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簡介：第1頁共9頁初中化學(xué)教學(xué)工作計劃初中化學(xué)教學(xué)工作計劃經(jīng)過一個學(xué)期的接觸，我對學(xué)校同學(xué)的狀況已經(jīng)比較熟識，同學(xué)們喜愛化學(xué)，喜愛上我的課，他們的總體狀況是基礎(chǔ)較差，缺乏對問題的鉆研精神，一旦遇到難一點的問題往往是后退，自主性學(xué)習(xí)差，對學(xué)習(xí)比較缺乏信心，這些是我的教學(xué)的出發(fā)點。二、再討論化學(xué)教學(xué)大綱，不斷完善自己的化學(xué)教學(xué)和復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想。1立足教材，不超出教學(xué)大綱，留意緊扣課本?；氐秸n本，并非簡約地重復(fù)和循環(huán)，而是要螺旋式的上升和提高。對課本內(nèi)容引申、擴展。加強縱橫聯(lián)系對課本的習(xí)題可改動條件或結(jié)論，加強綜合度，以求深化和提高。2做到全面復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)目的不全是為升學(xué)，更重要是為今后學(xué)習(xí)和工作奠基。由于考查面廣，假設(shè)基礎(chǔ)不扎實，不敏捷，是難以精確完成。因此需要系統(tǒng)復(fù)習(xí)，不能遺漏。3立足雙基。重視基本概念、基本技能的復(fù)習(xí)。對一些重要概念、知識點作專題講授，反復(fù)運用，以加深理解。4提高做題技能。復(fù)習(xí)要留意培育同學(xué)思維的求異性、發(fā)散性、獨立性和批判性，逐步提高同學(xué)的審題技能、探究技能和綜合多項知識或技能的解題技能。5分類教學(xué)和指導(dǎo)。同學(xué)存在智力進展和解題技能上差第3頁共9頁4進行題型分析，掌控解題規(guī)律。不論什么題型都有各自的規(guī)律，掌控了這些規(guī)律對解題是有很大援助的。我們反對題海戰(zhàn)術(shù)，但多種題型的訓(xùn)練卻是須要的。老師需要在閱讀多種資料的基礎(chǔ)上，整理出適量題目給同學(xué)練，切不要照抄照搬。老師進行題型分析，既使同學(xué)掌控解各類題方法，又能對各種知識再重新復(fù)習(xí)一次，這種做法很受同學(xué)歡迎。四、加強信息反饋，實時調(diào)整教學(xué)計劃。在總復(fù)習(xí)中要重視信息反饋。正如掌握論創(chuàng)始人維納所說有效行為需要由某種反饋過程來提供信息，看它是否達到預(yù)定目標，最簡約的反饋是檢驗任務(wù)的勝利或失敗。我們通常說實踐是檢驗真理的唯一標準。所謂檢驗就是要通過反饋信息來了解實際與預(yù)期目的是否符合。讓教學(xué)的信息反饋表達在教學(xué)的全過程中。1發(fā)動同學(xué)提供反饋信息，向同學(xué)說明教與學(xué)的辯證關(guān)系、老師傳授知識與同學(xué)提供反饋信息的重要性，要求同學(xué)裝在今后教學(xué)活動中親密協(xié)作。在復(fù)習(xí)的過程中，可將歷屆同學(xué)在學(xué)習(xí)上曾涌現(xiàn)過的疑難問題作講解。每一節(jié)復(fù)習(xí)課都反映了備同學(xué)這一環(huán)節(jié)的連續(xù)性。也激發(fā)同學(xué)提供教學(xué)反饋信息的積極性，情愿與老師合作。2課堂教學(xué)留意捕獲同學(xué)情感因素的反饋信息。老師對一個知識點的復(fù)習(xí)，同學(xué)反應(yīng)會有所不同，如精神集中或煥散、迷惑不解或思考、輕松開心或愁眉不展。多少可以反映

簡介：1/15初三化學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作方案初三化學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作方案初三化學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作方案光陰如水，忙碌而又充實的工作又將告一段落了，我們又將迎來新的教學(xué)工作，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫教學(xué)方案吧。為了讓您不再為做教學(xué)方案頭疼，下面是小編為大家整理的初三化學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作方案，歡送閱讀，希望大家能夠喜歡。初三化學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作方案11、教材分析這個學(xué)期主要的教學(xué)任務(wù)是初三化學(xué)的總復(fù)習(xí)、化學(xué)奧賽輔導(dǎo)、中考考前總訓(xùn)練。為了贏得中考的勝利，必須充分利用時間，提高課堂教學(xué)效果，在輔導(dǎo)后進生的同時，要加強優(yōu)生的輔導(dǎo)，力求奧賽、中考雙豐收。2、學(xué)生情況分析本期所擔(dān)任的教學(xué)班級，學(xué)生根底較好，但差生也不少，所以教學(xué)進度可以稍慢一點，以保證復(fù)習(xí)有效果，中考有高分。3、教學(xué)目標1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力；2、進一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣；3、加強雙基學(xué)習(xí)的同時進行平安、環(huán)保教育，密切聯(lián)系社會實際。4、熟悉常見中考題型和解題技4、主要措施1、舉行全校性的化學(xué)用語根底知識大賽；2、指導(dǎo)學(xué)生科技創(chuàng)新調(diào)查報告或小論文；3、緊扣考綱、考標、教材；4、綜合性模擬考練3/15產(chǎn)中常見的化學(xué)問題的能力，還可以分散學(xué)習(xí)根本概念和根本理論，以減輕學(xué)習(xí)時的困難。為啦有利于教師安排教學(xué)和便于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握，每章教材的篇幅力求短小，重點較突出。第二個特點，突出啦以實驗為根底的，以動手操作能力要求，每一塊中都有有許多學(xué)生實驗和實驗探究，同時又注意啦學(xué)生能力的培養(yǎng)。四、目標任務(wù)1、理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實際、自然和社會現(xiàn)象的實際，學(xué)生的生活實際，使學(xué)生學(xué)以致用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神，使學(xué)生會初步運用化學(xué)知識解釋或解決一些簡單的化學(xué)問題。2、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)根本概念和原理，學(xué)習(xí)常見地元素和化合物的根底知識，掌握化學(xué)實驗和化學(xué)計算根本技能，并啦解化學(xué)在生產(chǎn)中的實際應(yīng)用。3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴謹?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法。培養(yǎng)學(xué)生動手和創(chuàng)新精神。使學(xué)生初步運用化學(xué)知識來解釋或解決簡單的化學(xué)問題逐步養(yǎng)成自己動手操作和能力。觀察問題和分析問題的能力。4、針對中考改革的新動向，把握中考改革的方向，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)中考及答案的各種技巧。5、重視根底知識和根本技能，注意啟發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力。6、培養(yǎng)學(xué)生的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識，對學(xué)生進行平安教育和愛國主義教育。五、方法措施1、重視根本概念和理論的學(xué)習(xí)。

簡介：項目部規(guī)章制度項目部規(guī)章制度（范（范本）本）中國化學(xué)工程第七建設(shè)公司中國化學(xué)工程第七建設(shè)公司二OO五年七月五年七月1項目管理人員崗位責(zé)任制度項目管理人員崗位責(zé)任制度11項目經(jīng)理崗位職責(zé)項目經(jīng)理崗位職責(zé)111認真貫徹國家和上級的有關(guān)方針、政策、法規(guī)及公司制定頒發(fā)的各項規(guī)章制度，自覺維護公司和員工的利益，確保公司下達的各項經(jīng)濟技術(shù)指標的全面完成。112受法人代表委托，對項目的施工質(zhì)量、安全、進度、成本、經(jīng)營、預(yù)算、財務(wù)、機具材料、人員調(diào)配、工資、分配等方面管理全面負責(zé)，并制訂相關(guān)管理措施和方案保證履行合同，正確處理國家、企業(yè)、集體、個人四者之間的利益關(guān)系。113負責(zé)組建項目管理組織機構(gòu)，任命項目部門負責(zé)人及施工隊主要負責(zé)人，負責(zé)建立項目管理規(guī)章制度、部門崗位職責(zé)和部門責(zé)任人崗位職責(zé)等。114負責(zé)項目部內(nèi)外關(guān)系的協(xié)調(diào)，處理好與業(yè)主、總包商、監(jiān)理、分包商、友鄰單位和地方政府等相關(guān)方面的關(guān)系，處理好管理層與作業(yè)層之間的關(guān)系，搞好與公司機關(guān)各職能部室的業(yè)務(wù)聯(lián)系，負責(zé)項目重大事項及時向公司報告。115在搞好在建項目的同時，負責(zé)對新項目的跟蹤和落實，按相關(guān)規(guī)定和程序負責(zé)協(xié)助和組織相關(guān)方面進行投標工作。116嚴格履行財經(jīng)管理制度，負責(zé)財務(wù)支出、報銷等方面的審核、簽字。117負責(zé)公司質(zhì)量體系、文明施工在項目中的有效運行。

簡介：第1頁共2頁學(xué)年度化學(xué)教學(xué)工作計劃____學(xué)年度化學(xué)教學(xué)工作計劃新的一年，我代97班化學(xué)課。為了有效的工作，取得優(yōu)異的成績，特制定工作計劃如下一、加強學(xué)習(xí)，提升素質(zhì)在新的學(xué)年里，我將繼續(xù)加強政治學(xué)習(xí)，提高政治覺悟，認真實踐科學(xué)發(fā)展觀，堅持科學(xué)地學(xué)習(xí)，科學(xué)地工作，做到高效學(xué)習(xí)、高效工作。在工作中還要認真學(xué)習(xí)有關(guān)法律知識，貫徹執(zhí)行黨的教育方針，恪守教師職業(yè)道德規(guī)范，堅持愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)，不斷提升個人綜合素質(zhì)。二、認真工作，做好本學(xué)科的教學(xué)工作在新的學(xué)年里，我將加強研究課程標準，分析P各省市中考題，把握考試方向，為明年中考做好準備。在教學(xué)工作中，堅持備好課才能上好課的思想，認真?zhèn)浣滩?、備學(xué)生、備習(xí)題，加強與學(xué)生的交流，堅持多批多改，把握學(xué)生學(xué)情，做好本學(xué)科的教學(xué)工作。三、加強交流，配合好班主任及其他各部門工作第2頁共2頁在新的學(xué)年里，我將積極配合好班主任做好班級管理工作，了解學(xué)生的思想動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。另外，還要配合教務(wù)處做好教研組的活動，認真參加聽評課、集體備課等，配合政教處做好師德師風(fēng)建設(shè)，力求做一名優(yōu)秀的人民教師。四、制定目標，并為之努力在新的學(xué)年里，我將認真代課，力求使同學(xué)們獲得最好的成績，及格率爭取達到100，優(yōu)秀過半。九年級下學(xué)期化學(xué)教學(xué)計劃20__年1月初三化學(xué)教學(xué)計劃范文20__年下學(xué)期初三化學(xué)教學(xué)工作計劃范文20__春學(xué)期中學(xué)化學(xué)教學(xué)工作計劃范文20__20__年初三化學(xué)教學(xué)工作計劃20__年初三化學(xué)教學(xué)計劃下學(xué)期九年級化學(xué)教學(xué)工作計劃學(xué)年度春學(xué)期化學(xué)教學(xué)計劃20__年春季學(xué)期初中化學(xué)教學(xué)計劃化學(xué)教學(xué)下學(xué)期工作計劃

簡介：第1頁共9頁化學(xué)灌漿材料及施工工藝化學(xué)灌漿材料種類較多，主要的有水玻璃類。丙烯酰胺類、丙烯酸鹽類，聚氨酯類，環(huán)氧樹脂類，甲基丙烯酸甲酸類。常用的有聚氨酯類、環(huán)氧類、丙烯酸鹽類、水玻璃類。由于價格低廉，在一些臨時性工程中也有應(yīng)用的。下面著重介紹聚氨酯類，環(huán)氧類化灌材料及混凝土缺陷修補的一些材料和施工工藝。一、聚氨酯類灌漿材料聚氨酯類化灌材料主要有兩大類水滲性和和非水滲性的。水滲性的能與水混滲，非水滲性的只能滲于某些有機溶劑，如丙酮、甲苯、二甲苯等。水滲性的灌漿材料代表產(chǎn)品有LW與HW水滲性灌漿材料。非水溶性的灌漿材料有氰凝等。1LW灌漿材料1）漿液組成LW灌漿材料是由多異氰酸酯與含多羥基的化合物在一定的條件下通過反應(yīng)合成的一種預(yù)聚體。2）漿液的主要特點具有良好的親水性，水即是稀釋劑又是固化劑，漿液遇水反應(yīng)而凝固。這當(dāng)中水的量是關(guān)鍵，水不能太多，水太多漿液固結(jié)體質(zhì)量差?？稍诔睗窕蛴杏克那闆r下進行灌漿，尤其是快速堵漏，效果十分顯著，漿液對水質(zhì)適應(yīng)性強，在海水和PH值在313的水中均能固化。漿液固結(jié)體為彈性體，遇水能膨脹具有彈性止水和以水止水的雙重功能，特別適用于變形縫的防水處理。固結(jié)體無毒。施工工藝簡單，漿液無需繁雜的配制，用單液法直接灌注。可與HW水滲性聚氨酯灌漿材料以任意比例混合使用，以降低漿液的粘度，第3頁共9頁★幾個有關(guān)的問題討論粘貼灌漿嘴，打孔▲騎縫粘貼灌漿嘴，在縫開度較大的部位貼嘴，間距50100CM，視縫大小而異，用環(huán)氧砂漿或其他高強度粘結(jié)材料粘貼。貼嘴的好處，能保持縫內(nèi)的原始狀態(tài)，漿液暢通好，處理質(zhì)量好，還能節(jié)省漿材?！蚩?，無論是騎縫打孔還是打斜孔，鉆孔的粉塵落入縫內(nèi)易堵塞細縫，難以用風(fēng)或水清除，影響灌漿效果，打斜孔，由于縫的深度不一定是均勻的，因此，斜孔與縫面的穿透性難撐握。壓水（風(fēng)）試驗與修補封閉漏水點壓水有二個目的①了解各灌漿嘴（孔）之間的串能情況及壓水量，為灌漿提供參考資料；②檢查有無外漏現(xiàn)象（這點更重要），如果壓水時有漏水點，做出記號，壓水結(jié)束后進行封閉修補，最好修補后再壓一次。一條縫中確實無漏水了，再進行灌漿。但在實際操作中，有不少情況是開始灌漿時不漏，一會兒出現(xiàn)漏漿了，有的是邊灌邊漏邊堵，最的越漏越多，被迫中斷灌漿。這種情況的出現(xiàn)主要是封堵和試壓兩道工序未做好。用風(fēng)吹干縫內(nèi)積水和用丙酮趕水縫內(nèi)積水過多，會使LW固化快，漿液不能擴散很遠，難以向裂縫縱深處擴散，影響灌漿效果。因此，在灌漿前，要用風(fēng)將縫內(nèi)的積水吹出，從最上面孔壓風(fēng)，水從下面孔出水。

簡介：化學(xué)工作計劃模板匯編化學(xué)工作計劃模板匯編5篇為圓滿完本錢學(xué)期的各項教學(xué)教研工作，切實轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念，扎實推動素養(yǎng)教育。落實科研興教、科研興校戰(zhàn)略，提高課堂教學(xué)水平和效率，制造性的開展工作。探究教學(xué)常規(guī)治理的新思路、新方法。特制定下規(guī)劃。一、指導(dǎo)思想連續(xù)貫徹國家課程改革的指導(dǎo)思想，全面推動素養(yǎng)教育。仔細討論改革的方向和命題改革趨勢對高中教學(xué)提出的要求，加強教學(xué)的集體攻關(guān)，確保教學(xué)質(zhì)量的全面提高。堅持以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點，改良課堂教學(xué)方法，以促進學(xué)生全面進展為中心，大力培育學(xué)生的學(xué)習(xí)力量、創(chuàng)新精神和綜合素養(yǎng)，不斷增加化學(xué)教學(xué)過程的科學(xué)性和實效性。堅持充分發(fā)揮備課組的作用。加強對青年教師的指導(dǎo)和培育，鼓舞青年教師樹立進取精神和創(chuàng)新意識，為青年教師供應(yīng)展現(xiàn)才華的時機和平臺，使青年教師在實踐中不斷增長才能，盡快成為強實的新生力氣。緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個中心，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實，全面提高本組教師素養(yǎng)和課堂教學(xué)水平，深化課堂教學(xué)改革，制訂切實可行的改良措施和實施方案，確保我校的化學(xué)教學(xué)效果。二、教研措施1．注意發(fā)揮教研組的職能作用，加強組風(fēng)建立分運用備課組全體教師的才智和力氣，使集體備課活動成為加強教研的有力手段，保證學(xué)科教學(xué)整體水平的提高。定時、仔細、有肯定目標的開好備課組會，發(fā)揮全部教師的智能、潛質(zhì)，細心討論設(shè)計每一節(jié)課例，推組最正確課，最正確教案設(shè)計，最正確試驗課和創(chuàng)新課。3．發(fā)揮骨于教師的示范作用。化學(xué)組是一個具有優(yōu)良傳統(tǒng)的教師隊伍，教師之間團結(jié)互助。許多教師已經(jīng)形成的自己的教學(xué)風(fēng)格。充分發(fā)揮這些教師的傳幫帶的作用，同時發(fā)揮骨干教師的力氣，上好示范課，開展專題講座。為青年教師安康成長形成良好的環(huán)境。4．留意畢業(yè)班教學(xué)的輻射作用仔細做好高三畢業(yè)班的教學(xué)工作，科學(xué)合理地制訂高三復(fù)習(xí)迎考規(guī)劃，組織畢業(yè)班任課教師學(xué)習(xí)考試說明，總結(jié)上一學(xué)年度工作閱歷，針對考試特點，注意在課堂教學(xué)中對學(xué)生力量的培育、在學(xué)科教學(xué)中與教研科研的協(xié)調(diào)。充分調(diào)動教師和學(xué)生的積極性。5．加強青年教師的培訓(xùn)為了使青年教師快速成長，學(xué)科組將通過不同形式學(xué)習(xí)活動對青年教師進展培訓(xùn)。主要活動（1）進行由骨干教師主講的講座，介紹教學(xué)閱歷和教學(xué)心得。（2）催促和指導(dǎo)青年教師撰寫教學(xué)文。（3）指導(dǎo)青年教師命單元測試題。。6．做好大型考試的命題，審題及考試的質(zhì)量分析工作。

簡介：化學(xué)工業(yè)職業(yè)技能鑒定每日一練化學(xué)工業(yè)職業(yè)技能鑒定每日一練6篇化學(xué)工業(yè)職業(yè)技能鑒定每日一練6篇第1篇以下基準試劑使用前干燥條件不正確的是A無水NA2CO3270～300℃BZNO800℃CCACO3800℃D鄰苯二甲酸氫鉀105～110℃正確答案C關(guān)于精制油水含量偏高的危害,下列說法正確的是。A、可能造成重整系統(tǒng)水氯平衡失調(diào)B、可能造成重整催化劑永久中毒C、可能造成重整裂化反應(yīng)加劇D、可能造成重整汽油液收下降參考答案A粘性才會表現(xiàn)出來。A、只有在流體運動時B、只有在流體靜止時C、可隨時表現(xiàn)出來將一個邊長為1010－2M立方體顆粒,破碎成邊長為1010－9M的固體顆粒時,其比表面為60103M。此題為判斷題對，錯。參考答案錯誤下列操作變量中,屬于塔分離效率影響因素的是。A、氣速B、回流比C、溫度D、壓力答案ABCD焊縫內(nèi)部缺陷屬于焊接缺陷。此題為判斷題對，錯。參考答案正確鄰二甲苯的爆炸上限為G／M3空氣。A、150B、100C、300D、44參考答案C化學(xué)工業(yè)職業(yè)技能鑒定每日一練6篇第3篇

簡介：初中化學(xué)個人教學(xué)工作計劃初中化學(xué)個人教學(xué)工作計劃指導(dǎo)思想教學(xué)是一個塑造人類靈魂的過程，教學(xué)工作的效果干脆關(guān)系到下一代人的成長，關(guān)系到中華民族的興衰，所以我們要以“三個面對”為政治導(dǎo)向，使培育出來的學(xué)生能夠適應(yīng)時代，并使他們在肯定程度上能夠超越時代，真正能夠面對將來，面對現(xiàn)代化，同時在教學(xué)過程中，去做學(xué)生的貼心人，主動投入到新課程改革的浪潮中去，將新課程的理念貫徹到教學(xué)實踐中去，爭取將教學(xué)工作推上一個新的臺階。我們的學(xué)生狀況本期我所任教的幾個班級中，２班學(xué)生相對基礎(chǔ)較好一些，學(xué)生的學(xué)習(xí)已經(jīng)形成了良好的習(xí)慣，班級學(xué)風(fēng)較為深厚，大多數(shù)學(xué)生都有很強的上進心和學(xué)習(xí)主動性，有極強的求知欲，這就為本期的教學(xué)供應(yīng)了較好的教學(xué)素材，也對老師的教學(xué)工作提出較高的要求；但相對來說，113卻是全校里較差的一個班，有的是因為沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)愛好，有的是因為在生理上有肯定的不足，而導(dǎo)致這些學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭倦心情，這就給教學(xué)工作的開展帶來了較大的難度，對于不同這樣差距比較大的學(xué)生，我們只能因材施教，對寄宿班和一般班做不同層次的要求，使學(xué)生能夠各取所需，在不同層次上得到充分的發(fā)展，同時又能輕松適應(yīng)較園生活，做到真以人為本。第六單元碳和碳的氧化物從學(xué)生比較熟識的碳元素組成的一些物質(zhì)著手，對形成物質(zhì)最多的一種元素進行學(xué)習(xí)，并探究了二氧化碳的制取。第七單元燃料及其利用從燃燒的現(xiàn)象起先，去探究燃燒的條件，同時得出滅火的方法。讓學(xué)生從身邊去發(fā)覺化學(xué)學(xué)問，了解燃料的種類以及燃燒對環(huán)境的影響。學(xué)習(xí)方法啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)注意試驗教學(xué)，提高學(xué)生動手操作實力，要使得學(xué)生能在試驗中用探究的方法去學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟?qū)W問的內(nèi)涵，同時在肯定程度上能夠?qū)W會去獨創(chuàng)創(chuàng)建。教學(xué)目的化學(xué)是一門以試驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，化學(xué)領(lǐng)域內(nèi)的探究成果關(guān)系到生產(chǎn)力的發(fā)展，通過初中化學(xué)的教化，激發(fā)學(xué)生探究自然改變規(guī)律，加強學(xué)習(xí)化學(xué)深層理論打下堅實的基礎(chǔ)，熬煉學(xué)生的獨立操作實力，培育學(xué)生的閱讀、思索與理解實力，提高分析問題與解決問題的實力，使學(xué)生做到學(xué)一行，精一行，真正做到學(xué)以致用。課時支配走進化學(xué)世界５小時我們四周的空氣6小時

簡介：20222022化學(xué)工業(yè)職業(yè)技能鑒定考試試題題庫化學(xué)工業(yè)職業(yè)技能鑒定考試試題題庫5篇2022化學(xué)工業(yè)職業(yè)技能鑒定考試試題題庫5篇第1篇可直接用作轉(zhuǎn)化催化劑還原的介質(zhì)有。A、加裂干氣B、氨裂解氣C、焦化干氣D、純氫參考答案BD油溫偏高對機泵運行沒有影響。此題為判斷題對，錯。參考答案錯誤碘量法測定水中溶解氧是依據(jù)溶解氧與剛剛沉淀的二價氫氧化錳反應(yīng),酸化后生成高價錳化物將碘化物氧化游離出的當(dāng)量的碘,用硫代硫酸鈉滴定法測定。此題為判斷題對，錯。參考答案正確中、低粘度油品的濾網(wǎng)選用范圍是。A、60目100目治理的政策3強化環(huán)境管理的政策。采用ICI法的轉(zhuǎn)化爐為型。A、側(cè)燒爐型B、頂燒爐型C、頂燒、側(cè)燒混合型D、底燒爐型參考答案B2022化學(xué)工業(yè)職業(yè)技能鑒定考試試題題庫5篇第2篇用天平稱量物體時,不得用手直接拿取砝碼,可用合金鋼鎳子夾取砝碼。此題為判斷題對，錯。參考答案錯誤脫硫劑的堿性隨溫度的升高。A、增強B、減弱C、不變D、無法確定參考答案B吸收穩(wěn)定系統(tǒng)開工時,可以直接用瓦斯將空氣趕出去,可以提高開工進度。

簡介：第1頁共9頁20222022化學(xué)教學(xué)工作心得體會化學(xué)教學(xué)工作心得體會一、工作回顧一、工作回顧初中化學(xué)是啟蒙教育，它有許多化學(xué)的專用語言，比較枯燥，弄不好學(xué)生有當(dāng)作第二外語，因此充分利用它與人們的衣、食、住、行樣樣的密切聯(lián)系。通過一個個實驗，既讓學(xué)生們對化學(xué)充滿好奇心，又讓學(xué)生有所思考通過一個個身邊的化學(xué)現(xiàn)象，讓學(xué)生感到化學(xué)知識是那樣的豐富多彩，保持持續(xù)的學(xué)習(xí)熱情，幾年的觀察我們發(fā)現(xiàn)有一些在其它學(xué)科學(xué)習(xí)成績處于中下的同學(xué)，由于能夠?qū)瘜W(xué)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣和渴求，其化學(xué)成績可以達到中上。作為初三新增的中考學(xué)科，我們沒有很長的復(fù)習(xí)時間，在起步階段要求學(xué)生在聽課、筆記、作業(yè)、改錯等方面必須樹立必要的學(xué)習(xí)規(guī)范，以后學(xué)習(xí)起來就比較順利。同時梳理化學(xué)知識，應(yīng)用化學(xué)知識解釋社會實際的情況，如戰(zhàn)事、醫(yī)療、經(jīng)濟、環(huán)保等方面的信息。選擇典型例題進行講解、一題多變或多題一解，使學(xué)生善于從不同的角度與方向去分析思考問題，以提高自己分析思維和解答問題的能力，同時傳授給學(xué)生一些應(yīng)試技巧。二、幾點反思和教學(xué)過程中存在的問題二、幾點反思和教學(xué)過程中存在的問題1、初三化學(xué)特點始于初三，經(jīng)過不到一年的時間就要迎接中考，教學(xué)的任務(wù)非常緊，在這幾年中我們的新課結(jié)束時間都是最后一門，且基本在三月底，復(fù)習(xí)時間較短。因此存在趕課現(xiàn)象，都想及早結(jié)束新課進入復(fù)習(xí)。為了留更多的復(fù)習(xí)時間而在平時教學(xué)中拼命趕進度的做法，必然造成學(xué)生對知識的“消化不良”，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對化學(xué)失去興趣。2、元素化合物教學(xué)中，由于時間短、內(nèi)容多、綜合性強，部分學(xué)生不能適應(yīng)，沒有形成知識的網(wǎng)絡(luò)，教學(xué)手段上和教學(xué)效率上還有待提高。第3頁共9頁。我們應(yīng)該準確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究內(nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對象，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗科學(xué)探究活動，主動學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究能力。3、密切聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的應(yīng)用。中考試題涉及環(huán)保等社會熱點內(nèi)容，從多角度對學(xué)生的知識與能力進行考查。這類試題的考查力度近年來逐步加強。這就要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識的限制，減少機械操練耗費的時間和精力，讓學(xué)生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認識社會，用化學(xué)視角去觀察問題和分析問題，學(xué)以致用。20222022化學(xué)教學(xué)工作心得體會（二）化學(xué)教學(xué)工作心得體會（二）本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)按計劃順利完成，以實際出發(fā)，注重全體學(xué)生在原有基礎(chǔ)上向前提高及格率，為了能進一步的提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好的教學(xué)效果，總結(jié)了幾條經(jīng)驗11扎扎實實打好基礎(chǔ)，拼命趕進度不可取。中考最關(guān)鍵的要準確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系，而重視和加強基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。抓基礎(chǔ)知識，就是要化學(xué)課本知識，教學(xué)中力求每章過關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)生對化學(xué)的知識掌握能力不同，教師應(yīng)針對學(xué)生實際情況因材施教盡量降低落后面，那種為了留更多的復(fù)習(xí)進間而在平時教學(xué)中拼命趕進度的做法，必然造成學(xué)生對知識的“消化不良”，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對化學(xué)失去興趣。抓基本技能，要抓好化學(xué)用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學(xué)中，要讓學(xué)生真正了解每個實驗涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理，多給機會讓學(xué)生動手做實驗，體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣，切實提高學(xué)生的實驗?zāi)芰Α?

簡介：01從鋁土礦中提煉鋁流程Ⅰ1涉及反應(yīng)寫出并配平化學(xué)方程式①AL2O3＋HCL2ALCL3＋3H2OFE2O3＋HCL2FECL3＋3H2O②ALCL3＋NAOHNAALO2＋3NACL＋2H2OFECL3＋NAOHFEOH3↓＋3NACLHCL＋NAOHNACL＋H2O③NAALO2＋H2O＋CO2ALOH3↓＋NAHCO3NAOH＋CO2NAHCO3④ALOH3△AL2O3＋3H2O⑤AL2O3熔融電解4AL＋3O2↑2問題探討思考并回答問題①步驟①加入過量鹽酸后的實驗操作是什么提示過濾。②步驟②能否用氨水代替NAOH溶液提示不能；原因是AL3＋與過量氨水反應(yīng)生成ALOH3沉淀，達不到分離AL3＋、FE3＋的目的。③步驟③中若將CO2的量改為“少量”，得到的產(chǎn)物還是NAHCO3嗎提示不是NAHCO3而是NA2CO3。流程Ⅱ1涉及反應(yīng)①AL2O3＋NAOH2NAALO2＋H2OSIO2＋NAOHNA2SIO3＋H2O②NA2SIO3＋HCLH2SIO3↓＋2NACLNAALO2＋HCLNACL＋ALCL3＋2H2ONAOH＋HCLNACL＋H2O③ALCL3＋NH3H2OALOH3↓＋NH4CLHCL＋NH3H2ONH4CL＋H2O2問題探討①步驟②中將鹽酸改為“CO2”合適嗎為什么提示不合適；因為過量CO2與NAALO2、NA2SIO3反應(yīng)生成ALOH3和H2SIO3沉淀，達不到分離SIO和ALO的目的。②步驟③中將氨水改為“NAOH溶液”合適嗎④步驟③制取漂白粉時是將CL2通入澄清石灰水中嗎提示不是；原因是澄清石灰水中CAOH2的含量低，不適合工業(yè)大量生產(chǎn)，應(yīng)改為石灰乳。04工業(yè)上利用黃鐵礦FES2制取硫酸1涉及反應(yīng)①FES2＋O2高溫FE2O3＋SO2②SO2＋O2催化劑△SO3③SO3＋H2OH2SO42問題探討①煅燒黃鐵礦要在沸騰爐中進行，其中礦石要粉碎，從爐底鼓入空氣，爐中的粉末狀固體就像沸騰的液體一樣，煅燒時為什么要將礦石粉碎成粉末狀提示增大礦石和氧氣的接觸面積，提高燃燒效率。②在接觸室中通入過量的氧氣，能否將SO2全部轉(zhuǎn)化成SO3提示不能；原因是SO2催化氧化成SO3的反應(yīng)是可逆反應(yīng)。③依據(jù)化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡原理，增大壓強對SO2催化氧化成SO3的反應(yīng)是十分有利的，而工業(yè)生產(chǎn)上為什么不采用高壓而采用常壓下進行反應(yīng)提示常壓下，SO2催化氧化成SO3的轉(zhuǎn)化率已經(jīng)很高，增大壓強，即增加了設(shè)備的投資，得不償失。④吸收塔中發(fā)生的是SO3與水的反應(yīng)，為什么吸收SO3氣體時用98的濃硫酸而不用水吸收提示用水吸收SO3易形成硫酸的酸霧，影響吸收效率。⑤硫酸工廠的尾氣中含有大量的SO2，寫出用氨水吸收SO2的化學(xué)方程式。提示SO2＋NH3H2ONH4HSO3,2NH3H2O＋SO2NH42SO3＋H2O。05工業(yè)制硝酸1涉及反應(yīng)①NH3＋O2催化劑△NO＋H2O②NO＋O2NO2③NO2＋H2OHNO3＋NO2問題探討①步驟③吸收塔中為什么NO2被水吸收過程中要補充一定量的空氣提示因NO2與水反應(yīng)生成HNO3時只有的NO2轉(zhuǎn)化成HNO3，通入空氣的目的是使NO2與O2作用完全轉(zhuǎn)化成HNO3，方程式為4NO2＋O2＋2H2O4HNO3。②工業(yè)制硝酸時，能否將工業(yè)尾氣直接排入大氣中工業(yè)尾氣中有害氣體的主要成分是什么