簡(jiǎn)介：垂直升降式立體停車(chē)庫(kù)垂直升降式立體停車(chē)庫(kù)摘要摘要立體車(chē)庫(kù)是專(zhuān)門(mén)實(shí)現(xiàn)各種車(chē)輛的自動(dòng)存取的車(chē)庫(kù)設(shè)施。隨著社會(huì)發(fā)展，汽車(chē)不斷增加，與日俱增的車(chē)與有限的停車(chē)空間兩者的矛盾越來(lái)越深化。針對(duì)這一問(wèn)題，我認(rèn)為立體車(chē)庫(kù)的研究是必要的。立體車(chē)庫(kù)能夠很好的利用地面以上的空間，成為解決城市靜態(tài)交通問(wèn)題的有效的途徑。本文是以四層十六車(chē)位的立體停車(chē)庫(kù)為研究模型，簡(jiǎn)述其工作原理即實(shí)現(xiàn)功能，然后著重分析庫(kù)層感應(yīng)電路、車(chē)位指定電路、升降機(jī)的選向電路以及橫向左右移動(dòng)控制電路。為了使停車(chē)設(shè)備滿(mǎn)足使用要求，根據(jù)國(guó)家關(guān)于機(jī)械式停車(chē)設(shè)備通用安全要求的標(biāo)準(zhǔn)，在垂直提升式立體停車(chē)庫(kù)中使用了一些必要的安全技術(shù)，這樣保證了車(chē)輛的絕對(duì)安全，使得整個(gè)車(chē)庫(kù)可以安全平穩(wěn)的運(yùn)行。關(guān)鍵字立體停車(chē)庫(kù)；垂直升降；PLC；自動(dòng)控制系統(tǒng)53系統(tǒng)聯(lián)調(diào)24結(jié)論25參考文獻(xiàn)26

簡(jiǎn)介：摘要本設(shè)計(jì)是在了解盤(pán)錦地區(qū)地形，地貌，綜合降雨量降雪量，風(fēng)向以及地形地質(zhì)狀況在綜合生產(chǎn)作業(yè)量條件下進(jìn)行一次綜合性的常規(guī)聯(lián)合站加熱系統(tǒng)的工藝設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)過(guò)程如下；根據(jù)原始材料，數(shù)據(jù)進(jìn)行基礎(chǔ)設(shè)計(jì)。計(jì)算聯(lián)合站的庫(kù)容，包括沉降罐以及儲(chǔ)油罐的個(gè)數(shù)大小，輸油設(shè)施。然后進(jìn)行熱力計(jì)算，包括計(jì)算脫水加熱爐熱負(fù)荷，計(jì)算外輸加熱爐熱負(fù)荷。然后進(jìn)行水力計(jì)算，選泵及校核，脫水工藝計(jì)算，最后進(jìn)行輔助計(jì)算。本設(shè)計(jì)由文字說(shuō)明，數(shù)據(jù)計(jì)算和圖紙繪制三大部份組成。說(shuō)明部份包括計(jì)算原始數(shù)據(jù)材料，總圖部置說(shuō)明，工藝流程說(shuō)明，平面安裝圖說(shuō)明以及人員編制，此外，還有對(duì)歡喜嶺第四聯(lián)合站加熱系統(tǒng)的概述和應(yīng)采用的安全措施作了祥細(xì)介紹。繪圖部份是設(shè)計(jì)的關(guān)鍵，設(shè)計(jì)的思想意圖，內(nèi)容通過(guò)圖來(lái)體現(xiàn)，歡喜嶺第四聯(lián)合站加熱系統(tǒng)的總圖部置最大限度滿(mǎn)足生產(chǎn)要求，縮短工藝管線和運(yùn)輸路線，減少占地，節(jié)約投資，得保證安全作業(yè)，節(jié)約管理費(fèi)用等原則下進(jìn)行的，流程圖簡(jiǎn)單合理，安裝圖要求嚴(yán)格按照設(shè)計(jì)規(guī)則進(jìn)行設(shè)計(jì)，準(zhǔn)確體現(xiàn)了脫水工藝中各環(huán)節(jié)中油，氣水分離器的尺寸和安裝要求。依據(jù)計(jì)算和各種規(guī)范以及經(jīng)計(jì)因素，在最大限度滿(mǎn)足生產(chǎn)要求的條件下，進(jìn)行了較為經(jīng)計(jì)合理的布局，并為歡喜嶺第四聯(lián)合站加熱系統(tǒng)的改建和發(fā)展留有余地。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞聯(lián)合站，沉降罐，儲(chǔ)油罐，加熱爐，熱力計(jì)算，水力計(jì)算，泵。22計(jì)算聯(lián)合站的庫(kù)容包括沉降罐和儲(chǔ)油罐以及儲(chǔ)油罐的個(gè)數(shù)，大小221好油罐數(shù)18222計(jì)算一段脫水沉降罐、計(jì)算二段脫水沉降罐18223除油污水罐1823熱力計(jì)算231計(jì)算一段脫水熱負(fù)荷及加熱站個(gè)數(shù)并初選假熱爐型號(hào)19232計(jì)算二段脫水熱負(fù)荷及加熱站個(gè)數(shù)并初選假熱爐型號(hào)20233計(jì)算外輸加熱爐熱負(fù)荷及加熱站個(gè)數(shù)并初選假熱爐型號(hào)2024聯(lián)合站內(nèi)管線水力計(jì)算241確定經(jīng)計(jì)流速，叛斷流態(tài)22242聯(lián)合站內(nèi)管線計(jì)算長(zhǎng)度23243泵的選則23244外輸管線水力計(jì)算2525熱泵站的調(diào)整及水力熱力工況的校核泵站出站油溫校核，計(jì)算泵站之間平均溫度，摩阻及水力坡降251泵站出站油溫校核26252提出兩種以上方案，求出各站間水力坡降27253校核方案的進(jìn)出站壓力27254動(dòng)，靜水壓力校核2726工藝計(jì)算261計(jì)算允許最大輸量28262計(jì)算允許最小輸量28263計(jì)算允許停輸時(shí)間28264計(jì)算熱力越站條件28265計(jì)算壓力越站條件2927管道熱力補(bǔ)償計(jì)算271熱油管道伸長(zhǎng)量的計(jì)算29272П型補(bǔ)償器的計(jì)算30273固定墩的計(jì)算313繪圖部分繪圖部分35①歡喜嶺第四聯(lián)合站工藝流程圖②加熱爐安裝圖③歡喜嶺第四聯(lián)合站總平面圖4專(zhuān)題研究專(zhuān)題研究35稠油降粘工藝油降粘方法Ⅰ摻稀油法；Ⅱ加熱降粘Ⅲ稠油改質(zhì)降粘輸送；Ⅳ化學(xué)降粘

簡(jiǎn)介：點(diǎn)擊查看更多畢業(yè)論文日處理100噸高溫濃海水吸收塔的設(shè)計(jì)課件精彩內(nèi)容。

簡(jiǎn)介：四川信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院模具設(shè)計(jì)與制造綜合實(shí)訓(xùn)說(shuō)明書(shū)目錄目錄摘要1緒論2第1章工藝分析工藝分析511沖壓件的工藝分析5111材料分析5112結(jié)構(gòu)分析6113精度分析6第2章工藝方案的確定工藝方案的確定721模具類(lèi)型的確定722模具結(jié)構(gòu)的選擇7第3章工藝參數(shù)的計(jì)算工藝參數(shù)的計(jì)算931拉深毛坯的尺寸計(jì)算932拉深系數(shù)與拉深次數(shù)的確定933確定拉深圓角半徑1034拉深直徑的計(jì)算1035拉深力1036拉深間隙1137拉深凸模的工作尺寸1138拉深凹模的工作尺寸1239壓邊裝置確定12310壓邊力12311沖裁力13312沖裁凹模的工作尺寸13313沖裁凸模的工作尺寸14314相關(guān)計(jì)算153141排樣設(shè)計(jì)15四川信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院模具設(shè)計(jì)與制造綜合實(shí)訓(xùn)說(shuō)明書(shū)第1頁(yè)摘要簡(jiǎn)短介紹了我國(guó)模具行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r，以及在當(dāng)下模具行業(yè)情況，并且對(duì)國(guó)內(nèi)外模具行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀加以分析，從而對(duì)我國(guó)模具行業(yè)與國(guó)外模具行業(yè)進(jìn)行了綜合比較提出差距所在。同時(shí)介紹了模具的類(lèi)型和主要功能。綜合闡述對(duì)焊片落料拉深模具進(jìn)行設(shè)計(jì)，首先對(duì)工件進(jìn)行工藝分析，對(duì)拉深特點(diǎn)拉深變形過(guò)程進(jìn)行技術(shù)分析。在設(shè)計(jì)之前先確定修邊余量和毛坯尺寸是否需要使用壓邊圈。其次對(duì)拉深模具進(jìn)行總體設(shè)計(jì)，了解拉深模具結(jié)構(gòu)、分類(lèi)，選擇壓邊裝置。然后確定工作部分結(jié)構(gòu)參數(shù)，確定拉深系數(shù)及工序尺寸。計(jì)算凸模圓角半徑、凹模圓角半徑、間隙、凸、凹模尺寸公差、壓邊力、壓邊圈尺寸、拉深力、卸料力、拍樣計(jì)算，并計(jì)算壓力中心對(duì)壓力機(jī)進(jìn)行選擇。最后選擇模具主要零部件及結(jié)構(gòu)，對(duì)模具材料、模架進(jìn)行選擇，計(jì)算凸模長(zhǎng)度、凹模高度和壁厚、凸模固定板尺寸以及校核凸、凹模強(qiáng)度。同時(shí)設(shè)計(jì)選擇其他零部件，確定模具閉合高度，對(duì)拉深模具進(jìn)行安裝調(diào)試。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞模具；落料；拉深

簡(jiǎn)介：概率統(tǒng)計(jì)在經(jīng)濟(jì)中的應(yīng)用概率統(tǒng)計(jì)在經(jīng)濟(jì)中的應(yīng)用THEAPPLICATIONOFTHEPROBABILITYSTATISTICSINECONOMICSGEICSOTHERDISCIPLINESABSTRACTTHETHEYOFPROBABILITYTHEMATHEMATICALSTATISTICISADISCIPLINEWHICHPRODUCESALONGWITHTHEDEVELOPMENTOFOURSOCIETYASWELLASPEOPLESRESEARCHTHEINDUCTIONTHROUGHTHESOCIALPRACTICEEXPERIENCETHATBASEDONLARGENUMBERSOFROMPHENOMENATHROUGHTHEUNCEASINGDEVELOPMENTTHEPROBABILITYSTATISTICSMETHODHASALREADYRECEIVEDMEMEATTENTIONITISINCREASINGLYPERATEDTOEACHDOMAINISWIDELYUSEDINECONOMICSMEDICINESFINANCIALINSURANCESEVENHUMANITIESTHROUGHTHECONCRETEEXAMPLETHISARTICLEDISCUSSEDTHEAPPLICATIONOFPROBABILITYSTATISTICSKNOWLEDGEINTHEECONOMICALMANAGEMENTDECISIONMAKINGTHEPRODUCTIONSSALESOFTHECOMMODITYTHEMARKETINGOFTHECOMMODITYTHEISSUESOFTHEECONOMICALINSURANCETHECOMPUTATIONINTHEPROBABILITYOFOCCURENCEOFTHEDISEASESSOON【KEYWDS】PROBABILITYSTATISTICSECONOMICSGEICSAPPLICATIONS

簡(jiǎn)介：目錄1引言12符號(hào)說(shuō)明、基本定義、性質(zhì)和命題121符號(hào)說(shuō)明122初等行變換123矩陣的行等價(jià)124行簡(jiǎn)化梯形矩陣和主元列的定義23行簡(jiǎn)化梯形矩陣唯一性定理的證明231矩陣A的行簡(jiǎn)化梯形矩陣的存在性232證明唯一性24行簡(jiǎn)化梯形矩陣的一些簡(jiǎn)單應(yīng)用541化矩陣為行簡(jiǎn)化梯形矩陣，并確定主元列542應(yīng)用行化簡(jiǎn)算法解線性方程組543行簡(jiǎn)化梯形矩陣的唯一性的兩個(gè)重要應(yīng)用75與已有的證明方法進(jìn)行比較76對(duì)一些文獻(xiàn)資料的思考8結(jié)束語(yǔ)9致謝9參考文獻(xiàn)9行簡(jiǎn)化梯形矩陣的唯一性證明及應(yīng)用21自反性AA2對(duì)稱(chēng)性若，則ABBA3傳遞性若，，則ABBCAC24、行簡(jiǎn)化梯形矩陣和主元列的定義定義2見(jiàn)1定義1令表示數(shù)域MNPP上的所有矩陣，的任意非零的MNMNAPA行中第一個(gè)非零元素稱(chēng)為這一行的“首”元素，如果矩陣滿(mǎn)足下列條件A1每個(gè)首元素是1；2包含首元素1的每列中，其它的元素都是零；3每個(gè)零行（若有的話(huà)）都排在所有非零行的下面；4設(shè)在的第行首元素出現(xiàn)在列，的AIITA個(gè)非零行中首元所在列數(shù)滿(mǎn)足RM1T2T，RT則稱(chēng)為行簡(jiǎn)化梯形矩陣A例如矩陣01000000010000000100000001000000000100000000000000000000A就是一個(gè)行簡(jiǎn)化梯形矩陣，也即是行最簡(jiǎn)形或行標(biāo)準(zhǔn)形定義3包含首元素1的每列中，其它的元素都是零，這些列稱(chēng)為主元列首元素1所在的位置稱(chēng)為主元位置命題4見(jiàn)1定理4矩陣的秩等于AA的行簡(jiǎn)化梯形矩陣中非零行的個(gè)數(shù)3、行簡(jiǎn)化梯形矩陣唯一性定理的證明31、矩陣的行簡(jiǎn)化梯形矩陣的存在性A命題5中任意一個(gè)矩陣都可通過(guò)MNPA初等行變換使它行等價(jià)于行簡(jiǎn)化梯形矩陣這個(gè)命題顯然是成立的對(duì)先從MNAP最左的非零列開(kāi)始這是一個(gè)主元列主元位置A要在該列頂端所以要在主元列中選取一個(gè)非零元作為主元若有必要的話(huà)對(duì)換兩行使這個(gè)元素移到主元位置上再用倍加行變換將主元下面的元素變成0暫時(shí)不管包含主元位置的行以及它上面的各行對(duì)剩下的子矩陣使用上述的三個(gè)步驟直到?jīng)]有非零行需要處理為止最后由最右面的主元開(kāi)始把每個(gè)主元上方的各元素變成0若某個(gè)主元不是1用數(shù)乘變換將它變成1這樣就可以得到的一個(gè)行等價(jià)矩陣行簡(jiǎn)化梯形矩A陣具體的證明過(guò)程可見(jiàn)3或432、證明唯一性命題6（唯一性定理）中任意一個(gè)矩陣MNP僅與唯一的行簡(jiǎn)化梯形矩陣行等價(jià)，即的行AA簡(jiǎn)化梯形矩陣是唯一的記的唯一行簡(jiǎn)化梯形A矩陣為B證明設(shè)，是的兩個(gè)行簡(jiǎn)化梯形矩BCA陣，則，由性質(zhì)1，得由ABACBC命題1，4知與的秩相同，且非零行的個(gè)數(shù)BC相同，令的秩為，所以，可設(shè)AR1T2T3T4TRT1001000000000100000000000100000000000001000000000000010000000000000000000000000000000000000B00000000R第第

簡(jiǎn)介：WD文檔分類(lèi)管理模塊的編寫(xiě)文檔分類(lèi)管理模塊的編寫(xiě)摘要隨著計(jì)算機(jī)普及和計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展并且由于電子文檔具備方便性、快捷性和易操作性，人們將大部分信息以電子文檔形式儲(chǔ)存和歸檔。面對(duì)與日驟增的海量數(shù)據(jù)信息，對(duì)它們進(jìn)行有效的整理和管理變得尤其重要。人們?cè)絹?lái)越期望能在統(tǒng)一的文檔操作界面上，對(duì)各類(lèi)文檔信息進(jìn)行收集收藏、整理歸檔，方便查詢(xún)。本文詳細(xì)介紹了WD文檔分類(lèi)管理軟件的設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)。軟件對(duì)用戶(hù)需求做了充分的考慮，進(jìn)行正確和較完整的設(shè)計(jì)使得能在統(tǒng)一的文檔界面上，方便地對(duì)磁盤(pán)上所有文檔可包括其它存儲(chǔ)介質(zhì)，如移動(dòng)硬盤(pán)等，文檔指MICROSOFTOFFICE里的WD文檔，后綴名為DOC進(jìn)行分類(lèi)管理。文檔管理功能包括新建記錄、打開(kāi)文檔、編輯記錄、刪除記錄或文檔、添加文檔等。本軟件以WD插件形式實(shí)現(xiàn)，在WD工具檔里增加自定義工具，并實(shí)現(xiàn)上述各種功能。系統(tǒng)根據(jù)COM組件編程原理，用VISUALBASIC60實(shí)現(xiàn)了一個(gè)WD插件，并用OFFICE2003ACCESS保存文檔分類(lèi)信息。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞COM組件；WD插件；文檔分類(lèi)器目錄論文總頁(yè)數(shù)31頁(yè)1引言111課題背景112本課題研究的意義113本課題的研究方法12組件、COM、接口、插件121組件1211使用組件的優(yōu)點(diǎn)2212對(duì)組件的需求222COM423接口6231IUNKNOWN接口7232DISPATCH824插件83WD對(duì)象模型931WD中的對(duì)象模型（OBJECTMODEL）932WD對(duì)象模型抽象圖94系統(tǒng)分析和設(shè)計(jì)1041功能需求分析1042數(shù)據(jù)存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)分析1143數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)115系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)1351插件接口方法1352事件響應(yīng)1453系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)15531添加WD插件16532添加WD工具欄17533連接數(shù)據(jù)庫(kù)1854功能模塊設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)19541新建功能21542打開(kāi)文檔功能23543編輯記錄功能23544添加文檔功能24

簡(jiǎn)介：成人高等教育成人高等教育20142014屆畢業(yè)論文屆畢業(yè)論文題目淺談小學(xué)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的德育教育文教學(xué)中的德育教育學(xué)號(hào)2012126500491姓名何美學(xué)歷層次專(zhuān)升本升本專(zhuān)業(yè)漢語(yǔ)言文學(xué)班級(jí)農(nóng)工商2012級(jí)函授班指導(dǎo)老師完成日期2013年12月2日3目錄摘要4引言4一、思想教育必須放在語(yǔ)文教學(xué)的首位4二、語(yǔ)文教學(xué)中的德育教育一定要把握兒童心理特征5三、語(yǔ)文教學(xué)中的德育教育要把握好階段性，要發(fā)揮學(xué)生的主體性5四、德育教育要體現(xiàn)在語(yǔ)文的教學(xué)活動(dòng)中6五、積累古詩(shī)、淋浴孩子心靈6六、繪畫(huà)感悟6七、挖掘閱讀教學(xué)素材，實(shí)現(xiàn)文道統(tǒng)一7（一）以讀育人7（二）挖掘內(nèi)容、授人以德7（三）聯(lián)系生活、嚴(yán)導(dǎo)日常行為8八、作文教學(xué)中的德育滲透9（一）開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)滲透德育、激發(fā)寫(xiě)作9（二）通過(guò)評(píng)價(jià)滲透德育、激發(fā)寫(xiě)作9結(jié)束語(yǔ)10致謝10參考文獻(xiàn)10附錄11、12、13

簡(jiǎn)介：1四川建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院論人力資源在企業(yè)管理中的作用姓名張衛(wèi)健學(xué)號(hào)20102358專(zhuān)業(yè)建筑經(jīng)濟(jì)管理指導(dǎo)教師XXX2013年5月22日3ABSTRACTWITHTHEDEVELOPMENTOFECONOMYEXTENSIVEAPPLICATIONOFTHETHEYOFHUMANRESOURCEMANAGEMENTINMODERNENTERPRISEMANAGEMENTMEMEPEOPLESATTENTIONTHEMODERNENTERPRISEHUMANRESOURCEMANAGEMENTISCENTEREDONTHEENTERPRISEHUMANRESOURCESTHERATIONALALLOCATIONOFRESEARCHONHOWTOREALIZETHEENTERPRISEHUMANRESOURCESTHEPEOPLEASSPECIALRESOURCESDETERMINETHESURVIVALDEVELOPMENTOFENTERPRISESALWAYSFULLOFVIGVITALITYBASEDONTHEBASICUNDERSTINGOFTHECONCEPTOFHUMANRESOURCESHUMANRESOURCESMANAGEMENTCOMBININGTHEUNDERSTINGINDEPTHEXPLATIONOFTHETHEYOFHUMANRESOURCEMANAGEMENTTHEIMPTANTROLEINTHEPRACTICALWKAPPLICATIONACCDINGTOTHEPRESENTSITUATIONOFTHEMANAGEMENTOFMODERNENTERPRISESTHEUNDERSTINGOFTHEPROBLEMSREASONSTHEPROBLEMOFTHEANALYSISPROBLEMPUTFWARDTHEDEVELOPMENTMANAGEMENTOFTHEESTABLISHMENTOFTHEMANAGEMENTSYSTEMTHETALENTISTHECETASKOFENTERPRISEHUMANRESOURCESMANAGEMENTTHROUGHTHEANALYSISOFSUCCESSFULCASECONFIRMTHISVIEWESTABLISHPERFECTTHEMANAGEMENTMECHANISMOFHUMANRESOURCESINTENSIFYTHETRAININGDEVELOPMENTOFEMPLOYEESMOTIVATEEMPLOYEESEMPLOYEEOCCUPATIONCAREERDEVELOPMENTPLANNINGTOPROVIDETAILMADECREATINGCONDITIONSFTHEMSOTHATTHEIRSUBJECTIVEINITIATIVESELFLABPOTENTIALINTOFULLPLAYCANPLAYABETTERROLEINHUMANRESOURCEMANAGEMENTINTHEMANAGEMENTOFMODERNENTERPRISEKEYWDSHUMANRESOURCESMANAGEMENTCETRAININGDEVELOPMENTINCENTIVE

簡(jiǎn)介：湖南第一師范學(xué)院湖南第一師范學(xué)院畢業(yè)論文畢業(yè)論文設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)題目題目一年級(jí)新生學(xué)校適應(yīng)教育問(wèn)題及對(duì)策研究學(xué)生姓名學(xué)生姓名學(xué)號(hào)學(xué)號(hào)指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師系部名稱(chēng)系部名稱(chēng)專(zhuān)業(yè)班級(jí)專(zhuān)業(yè)班級(jí)教育科學(xué)系完成時(shí)間完成時(shí)間2014年3月20日湖南第一師范學(xué)院教務(wù)處制湖南第一師范學(xué)院教務(wù)處制成績(jī)等級(jí)_________指導(dǎo)教師簽字年月日說(shuō)明1、建議成績(jī)等級(jí)分為優(yōu)、良、中、及格、不及格五個(gè)等級(jí)，總評(píng)分90100為優(yōu)，8089為良，7079為中，6069為及格，60以下為不及格；2、此表用于指導(dǎo)教師對(duì)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)成績(jī)的評(píng)定。

簡(jiǎn)介：寧夏大學(xué)畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告寧夏大學(xué)畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告高校中的馬克思主義學(xué)風(fēng)建設(shè)問(wèn)題研究高校中的馬克思主義學(xué)風(fēng)建設(shè)問(wèn)題研究寧夏大學(xué)政法學(xué)院寧夏大學(xué)政法學(xué)院20142014級(jí)思政一班級(jí)思政一班馬生虎馬生虎學(xué)號(hào)學(xué)號(hào)1201424491012014244910一研究背景研究背景馬克思主義作為人類(lèi)文明進(jìn)步的階梯，是經(jīng)得住實(shí)踐檢驗(yàn)和歷史磨煉的。隨著時(shí)代的變遷和歷史的不斷進(jìn)步，馬克思主義理論和各國(guó)、各地區(qū)的實(shí)際情況相結(jié)合，產(chǎn)生了巨大的理論和實(shí)踐成果，不僅對(duì)世界信仰馬克思主義的國(guó)家產(chǎn)生深遠(yuǎn)持久的影響，而且不斷地促進(jìn)人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。在經(jīng)歷滄桑的歷史洗滌之后，中華民族重新回歸歷史的舞臺(tái)，將馬克思主義理論與中國(guó)現(xiàn)實(shí)國(guó)情相結(jié)合，不斷地與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新，重新屹立于世界民族之林。正直中國(guó)共產(chǎn)黨第十九次全國(guó)代表大會(huì)召開(kāi)之際，正當(dāng)從嚴(yán)治黨之季，正是我輩人切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)之時(shí)。高等教育教學(xué)中的學(xué)風(fēng)建設(shè)，作為高等教育建設(shè)的重要組成部分，尤為關(guān)鍵，因?yàn)楦叩冉逃膶W(xué)風(fēng)，關(guān)系教育發(fā)展和科教興國(guó)戰(zhàn)略的實(shí)施，關(guān)系到國(guó)家和人民事業(yè)的成敗。加強(qiáng)和改進(jìn)教育教學(xué)的學(xué)風(fēng)建設(shè)，是我們對(duì)待馬克思列寧主義的態(tài)度問(wèn)題，是青年人不斷學(xué)習(xí)和工作的態(tài)度問(wèn)題。青年人，寄托著國(guó)家和民族的未來(lái)，承載著人類(lèi)歷史進(jìn)步和繁榮的希望，大學(xué)生是青年人中的佼佼者，是國(guó)家最寶貴的人才資源，肩負(fù)著民族復(fù)興和科技強(qiáng)國(guó)的重任。因此對(duì)當(dāng)代青年人的思想政治教育工作，特別是大學(xué)生接受的高等教育是十分關(guān)鍵的，馬克思主義理論作為啟發(fā)青年人努力奮斗的普遍真理，更是應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，而弘揚(yáng)和培育理論聯(lián)系實(shí)際的馬克思主義學(xué)風(fēng)則成為當(dāng)下高等教育教學(xué)中的核心問(wèn)題。新時(shí)期，我國(guó)各高校中依然存在著許多不良的學(xué)風(fēng)問(wèn)題，高校是高等教育教學(xué)的重要平臺(tái)，是國(guó)家和民族復(fù)興的媒介，是培養(yǎng)優(yōu)秀青年人的載體。而對(duì)于學(xué)風(fēng)建設(shè)的加強(qiáng)和改進(jìn)則成為一項(xiàng)十分緊迫的任務(wù)，馬克思主義學(xué)風(fēng)作為優(yōu)秀學(xué)風(fēng)的化身，則成為高校弘揚(yáng)和培育的關(guān)鍵，也是我國(guó)各高校克服不良學(xué)風(fēng)，提高學(xué)子思想道德修養(yǎng)的重要途徑。二研究目的與意義研究目的與意義（一）（一）研究目的研究目的馬克思主義理論作為放之四海皆準(zhǔn)的真理，其發(fā)展是永無(wú)止境的，不管是國(guó)外還是國(guó)內(nèi)，對(duì)于馬克思主義本國(guó)化的事業(yè)研究是不會(huì)完結(jié)的。而馬克思主義學(xué)風(fēng)作為馬克思主義理論的重要組成部分，對(duì)于中國(guó)的教育事業(yè)發(fā)展更是具有劃時(shí)代的意義，因此針對(duì)馬克思主義33從國(guó)外馬克思主義研究范疇來(lái)說(shuō)，中國(guó)人民大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師教學(xué)與研究雜志主編梁樹(shù)發(fā)先生在國(guó)外馬克思主義研究學(xué)科建設(shè)一文中指出國(guó)外馬克思主義研究學(xué)科的研究范圍是20世紀(jì)20年代以來(lái)特別是第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后興起的“西方馬克思主義”思潮、該時(shí)期以來(lái)國(guó)外各無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨的馬克思主義、冷戰(zhàn)結(jié)束之前國(guó)外各社會(huì)主義國(guó)家的“異端馬克思主義”又稱(chēng)“新馬克思主義”、西方“馬克思學(xué)”特別是21世紀(jì)以來(lái)或冷戰(zhàn)結(jié)束后的國(guó)外馬克思主義研究、國(guó)外無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨的馬克思主義研究、俄羅斯的馬克思主義研究、亞洲國(guó)家的馬克思主義研究、社會(huì)主義國(guó)家的馬克思主義研究等等。4國(guó)外對(duì)于馬克思主義學(xué)風(fēng)的創(chuàng)新發(fā)展，雖然西方有些學(xué)者對(duì)于馬克思主義持批判的態(tài)度，但是在實(shí)際的教育教學(xué)中，對(duì)于馬克思主義理論的應(yīng)用是客觀存在的，當(dāng)然對(duì)于馬克思主義學(xué)風(fēng)的繼承和發(fā)揚(yáng)具有重要的意義。西方馬克思主義創(chuàng)始人、“學(xué)問(wèn)的泰斗”格奧爾格盧卡奇對(duì)于馬克思主義理論的貢獻(xiàn)是十分巨大的，他在1923年出版的歷史與階級(jí)意識(shí)一書(shū)中就馬克思主義理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)教育進(jìn)行了簡(jiǎn)要的闡述，認(rèn)為實(shí)事求是的馬克思主義學(xué)風(fēng)觀對(duì)于世界各國(guó)的學(xué)風(fēng)發(fā)展都具有重要的借鑒作用。（二）國(guó)內(nèi)相關(guān)研究（二）國(guó)內(nèi)相關(guān)研究毛澤東說(shuō)“所謂學(xué)風(fēng)，不但是學(xué)校的學(xué)風(fēng)、而且是全黨的學(xué)風(fēng)。學(xué)風(fēng)問(wèn)題是領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)、全體干部、全體黨員的思想方法問(wèn)題，是我們對(duì)待馬克思列寧主義的態(tài)度問(wèn)題，是全黨同志的工作態(tài)度問(wèn)題?！?關(guān)于學(xué)風(fēng)問(wèn)題的建設(shè)，一直以來(lái)都倍受我黨的關(guān)注，自中國(guó)共產(chǎn)黨自成立以來(lái)，和馬克思主義始終保持著密切的聯(lián)系，當(dāng)然馬克思主義學(xué)風(fēng)也不是天方夜譚，它是在馬克主義理論的基礎(chǔ)上形成和發(fā)展起來(lái)的，是經(jīng)過(guò)一代代領(lǐng)導(dǎo)集體學(xué)習(xí)和貫徹馬克思主義理論成果得出的，是一批批知識(shí)界的精英們通過(guò)深入研究和創(chuàng)新得出的，是經(jīng)得起理論和實(shí)踐檢驗(yàn)的。1當(dāng)下我國(guó)部分高校學(xué)風(fēng)建設(shè)現(xiàn)狀。在此學(xué)風(fēng)建設(shè)的當(dāng)務(wù)之急，我國(guó)的各大高校就學(xué)風(fēng)建設(shè)制定了適合本校發(fā)展的策略。為深入貫徹落實(shí)國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年），營(yíng)造風(fēng)清氣正的育人環(huán)境和求真務(wù)實(shí)的學(xué)術(shù)氛圍，教育部于2012年初啟動(dòng)“高校學(xué)風(fēng)建設(shè)專(zhuān)項(xiàng)教育和治理行動(dòng)（20122014）。（1）寧夏大學(xué)致力于師德學(xué)風(fēng)建設(shè)，制定學(xué)風(fēng)建設(shè)有關(guān)政策，“指導(dǎo)、檢查、督促、推動(dòng)我校學(xué)風(fēng)建設(shè)工作，受理和辦理有關(guān)學(xué)術(shù)不端行為的舉報(bào)及投訴，指導(dǎo)與協(xié)調(diào)各部門(mén)及時(shí)處理。弘揚(yáng)良好的學(xué)術(shù)道德，維護(hù)學(xué)術(shù)尊嚴(yán)和學(xué)者聲譽(yù)，遵守學(xué)術(shù)規(guī)范，樹(shù)立法制觀念，保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)，尊重他人勞動(dòng)和權(quán)益，促進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)和科學(xué)研究事業(yè)的健康發(fā)展?！保ㄕ?毛澤東毛澤東選集第3卷M北京人民出版社，1991

簡(jiǎn)介：畢業(yè)設(shè)計(jì)（論計(jì)（論文）文）題目工作壓力對(duì)新生代員工幸福感的影響工作壓力對(duì)新生代員工幸福感的影響姓名學(xué)號(hào)所在學(xué)院所在學(xué)院管理學(xué)院專(zhuān)業(yè)班級(jí)專(zhuān)業(yè)班級(jí)08人力資源管理1班指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師日期20122012年5月25日湖北工業(yè)大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）ABSTRACTEMPLOYEESINTHE1980S1990SHASBECOMETHEMAINFCEOFTHETALENTMARKETTHEYOFTENREFERREDTOASTHE“BEATGENERATION““STRAWBERRYGENERATION“THESENEWGENERATIONOFEMPLOYEESINFLUENCEDBYVARIOUSFACTSSUCHASAGESOCIALENVIRONMENTTHEYPOSSESSACTERISTICSDIFFERENTFROMTHEPREVIOUSSTAFFMAKESTHEGREATDIFFERENCEBETWEENTHEPERFMANCEOFOLDEREMPLOYEESFACETOTHEWKTHESEDIFFERENCEHAVEAVERYBIGIMPACTONTHETRADITIONALCOMMCONTROLSTYLEMANAGEMENTMODEWITHTHEINCREASINGPRESSURETHENEWGENERATIONOFEMPLOYEESFACEINGMANYPROBLEMNEVERHADBEFEBASEDONTHEWKOFTHEINFLUENCEOFTHENEWGENERATIONPRESSUREHAPPINESSFTHEMESTHISPAPERDISCUSSFROMTHEPERSPECTIVEOFTHEDIFFERENTTYPESOFPRESSURETOSTUDYTHERELATIONSHIPBETWEENHAPPINESSTHEWKINGPRESSUREOFTHENEWGENERATIONOFEMPLOYEESGIVESOMESUGGESTIONSFROMPERSONALBUSINESSPERSPECTIVETOIMPROVETHEHAPPINESSOFTHENEWGENERATIONOFEMPLOYEESTHEFIRSTPARTOFTHISPAPERDESCRIBESTHEPRESSUREOFWKTHENEWGENERATIONOFEMPLOYEESASWELLASHAPPINESSOTHERRELATEDCONTENTTHESECONDPARTISHOWWKINGPRESSUREAFFECTSTHEHAPPINESSOFTHENEWGENERATIONOFEMPLOYEESTHETHIRDPARTISTOIMPROVETHEPROPOSALOFTHENEWGENERATIONOFEMPLOYEESHAPPINESSKEYWDSCHALLENGESPRESSUREHINDERINGPRESSUREWELLBEING；THENEWGENERATIONOFEMPLOYEES

簡(jiǎn)介：0中小企業(yè)人力資源戰(zhàn)略研究中小企業(yè)人力資源戰(zhàn)略研究目錄目錄1第一章緒論311選題目的與意義312研究綜述313研究思路及創(chuàng)新之處4第二章我國(guó)中小企業(yè)人才招聘的現(xiàn)狀421人力資源管理機(jī)構(gòu)和人員的設(shè)置不到位422對(duì)招聘工作不夠重視423招聘渠道相對(duì)單一524對(duì)崗位需要的人員缺乏正確的定位525中小企業(yè)對(duì)應(yīng)聘者吸引力較弱526招聘人員缺乏系統(tǒng)的培訓(xùn)627案例分析6271企業(yè)、個(gè)人、市場(chǎng)多重因素左右企業(yè)招聘成敗7272企業(yè)人員招聘的“病腫”7第三章中小企業(yè)在吸引人才方面存在的難點(diǎn)831規(guī)模小832行業(yè)分布廣，但地域性強(qiáng)833個(gè)體對(duì)企業(yè)的貢獻(xiàn)度大，影響也大934缺乏良好的企業(yè)文化9第四章改進(jìn)中小企業(yè)人才招聘對(duì)策建議941樹(shù)立正確的人力資源管理觀念942招聘前做好充分準(zhǔn)備9421企業(yè)在明確了發(fā)展目標(biāo)9422編制適合于崗位需要的職務(wù)說(shuō)明。10423準(zhǔn)備企業(yè)簡(jiǎn)介及招聘簡(jiǎn)章1043科學(xué)、合理的組織招聘工作10431組織招聘小組10432選擇、整合適當(dāng)?shù)恼衅盖?，吸引更多更好人?044對(duì)招聘工作進(jìn)行總結(jié)10441招聘效果的總結(jié)10442建立人才儲(chǔ)備庫(kù)1145建立健全的吸引人才機(jī)制112第一章緒論11選題目的與意義隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的推進(jìn)和完善，中國(guó)的成功入世，面對(duì)激烈的企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)和人才競(jìng)爭(zhēng)，占我國(guó)全部企業(yè)485的資產(chǎn)，承擔(dān)697％的就業(yè)崗位的中小企業(yè)，如何更好地規(guī)范中小企業(yè)人才招聘，這是值得關(guān)注的問(wèn)題。中小企業(yè)與大企業(yè)相比，中小企業(yè)的優(yōu)勢(shì)在于市場(chǎng)承受能力強(qiáng)、活力充沛、適應(yīng)性強(qiáng)、靈活性高；但同時(shí)中小企業(yè)存在規(guī)模小，資源擁有量有限，企業(yè)經(jīng)營(yíng)者的管理素質(zhì)和企業(yè)員工文化知識(shí)水平不高等劣勢(shì)。因此，中小企業(yè)的人才的招聘有其自身的特殊性。中小企業(yè)如何尋找人才、留住人才、發(fā)展人才為企業(yè)保持強(qiáng)勁的生命力和競(jìng)爭(zhēng)力為實(shí)現(xiàn)企業(yè)的遠(yuǎn)景及目標(biāo)提供有力的人才支持已成為中小企業(yè)面臨的重要課題。12研究綜述美國(guó)，盧阿德勒在選聘精英5步法中說(shuō)過(guò)“如果你想要用優(yōu)秀人才，就應(yīng)當(dāng)使用專(zhuān)門(mén)的聘用合適人才而設(shè)計(jì)的系統(tǒng)，而不用為填補(bǔ)職位空缺而設(shè)計(jì)的系統(tǒng)，作者從大量的招聘實(shí)踐中總結(jié)提煉一套有效運(yùn)用合適的人才體系和方法，他認(rèn)為出色的招聘工作是一個(gè)體系，而不是獨(dú)立發(fā)生的事件。麥錫集團(tuán)的尋求人才的戰(zhàn)爭(zhēng)（THEWARFTALENT）一本書(shū)就明此為主題，作者研究了超過(guò)200家中小企業(yè)公司，做出的結(jié)論是明確的，即聘用合適的人才是獲得長(zhǎng)期成功的不可缺少的一部分，還需要廣泛綜合并可以有效執(zhí)行的計(jì)劃。施奈德在1987年以“吸引篩選耗損”的理論來(lái)解釋組織募集人才的過(guò)程，他認(rèn)為應(yīng)聘者會(huì)受到組織的某項(xiàng)特色吸引而來(lái)應(yīng)聘工作，所以公司本身的特質(zhì)已經(jīng)有篩選員工的功能，但若發(fā)生無(wú)法互相配合的情況時(shí)，員工會(huì)選擇離開(kāi)公司?？突苍f(shuō)過(guò)“即使將我所有工廠、設(shè)備、市場(chǎng)和資金全部奪去，但只要保留我的技術(shù)人員和組織人員，四年之后，我將仍然是鋼鐵大王”。可見(jiàn)，如何招聘到合適的人才便成為企業(yè)管理者必須思考的的嚴(yán)峻課題?！扒Ю锺R常有，而伯樂(lè)不常有?！比瞬胚x聘工作在企業(yè)人力資源管理過(guò)程中的作用好比“伯樂(lè)”，它是按照企業(yè)經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略規(guī)劃和人力資源要求把優(yōu)秀、合適的人員招聘進(jìn)企業(yè)，安置在合適的崗位并讓其安心工作，是企業(yè)在人才特別是高端人才爭(zhēng)奪戰(zhàn)中成敗的關(guān)鍵所在。例如“三顧茅廬”的故事可謂家喻戶(hù)曉，諸葛亮胸懷韜略，高臥隆中，聲名遠(yuǎn)揚(yáng)，幾乎，同時(shí)驚動(dòng)了曹操和劉備兩人。

簡(jiǎn)介：1咸陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理系畢業(yè)論文中小企業(yè)財(cái)務(wù)管理存在的問(wèn)題及對(duì)策學(xué)生姓名學(xué)號(hào)專(zhuān)業(yè)會(huì)計(jì)年級(jí)1004班指導(dǎo)教師第1頁(yè)共14頁(yè)中小企業(yè)財(cái)務(wù)管理存在的問(wèn)題及對(duì)策中小企業(yè)財(cái)務(wù)管理存在的問(wèn)題及對(duì)策摘要中小企業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的重要組成部分，以其獨(dú)特的經(jīng)營(yíng)方式和靈活的生產(chǎn)方式對(duì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的穩(wěn)定起著舉足輕重的促進(jìn)作用。但由于國(guó)家政策及企業(yè)自身方面的問(wèn)題，中小企業(yè)在財(cái)務(wù)管理上還存在籌資渠道窄、資金嚴(yán)重不足、經(jīng)營(yíng)者財(cái)務(wù)管理意識(shí)淡薄、企業(yè)財(cái)務(wù)核算制度不健全等問(wèn)題。為了更好地發(fā)揮中小企業(yè)的作用，本文從我國(guó)中小企業(yè)現(xiàn)狀出發(fā)，以現(xiàn)代財(cái)務(wù)管理為依據(jù)，通過(guò)分析，尋找中小企業(yè)財(cái)務(wù)管理方面的弱點(diǎn)和問(wèn)題，從而探討適合中小企業(yè)自身發(fā)展的財(cái)務(wù)管理方法，完善財(cái)務(wù)管理機(jī)制，以促進(jìn)中小企業(yè)的健康發(fā)展，提高中小企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理水平。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞中小企業(yè)；財(cái)務(wù)管理；問(wèn)題；對(duì)策1中小企業(yè)界定的標(biāo)準(zhǔn)中小企業(yè)界定的標(biāo)準(zhǔn)2002年頒布的中華人民共和國(guó)中小企業(yè)促進(jìn)法（以下簡(jiǎn)稱(chēng)中小企業(yè)促進(jìn)法）中指出中小企業(yè)是指在中華人民共和國(guó)境內(nèi)依法設(shè)立的有利于滿(mǎn)足社會(huì)需要，增加就業(yè)，符合國(guó)家產(chǎn)業(yè)政策，生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)規(guī)模屬于中小型的各種所有制和各種形式的企業(yè)。中小企業(yè)界定標(biāo)準(zhǔn)可從理論和實(shí)踐兩個(gè)方面來(lái)考慮11理論標(biāo)準(zhǔn)理論標(biāo)準(zhǔn)中小企業(yè)的理論界定標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)以競(jìng)爭(zhēng)力為基準(zhǔn)。企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力可分為資源的獲取能力、利用能力和開(kāi)發(fā)能力三個(gè)層面。三個(gè)層面的能力對(duì)競(jìng)爭(zhēng)力貢獻(xiàn)的權(quán)重應(yīng)依次遞增。12實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn)實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn)實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn)按政策層次的不同分為宏觀政策標(biāo)準(zhǔn)和部門(mén)政策標(biāo)準(zhǔn)。前者是

簡(jiǎn)介：目錄一、魯迅小說(shuō)的主題思想1二、魯迅筆下的農(nóng)民形象11故鄉(xiāng)中的閏土和楊二嫂32阿Q正傳中的阿Q73祝福中的祥林嫂94離婚中的愛(ài)姑10三、魯迅小說(shuō)的社會(huì)意義10結(jié)束語(yǔ)10參考文獻(xiàn)11致謝12魯迅小說(shuō)中的農(nóng)民形象，批判了封建制度、封建禮教吃人的本質(zhì)，揭露了封建衛(wèi)道者的虛偽；對(duì)農(nóng)民問(wèn)題、婦女問(wèn)題、知識(shí)分子問(wèn)題以及民主革命的出路問(wèn)題和反封建反傳統(tǒng)問(wèn)題進(jìn)行了廣泛而深刻的概括和反映，熱情的呼喚有別于舊民主革命的到來(lái)。在這部小說(shuō)中，魯迅采用的“雜取”種種人，合成一個(gè)的典型方法，成功地塑造了一系列典型形象，創(chuàng)造了全新的小說(shuō)格局，將濃烈的感情寓于客觀的敘事之中，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、洗練、生動(dòng)、峭拔。形成了獨(dú)特的民族特色，代表了魯迅文學(xué)創(chuàng)作的最高成就。二、魯迅筆下的農(nóng)民形象二、魯迅筆下的農(nóng)民形象11故鄉(xiāng)中的閏土和楊二嫂故鄉(xiāng)中的閏土和楊二嫂故鄉(xiāng)這部小說(shuō)成功地塑造了閏土和祥林嫂這兩個(gè)人物的形象。作者運(yùn)用對(duì)比的寫(xiě)作手法，寫(xiě)了少年閏土和中年閏土，小時(shí)候的閏土與小時(shí)候的水生，青年時(shí)期的楊二嫂和老年時(shí)期的楊二嫂。通過(guò)對(duì)比，寫(xiě)出了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的日益凋敝和農(nóng)民的生活日益貧困。少年閏土天真活潑，生活無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，他閏月出生，五行缺土，所以他的父親叫他閏土。閏土的頸上套了一個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈，閏土的父親怕他死去，所以在神佛面前許下愿心，用圈子把他套住了。少年時(shí)期的閏土“紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈”。小說(shuō)寫(xiě)閏土月夜手捏一柄鋼叉刺猹的情景，寫(xiě)得特別生動(dòng)傳神。少年閏土智慧、勇敢、心胸開(kāi)朗、天真活潑，生活無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。少年閏土說(shuō)起農(nóng)村的事來(lái)，無(wú)論是田里看瓜，刺猹或海灘上捉跳魚(yú)、揀貝殼、捕鳥(niǎo)等，無(wú)不滔滔不絕、娓娓動(dòng)聽(tīng)，閏土