ITISISTHATALIONNO,ITISN’T5、能夠正確說唱3個CHANTS,對/AI/,/I/等三個音素的發(fā)音準確、清晰。情感態(tài)度目標情感態(tài)度目標1、進一步提高學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)熱情，增強學(xué)習(xí)興趣。2、能夠積極主動地參與課堂活動，大膽開口，主動模仿。3LESSON1一、知識和能力目標1、能夠聽、說、讀、寫以下短語LOOKAT,INENGLISH,VERYMUCH，OVERTHERE。2、能夠聽懂問句WHAT’STHISINENGLISHDOYOULIKEYOUNGANIMALS并能回答問句。3、能夠理解JUSTSPEAK對話部分的含義。二、教學(xué)重點、難點1、重點是掌握WHAT’STHISINENGLISH句型。2、難點是THEREISABABYHORSEOVERTHEREWECALLITAFOAL的理解。三、課前準備1、單詞和短語的PPT課件；2、對話部分的FLASH課件。四、備課時間2010年3月1日五、教學(xué)課時一課時