簡(jiǎn)介：上海電機(jī)學(xué)院課程設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)上海電機(jī)學(xué)院課程設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)課程名稱面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)課程代碼033056P1設(shè)計(jì)題目課程設(shè)計(jì)選題共24個(gè)（見(jiàn)附件）設(shè)計(jì)時(shí)間2014年6月16日2014年6月20日院（系）電子信息學(xué)院專業(yè)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)班級(jí)BX1203、BX1204一、課程設(shè)計(jì)任務(wù)課程設(shè)計(jì)任務(wù)1了解并掌握中小型綜合應(yīng)用程序的一般設(shè)計(jì)方法，具備初步的獨(dú)立分析和設(shè)計(jì)能力；2初步掌握軟件開(kāi)發(fā)過(guò)程的問(wèn)題分析、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、程序編碼、測(cè)試等基本方法和技能；3提高綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)和方法獨(dú)立分析和解決問(wèn)題的能力；4訓(xùn)練用系統(tǒng)的觀點(diǎn)和軟件開(kāi)發(fā)一般規(guī)范進(jìn)行軟件開(kāi)發(fā)，培養(yǎng)軟件工作者所應(yīng)具備的科學(xué)的工作方法和作風(fēng)；5課題的代碼要求達(dá)到一定工作量，并具有一定的深度和難度；6根據(jù)課題程序的分析和設(shè)計(jì)過(guò)程，撰寫(xiě)課程設(shè)計(jì)報(bào)告。二、二、對(duì)課程設(shè)計(jì)成果的要求（包括課程設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)、圖紙、圖表、實(shí)物等軟硬件要求）對(duì)課程設(shè)計(jì)成果的要求（包括課程設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)、圖紙、圖表、實(shí)物等軟硬件要求）課程設(shè)計(jì)結(jié)束應(yīng)提交程序源代碼、課程設(shè)計(jì)報(bào)告的電子稿和打印稿，以作為整個(gè)課程設(shè)計(jì)評(píng)分的書(shū)面依據(jù)和存檔材料。課程設(shè)計(jì)報(bào)告以規(guī)定的格式書(shū)寫(xiě)、打印并裝訂，排版及圖、表要清楚、工整。課程設(shè)計(jì)報(bào)告的內(nèi)容如下1．封面題目、班級(jí)、學(xué)號(hào)、姓名、指導(dǎo)教師和完成日期。2．正文包括以下內(nèi)容（1）需求分析以無(wú)歧義的陳述說(shuō)明課題的目的及要求，重點(diǎn)描述清楚程序要做什么。（2）概要設(shè)計(jì)根據(jù)程序需要完成的功能分析主程序的流程，并劃分出各個(gè)功能模塊、完成各程序模塊之間的層次調(diào)用關(guān)系設(shè)計(jì)。（3）詳細(xì)設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)概要設(shè)計(jì)中劃分出的各個(gè)模塊。撰寫(xiě)報(bào)告時(shí)，對(duì)每個(gè)模塊先用文字（可結(jié)合流程圖）描述其實(shí)現(xiàn)思路，重點(diǎn)描述清楚程序要怎么做，再貼出關(guān)鍵部分的實(shí)現(xiàn)代碼。（4）測(cè)試列出測(cè)試結(jié)果，包括輸入和輸出。測(cè)試數(shù)據(jù)應(yīng)該完整和嚴(yán)格。（5）總結(jié)和體會(huì)程序編寫(xiě)和調(diào)試過(guò)程中遇到了哪些問(wèn)題，是如何解決的，以及對(duì)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)過(guò)程的回顧和分析；經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)等。（6）參考文獻(xiàn)列出參考的網(wǎng)址、期刊和書(shū)籍等相關(guān)資料。（7）考核根據(jù)課程的出勤情況、課題的實(shí)現(xiàn)及答辯質(zhì)量、課設(shè)報(bào)告的嚴(yán)謹(jǐn)和規(guī)范性等方面進(jìn)行考核，注重過(guò)程考核和綜合能力的測(cè)評(píng)，以確保教學(xué)質(zhì)量。成績(jī)平時(shí)成績(jī)占（含出勤）20＋課程設(shè)計(jì)報(bào)告成績(jī)占40％＋課程設(shè)計(jì)作品成績(jī)占40％三、課程設(shè)計(jì)工作進(jìn)度計(jì)劃三、課程設(shè)計(jì)工作進(jìn)度計(jì)劃1布置任務(wù)與要求052整體設(shè)計(jì)和詳細(xì)設(shè)計(jì)13編代碼24調(diào)試和測(cè)試055設(shè)計(jì)論文書(shū)寫(xiě)056演示軟件和答辯05共計(jì)5四、主要參考資料四、主要參考資料1沈?qū)W東等C面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)實(shí)用教程M．上海交通大學(xué)出版社，20122譚浩強(qiáng)等C程序設(shè)計(jì)M．北京清華大學(xué)出版社，2011指導(dǎo)教師（簽名）王中華系主任（簽名）2014年5月20日年月日課程設(shè)計(jì)題目2/13測(cè)試數(shù)據(jù)程序應(yīng)輸入不少于10個(gè)人員的通訊錄信息，應(yīng)考慮到人員可以同名的情況。實(shí)現(xiàn)提示程序可用一個(gè)單向鏈表來(lái)管理人員信息，每個(gè)人員的姓名，地址，電話號(hào)碼和郵政編碼用一個(gè)類CPERSON來(lái)實(shí)現(xiàn)，作為鏈表的值指針指向這些CPERSON類對(duì)象，通過(guò)鏈表的遍歷可以操作這些數(shù)據(jù)。選做內(nèi)容為了加快數(shù)據(jù)定位查找的速度，采用常用優(yōu)先的方法對(duì)鏈表的各個(gè)節(jié)點(diǎn)進(jìn)行排序，即一旦操作了一個(gè)人員的數(shù)據(jù)，他的數(shù)據(jù)就將被調(diào)用到鏈表的鏈?zhǔn)?。這樣經(jīng)過(guò)有限次操作，經(jīng)常查閱的人員的信息就將排在鏈表的前端。雖然不能說(shuō)鏈?zhǔn)椎墓?jié)點(diǎn)一定是最常用的，但常用的節(jié)點(diǎn)一定會(huì)排在較靠前的部分，鏈表查找時(shí)所要走的平均距離一定較短。3商品銷售統(tǒng)計(jì)商品銷售統(tǒng)計(jì)問(wèn)題描述編寫(xiě)商品銷售統(tǒng)計(jì)程序，商品的信息有商品的名稱，計(jì)量單位（重量或件），單價(jià)。所有商品的信息事先已存入計(jì)算機(jī)，屏幕上顯示所有商品的名稱，選擇商品名，輸入商品計(jì)量單位如重量，件數(shù)等，根據(jù)單價(jià)算出總價(jià)?？蛻粢淮钨?gòu)物可能購(gòu)買多種商品，程序應(yīng)計(jì)算出客戶應(yīng)付的錢款數(shù)。基本要求程序分為兩個(gè)部分第一部分用于輸入商品的信息并允許修改和刪除；第二部分實(shí)現(xiàn)銷售統(tǒng)計(jì)。程序運(yùn)行時(shí)由用戶選擇進(jìn)入哪一部分功能，并能在運(yùn)行時(shí)在兩部分之間切換。第二部分運(yùn)行時(shí)，首先顯示所有商品名稱及代碼（商品數(shù)目較多時(shí)，應(yīng)考慮分屏顯示），用戶輸入商品代碼及商品重量或件數(shù)，用戶一次操作可輸入若干商品的購(gòu)買信息，然后輸入一個(gè)特殊的代碼（如1）表示本次購(gòu)物結(jié)束。此時(shí)。程序計(jì)算出應(yīng)付錢款數(shù)并顯示。測(cè)試數(shù)據(jù)程序應(yīng)輸入不少于10種商品的信息，并進(jìn)行模擬運(yùn)行。實(shí)現(xiàn)提示本程序的商品信息管理可采用與課程設(shè)計(jì)題目二類似的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，既定義一個(gè)商品類，每種商品作為商品類的實(shí)例（對(duì)象）存儲(chǔ)在鏈表節(jié)點(diǎn)中。選做內(nèi)容程序在營(yíng)業(yè)結(jié)束時(shí)統(tǒng)計(jì)每種商品的銷售量，銷售金額及總營(yíng)業(yè)額。因此第二部分應(yīng)有營(yíng)業(yè)結(jié)束的選擇，當(dāng)用戶選擇此項(xiàng)時(shí)屏幕上顯示當(dāng)天營(yíng)業(yè)的每種商品的銷售量，銷售金額及總營(yíng)業(yè)額。注意，商品類的數(shù)據(jù)成員應(yīng)增加有商品的銷售量和銷售金額。總營(yíng)業(yè)額是所有商品的營(yíng)業(yè)額之和，可用靜態(tài)數(shù)據(jù)成員實(shí)現(xiàn)?；蚩捎稍唐奉惻缮鲆粋€(gè)特殊的類，增加上面的數(shù)據(jù)成員及相應(yīng)的成員函數(shù)。4研究生初試錄取研究生初試錄取問(wèn)題描述研究生考試課程為4門，其中數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、政治為統(tǒng)一命題，而專業(yè)基礎(chǔ)課則根據(jù)不同的專業(yè)由招生學(xué)校自行命題。國(guó)家對(duì)初試錄取分?jǐn)?shù)有總分要求（如某一年要求4門課總分應(yīng)達(dá)到310分），另外還有對(duì)每門課的最低分?jǐn)?shù)要求（如總分為100的試卷最低應(yīng)達(dá)到40分，總分為150的試卷最低應(yīng)達(dá)到65分）。編程統(tǒng)計(jì)初試合格的人數(shù)，并按總分由高到低的順序輸出合格考生的信息?；疽蟪绦蜻\(yùn)行時(shí)首先要求輸入考生姓名，準(zhǔn)考證號(hào)，報(bào)考專業(yè)，是否應(yīng)屆生，4門課程（政治、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、專業(yè)基礎(chǔ)課）成績(jī)。這些原始數(shù)據(jù)應(yīng)保存到一個(gè)文件中。然后輸入錄取的總分要求，各課程的最低分?jǐn)?shù)要求。輸出要求過(guò)線考生的姓名，準(zhǔn)考證號(hào)，報(bào)考專業(yè)，是否應(yīng)屆生，4

簡(jiǎn)介：數(shù)字電子鐘數(shù)字電子鐘總體設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)總體設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)目錄11引言引言11111背景背景11212參考資料參考資料222總體設(shè)計(jì)總體設(shè)計(jì)22121開(kāi)發(fā)與運(yùn)行環(huán)境開(kāi)發(fā)與運(yùn)行環(huán)境22222硬件功能描述硬件功能描述2221HOT51增強(qiáng)型單片機(jī)開(kāi)發(fā)板2222AT89C51單片機(jī)233硬件模塊設(shè)計(jì)硬件模塊設(shè)計(jì)53131系統(tǒng)硬件框圖系統(tǒng)硬件框圖53232數(shù)據(jù)流圖數(shù)據(jù)流圖544硬件電路設(shè)計(jì)硬件電路設(shè)計(jì)64141晶體振蕩器電路晶體振蕩器電路64242蜂鳴器驅(qū)動(dòng)電路蜂鳴器驅(qū)動(dòng)電路64343復(fù)位電路設(shè)計(jì)復(fù)位電路設(shè)計(jì)74444位選及數(shù)碼管驅(qū)動(dòng)電路位選及數(shù)碼管驅(qū)動(dòng)電路74545單片機(jī)最小系統(tǒng)單片機(jī)最小系統(tǒng)84646電源電路電源電路85PCB5PCB板的制作板的制作95151PCBPCB板的制作規(guī)則板的制作規(guī)則95252飛線的處理飛線的處理95353PCBPCB制作中的注意事項(xiàng)制作中的注意事項(xiàng)95454制作后的制作后的PCBPCB板如下板如下1066軟件模塊的設(shè)計(jì)軟件模塊的設(shè)計(jì)106161數(shù)字鐘總體設(shè)計(jì)框圖數(shù)字鐘總體設(shè)計(jì)框圖116262源程序源程序1477設(shè)計(jì)中的問(wèn)題分析與解決設(shè)計(jì)中的問(wèn)題分析與解決1488設(shè)計(jì)總結(jié)與心得設(shè)計(jì)總結(jié)與心得15附錄Ⅰ附錄Ⅰ系統(tǒng)源程序系統(tǒng)源程序17單片機(jī)數(shù)字鐘設(shè)計(jì)報(bào)告21111背景背景本次設(shè)計(jì)以89C51單片機(jī)為平臺(tái)，利用C語(yǔ)言編程，并充分利用單片機(jī)的優(yōu)勢(shì)中斷技術(shù)，設(shè)計(jì)并研究了單片機(jī)數(shù)字鐘的設(shè)計(jì)方法。設(shè)計(jì)名稱數(shù)字鐘提出者王全州設(shè)計(jì)者張滿歸1212參考資料參考資料【1】單片機(jī)原理及接口技術(shù)（第3版）李朝青編著北京航空航天大學(xué)出版社2008年5月【2】C語(yǔ)言編程第三版（美）STEPHENGKOCHAN著張小潘譯電子工業(yè)出版社2006年3月【3】51單片機(jī)C語(yǔ)言教程郭天祥編著電子工業(yè)出版社2009年12月2、總體設(shè)計(jì)、總體設(shè)計(jì)21開(kāi)發(fā)與運(yùn)行環(huán)境開(kāi)發(fā)與運(yùn)行環(huán)境本系統(tǒng)是以單片機(jī)為平臺(tái)，利用KEILUVISION3開(kāi)發(fā)環(huán)境，采用C語(yǔ)言編程，基于HOT51增強(qiáng)型單片機(jī)開(kāi)發(fā)板來(lái)實(shí)現(xiàn)的。在單片機(jī)開(kāi)發(fā)板上順利實(shí)現(xiàn)之后，后期還將針對(duì)本次設(shè)計(jì)數(shù)字鐘小系統(tǒng)做PCB板，PCB板的制作是利用ORCAD開(kāi)發(fā)環(huán)境，畫(huà)出PCB板，通過(guò)刻板機(jī)實(shí)現(xiàn)電路板的制作。22硬件功能描述硬件功能描述221HOT51增強(qiáng)型單片機(jī)開(kāi)發(fā)板增強(qiáng)型單片機(jī)開(kāi)發(fā)板51單片機(jī)開(kāi)發(fā)板HOT51增強(qiáng)型開(kāi)發(fā)板的標(biāo)配器件為STC89C54RC，但它完全可以使用于別的51系列芯片。開(kāi)發(fā)板上資源豐富，并且可以轉(zhuǎn)接ARM。板上芯片有ADDA芯片PCF8591T，溫度傳感器1WIRE協(xié)議控制芯片DS18B20，紅外接頭PC838配合遙控器做解碼試驗(yàn)），時(shí)鐘芯片SPI協(xié)議控制芯片DS1302，儲(chǔ)存芯片I2C協(xié)議控制芯片AT24C02，通訊芯片MAX232，USB轉(zhuǎn)串口芯片PL2303HX，達(dá)林頓管ULN2003驅(qū)動(dòng)步進(jìn)電機(jī)，直流電機(jī)，繼電器，蜂鳴器），三態(tài)緩沖門電路74HC245，三八譯碼器74HC138，鎖存器74HC573，穩(wěn)壓芯片7805、LM111733；顯示類彩屏液晶，八位LED燈，八位共陰數(shù)碼管，88點(diǎn)陣，1602液晶，12864液晶（帶漢字字庫(kù)）；其他精致獨(dú)立按鍵，44矩陣鍵盤，雙復(fù)位電路，繼電器，蜂鳴器，時(shí)鐘電池，標(biāo)準(zhǔn)JTAG接口等。222AT89C51單片機(jī)單片機(jī)單片機(jī)誕生于20世紀(jì)70年代末，經(jīng)歷了SCM、MCU、SOC三大階段。單片機(jī)是嵌入式系統(tǒng)的獨(dú)立發(fā)展之路，向MCU階段發(fā)展的重要因素，就是尋求應(yīng)用系統(tǒng)在芯片上的最大化解決；因此，專用單片機(jī)的發(fā)展自然形成了SOC化趨勢(shì)。隨著微電子技術(shù)、IC設(shè)計(jì)、EDA工具的發(fā)展，基于SOC的單片機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計(jì)會(huì)有較大的發(fā)展。因此，對(duì)單片機(jī)的理解可以從單片微型計(jì)算機(jī)、單片微控制器延伸到單片應(yīng)用系統(tǒng)。單片機(jī)作為微型計(jì)算機(jī)的一個(gè)重要分支，應(yīng)用面很廣，發(fā)展很快。自單片機(jī)誕生至今，已發(fā)展為上百種系列的近千個(gè)機(jī)

簡(jiǎn)介：課程設(shè)計(jì)報(bào)告課程設(shè)計(jì)報(bào)告課題名稱課題名稱C面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)課題名稱課題名稱犀利公司人事管理系統(tǒng)犀利公司人事管理系統(tǒng)班級(jí)班級(jí)姓名姓名學(xué)號(hào)學(xué)號(hào)指導(dǎo)助教指導(dǎo)助教2013年9月15日一、設(shè)計(jì)內(nèi)容與設(shè)計(jì)要求11課程設(shè)計(jì)目的課程設(shè)計(jì)目的面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)是集中實(shí)踐性環(huán)節(jié)之一，是學(xué)習(xí)完面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)課程后進(jìn)行的一次全面的綜合練習(xí)。要求學(xué)生達(dá)到熟練掌握C語(yǔ)言的基本知識(shí)和技能；基本掌握面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)的思想和方法；能夠利用所學(xué)的基本知識(shí)和技能，解決簡(jiǎn)單的面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)問(wèn)題，從而提高動(dòng)手編程解決實(shí)際問(wèn)題的能力。22課題題目課題題目1）犀利公司人事管理系統(tǒng)2）學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)3．文檔設(shè)計(jì)要求．文檔設(shè)計(jì)要求1）設(shè)計(jì)課題題目每個(gè)同學(xué)都完成2道課題。后面有范題，僅供同學(xué)們參考，不列入本次課程設(shè)計(jì)的課題。2對(duì)于第1題，按照范題的格式，根據(jù)本學(xué)期的作業(yè)要求，重新整理“犀利公司人事管理系統(tǒng)”的軟件需求，對(duì)軟件架構(gòu)進(jìn)行整體設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)文檔要求需要滿足第4點(diǎn)要求。（3）對(duì)于第2題，自行虛構(gòu)軟件需求，并按照第4點(diǎn)要求，編寫(xiě)設(shè)計(jì)文檔。同時(shí)，第2題軟件系統(tǒng)中設(shè)計(jì)的類的數(shù)目不少于4個(gè)，每個(gè)類中要有各自的屬性（多于3個(gè)）和方法（多于3個(gè)）；需要定義一個(gè)抽象類，采用繼承方式派生這些類。并設(shè)計(jì)一個(gè)多重繼承的派生類。在程序設(shè)計(jì)中，引入多函數(shù)的多態(tài)性、運(yùn)算符重載等機(jī)制。44程序設(shè)計(jì)的基本要求程序設(shè)計(jì)的基本要求（1）要求利用面向?qū)ο蟮姆椒ㄒ约癈的編程思想來(lái)完成系統(tǒng)的設(shè)計(jì)；（2）要求在設(shè)計(jì)的過(guò)程中，建立清晰的類層次；（3）根據(jù)課題完成以下主要工作①完成系統(tǒng)需求分析包括系統(tǒng)設(shè)計(jì)目的與意義；系統(tǒng)功能需求（系統(tǒng)流程圖）；輸入輸出的要求。②完成系統(tǒng)總體設(shè)計(jì)包括系統(tǒng)功能分析；系統(tǒng)功能模塊劃分與設(shè)計(jì)（系統(tǒng)功能模塊圖）。③完成系統(tǒng)詳細(xì)設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)文件；類層次圖；界面設(shè)計(jì)與各功能模塊實(shí)現(xiàn)。④系統(tǒng)調(diào)試調(diào)試出現(xiàn)的主要問(wèn)題，編譯語(yǔ)法錯(cuò)誤及修改，重點(diǎn)是運(yùn)行邏輯問(wèn)題修改和調(diào)整。⑤使用說(shuō)明書(shū)及編程體會(huì)說(shuō)明如何使用你編寫(xiě)的程序，詳細(xì)列出每一步的操作步驟。⑥關(guān)鍵源程序（帶注釋）（4）自己設(shè)計(jì)測(cè)試數(shù)據(jù)，將將測(cè)試數(shù)據(jù)存在文件中，通過(guò)文件來(lái)進(jìn)行數(shù)據(jù)讀寫(xiě)來(lái)測(cè)試。

簡(jiǎn)介：面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)（面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)（CC）項(xiàng)目名稱圖書(shū)管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)項(xiàng)目名稱圖書(shū)管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)學(xué)校學(xué)校學(xué)院學(xué)院班級(jí)班級(jí)姓名姓名學(xué)號(hào)學(xué)號(hào)同組成員者同組成員者完成時(shí)間完成時(shí)間20102010年1212月2828日成績(jī)成績(jī)指導(dǎo)教師簽名指導(dǎo)教師簽名時(shí)間時(shí)間二、對(duì)象（類）設(shè)計(jì)及實(shí)現(xiàn)二、對(duì)象（類）設(shè)計(jì)及實(shí)現(xiàn)1、概要設(shè)計(jì)READER讀者類、RDATABASE讀者庫(kù)類、BOOK圖書(shū)類、BDATABASE圖書(shū)庫(kù)類2、詳細(xì)設(shè)計(jì)1）類的原型描述CLASSREADER//讀者類INTTAG//刪除標(biāo)記1已刪0未刪INTNO//讀者編號(hào)CHARNAME10//讀者姓名INTBORBOOKMAXBOR//所借圖書(shū)READER{}CHARGETNAME//獲取姓名INTGETTAG//獲取刪除標(biāo)記INTGETNO//獲取讀者編號(hào)VOIDSETNAMECHARNA//設(shè)置姓名VOIDDELBOOK//設(shè)置刪除標(biāo)記VOIDADDREADERINTN,CHARNA//增加讀者VOIDBORROWBOOKINTBOOKID//借書(shū)操作INTRETBOOKINTBOOKID//還書(shū)操作VOIDDISP//輸出讀者信息CLASSBOOK//圖書(shū)類INTTAG//刪除標(biāo)記1已刪0未刪INTNO//圖書(shū)編號(hào)CHARNAME20//書(shū)名INTONSHELF//是否在架1在架0已借BOOK{}CHARGETNAME//獲取姓名INTGETNO//獲取圖書(shū)編號(hào)INTGETTAG//獲取刪除標(biāo)記VOIDSETNAMECHARNA//設(shè)置書(shū)名VOIDDELBOOK//刪除圖書(shū)VOIDADDBOOKINTN,CHARNA//增加圖書(shū)INTBORROWBOOK//借書(shū)操作VOIDRETBOOK//還書(shū)操作VOIDDISP//輸出圖書(shū)CLASSRDATABASE//讀者庫(kù)類INTTOP//讀者記錄指針READERREADMAXR//讀者記錄RDATABASE//構(gòu)造函數(shù)，將READERTXT讀到READ中VOIDCLEAR；//刪除所有讀者信息INTADDREADERINTN,CHARNA//增添讀者信息READERQUERYINTREADERID//按編號(hào)查找VOIDDISP//輸出所有讀者信息INTREADERNUM//記錄讀者信息VOIDREADERDATA//讀者庫(kù)維護(hù)RDATABASE//析構(gòu)函數(shù)，將READ寫(xiě)入READERTXT文件中CLASSBDATABASE//圖書(shū)庫(kù)類INTTOP//圖書(shū)記錄指針BOOKBOOKMAXB//圖書(shū)記錄BDATABASE//構(gòu)造函數(shù)，將BOOKTXT讀到BOOK中VOIDCLEAR//全刪INTADDBOOKINTN,CHARNA//增加圖書(shū)B(niǎo)OOKQUERYINTBOOKID//查找圖書(shū)VOIDDISP//輸出所有圖書(shū)信息VOIDBOOKDATA//圖書(shū)庫(kù)維護(hù)BDATABASE//析構(gòu)函數(shù)，將BOOK寫(xiě)入BOOKTXT文件中

簡(jiǎn)介：課程設(shè)計(jì)報(bào)告課程名稱課程名稱C語(yǔ)言課程設(shè)計(jì)語(yǔ)言課程設(shè)計(jì)課題名稱課題名稱飛機(jī)訂票系統(tǒng)飛機(jī)訂票系統(tǒng)專業(yè)電子信息工程電子信息工程班級(jí)0981學(xué)號(hào)姓名指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師20102010年6月2525日設(shè)計(jì)課題四飛機(jī)訂票系統(tǒng)設(shè)計(jì)課題四飛機(jī)訂票系統(tǒng)一、問(wèn)題描述本系統(tǒng)可以用來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)訂票信息進(jìn)行輸出,顯示,退票,查詢,保存等,并保存文件中,以達(dá)到對(duì)飛機(jī)訂票信息進(jìn)行隨時(shí)的訂票,查詢何退票的操作管理系統(tǒng)二、功能描述本系統(tǒng)采用一個(gè)包含N個(gè)數(shù)據(jù)的結(jié)構(gòu)體數(shù)組，每個(gè)數(shù)據(jù)的結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)包括航班號(hào),出發(fā)地,目的地,價(jià)格,等信息,。完成以下模塊1訂票2顯示3退票4查詢5保存6退出系統(tǒng)三、測(cè)試四、其它對(duì)該系統(tǒng)有興趣的同學(xué)可以在實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)基本功能后，完善系統(tǒng)的其它功能。

簡(jiǎn)介：計(jì)算機(jī)與軟件工程學(xué)院課程設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)課程名稱數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法課程設(shè)計(jì)課程代碼題目年級(jí)/專業(yè)/班學(xué)生姓名學(xué)號(hào)開(kāi)始時(shí)間2013年12月18日完成時(shí)間2013年12月28日課程設(shè)計(jì)成績(jī)學(xué)習(xí)態(tài)度及平時(shí)成績(jī)（20）技術(shù)水平與實(shí)際能力（20）完成情況20創(chuàng)新（5）說(shuō)明書(shū)（計(jì)算書(shū)、圖紙、分析報(bào)告）撰寫(xiě)質(zhì)量（35）總分（100）指導(dǎo)教師簽名年月日摘要具有最大路徑長(zhǎng)度的路徑稱關(guān)鍵路徑，關(guān)鍵路徑上的活動(dòng)稱關(guān)鍵活動(dòng)。課程設(shè)計(jì)主要要求求有向圖的關(guān)鍵路徑。用領(lǐng)接表存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)儲(chǔ)存有向圖。用深度遍歷的方式輸出有向圖的頂點(diǎn)和弧。程序?qū)崿F(xiàn)了存儲(chǔ)有向圖，輸出有向圖的各頂點(diǎn)和弧，計(jì)算頂點(diǎn)的入度和求有向圖的關(guān)鍵路徑這四個(gè)功能。用領(lǐng)接表存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)儲(chǔ)存有向圖，用深度遍歷的方式輸出有向圖的頂點(diǎn)和弧，用遍歷查找的方式計(jì)算頂點(diǎn)的入度。求關(guān)鍵路徑時(shí)先用拓?fù)渑判蚝瘮?shù)判斷有向圖是否有回路，調(diào)用求關(guān)鍵活動(dòng)的函數(shù)找到關(guān)鍵路徑，最后輸出。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞領(lǐng)接表；入度；AOE網(wǎng)；關(guān)鍵路徑；

簡(jiǎn)介：武漢工程大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程學(xué)院綜合設(shè)計(jì)報(bào)告設(shè)計(jì)名稱設(shè)計(jì)名稱程序設(shè)計(jì)綜合設(shè)計(jì)程序設(shè)計(jì)綜合設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)題目設(shè)計(jì)題目汽車租賃管理系統(tǒng)汽車租賃管理系統(tǒng)學(xué)生學(xué)號(hào)學(xué)生學(xué)號(hào)1005080214專業(yè)班級(jí)專業(yè)班級(jí)計(jì)算機(jī)工程計(jì)算機(jī)工程2班學(xué)生姓名學(xué)生姓名劉子龍劉子龍學(xué)生成績(jī)學(xué)生成績(jī)指導(dǎo)教師（職稱）指導(dǎo)教師（職稱）劉黎志（講師）劉黎志（講師）課題工作時(shí)間課題工作時(shí)間20111226至201216成績(jī)?cè)u(píng)定表學(xué)生姓名劉子龍學(xué)號(hào)1005080214班級(jí)計(jì)算機(jī)工程2班類別合計(jì)分值各項(xiàng)分值評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)實(shí)際得分合計(jì)得分備注平時(shí)表現(xiàn)1010按時(shí)參加綜合設(shè)計(jì)，無(wú)曠課、遲到、早退、違反實(shí)驗(yàn)室紀(jì)律等情況。20按設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)的要求完成了全部任務(wù)，能完整演示其設(shè)計(jì)內(nèi)容，符合要求。完成情況3010能對(duì)其設(shè)計(jì)內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)、完整的介紹，并能就指導(dǎo)教師提出的問(wèn)題進(jìn)行正確的回答。10報(bào)告文字通順，內(nèi)容翔實(shí)，論述充分、完整，立論正確，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)合理；報(bào)告字?jǐn)?shù)符合相關(guān)要求，工整規(guī)范，整齊劃一。5課題背景介紹清楚，綜述分析充分。5設(shè)計(jì)方案合理、可行，論證嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯性強(qiáng)，具有說(shuō)服力。5符號(hào)統(tǒng)一；圖表完備、符合規(guī)范要求。5能對(duì)整個(gè)設(shè)計(jì)過(guò)程進(jìn)行全面的總結(jié)，得出有價(jià)值的結(jié)論或結(jié)果。報(bào)告質(zhì)量355參考文獻(xiàn)數(shù)量在3篇以上，格式符合要求，在正文中正確引用。10在規(guī)定時(shí)間內(nèi)能就所設(shè)計(jì)的內(nèi)容進(jìn)行闡述，言簡(jiǎn)意明，重點(diǎn)突出，論點(diǎn)正確，條理清晰。答辯情況2515在規(guī)定時(shí)間內(nèi)能準(zhǔn)確、完整、流利地回答教師所提出的問(wèn)題?？傇u(píng)成績(jī)分補(bǔ)充說(shuō)明指導(dǎo)教師（簽字）

簡(jiǎn)介：沈陽(yáng)航空航天大學(xué)沈陽(yáng)航空航天大學(xué)課程設(shè)計(jì)報(bào)告課程設(shè)計(jì)名稱C語(yǔ)言課程設(shè)計(jì)語(yǔ)言課程設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)題目單項(xiàng)選擇題標(biāo)準(zhǔn)化考試系統(tǒng)設(shè)計(jì)院（系）計(jì)算機(jī)學(xué)院專業(yè)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)班級(jí)學(xué)號(hào)姓名指導(dǎo)教師完成日期2014年03月1日第1章概要設(shè)計(jì)11題目的內(nèi)容與要求題目的內(nèi)容與要求內(nèi)容設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)一個(gè)單項(xiàng)選擇題標(biāo)準(zhǔn)化考試系統(tǒng)。該系統(tǒng)可以完成試題錄入、試題抽取、自動(dòng)判卷等功能。要求（1）用文件保存試題庫(kù)。（每個(gè)試題包括題干、4個(gè)備選答案、標(biāo)準(zhǔn)答案）（2）試題錄入可隨時(shí)增加試題到試題庫(kù)中（3）試題抽取每次從試題庫(kù)中可以隨機(jī)抽出N道題（N由鍵盤輸入）（4）答題用戶可實(shí)現(xiàn)輸入自己的答案（5）自動(dòng)判卷系統(tǒng)可根據(jù)用戶答案與標(biāo)準(zhǔn)答案的對(duì)比實(shí)現(xiàn)判卷并給出成績(jī)。12總體結(jié)構(gòu)總體結(jié)構(gòu)本程序主要分為四個(gè)模塊（功能模塊圖見(jiàn)下圖功能模塊圖見(jiàn)下圖）1模塊一菜單操作模塊該模塊實(shí)現(xiàn)程序的菜單操作。2模塊二將題目裝入內(nèi)存模塊函數(shù)開(kāi)辟內(nèi)存空間將試題文件中題目裝入內(nèi)存中。3模塊三開(kāi)始答題模塊函數(shù)會(huì)讓用戶輸入要答的題目數(shù)，在屏幕上輸出題干和選項(xiàng)并讓用戶輸入答案。判斷用戶輸入答案是否正確。4模塊四添加試題模塊打開(kāi)儲(chǔ)存試題的文件進(jìn)行試題信息輸入。菜單操作模塊將題目裝入內(nèi)存模塊開(kāi)始答題模塊添加試題模塊單項(xiàng)選擇題標(biāo)準(zhǔn)化考試系統(tǒng)圖11功能模塊圖功能模塊圖

簡(jiǎn)介：內(nèi)蒙古科技大學(xué)本科生課程設(shè)計(jì)論文題目C課程設(shè)計(jì)鐵路售票管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)學(xué)生姓名愚天者學(xué)號(hào)專業(yè)通信工程班級(jí)102指導(dǎo)教師第一章第一章C簡(jiǎn)介簡(jiǎn)介【摘要】【摘要】隨著科技的發(fā)展和人們生活水平的日益提高，人們?cè)诓粩嘧非蟾涌旖莸慕煌ǚ绞揭詽M足人們快節(jié)奏的生活方式，鐵路客運(yùn)系統(tǒng)在交通系統(tǒng)中已扮演著一個(gè)越來(lái)越重要的角色。然而，交通的快捷離不開(kāi)信息的快捷。隨著隨著計(jì)算機(jī)的發(fā)展和普及，人們的生活方式發(fā)生了巨大的改變，計(jì)算機(jī)在代替和延伸腦力勞動(dòng)方面發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。在交通系統(tǒng)中，有大量的數(shù)據(jù)需要被處理，而這些工作有人來(lái)完成幾乎是不可能的，而交給計(jì)算機(jī)處理，就可以很好地滿足我們的需求。列車售票管理系統(tǒng)可以根據(jù)乘客和管理人員的要求，進(jìn)行方便快速的查詢、購(gòu)票、退票和管理等工作。本文介紹了簡(jiǎn)易列車售票管理系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)過(guò)程。發(fā)展歷史美國(guó)ATT貝爾實(shí)驗(yàn)室的本賈尼斯特勞斯特盧普（BJARNESTROUSTRUP）博士在20世紀(jì)80年代初期發(fā)明并實(shí)現(xiàn)了C（最初這種語(yǔ)言被稱作“CWITHCLASSES”）。一開(kāi)始C是作為C語(yǔ)言的增強(qiáng)版出現(xiàn)的，從給C語(yǔ)言增加類開(kāi)始，不斷的增加新特性。虛函數(shù)（VIRTUALFUNCTION）、運(yùn)算符重載（OPERATOROVERLOADING）、多重繼承（MULTIPLEINHERITANCE）、模板（TEMPLATE）、異常（EXCEPTION）、RTTI、命名空間（NAMESPACE）逐漸被加

簡(jiǎn)介：編譯原理課程設(shè)計(jì)報(bào)告編譯原理課程設(shè)計(jì)報(bào)告課題名稱課題名稱CCMINUSMINUS詞法分析和語(yǔ)法分析設(shè)計(jì)詞法分析和語(yǔ)法分析設(shè)計(jì)提交文檔學(xué)生姓名XXX提交文檔學(xué)生學(xué)號(hào)XXXXXXXXXX同組成員名單XXX指導(dǎo)教師姓名XX指導(dǎo)教師評(píng)閱成績(jī)指導(dǎo)教師評(píng)閱意見(jiàn)提交報(bào)告時(shí)間2015年6月10日設(shè)計(jì)思想設(shè)計(jì)思想根據(jù)DFA圖用SWITCHCASE結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)狀態(tài)轉(zhuǎn)換。慣用詞法慣用詞法1語(yǔ)言的關(guān)鍵字ELSEELSEIFIFINTINTRETURNRETURNVOIDVOIDWHILEWHILE2專用符號(hào)/,{}////3其他標(biāo)記是IDID和NUMNUM，通過(guò)下列正則表達(dá)式定義IDLETTERLETTERNUMDIGITDIGITLETTERA||Z|A||ZDIGIT0||9大寫(xiě)和小寫(xiě)字母是有區(qū)別的4空格由空白、換行符和制表符組成。空格通常被忽略，除了它必須分開(kāi)IDID、NUMNUM關(guān)鍵字。5注釋用通常的C語(yǔ)言符號(hào)//圍起來(lái)。注釋可以放在任何空白出現(xiàn)的位置即注釋不能放在標(biāo)記內(nèi)上，且可以超過(guò)一行。注釋不能嵌套STARTINASSIGNNUMINIDSLAHINCOMMENTDONE,,{}OTHERSCANNER的DFAENDCOMMENTOTHEROTHERDIGITLETTER/RETURN_INCOMMENT

簡(jiǎn)介：課程設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)2010年級(jí)一班陳金利一、設(shè)計(jì)題目設(shè)計(jì)題目教師信息管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)二、二、主要內(nèi)容主要內(nèi)容教師信息包括教師號(hào)、姓名、性別、年齡、學(xué)歷、職稱、工資、住址、電話等（教師號(hào)不重復(fù)）。試設(shè)計(jì)一教師信息管理系統(tǒng)，使之能提供以下功能（1）系統(tǒng)以菜單方式工作?（2）教師信息錄入功能－－輸入?（3）教師信息刪除功能?（4）教師信息瀏覽功能－－輸出?（5）查詢和排序功能至少一種查詢方式－－算法??按教師號(hào)查詢?按職稱查詢等三、三、具體要求具體要求圍繞課程設(shè)計(jì)的目的和意義，基本要求如下1、認(rèn)真閱讀C語(yǔ)言課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)書(shū)，明確課程設(shè)計(jì)的目的、意義和要求；2、快速總結(jié)C程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言的精髓，如函數(shù)的概念、函數(shù)的設(shè)計(jì)和函數(shù)的調(diào)用；三個(gè)階段時(shí)間分配的大概比例是354520。五、五、完成后應(yīng)上交的材料完成后應(yīng)上交的材料1．課程設(shè)計(jì)的題目、系統(tǒng)的總功能和各子模塊的功能；2．題目的設(shè)計(jì)思想（或算法）簡(jiǎn)述；3．主要程序的框圖（要求用NS圖）；4．源程序代碼（要求在關(guān)鍵的位置有注釋，從而增加程序的可讀性）；5．課程設(shè)計(jì)的總結(jié)報(bào)告，主要包括以下內(nèi)容（1）課程設(shè)計(jì)中遇到的主要問(wèn)題和解決方法；（2）你的創(chuàng)新和得意之處；（3）設(shè)計(jì)中存在的不足及改進(jìn)的設(shè)想；（4）本次課程設(shè)計(jì)的感想和心得體會(huì)。以上完成的源程序及相關(guān)文檔，填寫(xiě)在課程設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)上，要求干凈整潔，符合課程設(shè)計(jì)的要求和規(guī)范。六、六、總評(píng)成績(jī)總評(píng)成績(jī)指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師簽名日期簽名日期年月日系主任審核日期審核日期年月日

簡(jiǎn)介：C語(yǔ)言課程設(shè)計(jì)報(bào)告語(yǔ)言課程設(shè)計(jì)報(bào)告_五子棋游戲五子棋游戲課程設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)C語(yǔ)言課程設(shè)計(jì)報(bào)告_五子棋游戲|C語(yǔ)言程序代碼編程小程序設(shè)計(jì)|C語(yǔ)言課程設(shè)計(jì)報(bào)告課程案例//本程序在TURBOC或BORLANDC下編譯通過(guò)//文件名AFIVEC五子棋//////程序中用到的庫(kù)函數(shù)所在頭文件應(yīng)用INCLUDE命令包含進(jìn)來(lái)/INCLUDEINCLUDEINCLUDEINCLUDEINCLUDE///定義符號(hào)常量//定義畫(huà)棋盤所需的制表符/DEFINECROSSRU0XBF/右上角點(diǎn)/DEFINECROSSLU0XDA/左上角點(diǎn)/DEFINECROSSLD0XC0/左下角點(diǎn)/DEFINECROSSRD0XD9/右下角點(diǎn)/DEFINECROSSL0XC3/左邊/DEFINECROSSR0XB4/右邊/DEFINECROSSU0XC2/上邊/DEFINECROSSD0XC1/下邊/DEFINECROSS0XC5/十字交叉點(diǎn)//定義棋盤左上角點(diǎn)在屏幕上的位置/DEFINEMAPXOFT5DEFINEMAPYOFT2/定義1號(hào)玩家的操作鍵鍵碼/DEFINEPLAY1UP0X1157/上移W/DEFINEPLAY1DOWN0X1F53/下移S/DEFINEPLAY1LEFT0X1E41/左移A/DEFINEPLAY1RIGHT0X2044/右移D/INTCHECKKEYINTPRESSINTCHANGEORDERVOIDINTCHESSGOINTORDER,STRUCTPOINTCURSORVOIDDOERRORVOIDVOIDDOOKVOIDVOIDDOWININTORDERVOIDMOVECURSORINTORDER,INTPRESSVOIDDRAWCROSSINTX,INTYVOIDDRAWMAPVOIDINTJUDGEWININTORDER,STRUCTPOINTCURSORINTJUDGEWINLINEINTORDER,STRUCTPOINTCURSOR,INTDIRECTIONVOIDSHOWORDERMSGINTORDERVOIDENDGAMEVOID/////定義全局變量/INTGPLAYORDER/指示當(dāng)前行棋方/STRUCTPOINTGCURSOR/光標(biāo)在棋盤上的位置/CHARGCHESSBOARD1919/用于記錄棋盤上各點(diǎn)的狀態(tài)//////主函數(shù)/VOIDMAIN{INTPRESSINTBOUTWHILEFALSE/退出循環(huán)標(biāo)志/INIT/初始化圖象，數(shù)據(jù)/WHILE1{PRESSGETKEY/獲取用戶的按鍵值/SWITCHCHECKKEYPRESS/判斷按鍵類別/{/是退出鍵/CASEKEYEXITCLRSCR/清屏/BOUTWHILETRUEBREAK/是落子鍵/CASEKEYFALLCHESSIFCHESSGOGPLAYORDER,GCURSORFALSE/走棋/

簡(jiǎn)介：C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)題目題目飛機(jī)訂票系統(tǒng)飛機(jī)訂票系統(tǒng)院（系）院（系）專業(yè)班級(jí)專業(yè)班級(jí)學(xué)號(hào)號(hào)學(xué)生姓名學(xué)生姓名指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師教師職稱教師職稱起止時(shí)間起止時(shí)間目錄第1章課程設(shè)計(jì)的目的與要求111課程設(shè)計(jì)目的112課程設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)環(huán)境113課程設(shè)計(jì)的預(yù)備知識(shí)114課程設(shè)計(jì)要求1第2章課程設(shè)計(jì)內(nèi)容221程序功能介紹222程序整體設(shè)計(jì)說(shuō)明2221設(shè)計(jì)思路2222數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)及用法說(shuō)明3223程序結(jié)構(gòu)（流程圖）5224各模塊的功能及程序說(shuō)明5225程序結(jié)果623程序源代碼及注釋7第3章課程設(shè)計(jì)總結(jié)17參考資料18

簡(jiǎn)介：C語(yǔ)言課程設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)報(bào)告安徽師范大學(xué)物理與電子信息學(xué)院COLLEGEOFPHYSICSANDELECTRONICINFORMATION,ANHUINORMALUNIVERSITY題目仿LED數(shù)碼的顯示學(xué)號(hào)14111302074姓名王雨濃年級(jí)專業(yè)14級(jí)電子信息工程指導(dǎo)教師湯萍萍同組人員張銀麗完成日期2015625目錄1、題目及要求目及要求42、問(wèn)題問(wèn)題分析分析43、算法、算法44、NS流程流程圖55、源程序、源程序66、程序運(yùn)行截、程序運(yùn)行截圖107、源代、源代碼分析分析118、總結(jié)總結(jié)119、參考、參考書(shū)目11

簡(jiǎn)介：課程設(shè)計(jì)報(bào)告課程設(shè)計(jì)報(bào)告課程設(shè)計(jì)題目教師信息管理系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)題目教師信息管理系統(tǒng)學(xué)號(hào)號(hào)姓名名專業(yè)班級(jí)級(jí)指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師年12月2日C課程設(shè)計(jì)報(bào)告3一、一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)?zāi)康谋菊n程設(shè)計(jì)是在學(xué)習(xí)面向?qū)ο蠡纠碚撝蟮膶?shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。該實(shí)踐教學(xué)是軟件設(shè)計(jì)的綜合訓(xùn)練，包括問(wèn)題分析、總體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、用戶界面設(shè)計(jì)、程序設(shè)計(jì)基本技能和技巧。要求學(xué)生在設(shè)計(jì)中逐步提高程序設(shè)計(jì)能力，培養(yǎng)科學(xué)的軟件工作方法。學(xué)生通過(guò)課程設(shè)計(jì)在下述各方面得到鍛煉1．能根據(jù)實(shí)際問(wèn)題的具體情況，結(jié)合面向?qū)ο蟮幕纠碚摵突炯记桑_分析問(wèn)題，并能設(shè)計(jì)出解決問(wèn)題的有效算法與程序。2．提高程序設(shè)計(jì)和調(diào)試能力。學(xué)生通過(guò)上機(jī)實(shí)習(xí)，驗(yàn)證自己設(shè)計(jì)的算法和程序的正確性。學(xué)會(huì)有效利用基本調(diào)試方法，迅速找出程序代碼中的錯(cuò)誤并且修改，進(jìn)一步提高程序設(shè)計(jì)水平。二、二、實(shí)驗(yàn)要求實(shí)驗(yàn)要求具體要求1敘述設(shè)計(jì)思路即類的設(shè)計(jì)時(shí)可以把類的定義完整地放在報(bào)告正文中；2在論述編程實(shí)現(xiàn)時(shí)把一些函數(shù)的關(guān)鍵代碼放在報(bào)告正文中，其他函數(shù)代碼可以根據(jù)情況選擇性地放一些在報(bào)告正文中，但要掌握好份量，不需要把所有代碼大段大段地放在正文中；3放在正文中的代碼盡量多一些注釋。4敘述程序運(yùn)行情況時(shí)可以把一些程序運(yùn)行界面通過(guò)屏幕捕捉軟件如SNAGIT做成插圖放在報(bào)告正文中；5報(bào)告格式應(yīng)該符合一般論文格式基本要求，如標(biāo)題編號(hào)要統(tǒng)一，標(biāo)題文字后面不要加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，插圖/插表有編號(hào)、圖名/表名，正文中有說(shuō)明，插圖要采用白底黑字而不要黑底白字,報(bào)告最后是參考文獻(xiàn)，等等。