簡(jiǎn)介：22電視臺(tái)西環(huán)街（含）西樓廓線南樓廓線小廣場(chǎng)23圖書(shū)館東樓廓線共濟(jì)大街回頭河五四路（含）24第三醫(yī)院共濟(jì)大街回頭河南樓廓線回頭河25公安局工聯(lián)街（含）西樓廓線西長(zhǎng)春路北樓廓線26房管辦東樓廓線西環(huán)街西長(zhǎng)春路北樓廓線27大連銀行西環(huán)街西樓廓線西長(zhǎng)春路北樓廓線28公證處仙洞街西樓廓線西長(zhǎng)春路北樓廓線29人社局東樓廓線西樓廓線西長(zhǎng)春路北樓廓線30崗店街道辦事處東樓廓線西樓廓線西長(zhǎng)春路北樓廓線31新華街道辦事處共濟(jì)街辦事處西墻根小廣場(chǎng)農(nóng)業(yè)銀行門(mén)口32中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行銀行墻根北共濟(jì)街月星家居億達(dá)家具城33瓦軸集團(tuán)有限責(zé)任公司公司大門(mén)北共濟(jì)街公司樓南頭公司樓北頭34華道新街瓦房店工人文化宮北共濟(jì)街文化宮門(mén)口文化宮廣場(chǎng)南頭文化宮廣場(chǎng)北35文蘭街道辦事處五一路立交橋西頭六中交通崗南側(cè)馬路側(cè)路北馬36村鎮(zhèn)辦東側(cè)馬路西側(cè)馬路本樓南墻五一路南端37煙草專(zhuān)賣(mài)局東側(cè)馬路西側(cè)馬路本樓南墻樓墻本北38消防隊(duì)本樓東墻五一橋東側(cè)南側(cè)馬路北側(cè)馬路39市供銷(xiāo)聯(lián)社東側(cè)馬路西側(cè)馬路文蘭小學(xué)門(mén)前道北長(zhǎng)春路南端40婦嬰醫(yī)院本樓東墻本樓西墻南側(cè)馬路北側(cè)馬路41蘭道文街教育局東側(cè)馬路西側(cè)馬路南一路本樓北墻

簡(jiǎn)介：第1頁(yè)共110頁(yè)初中地理老師年度考核個(gè)人總結(jié)初中地理老師年度考核個(gè)人總結(jié)。篇一初中地理老師年度考核個(gè)人總結(jié)本學(xué)期我所任教的是初二年的地理教學(xué)工作，一學(xué)期下來(lái),我收獲頗豐，有經(jīng)歷，有教訓(xùn)，有挫折，也有喜悅。最大的體會(huì)是老師間的競(jìng)爭(zhēng)合作進(jìn)步了自己的才能，也體會(huì)到學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)要實(shí)到位才能保證他們的成績(jī)，要教好一個(gè)學(xué)生不難，但是要教好整個(gè)班級(jí)四、五十個(gè)學(xué)生就必需要全身心地投入到教學(xué)工作中去。在思想上我嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度，遵守良好的師風(fēng)師德。學(xué)高為師,身正為范，我認(rèn)為，要想在學(xué)生心目樹(shù)立自己的威信，除了要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)的知識(shí)和廣闊的知識(shí)面，還要在道德行為上以身作那么，以已服人。在教學(xué)方面，我認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，虛心請(qǐng)教,努力進(jìn)步自己的教學(xué)程度。首先是做好備課工作，新的教材注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作才能，更加貼近生活，這就要求老師在備課講課時(shí)參加生活元素。對(duì)此我每學(xué)期都訂閱了地理教學(xué)參考，通過(guò)認(rèn)真閱讀研究和經(jīng)常上網(wǎng)理解相關(guān)的學(xué)科信息，還關(guān)注每天的新聞時(shí)事等，通過(guò)這樣可以說(shuō)經(jīng)常可以在課堂上參加一些新第3頁(yè)共110頁(yè)最后，為了進(jìn)步整體教學(xué)質(zhì)量，要對(duì)學(xué)生分層次進(jìn)展適當(dāng)?shù)呐鄡?yōu)扶差。對(duì)于中等生，主要是增強(qiáng)他們的自信心，培養(yǎng)他們的自學(xué)才能，啟發(fā)他們的思維。對(duì)后進(jìn)生，要進(jìn)展思想補(bǔ)差和知識(shí)補(bǔ)差，二者不可偏廢。堅(jiān)持對(duì)差生進(jìn)展分類(lèi)補(bǔ)差，采取集體和個(gè)引輔導(dǎo)的方式，逐人逐科落實(shí)。當(dāng)然，在工作上我還是存在許多缺乏。譬如，課堂上不能及時(shí)地關(guān)注到每個(gè)學(xué)生，讓每個(gè)人都真正參與到課堂當(dāng)中因?yàn)榻痰陌嗉?jí)多，不能把每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果都落實(shí)到位等等。因此經(jīng)常參與聽(tīng)課評(píng)課，虛心向其他老師請(qǐng)教，使我長(zhǎng)進(jìn)不少。今后我將繼續(xù)努力，不斷進(jìn)步自己的教育教學(xué)程度。篇二初中地理老師年度考核個(gè)人總結(jié)本學(xué)期我任教八年級(jí)二個(gè)班的地理教育教學(xué)工作。在學(xué)校的教學(xué)常規(guī)指導(dǎo)下，兢兢業(yè)業(yè)，扎實(shí)刻苦，圓滿地完成了本期的教育教學(xué)工作，獲得了較好的實(shí)效?，F(xiàn)歸納兩個(gè)方面一、學(xué)生根本情況一、學(xué)生根本情況經(jīng)過(guò)前期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)理解一局部地理知識(shí)，但馬上要完好、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)地理知識(shí)，同學(xué)們顯得力不從心、無(wú)從下手。因此，在本學(xué)期地理教學(xué)過(guò)程中，我注意充分發(fā)揮地理興趣性的功能，從學(xué)生的年齡出發(fā)，尊重他們的語(yǔ)言習(xí)慣和審美情趣，盡量避開(kāi)生澀的地理專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，摒棄板著面孔說(shuō)教的教

簡(jiǎn)介：一、緯線和緯度讀圖方法觀察圖完成1找出緯線的特征所有緯線自成一個(gè)圓圈，被稱(chēng)為緯線圈，緯線圈的長(zhǎng)度不等，最長(zhǎng)的是赤道，由赤道向兩極逐漸縮短，到兩極縮成一個(gè)點(diǎn)。緯線指示東西方向，所有的緯線都平行，赤道把地球平分為南北兩個(gè)半球。2看清緯度的標(biāo)注方法和緯度的分布排列的規(guī)律緯度從赤道算起，把赤道定為0度，由赤道到北極和南極各分作90度，赤道以北是北緯，代號(hào)是Ｎ；以南是南緯，代號(hào)是Ｓ，北緯90度是北極，南緯90度是南極。南緯和北緯的分界線是赤道。3特殊的緯線0度緯線即赤道，是最長(zhǎng)的緯線，南北半球的分界線。30度緯線低、中緯度的分界線。60度緯線中、高緯度的分界線。90度緯線即南北極點(diǎn)，北緯90度是北極點(diǎn)，南緯90度是南極點(diǎn)。235度緯線回歸線，是熱帶和溫帶的分界線，有無(wú)太陽(yáng)直射現(xiàn)象的分界線。北緯235度是北回歸線，南緯235度是南回歸線。665度緯線極圈，是溫帶和寒帶的分界線，有無(wú)極晝和極夜現(xiàn)象的分界線。北緯665度是北極圈，南緯665度是南極圈。4看清地球自轉(zhuǎn)的方向地球是自西向東轉(zhuǎn)的，箭頭的方向是東，相反的方向是西。面對(duì)地圖，上北下南，左西右東。二、經(jīng)線和經(jīng)度讀圖方法，觀察圖完成1寫(xiě)出A、B、C、D的地理坐標(biāo)A_____、_____B_____、_____C_____、_____D_____、_____2A點(diǎn)位于C點(diǎn)的_____方向；B點(diǎn)位于C點(diǎn)的_____方向。3A、B、C、D四點(diǎn)中，位于北半球的是_____，位于南半球的是_____，位于東半球的是_____，位于西半球的是_____。（填代號(hào)）4A、B、C、D四點(diǎn)中，有陽(yáng)光直射現(xiàn)象的是_____，四季分明的是_____，有極晝極夜現(xiàn)象的是_____。答題說(shuō)明這是一個(gè)最簡(jiǎn)單的經(jīng)緯網(wǎng)地圖，概括了所有和經(jīng)緯度有關(guān)的題目。（1）第一步（題）判斷東西經(jīng)與南北緯代號(hào)（也是最關(guān)鍵的一步）。判斷依據(jù)看數(shù)字，往東越來(lái)越大的是東經(jīng)（E），往西越來(lái)越大的是西經(jīng)（W），往北越來(lái)越大的是北緯（N），往南越來(lái)越大的是南緯（S）。如圖做法箭頭指示法

簡(jiǎn)介：初二地理老師的工作總結(jié)模板初二地理老師的工作總結(jié)模板（通用15篇）初二地理老師的工作總結(jié)模板篇1在上學(xué)期帶過(guò)一段時(shí)間地理的基礎(chǔ)上，我擔(dān)當(dāng)八班級(jí)整個(gè)班級(jí)的教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將一學(xué)期的工作作如下幾個(gè)方面的總結(jié)一、仔細(xì)分析、制定合理的學(xué)期訓(xùn)練教學(xué)方案本學(xué)期八班級(jí)所使用的教材是義務(wù)訓(xùn)練課程地理教材。其內(nèi)容主要是中國(guó)地理第一至四單元。包括“居民與人口、“自然環(huán)境、“自然資源、“經(jīng)濟(jì)與文化等。我盼望同學(xué)通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，基本了解中國(guó)的自然地理與人文地理方面的初步學(xué)問(wèn)，熟悉我國(guó)的基本國(guó)情，并進(jìn)一步把握學(xué)習(xí)地理的基本方法和基本技能，樹(shù)立科學(xué)的人地觀念和可持續(xù)進(jìn)展觀念。當(dāng)我第一次走進(jìn)教室的時(shí)候，通過(guò)提問(wèn)我才發(fā)覺(jué)同學(xué)的地理基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)非常薄弱。于是，我通過(guò)與各班主任老師老師、部分同學(xué)代表進(jìn)行溝通，了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法通過(guò)上期的期末檢測(cè)成果，分析同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，從與同學(xué)們的溝通、交談中，深化到他們的內(nèi)心世界，了解他們的真實(shí)呼聲和感受，為他們打開(kāi)一扇心靈的窗口。在此基礎(chǔ)上，依據(jù)我校明年地理學(xué)科要參與統(tǒng)考的如山的作業(yè)本，我覺(jué)得它不是負(fù)擔(dān)，而是一種責(zé)任、一種使命。對(duì)成果差的同學(xué)的作業(yè)，我更顯得仔細(xì)認(rèn)真，要讓他們真實(shí)的感受到老師的關(guān)愛(ài)。由于，作業(yè)是與他們最多的溝通、與溝通方式。像5班的譚家杭同學(xué)，上學(xué)期期末地理考試不及格，而本學(xué)期他對(duì)地理產(chǎn)生了新的愛(ài)好，作業(yè)做得仔細(xì)了，成果也提高了，每一次測(cè)驗(yàn)都在及格以上。這與我對(duì)他的激勵(lì)和“作業(yè)溝通是分不開(kāi)的。在同學(xué)的作業(yè)本上我基本上不劃“，針對(duì)錯(cuò)題我或畫(huà)上一個(gè)圓圈，或在題的旁邊劃上一個(gè)“，有時(shí)也給一些提示性的評(píng)語(yǔ)，告知同學(xué)應(yīng)當(dāng)怎樣避開(kāi)錯(cuò)誤。4、除教學(xué)隨堂評(píng)價(jià)外，力求適時(shí)進(jìn)行單元形成性檢測(cè)，以了解同學(xué)的學(xué)習(xí)效果。雖然有時(shí)成果不盡人意，但我沒(méi)有放棄盼望。由于很多同學(xué)不僅僅是地理基礎(chǔ)薄弱的問(wèn)題，還有學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)愛(ài)好等方面的問(wèn)題，要在短時(shí)間內(nèi)從根本上解決，明顯還有些難度。盡管如此，我仍舊以樂(lè)觀的心態(tài)，堅(jiān)持培優(yōu)輔差。且希望期末有一個(gè)好結(jié)果。三、樂(lè)觀參與校本討論1、自覺(jué)進(jìn)行新課標(biāo)、新教材、新教法、新訓(xùn)練思想的學(xué)習(xí)、運(yùn)用與實(shí)踐。樂(lè)觀參與學(xué)校組織的聽(tīng)評(píng)課、優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽、訓(xùn)練技術(shù)力量大賽等校本討論活動(dòng)。雖然自己的水平和力量比不上很多優(yōu)秀老師，間或也遇到了一些困

簡(jiǎn)介：1原理緯度1°的經(jīng)線長(zhǎng)度＝111KM；赤道上經(jīng)度1°的緯線長(zhǎng)度＝111KM任何緯線上，經(jīng)度１°的間隔＝111COSΦKM2運(yùn)用首先確定兩點(diǎn)間距離與經(jīng)度還是緯度大致相當(dāng)，而后確定大約相當(dāng)于多少經(jīng)度或緯度，結(jié)合上述原理進(jìn)行計(jì)算。地方時(shí)計(jì)算1計(jì)算公式某地地方時(shí)＝已知地方時(shí)±經(jīng)度差／15°L時(shí)某地地方時(shí)＝已知地方時(shí)±4分鐘／1°經(jīng)度差式中加減號(hào)的選用條件如果所求地方時(shí)的某地在已知地的東邊，用加號(hào)；在已知地的西邊用減號(hào)。經(jīng)度差的計(jì)算兩地在O°經(jīng)線的同側(cè)，則兩地的經(jīng)度數(shù)相減；兩地在O°經(jīng)線的兩側(cè)，則將兩地的經(jīng)度數(shù)相加。2計(jì)算地方時(shí)的步驟確定兩地的經(jīng)度差；確定兩地的地方時(shí)差；確定兩地的東西方向；代入公式計(jì)算。2注意的問(wèn)題①日界線兩側(cè)的東十二區(qū)和西十二區(qū)鐘點(diǎn)相同，但日期不同，東十二區(qū)比西十二區(qū)快24個(gè)小時(shí)，即快1天。②為了避免在一個(gè)國(guó)家或地區(qū)內(nèi)使用兩個(gè)日期，日界線并不完全與180°經(jīng)線重合，而是繞過(guò)了一些島嶼和海峽。③子夜線兩側(cè)的鐘點(diǎn)相同，但日期不同，東側(cè)的日期比西側(cè)的日期早（快）1天。④子夜線是自然存在的，地方時(shí)為24點(diǎn)或O點(diǎn)，說(shuō)24點(diǎn)時(shí)為昨天，O點(diǎn)時(shí)則為今天。3兩個(gè)日期所占比例的計(jì)算①在地球上，分隔日期的分界線共有兩條，一條是人為規(guī)定的國(guó)際日期變更線180°經(jīng)線，簡(jiǎn)稱(chēng)日界線；另一條則是地方時(shí)為0時(shí)或24時(shí)的經(jīng)線。②當(dāng)?shù)厍蛏现淮嬖谝粋€(gè)日期時(shí)，兩條分界線合為一條，便是180°經(jīng)線。因?yàn)槿战缇€是新的一天的起點(diǎn)，所以180°經(jīng)線的地方時(shí)就等于新一天已經(jīng)轉(zhuǎn)過(guò)的時(shí)角，也就是說(shuō)，從180°經(jīng)線向西到地方時(shí)為O時(shí)的經(jīng)線之間的范圍為新的一天，其余的就是舊的一天。因此，已知地球上某點(diǎn)的地方時(shí)，可以求算此刻今日與昨日在地球上所占的比例。如果180°經(jīng)線的地方時(shí)為12時(shí)，則此時(shí)在地球上今日與昨日的地區(qū)范圍各占一半。假若直射經(jīng)線不是180°而

簡(jiǎn)介：經(jīng)緯度知識(shí)點(diǎn)一、緯線和緯度讀圖方法觀察圖完成1找出緯線的特征所有緯線自成一個(gè)圓圈，被稱(chēng)為緯線圈，緯線圈的長(zhǎng)度不等，最長(zhǎng)的是赤道，由赤道向兩極逐漸縮短，到兩極縮成一個(gè)點(diǎn)。緯線指示東西方向，所有的緯線都平行，赤道把地球平分為南北兩個(gè)半球。2看清緯度的標(biāo)注方法和緯度的分布排列的規(guī)律緯度從赤道算起，把赤道定為0度，由赤道到北極和南極各分作90度，赤道以北是北緯，代號(hào)是Ｎ；讀圖方法，觀察圖完成1找出經(jīng)線的特征所有經(jīng)線都是半圓形，經(jīng)線長(zhǎng)度都相等，經(jīng)線指示南北方向，所有的經(jīng)線都在南北兩極點(diǎn)處相交，兩條正對(duì)的經(jīng)線組成一個(gè)經(jīng)線圈，它們的度數(shù)和是180度，任何一個(gè)經(jīng)線圈都可以把地球平分為兩個(gè)半球。2看清經(jīng)度的標(biāo)注方法和經(jīng)度分布排列的規(guī)律國(guó)際上規(guī)定，把通過(guò)英國(guó)倫敦格林尼治天文臺(tái)原址的那一條經(jīng)線定為0度經(jīng)線，也叫本初子午線。從本初子午線向東、向西，各分作180度，以東的180度屬于東經(jīng)，以西的180度屬于西經(jīng)，經(jīng)度最大是180度，180度經(jīng)線只有一條。東西經(jīng)的分界線是0度經(jīng)線和180度經(jīng)線。

簡(jiǎn)介：關(guān)于地理工作計(jì)劃關(guān)于地理工作計(jì)劃關(guān)于地理工作計(jì)劃1一、指導(dǎo)思想立足于現(xiàn)代教育理念，以校長(zhǎng)室和教務(wù)處的教學(xué)安排為依據(jù)，以創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)教學(xué)特色為目標(biāo)、切實(shí)提高課堂教學(xué)效率為中心，樹(shù)立全新的教學(xué)觀念，努力探索符合學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)的教學(xué)方法。以人為本，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，讓學(xué)生學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理和對(duì)終身有用的地理；培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和探究意識(shí)。二、工作目標(biāo)1、學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)高一課程改革的課程標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)的理論心得文章。以學(xué)生發(fā)展為本，堅(jiān)持全體學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生個(gè)性發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。實(shí)現(xiàn)“為孩子的一生負(fù)責(zé)”的辦學(xué)目標(biāo)。2、備課認(rèn)真?zhèn)湔n明確教學(xué)目的教學(xué)任務(wù)，課前還要充分了解學(xué)生。啟發(fā)和增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣、方法、能力，讓課堂煥發(fā)生命活力。全面提高課堂的效率。3、進(jìn)修積極參加各種業(yè)務(wù)進(jìn)修，尤其是結(jié)合本學(xué)科的教改進(jìn)修活動(dòng)。4、交流加強(qiáng)同年級(jí)、不同年級(jí)、不同科目之間的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流與探究；加強(qiáng)與區(qū)內(nèi)他校之間的溝通與聯(lián)系，汲取他校（尤其是對(duì)課程改革和會(huì)考、高考考得好的學(xué)難點(diǎn)，商討突破教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的手段、方法，然后根據(jù)各班學(xué)情備好每一堂課。同年級(jí)教師明確分工，輪流備課、制作課件，力求教案與課件的統(tǒng)一，資源共享。3、配合教導(dǎo)處搞好教學(xué)常規(guī)檢查。根據(jù)學(xué)校對(duì)教研組工作的安排和要求，加強(qiáng)對(duì)本組教師的教學(xué)常規(guī)檢查，力爭(zhēng)上好每一堂課，課堂上注重科學(xué)的教學(xué)方法、教學(xué)手段，探索適合小班的教學(xué)方法。課后認(rèn)真地批改作業(yè)，精心輔導(dǎo)學(xué)生。4、以課堂為中心，加強(qiáng)組內(nèi)教師相互聽(tīng)課，聽(tīng)后及時(shí)總結(jié)，多提改進(jìn)意見(jiàn)，大家取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。具體工作及時(shí)間安排1、每?jī)芍芤淮涡?nèi)教研會(huì)；根據(jù)區(qū)上安排，按學(xué)年組教師參加區(qū)上和市上的地理教研會(huì)。2、在高一和高二、高三年級(jí)開(kāi)學(xué)進(jìn)入穩(wěn)定教學(xué)工作后，在三月下旬逐步展開(kāi)各年級(jí)的同課研究工作；嘗試在高二年級(jí)邀請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的高三老師示范和同課研究。3、在半期考試結(jié)束后，針對(duì)半期考試，開(kāi)展一次各年級(jí)的試卷分析工作。4、積極參加校內(nèi)的新課程建模工作，根據(jù)學(xué)校安排的具體時(shí)間，作一次組內(nèi)建模研討會(huì)，與同課研究結(jié)合起來(lái)，嘗試推出本學(xué)科的新課程參賽教師。5、本學(xué)期每位老師組內(nèi)聽(tīng)課的節(jié)次應(yīng)大于15節(jié)。

簡(jiǎn)介：生產(chǎn)任務(wù)單客戶名稱(chēng)產(chǎn)品名稱(chēng)型號(hào)KG生產(chǎn)人主任備注2014年月日產(chǎn)成品用料表客戶名稱(chēng)產(chǎn)品名稱(chēng)原材料稱(chēng)量人KG核對(duì)備注2014年月日產(chǎn)成品裝車(chē)記錄表廠名產(chǎn)品名稱(chēng)裝車(chē)數(shù)量車(chē)號(hào)駕駛員裝車(chē)人備注2014年月日

簡(jiǎn)介：個(gè)人黨性分析報(bào)告相關(guān)素材15篇匯編個(gè)人黨性分析報(bào)告1自從加入共產(chǎn)黨后，我自覺(jué)以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，緊緊圍繞保持黨的先進(jìn)性和純潔性，，通過(guò)深入系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，自己更加深了對(duì)黨的性質(zhì)、宗旨的認(rèn)識(shí)，加深了對(duì)黨的方針政策的理解，理論水平有所提高，宗旨觀念和黨性觀念進(jìn)一步增強(qiáng)，全心全意為人民服務(wù)的思想更加牢固。在學(xué)習(xí)的同時(shí)，對(duì)照合格黨員標(biāo)準(zhǔn)，聯(lián)系自身的思想和工作實(shí)際進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)自己離黨組織和人民群眾的要求還存在一些差距一、思想上有待于進(jìn)一步提高作為黨員干部，應(yīng)當(dāng)具有較高的思想修養(yǎng)，才能起好先鋒模范作用?；仡櫡此甲约捍嬖诘囊恍﹩?wèn)題，主要原因在于黨性鍛煉不夠，思想修養(yǎng)不夠。在日常工作和生活中，雖能與同事領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)結(jié)共事，齊心協(xié)力推進(jìn)各項(xiàng)工作開(kāi)展；能強(qiáng)化自身政治修養(yǎng)和品德素質(zhì)教育，堅(jiān)持秉公辦事，公正處事。但在一些方面仍存在差距一是全心全意為人民服務(wù)的宗旨有所松懈，群眾觀念有所淡化。二是有題。但艱苦創(chuàng)業(yè)的精神發(fā)揚(yáng)得還不夠，有時(shí)滋長(zhǎng)了攀比思想，在慎獨(dú)、慎行、慎微、慎欲方面還有差距。以上問(wèn)題存在的原因主要是自身問(wèn)題，關(guān)鍵是黨性觀念和黨性修養(yǎng)上有差距，自身素質(zhì)和工作能力、服務(wù)觀念亟待提高。一、缺乏對(duì)理論學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)沒(méi)有認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)理論是改造世界觀的需要，是不斷提高自身政治素養(yǎng)和思想素質(zhì)的需要，是做好本職工作的需要。認(rèn)為自己是一般干部，又不搞理論研究，只要簡(jiǎn)單地學(xué)一學(xué)，掌握一些主要精神就行了。因此，學(xué)得膚淺，收效也少。二、缺乏理論聯(lián)系實(shí)際的工作作風(fēng)由于長(zhǎng)期身處辦公室，天天接觸文字，很少深入實(shí)際，很少親身實(shí)踐，漸漸地就丟掉了“從群眾中來(lái)，到群眾中去、“理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用”“沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán)”這些我黨的優(yōu)良黨風(fēng)、學(xué)風(fēng)和工作作風(fēng)，漸漸地就與基層的距離拉遠(yuǎn)了，與群眾的感情也隨之淡薄了。三、缺乏砥礪意志能力的主動(dòng)性在辦公室呆久了，覺(jué)得自己搞好本職工作的能力已基本具備了，漸漸就喪失了創(chuàng)造性開(kāi)展工作的激情和動(dòng)力，對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)交辦的一些重點(diǎn)、難點(diǎn)工作，也沒(méi)有當(dāng)成砥礪自己意志、鍛煉自己能力的難得機(jī)會(huì)。

簡(jiǎn)介：嚴(yán)肅換屆紀(jì)律相關(guān)素材匯編目錄一、方案關(guān)于嚴(yán)肅換屆紀(jì)律加強(qiáng)換屆風(fēng)氣監(jiān)督的實(shí)施方案1關(guān)于嚴(yán)肅換屆紀(jì)律加強(qiáng)換屆風(fēng)氣監(jiān)督的實(shí)施方案2關(guān)于嚴(yán)肅換屆紀(jì)律加強(qiáng)換屆風(fēng)氣監(jiān)督的實(shí)施方案3關(guān)于嚴(yán)肅換屆紀(jì)律加強(qiáng)換屆風(fēng)氣監(jiān)督的實(shí)施方案4關(guān)于嚴(yán)肅換屆紀(jì)律開(kāi)展專(zhuān)題談心談話的實(shí)施方案二、講話嚴(yán)肅換屆紀(jì)律會(huì)議講話1嚴(yán)肅換屆紀(jì)律會(huì)議講話2嚴(yán)肅換屆紀(jì)律談心談話會(huì)議講話三、體會(huì)文章時(shí)刻繃緊換屆紀(jì)律這根弦嚴(yán)守鐵規(guī)鐵紀(jì)護(hù)航班子換屆六、信息簡(jiǎn)報(bào)以鐵的紀(jì)律護(hù)航換屆選舉工作明確“五類(lèi)主體”責(zé)任嚴(yán)肅換屆紀(jì)律多措并舉嚴(yán)肅換屆紀(jì)律“嚴(yán)把三關(guān)”嚴(yán)肅換屆紀(jì)律“四部曲”嚴(yán)肅換屆紀(jì)律關(guān)于嚴(yán)肅換屆紀(jì)律加強(qiáng)換屆風(fēng)氣監(jiān)督的實(shí)施方案1為貫徹落實(shí)中央和省、市、縣關(guān)于加強(qiáng)換屆風(fēng)氣監(jiān)督的通知精神，從嚴(yán)從實(shí)做好換屆風(fēng)氣監(jiān)督，確保換屆工作順利開(kāi)展，營(yíng)造風(fēng)清氣正的換屆環(huán)境，現(xiàn)制定如下實(shí)施方案。一、認(rèn)真安排部署1、制定工作方案。圍繞貫徹落實(shí)中央和省、市、縣通知精神，下發(fā)關(guān)于嚴(yán)肅換屆紀(jì)律加強(qiáng)換屆風(fēng)氣監(jiān)督的實(shí)施方案，進(jìn)一步明確責(zé)任、嚴(yán)明紀(jì)律，對(duì)落實(shí)責(zé)任清單、教育先導(dǎo)、信息報(bào)告、全程督導(dǎo)、快查快辦等方面作出具體安排。

簡(jiǎn)介：1、赤道是地球儀上最長(zhǎng)的緯線圈。2、南北半球的界線是赤道。3、東西半球的界線是20E和160W4、比例尺、方向和圖例是地圖的基本要素。5、在地圖上表示地面的高低起伏，常用的方法是用等高線來(lái)表示。6、七大洲中面積最大的是亞洲，面積最小的是大洋洲。7、世界上面積最大的島嶼是格陵蘭島。8、四大洋中面積最大的是太平洋；面積最小是北冰洋。9、四大洋中位置最北、緯度最高、經(jīng)度最廣的大洋是北冰洋。10、七大注中位置最南、緯度最高、跨經(jīng)度最廣的大洲是南極洲。11、地殼的變動(dòng)和海陸變遷是造成海陸變遷的主要原因。12、空氣質(zhì)量的高低，可以用污染指數(shù)來(lái)表示，一方面受自然因素的影響；另一方面受人類(lèi)活動(dòng)的影響。13、一天當(dāng)中，最高氣溫出現(xiàn)午后2時(shí)，最低氣溫出現(xiàn)在日出前后。14、一年當(dāng)中，北半球氣溫大陸上7月最高，1月最低；海洋上8月最高，2月最低，南半球正好相反。15、降雨是降水的主要形式，測(cè)量降水量的主要儀器是雨量器。16、人口增長(zhǎng)的速度是由出生率和死亡率決定的。17、2006年3月，世界人口總數(shù)達(dá)65億。32、坐地日行八萬(wàn)里，巡天遙看一千河。赤道周長(zhǎng)40000千米。33、經(jīng)線又稱(chēng)子午線，是連接地球南北兩極并與緯線垂直相交的半圓，緯線是與地軸垂直并且環(huán)繞地球一周的圓圈。它們都有無(wú)數(shù)條。經(jīng)線指示南北，緯線指示東西。34、0度經(jīng)線又稱(chēng)本初子午線，經(jīng)過(guò)了英國(guó)倫敦格林尼治天文臺(tái)原址。35、東經(jīng)180與西經(jīng)180合二為一，就叫180度經(jīng)線。36、0度緯線是赤道，北緯90度是北極點(diǎn)，南緯90度是南極點(diǎn)，它們是兩個(gè)地點(diǎn)。37、地球繞軸轉(zhuǎn)是自轉(zhuǎn)，周期是一天；繞日轉(zhuǎn)是公轉(zhuǎn)，周期是一年，方向都是自西向東。38、因?yàn)榈厍蜃赞D(zhuǎn)是自西向東的，在地球上日月星辰都是東升西落的39、地球自轉(zhuǎn)導(dǎo)致兩個(gè)后果一是晝夜交替，二是地球上經(jīng)度不同的地方時(shí)間不同。40、地球公轉(zhuǎn)時(shí)，地軸傾斜角度不變導(dǎo)致兩個(gè)后果形成了四季和五帶。地球上南北半球季節(jié)相反。41、地圖三要素是比例尺，方向，圖例。42、11000000的意思是圖上一厘米代表實(shí)地一百萬(wàn)厘米。千米化厘米加五個(gè)零。

簡(jiǎn)介：1試描述地球的形狀并列舉出證據(jù)。形狀球體。證據(jù)①麥哲倫環(huán)球航行路線；②地球衛(wèi)星照片；③月食時(shí)月球表面地球的影子；④海邊看帆船時(shí)，總是先看到桅桿，再看到船身；⑤站得高看得遠(yuǎn)。2說(shuō)明緯線的形狀及緯線長(zhǎng)度隨緯度的變化規(guī)律。形狀圓。規(guī)律自低緯度向高緯度遞減。3說(shuō)出地球運(yùn)動(dòng)的形式及各種形式產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。形式自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。自轉(zhuǎn)地理現(xiàn)象①晝夜更替；②時(shí)間差異；③太陽(yáng)東升西落。公轉(zhuǎn)地理現(xiàn)象①晝夜長(zhǎng)短的變化；②四季的變化；③五帶的劃分。4說(shuō)出北半球夏至日晝長(zhǎng)隨緯度的變化規(guī)律及正午影子長(zhǎng)度隨緯度的變化規(guī)律。晝長(zhǎng)隨緯度變化規(guī)律北半球緯度越高，晝?cè)介L(zhǎng)，北極圈內(nèi)出現(xiàn)極晝現(xiàn)象；南半球緯度越高，晝?cè)蕉?，南極圈內(nèi)出現(xiàn)極夜現(xiàn)象。正午影子長(zhǎng)度隨緯度的變化規(guī)律自北回歸線向南北遞增。5攀巖與爬山分別選擇什么山體部位對(duì)應(yīng)的等高線有什么特征攀巖陡崖等高線重疊。要注意保護(hù)頭部；⑥地震發(fā)生時(shí)，來(lái)不及撤離，應(yīng)就近避震。9說(shuō)出世界平均氣溫的分布規(guī)律與其影響因素。分布規(guī)律自低緯向高緯遞減。影響因素是緯度因素。10試分析同一緯度地區(qū)海陸因素對(duì)氣溫的影響及等溫線的形狀的變化。同一緯度地區(qū)，北半球夏季陸地氣溫高于海洋，陸地上的等溫線向高緯度彎曲；冬季陸地氣溫低于海洋,陸地上的等溫線向低緯度彎曲。（即“高高低低”規(guī)律）11南半球的等溫線比北半球的等溫線平直，試分析其原因。南半球海洋面積廣。12試描述世界年降水量受緯度因素的分布規(guī)律。赤道附近多，兩極地區(qū)少。13乞拉朋齊被稱(chēng)為“世界雨極”，試分析其降水多的原因。乞拉朋齊地處山地的迎風(fēng)坡，來(lái)自印度洋的暖濕氣流受山地阻擋被迫抬升，形成地形雨。14試總結(jié)地中海氣候的分布規(guī)律及其特征。規(guī)律南北緯30°～40°之間的大陸西岸。

簡(jiǎn)介：2023年財(cái)務(wù)管理制度及流程年財(cái)務(wù)管理制度及流程對(duì)醫(yī)院財(cái)務(wù)管對(duì)醫(yī)院財(cái)務(wù)管理相關(guān)問(wèn)題的思考理相關(guān)問(wèn)題的思考【摘要】本文結(jié)合工作實(shí)際分別從四個(gè)方面闡述了醫(yī)療單位應(yīng)當(dāng)如何做好財(cái)務(wù)工作。首先應(yīng)建立科學(xué)的財(cái)務(wù)管理體系；其次和諧實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)管理目標(biāo)；第三做好財(cái)務(wù)活動(dòng)的分析和評(píng)價(jià)；第四加強(qiáng)職業(yè)道德教化，提高財(cái)務(wù)管理人員綜合素養(yǎng)?！娟P(guān)鍵詞】醫(yī)院財(cái)務(wù)管理，方法，對(duì)策醫(yī)院財(cái)務(wù)管理部門(mén)擔(dān)負(fù)著對(duì)醫(yī)院資金全面管理，資金結(jié)構(gòu)平衡和資金籌集結(jié)算、審核等重要職責(zé)。隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的建立和完善，醫(yī)院面臨著越來(lái)越激烈的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)，醫(yī)院要生存和發(fā)展，必需走內(nèi)涵發(fā)展之路，在管理中找效益，加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理是醫(yī)院優(yōu)質(zhì)、高效、低耗管理的有效途徑和方法，也是干脆關(guān)系到提高醫(yī)院管理質(zhì)量，取得經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益的關(guān)鍵所在。本文結(jié)合工作實(shí)踐認(rèn)為做好醫(yī)院的財(cái)務(wù)管理工作，主要應(yīng)做好以下幾個(gè)方面一、建立科學(xué)的財(cái)務(wù)管理體系1、加強(qiáng)外部監(jiān)督。新世紀(jì)醫(yī)院的發(fā)展方向就是要成為一個(gè)獨(dú)立自主、自負(fù)盈虧的市場(chǎng)主體，醫(yī)院的財(cái)務(wù)管理體系也應(yīng)當(dāng)由事業(yè)管理向市場(chǎng)允。建立健全各項(xiàng)目標(biāo)成本核算的管理規(guī)章制度，細(xì)化成本分?jǐn)?，最終形成“自上而下”的自主進(jìn)行管理和限制的成本管理體系。5、對(duì)籌資方式進(jìn)行合理的選擇?；I資的主要方式現(xiàn)在有銀行貸款、融資租賃、并購(gòu)等，對(duì)于這些方式的籌資的優(yōu)缺點(diǎn)及籌資成本的凹凸醫(yī)院的財(cái)務(wù)人員要切實(shí)的給出其合理的看法，做好單位的“管家”。降低籌集資金的資金成本是降低財(cái)爭(zhēng)風(fēng)險(xiǎn)的主要途徑。6、建立投資決策機(jī)制，提高資金運(yùn)用效率。醫(yī)院的籌資主要都用于先進(jìn)設(shè)備購(gòu)置，這些設(shè)備動(dòng)輒幾十萬(wàn)、幾百萬(wàn)甚至上千萬(wàn)，這須要財(cái)務(wù)人員通過(guò)運(yùn)用綜合的運(yùn)算方法，建立起一整套完整的投資決策體制，對(duì)醫(yī)院該花的錢(qián)少花，不該花的錢(qián)絕不花，把錢(qián)花到刀刃上，提高資金的運(yùn)用效果。二、和諧實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)管理目標(biāo)和諧實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)管理目標(biāo)是財(cái)務(wù)管理的前提。醫(yī)院財(cái)務(wù)管理的目標(biāo)是不斷提高醫(yī)院經(jīng)營(yíng)管理的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。醫(yī)院的性質(zhì)是社會(huì)公益事業(yè)單位，不以營(yíng)利為目的，醫(yī)院自身的發(fā)展也要求醫(yī)院在堅(jiān)持社會(huì)效益第一的前提下增收節(jié)支，用最低的成本供應(yīng)最好的服務(wù)。因此，醫(yī)院財(cái)務(wù)管理的目標(biāo)就是充分利用醫(yī)院這個(gè)特別環(huán)境理好財(cái)、用好財(cái)，以保證醫(yī)院的生存和發(fā)展。醫(yī)院作為防病治病的場(chǎng)所，以病人為中心，供應(yīng)各項(xiàng)醫(yī)療服務(wù)，滿意人們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的醫(yī)療服務(wù)需求，已逐步融入市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮中。醫(yī)院如何在政策允許的范圍內(nèi)適應(yīng)

簡(jiǎn)介：辦公室管理課程期末復(fù)習(xí)及相關(guān)問(wèn)題練習(xí)辦公室管理課程期末復(fù)習(xí)及相關(guān)問(wèn)題練習(xí)辦公室管理重要介紹辦公室實(shí)務(wù)操作方面的基本知識(shí)，通過(guò)課程學(xué)習(xí)具有辦公室業(yè)務(wù)的基本技能和與之相關(guān)的交際能力，有一定的文字使用運(yùn)用能力。課程教學(xué)內(nèi)容涉及辦公室實(shí)務(wù)概述、文員實(shí)務(wù)、電話電子通訊、郵件收發(fā)、接待實(shí)務(wù)、信訪實(shí)務(wù)、會(huì)議及會(huì)談實(shí)務(wù)、日程安排、差旅事宜、照料上司身邊瑣事、交際與禮儀、辦公室用語(yǔ)、印信值班工作、文書(shū)與檔案實(shí)務(wù)等。本課程的考核對(duì)象本課程的考核對(duì)象中央廣播電視大學(xué)現(xiàn)代文員專(zhuān)業(yè)、行政管理專(zhuān)業(yè)（專(zhuān)科）學(xué)生。課程考核形式課程考核形式本課程的考核形式為形成性考核和期末考試相結(jié)合的方式，本課程形成性考核為課程平時(shí)作業(yè)?？己顺煽?jī)由形成性考核成績(jī)和期末考試成績(jī)兩部分組成，考核成績(jī)滿分為100分,60分為及格。其中形成性考核成績(jī)占考核成績(jī)的20，期末考試成績(jī)占考核成績(jī)的80。期末考試采用筆試（閉卷）（閉卷）形式，卷面滿分為100分，考試時(shí)間為90分鐘?？荚嚪秶荚嚪秶滩霓k公室管理全書(shū)以及聯(lián)系實(shí)際的有關(guān)內(nèi)容。期末考試試題類(lèi)型及分派比例期末考試試題類(lèi)型及分派比例試題類(lèi)型分為單項(xiàng)選擇題、判斷題、簡(jiǎn)答題、設(shè)計(jì)題、案例分析題等。各題所占比例分別為10、10、20、、30、30O期末復(fù)習(xí)與期末考試應(yīng)注意的問(wèn)題1、同學(xué)們?cè)谄谀?fù)習(xí)階段需要通讀教材，熟悉教材的篇章結(jié)構(gòu)。2、考試時(shí)試卷書(shū)寫(xiě)要工整，一定要注意認(rèn)真審題,每個(gè)問(wèn)題均要回答。不能留空白。3、本課程試題題量較大，一定要注意把握時(shí)間，做題順序應(yīng)當(dāng)先易后難。4、考試答題時(shí)要思緒清楚，陳述問(wèn)題要有條有理，分析充足，要點(diǎn)全面。附辦公室管理復(fù)習(xí)題一、單項(xiàng)選擇題一、單項(xiàng)選擇題文員在工作時(shí)間如需要補(bǔ)妝，應(yīng)隨時(shí)隨地進(jìn)行。值的文書(shū)。（）45辦公室人員值班工作的制度有交接班制度、請(qǐng)示報(bào)告制度和安全、保密制度，但沒(méi)有崗位責(zé)任制度。（846合適的話題可以有雙方都感愛(ài)好的、有共同利益的話題、比較高雅的話題和夸耀自己的話題。（）47M受到直屬上司以外的指派時(shí)。假如是文員自己可以安排辦理，并且不會(huì)影響到直屬上司所指示的工作就可以接受，否則要向直屬上司請(qǐng)示后再作決定。（）448宴請(qǐng)的請(qǐng)柬一般要提前一至二周發(fā)出，以便客人及早安排，已經(jīng)口頭約定的就不要補(bǔ)發(fā)請(qǐng)柬了。（）49無(wú)論何種禮服都應(yīng)考慮宴會(huì)的地點(diǎn)、時(shí)間、形式而定。請(qǐng)?zhí)现付ù颉昂陬I(lǐng)結(jié)”，便表達(dá)穿無(wú)尾正式禮服。（）拜訪長(zhǎng)輩或地位較高人士時(shí)，可先請(qǐng)人遞上你的名片，以作通報(bào)。（）50同時(shí)介紹很多人時(shí)，可從右至左，按順序介紹。（52假如文員要找的人是一位比上司地位高的人或尊長(zhǎng)，你跟對(duì)方的文員說(shuō)完之后就應(yīng)當(dāng)叫上司接過(guò)電話，告訴上司要找的人立即就會(huì)來(lái)聽(tīng)電話，讓上司直接與對(duì)方通話。（州53文員代替上司傳達(dá)不利消息時(shí)，由于當(dāng)這個(gè)信差很困難，所以要拖到最后一刻行動(dòng)。由于上司震怒，自己轉(zhuǎn)達(dá)口信的語(yǔ)氣也應(yīng)當(dāng)變成上司的語(yǔ)氣。（A54當(dāng)上司規(guī)定文員協(xié)助私人事務(wù)時(shí),就把它當(dāng)作是上司運(yùn)用文員下屬同事的關(guān)系來(lái)協(xié)助他解決私人的事務(wù)。（）5介紹信的正本和存根必須一致?？梢猿鼍呖瞻捉榻B信。（956?面對(duì)突發(fā)事件，值班人員有時(shí)在領(lǐng)導(dǎo)人未指示前就要采用臨時(shí)應(yīng)急措施。（）57注辦是指文秘人員在文獻(xiàn)解決單上或文尾的下角注明公文辦理的結(jié)果。（）5隊(duì)即使客觀形勢(shì)發(fā)生變化，也不應(yīng)變更檔案的密級(jí)、期限。（）女性文員坐下后，臀部在椅子上只坐三分之二，后背離椅背有一個(gè)拳頭大小距離。（＞60文秘人員對(duì)上司支票往來(lái)管理要謹(jǐn)慎小心，支票簿與印章應(yīng)當(dāng)一起收藏,以避免被盜用冒領(lǐng)。（）三、簡(jiǎn)答題⑶簡(jiǎn)要說(shuō)明受意方法。2公文的完全格式涉及哪兒項(xiàng)3完整的會(huì)議記錄應(yīng)當(dāng)涉及哪些事項(xiàng)A4簡(jiǎn)要談?wù)務(wù)f服別人的基本要領(lǐng)。

簡(jiǎn)介：精選優(yōu)質(zhì)文檔傾情為你奉上專(zhuān)心專(zhuān)注專(zhuān)業(yè)農(nóng)村初中地理教學(xué)調(diào)查報(bào)告在開(kāi)放式的地理教學(xué)中，更要體現(xiàn)教師的作用，教師要把握主方向，要收放有度，要引導(dǎo)學(xué)生多探討有價(jià)值、有意義的話題，爭(zhēng)取做到“控而不死，活而不亂”。在實(shí)際課堂教學(xué)中，教師都有把課程標(biāo)準(zhǔn)融入課堂的愿望，但具體怎樣做能更好，心里沒(méi)有底，畢竟這是個(gè)新事物，沒(méi)有任何成形的經(jīng)驗(yàn)可參考，有些教師認(rèn)為課堂上熱熱鬧鬧就是成功的課，實(shí)際上這種理解是有一定偏差的。有一些課，課堂氣氛熱鬧異常，學(xué)生情緒高漲，積極參與各種討論交流，但整堂課結(jié)束后，學(xué)生卻感覺(jué)沒(méi)有知識(shí)收獲。我覺(jué)得地理課應(yīng)有自己的特點(diǎn)，在課堂教學(xué)中一定要注重學(xué)生對(duì)地理“基礎(chǔ)知識(shí)”基本概念、基本原理、基本規(guī)律、“基本技能”和“基本思維方法”的掌握。“基礎(chǔ)知識(shí)”、“基本技能”和“基本思維方法”是基礎(chǔ)教育階段學(xué)校教育的基本教育目標(biāo)，也是學(xué)生發(fā)展的基石，是實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)過(guò)程的載體。所以，課堂教學(xué)中應(yīng)以知識(shí)學(xué)習(xí)為中心，以適宜的教學(xué)方法和手段為活化、優(yōu)化課堂的途徑。只有在夯實(shí)地理學(xué)科知識(shí)的基礎(chǔ)上，學(xué)生才能有條件去自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、自由發(fā)展。針對(duì)本校教學(xué)實(shí)際，我對(duì)農(nóng)村初中學(xué)校地理教學(xué)做了如下調(diào)查一、農(nóng)村初中地理教學(xué)現(xiàn)狀1、教材處理新教材相對(duì)于舊教材的一個(gè)明顯之處就在于刪去了一些難點(diǎn)、繁點(diǎn)，而相應(yīng)地增加了大量的活動(dòng)題和資料。但在教材處理上，對(duì)于需要學(xué)生收集信息、分析整理資料或開(kāi)展探究活動(dòng)的內(nèi)容，很多教師往往忽略不提，避而不談。在教學(xué)過(guò)程中，未能合理整合教材、發(fā)掘教學(xué)資源，在很大程度上還是照本宣科。有的教師就是把課文給學(xué)生閱讀一遍就算完成教學(xué)任務(wù)；有的教師為了應(yīng)試教學(xué)，就直接叫學(xué)生在書(shū)本上將往年出現(xiàn)考試的地方勾畫(huà)一下，叫學(xué)生回去多背誦，或者進(jìn)行題海戰(zhàn)術(shù)的訓(xùn)練。因此，學(xué)生只能被動(dòng)地學(xué)習(xí)，課堂上大部分不動(dòng)口、不動(dòng)腦，只動(dòng)手記下教師講的重點(diǎn)，在課本上劃下教師講過(guò)的內(nèi)容，在課后機(jī)械般地做大量的練習(xí)來(lái)達(dá)到學(xué)習(xí)的目的，故學(xué)生在考完地理后就會(huì)忘得一干二凈。部分學(xué)校對(duì)地理新課程的施教不夠重視，由于種種原因，師資的配備不很到位，大部分學(xué)校沒(méi)有一個(gè)專(zhuān)職的地理教師，幾乎都是其他學(xué)科的教師兼職，導(dǎo)致對(duì)教材的不熟悉。部分教師沒(méi)有進(jìn)行新教材培訓(xùn)就上崗，對(duì)新教材的基本思想和基本理念模糊，不了解新教材其編排體系，對(duì)新教材課堂如何開(kāi)展教學(xué)感到束手無(wú)策。精選優(yōu)質(zhì)文檔傾情為你奉上專(zhuān)心專(zhuān)注專(zhuān)業(yè)于城市學(xué)生較為薄弱，影響學(xué)生課堂教學(xué)的參與程度。第三，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)水平低，生活條件差，青少年活動(dòng)場(chǎng)所及社區(qū)機(jī)構(gòu)也很少。第四，農(nóng)村新興的網(wǎng)吧成為學(xué)生滋長(zhǎng)厭學(xué)情緒的溫床。很多學(xué)生寧愿把零用錢(qián)花在網(wǎng)絡(luò)聊天或玩電子游戲上也不愿用于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。3學(xué)校教學(xué)用具殘缺不全。大多數(shù)學(xué)校的教具要靠地理教師自己動(dòng)手制作，限于人力、財(cái)力等因素的影響，實(shí)際上，多數(shù)教師仍靠一支粉筆，一塊黑板，一本書(shū)支撐地理教學(xué)，很難使電化教學(xué)走進(jìn)地理課堂。條件較好的學(xué)校，也只是在進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課評(píng)比和觀摩課時(shí)，作作樣子。地理園地、地理活動(dòng)等都是過(guò)分之想。好多學(xué)校地理教學(xué)資源相當(dāng)缺乏，課堂輔助教學(xué)單一，沒(méi)有相關(guān)資料、圖片、教具、更談不上多媒體教學(xué)輔助教學(xué)，使課堂教學(xué)顯得單調(diào)。例如在教學(xué)“南北氣溫差異”時(shí)，如有南、北的冬夏季節(jié)氣候景觀圖片，讓學(xué)生通過(guò)圖片感受到在相同季節(jié)南北氣候差異，從而得出南北方的溫差，使學(xué)生從理性認(rèn)識(shí)上升到感性認(rèn)識(shí)。再如教學(xué)“地球運(yùn)動(dòng)”這一節(jié)內(nèi)容時(shí)，由于沒(méi)有“三球儀”教具進(jìn)行演示，無(wú)論教師怎么講，學(xué)生對(duì)地球兩種運(yùn)動(dòng)形式似懂非懂，如果有教具，通過(guò)演示、觀察、思考，學(xué)生很快歸納出運(yùn)動(dòng)規(guī)律。4農(nóng)村學(xué)生的家長(zhǎng)及周?chē)巳旱奈幕仞B(yǎng)較低，在學(xué)習(xí)上為學(xué)生提供的幫助少。忽視學(xué)生讀圖能力的培養(yǎng)。地理教學(xué)離不開(kāi)地圖，地圖是地理教學(xué)重要的工具、特殊的語(yǔ)言，好多的地理事物和地理現(xiàn)象是通過(guò)地圖上表現(xiàn)出來(lái)的，因此初中地理教學(xué)要重視學(xué)生讀圖方法的培養(yǎng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從圖中提取信息，熟練地掌握地圖語(yǔ)言和能運(yùn)用地圖語(yǔ)言。在地理教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)先引導(dǎo)學(xué)生從看懂地圖到熟悉地圖，再由熟悉地圖到能分析、運(yùn)用地圖，逐步做到“觀其‘圖’而知其‘地’，知其‘地’而求其‘理’”，這一過(guò)程對(duì)于地理形象思維和地理抽象思維的綜合發(fā)展十分重要。因此教師要訓(xùn)練學(xué)生掌握獨(dú)立運(yùn)用地圖冊(cè)和課本地圖的技能，培養(yǎng)閱讀和分析地圖的能力，加深對(duì)課本內(nèi)容的理解和識(shí)記，并根據(jù)地圖結(jié)合教學(xué)內(nèi)容向?qū)W生提出有思考價(jià)值的問(wèn)題，這樣才能取得滿意的教學(xué)效果。例如教師講授“南北氣溫差異”這一節(jié)內(nèi)容，在讀圖時(shí)要把握這樣幾個(gè)要點(diǎn)其一，根據(jù)圖例讀數(shù)值，了解氣溫遞變規(guī)律，能讓學(xué)生概括氣溫的空間分布規(guī)律；其二，引導(dǎo)學(xué)生觀察等溫線的延伸方向及突變部分，了解、分析氣溫空間分布的變化趨勢(shì)以及分析其分布的因素；其三，根據(jù)等溫線的疏密了解氣溫空間變化的梯度或變化幅度；其四，讓學(xué)生閱讀南北氣溫極端數(shù)值，了解氣溫空間分布的具體差異特點(diǎn)，熟練掌握了1月份等溫線