簡介：廣東技術(shù)師范學(xué)院2019年研究生招生專業(yè)課考試大綱填報表一、考試科目代碼及名稱901教育管理學(xué)二、招生學(xué)院（蓋學(xué)院公章）教育科學(xué)與技術(shù)學(xué)院基本內(nèi)容Ⅰ考查目標Ⅰ考查目標教育管理學(xué)是我校教育經(jīng)濟與管理專業(yè)碩士研究生入學(xué)考試科目之一。要求考生系統(tǒng)掌握教育管理的基本理論、基本知識和基本方法，能夠運用所學(xué)的基本理論、基本知識和基本方法分析、判斷和解決有關(guān)理論和實際問題。Ⅱ試卷題型與分值結(jié)構(gòu)Ⅱ試卷題型與分值結(jié)構(gòu)名詞解釋題30分；簡答題（60分）；論述題（60分）Ⅲ考試內(nèi)容Ⅲ考試內(nèi)容一、教育管理學(xué)的性質(zhì)和特點知識要點教育管理學(xué)的學(xué)科性質(zhì)；教育管理學(xué)的特點；現(xiàn)代教育管理學(xué)產(chǎn)生的背景和條件；教育管理學(xué)的內(nèi)容的三個層次；教育管理學(xué)的教與學(xué)二、現(xiàn)代教育管理的基本概念知識要點管理；教育管理；教育管理現(xiàn)代化三、現(xiàn)代教育管理的理論基礎(chǔ)及其流派知識要點理性化是現(xiàn)代教育管理的基本特點；行政學(xué)、法學(xué)理論對現(xiàn)代教育管理理論的影響；“科學(xué)管理”理論對教育管理的影響；科學(xué)管理理論及其對教育管理的影響；行為科學(xué)管理理論及其對教育管理的影響；新公共管理理論對教育管理的影響；行政倫理學(xué)的發(fā)展對教育管理的影響四、教育行政體制知識要點教育行政體制及其類型；我國的教育行政體制及其改革；20世紀80年代以來外國教育行政體制改革五、教育行政組織及教育行政機關(guān)工作人員知識要點教育行政組織及其職能；教育行政機關(guān)工作人員；提高教育行政組織的效率和效益六、教育政策與法律知識要點政策概述；教育政策；教育法與教育行政；教育法體系；教育法的制定與實施；教育改革、發(fā)展與教育法規(guī)建設(shè)七、教育計劃知識要點教育計劃；教育預(yù)測；教育計劃的結(jié)構(gòu)；教育計劃的編制步驟及方法八、學(xué)校管理過程知識要點管理過程概述；學(xué)校工作決策與計劃的制訂；學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃；學(xué)校計劃執(zhí)行階段的管理；學(xué)校的目標管理九、學(xué)校組織管理知識要點組織概述；組織理論的發(fā)展；組織結(jié)構(gòu)；學(xué)校組織建設(shè)十、學(xué)校質(zhì)量管理知識要點學(xué)校工作質(zhì)量管理概述；學(xué)校的全面質(zhì)量管理；學(xué)校工作的質(zhì)量評價；學(xué)校工作的質(zhì)量控制參考書目須與專業(yè)目錄一致包括作者、書目、出版社、出版時間、版次教育管理學(xué)，陳孝彬高洪源編著，北京北京師范大學(xué)出版社，2008年5月，第三版

簡介：12019年招收攻讀碩士學(xué)位研究生入學(xué)考試試題年招收攻讀碩士學(xué)位研究生入學(xué)考試試題學(xué)科、專業(yè)名稱公共管理各專業(yè)研究方向考試科目名稱717公共管理學(xué)考生注意所有答案必須寫在答題紙（卷）上，寫在本試題紙上一律不給分。一、單項選擇題（本題共有一、單項選擇題（本題共有10小題，每小題小題，每小題2分，共分，共20分）分）1公共服務(wù)的績效管理過程一般包括三個最基本的功能活動，以下哪一個不屬于這一公共服務(wù)的績效管理過程一般包括三個最基本的功能活動，以下哪一個不屬于這一功能活動。（功能活動。（）A績效評估B績效衡量C績效追蹤D績效反饋2公共管理研究領(lǐng)域的第一個范式公共管理研究領(lǐng)域的第一個范式公共行政范式誕生的標志為公共行政范式誕生的標志為A行政學(xué)之研究的發(fā)表B經(jīng)濟與社會的發(fā)表C行政學(xué)導(dǎo)論的發(fā)表D就業(yè)、利息和貨幣通論的發(fā)表3公共政策的本質(zhì)特征決定了公共政策發(fā)展必須以（公共政策的本質(zhì)特征決定了公共政策發(fā)展必須以（）作為首要的價值導(dǎo)向，）作為首要的價值導(dǎo)向，在該價值目標的導(dǎo)引下追求合法性和政策資源分配的高效率。在該價值目標的導(dǎo)引下追求合法性和政策資源分配的高效率。A公平性B有效性C合理性D公共性4從某種程度來看，公共組織本身就是一個責任機制，這最典型的體現(xiàn)在從某種程度來看，公共組織本身就是一個責任機制，這最典型的體現(xiàn)在（）的設(shè)計原則之中）的設(shè)計原則之中A管理制度B管理守則C科層制D集中管理5當代政府治理新工具中，產(chǎn)權(quán)交易屬于（當代政府治理新工具中，產(chǎn)權(quán)交易屬于（）。）。A市場化工具B社會化手段C工商管理技術(shù)D全面質(zhì)量管理方法6決策過程中，對每位管理者的需求和職能范圍進行識別后，將需求相互重疊的部決策過程中，對每位管理者的需求和職能范圍進行識別后，將需求相互重疊的部分實施集成和共享，以便剔除多余信息，減少重復(fù)信息，提高決策和控制的有效性的環(huán)分實施集成和共享，以便剔除多余信息，減少重復(fù)信息，提高決策和控制的有效性的環(huán)節(jié)為（節(jié)為（）A決策分析B信息需求分析C決策集成D決策反饋7在公共組織所處的環(huán)境里，政治過程的主角是（在公共組織所處的環(huán)境里，政治過程的主角是（）AA公民和利益集團公民和利益集團BB利益集團和政策團體利益集團和政策團體CC政黨和政策團體政黨和政策團體DD公民和政黨公民和政黨3普遍認為由于公立醫(yī)院改革的市場化傾向和農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)體系建設(shè)不到位，人民群眾“看病貴、看病難”問題并未得到切實解決，分級診療難以實現(xiàn)。農(nóng)民就醫(yī)環(huán)境改變不大，基層醫(yī)療機構(gòu)受大醫(yī)院“虹吸效應(yīng)”影響，導(dǎo)致醫(yī)生病人雙流失，處境堪憂，日益嚴峻的農(nóng)村人口老齡化現(xiàn)象又對全民醫(yī)療保障運行造成新的挑戰(zhàn)。由于貧困的脆弱性、疾病風(fēng)險的不確定性及經(jīng)常性，農(nóng)民健康貧困并未得到有效改善，農(nóng)村醫(yī)療體制建設(shè)提升仍是推動基層治理，實施鄉(xiāng)村振興的一項艱巨工程。但與此同時，在經(jīng)濟欠發(fā)達的汕尾市陸河縣水唇鎮(zhèn)卻探索出一條實施“免費醫(yī)療”的惠民政策之路?！懊赓M醫(yī)療”不是零付費治療，而是通過政府財政買單或普惠性醫(yī)療保險等形式，使所有人都能根據(jù)治病的需要而不是經(jīng)濟支付能力來得到治療服務(wù)。目前當前世界上絕大多數(shù)國家，包括人均收入較低的古巴、印度和越南等都實行免費醫(yī)療政策，而在我國，免費醫(yī)療政策是否實施尚處于一個爭議話題。免費醫(yī)療仍處于少數(shù)地方試點階段，其中多以經(jīng)濟實力雄厚的地區(qū)，如陜西省神木縣、中山市古鎮(zhèn)鎮(zhèn)為主。作為陸河縣首個實施參保農(nóng)民住院自付費用減免的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，水唇鎮(zhèn)農(nóng)民家庭收入主要來源靠外出務(wù)工以及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，全鎮(zhèn)人口位居全縣第4，但整體經(jīng)濟發(fā)展水平低，城鎮(zhèn)化速度滯后，醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)事業(yè)嚴重發(fā)展不足。2014年初，為了滿足當?shù)刎毨мr(nóng)民就醫(yī)需求和提升當?shù)蒯t(yī)療服務(wù)水平質(zhì)量，在水唇鎮(zhèn)黨政領(lǐng)導(dǎo)班子與水唇衛(wèi)生院院長提倡下。2月，水唇鎮(zhèn)開始試點實施陸河縣水唇鎮(zhèn)城鄉(xiāng)居民醫(yī)療保險參保農(nóng)民在本鎮(zhèn)衛(wèi)生院住院自付費用減免辦法（試行），規(guī)定在實行基本藥物制度的基礎(chǔ)上，該鎮(zhèn)參合農(nóng)民在衛(wèi)生院住院時，按城鄉(xiāng)居民醫(yī)療保險報銷自付費用中繳納200元起付金額后，基本醫(yī)療費用予以全額減免。減免經(jīng)費暫由鎮(zhèn)政府負擔50，衛(wèi)生院負擔50。但在實際操作中，由于鎮(zhèn)財政有限，難以通過專項資金保障政策運行，因此主要以鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院收入承擔，資金保障能力不足。2014年中，水唇鎮(zhèn)衛(wèi)生院在鎮(zhèn)政府支持下，發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)熱心人士（鄉(xiāng)賢）力量支持鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)療事業(yè)，開啟社會力量參與的模式，一批鄉(xiāng)賢紛紛捐資支持。同時，為了優(yōu)化醫(yī)院門診就醫(yī)和住院管理質(zhì)量，不僅大力引進技術(shù)力量和人才，還通過深圳、中山等技術(shù)幫扶，定期為衛(wèi)生院醫(yī)務(wù)人員授課，技能培訓(xùn)，定期考核推動了醫(yī)務(wù)人員業(yè)務(wù)理論水平、診療水平不斷提升，倒逼醫(yī)院不斷提高醫(yī)療技術(shù)能力和醫(yī)療質(zhì)量水平。但政策試行中仍面臨諸多阻礙和質(zhì)疑。隨著就診人數(shù)增多，水唇鎮(zhèn)衛(wèi)生院原有50多張床位全部住滿，部分患者甚至住在走廊上，工作量比以前至少增加了三倍，陡然增多的病人，讓衛(wèi)生院醫(yī)療服務(wù)水平和能力受到了嚴峻考驗，前期在捐助資金尚未到賬時，鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院暫時用醫(yī)?；疬M行墊付減免費用。政策科學(xué)性和可持續(xù)性遭到質(zhì)疑。2014年11月，為了監(jiān)督醫(yī)院使用“社會募捐”資金情況，同時保證“醫(yī)保基金”和“自付費用減免”資金的分離，縣人社局督促水唇鎮(zhèn)成立了陸河縣水唇醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展促進會，由促進會統(tǒng)一管理“社會募捐”資金的收支，鎮(zhèn)政府對政策方案作出進一步調(diào)整和完善，擴大政策目標群體和受眾范圍，推動政策公開透明與順利進行。2015年2月，水唇鎮(zhèn)正式印發(fā)并實施陸河縣水唇鎮(zhèn)城鄉(xiāng)居民醫(yī)療保險參保農(nóng)民在

簡介：武漢工程大學(xué)碩士研究生入學(xué)考試大綱1武漢工程大學(xué)藝術(shù)碩士藝術(shù)管理學(xué)考研考試大綱課程編號852藝術(shù)管理學(xué)英文譯名ARTMANAGEMENT課程性質(zhì)學(xué)科基礎(chǔ)課適用專業(yè)藝術(shù)管理（學(xué)碩）一、考試的總體要求藝術(shù)管理學(xué)是一門針對報考我院藝術(shù)管理專業(yè)（方向）的統(tǒng)一初試科目。本科目注重考察考生是否具備對藝術(shù)管理的理性思考及理論研究視野，是否有寬厚的藝術(shù)學(xué)理論知識體系和藝術(shù)管理研究基礎(chǔ)的理性思考和系統(tǒng)辨析能力。重點考察藝術(shù)學(xué)、管理學(xué)和藝術(shù)管理學(xué)的相關(guān)知識；藝術(shù)機構(gòu)與組織、藝術(shù)管理者的素質(zhì)、藝術(shù)展覽與策劃、藝術(shù)市場及營銷、財務(wù)管理與法律法規(guī)等內(nèi)容等知識體系。二、考試的內(nèi)容及比例藝術(shù)組織與機構(gòu)、藝術(shù)管理者的素質(zhì)（占20）藝術(shù)展覽的歷史沿革、展覽策劃實務(wù)（占20）藝術(shù)市場與行銷、藝術(shù)贊助（占20）藝術(shù)管理中的媒體與傳播、財務(wù)管理與法律法規(guī)（占20）中國藝術(shù)管理的現(xiàn)狀、問題、對策與展望等綜合論述（占20）三、試題類型及比例試題滿分150分。1、簡答題3題，60分。2、論述題2題，90分。四、考試形式及時間考試形式，筆試；考試時間，3小時。五、主要參考教材藝術(shù)管理概論，曹意強主編中國美術(shù)學(xué)院出版社，2007年6月武漢工程大學(xué)碩士研究生入學(xué)考試大綱1武漢工程大學(xué)藝術(shù)碩士藝術(shù)管理學(xué)考研考試大綱課程編號852藝術(shù)管理學(xué)英文譯名ARTMANAGEMENT課程性質(zhì)學(xué)科基礎(chǔ)課適用專業(yè)藝術(shù)管理（學(xué)碩）一、考試的總體要求藝術(shù)管理學(xué)是一門針對報考我院藝術(shù)管理專業(yè)（方向）的統(tǒng)一初試科目。本科目注重考察考生是否具備對藝術(shù)管理的理性思考及理論研究視野，是否有寬厚的藝術(shù)學(xué)理論知識體系和藝術(shù)管理研究基礎(chǔ)的理性思考和系統(tǒng)辨析能力。重點考察藝術(shù)學(xué)、管理學(xué)和藝術(shù)管理學(xué)的相關(guān)知識；藝術(shù)機構(gòu)與組織、藝術(shù)管理者的素質(zhì)、藝術(shù)展覽與策劃、藝術(shù)市場及營銷、財務(wù)管理與法律法規(guī)等內(nèi)容等知識體系。二、考試的內(nèi)容及比例藝術(shù)組織與機構(gòu)、藝術(shù)管理者的素質(zhì)（占20）藝術(shù)展覽的歷史沿革、展覽策劃實務(wù)（占20）藝術(shù)市場與行銷、藝術(shù)贊助（占20）藝術(shù)管理中的媒體與傳播、財務(wù)管理與法律法規(guī)（占20）中國藝術(shù)管理的現(xiàn)狀、問題、對策與展望等綜合論述（占20）三、試題類型及比例試題滿分150分。1、簡答題3題，60分。2、論述題2題，90分。四、考試形式及時間考試形式，筆試；考試時間，3小時。五、主要參考教材藝術(shù)管理概論，曹意強主編中國美術(shù)學(xué)院出版社，2007年6月

簡介：公共管理學(xué)考試大綱一、考試目的旨在考察考生理解和掌握公共管理學(xué)的基礎(chǔ)知識、基本理論、基本方法和發(fā)展趨勢情況，領(lǐng)會和總結(jié)公共管理活動的基本規(guī)律，訓(xùn)練思維，學(xué)會運用公共管理原理來識別和分析公共議題，培養(yǎng)和提高學(xué)生解決公共問題的能力，提升公共事務(wù)管理水平與服務(wù)品質(zhì)。二、考試要求一方面，要反映教學(xué)大綱內(nèi)容，突出重點與難點；另一方面，力爭做到具體化、規(guī)范化。對學(xué)生能力要求上分為識記、理解掌握和應(yīng)用三個層次。其中，識記是要求學(xué)生知道本課程相關(guān)概念、方法和原理；理解掌握是在識記的基礎(chǔ)上，能比較全面地把握，實現(xiàn)知識的體系化；應(yīng)用是要求學(xué)生能運用本課程的基本理念、原理及方法來分析和解決實際問題。三、參考教材教材教材公共管理學(xué)，汪大海主編，北京師范大學(xué)出版社，2009年4月第1版，2014年11月第7次印刷參考用書參考用書1、公共管理學(xué)（第二版），蔡立輝、王樂夫主編，中國人民大學(xué)出版社，2018年3月第二版2、公共管理導(dǎo)論（第四版），歐文E休斯著，張成福等譯，中國人民大學(xué)出版社，2015年第四版3、公共管理學(xué)，黃健榮，社會科學(xué)出版社，2008年版四、考試形式閉卷五、說明1、命題以考試大綱為依據(jù)，試卷試題的組配考慮試題的內(nèi)容和知識覆蓋面、能力層次和難易程度。2、題型名詞解釋題、簡答題、論述題、材料分析題（或綜合應(yīng)用題）。3、考試采用筆試閉卷形式，時間為180分鐘。1認識并掌握公共管理主體的類型與作用；2認識不同類型公共管理主體的結(jié)構(gòu)特征及其在公共管理中的作用；3理解公共管理主體間實現(xiàn)互動合作以改善公共事務(wù)管理的途徑；4認識全球化時代公共管理主體如何變革以回應(yīng)挑戰(zhàn)?！局攸c】1公共管理主體的類型與作用2不同類型公共管理主體的結(jié)構(gòu)特征及其在公共管理中的作用【難點】公共管理主體間實現(xiàn)互動合作以改善公共事務(wù)管理的途徑第四章第四章公共管理的環(huán)境與內(nèi)容公共管理的環(huán)境與內(nèi)容【教學(xué)目的】1認識并理解公共管理環(huán)境的復(fù)雜性與不確定性特征；2了解風(fēng)險社會對公共管理的現(xiàn)實要求；3掌握公共管理的全球化、信息化、知識化與民主化的時代背景；4掌握如何處理常態(tài)管理與危機管理的關(guān)系?！局攸c】1當今世界的基本特征全球化、信息化、知識化、民主化2常態(tài)管理與危機管理的關(guān)系【難點】1公共管理與公共管理環(huán)境的互動關(guān)系2風(fēng)險社會的涵義3如何做好危機管理第五章第五章公共管理的戰(zhàn)略公共管理的戰(zhàn)略【教學(xué)目的】1認識并理解公共管理是一種戰(zhàn)略管理；2掌握公共管理戰(zhàn)略的實現(xiàn)途徑。【重點】

簡介：2019年杭州師范大學(xué)經(jīng)濟與管理學(xué)院碩士研究生招生專業(yè)調(diào)劑公告第四批）一、調(diào)劑原則調(diào)劑由各學(xué)科根據(jù)調(diào)劑考生報考學(xué)校及專業(yè)的相關(guān)性、初試總分等擇優(yōu)選擇調(diào)劑考生。對申請同一招生單位同一專業(yè)、初試科目完全相同的調(diào)劑考生，按考生初試成績擇優(yōu)確定。二、擬調(diào)劑專業(yè)及缺額專業(yè)代碼專業(yè)代碼專業(yè)名稱專業(yè)名稱學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)方式擬調(diào)劑名額擬調(diào)劑名額025100金融（專碩）非全日制1三、開放關(guān)閉調(diào)劑系統(tǒng)時間開放時間2019年4月24日8004月24日2000杭州師范大學(xué)經(jīng)濟與管理學(xué)院2019年4月23日2019年杭州師范大學(xué)經(jīng)濟與管理學(xué)院碩士研究生招生專業(yè)調(diào)劑公告第四批）一、調(diào)劑原則調(diào)劑由各學(xué)科根據(jù)調(diào)劑考生報考學(xué)校及專業(yè)的相關(guān)性、初試總分等擇優(yōu)選擇調(diào)劑考生。對申請同一招生單位同一專業(yè)、初試科目完全相同的調(diào)劑考生，按考生初試成績擇優(yōu)確定。二、擬調(diào)劑專業(yè)及缺額專業(yè)代碼專業(yè)代碼專業(yè)名稱專業(yè)名稱學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)方式擬調(diào)劑名額擬調(diào)劑名額025100金融（專碩）非全日制1三、開放關(guān)閉調(diào)劑系統(tǒng)時間開放時間2019年4月24日8004月24日2000杭州師范大學(xué)經(jīng)濟與管理學(xué)院2019年4月23日

簡介：120192019年全國碩士研究生統(tǒng)一入學(xué)考試自命題試題年全國碩士研究生統(tǒng)一入學(xué)考試自命題試題學(xué)科與專業(yè)名稱考試科目代碼與名稱828管理學(xué)與微觀經(jīng)濟學(xué)考生注意所有答案必須寫在答題紙（卷）上，寫在本試題上一律不給分。第一部分管理學(xué)部分第一部分管理學(xué)部分一、單項選擇題（一、單項選擇題（5題33分題，共題，共1515分）分）1需要是人行動力的源泉，因此，在激勵工作過程中，最為重要的是要發(fā)現(xiàn)并設(shè)法滿足職工的A安全需要B生理需要C主導(dǎo)需要D馬斯洛理論提出的全部五種需求2當代管理機構(gòu)變革的一大趨勢是A管理層次復(fù)雜化B組織結(jié)構(gòu)扁平化C管理幅度日益減少D錐型結(jié)構(gòu)更受歡迎3在管理方格圖理論中，只注意搞好人際關(guān)系并創(chuàng)造一個舒適、友好的工作環(huán)境，但不太注意工作效率的領(lǐng)導(dǎo)方式是A任務(wù)型B俱樂部型C貧乏型D中間型4保證各種資源要素的合理投放是下述哪種控制的基本目的（）A預(yù)先控制B過程控制C事后控制D前饋控制5周密、細致全面的計劃工作能使得主管人員從日常事務(wù)中解脫出來，從而把精力放在重大的非常事件上，這符合管理的A目標統(tǒng)一原則B集權(quán)與分權(quán)原則3拼一點的話，能跑2000”。為什么跑機場專線郭師傅給出的理由是，“因為這條路線足夠長，還不堵車?！奔热皇找嬷饕獊碜浴坝行С鲎鈺r間”，那就應(yīng)該聚焦“有效”，盡可能減少空載、堵車時間。市區(qū)的早高峰、晚高峰，打車需求旺盛，有的出租車司機就拼命搶單。但是，高峰時段堵車也厲害。郭師傅的體會，“我一天就開12個小時，如果其中空載3個小時，堵車3個小時，我一天有效的賺錢時間只有6小時了。只剩下一半了其他一半是白干”因此，郭師傅的選擇反其道而行之，逃離市區(qū)。他專注“機場專線”這個出租車市場的細分領(lǐng)域，精耕細作。路口的紅綠燈大概多少秒，該從哪條車道拐彎，甚至收費站哪條車道更快一點，都一清二楚。路越跑越熟，車越跑越快，錢自然也賺得多。省下來的時間，休息，養(yǎng)精蓄銳。這就是為什么賺得多的人，反而顯得不太努力。他們的努力都用在研究市場、科學(xué)定位上了。3信息渠道利益鏈。出租車司機都不傻，誰都明白跑機場路遠，不堵車，來錢快，問題是怎樣保證充足的客源，專挑去機場的客人呢郭師傅建立了自己的信息系統(tǒng)。他研究發(fā)現(xiàn)，大酒店是去機場的客人集中的地方。于是，他就跟酒店的關(guān)鍵人物門童實現(xiàn)對接。利益，是很好的說服杠桿。實際上，發(fā)現(xiàn)這個竅門的不止郭師傅一個人，而是一個出租車司機的小群體。一旦有去往機場的單子，門童就會提前通知小群體中的某一個人。收單人通過對講機發(fā)布信息，保證附近的出租車司機能在第一時間接單。這樣，圍繞酒店門童，形成一個信息網(wǎng)絡(luò)。門童、收單人、接單司機，建立起一個利益鏈。門童實現(xiàn)了信息權(quán)力尋租，收單人拿到了信息中介費，接單司機拉到了去機場的客人。4共享經(jīng)濟價值網(wǎng)絡(luò)。所謂共享經(jīng)濟，本質(zhì)上就是通過網(wǎng)絡(luò)整合線下的閑置資源，獲得收益。除了酒店門童的信息渠道，郭師傅還有一個出租車司機組成的共享經(jīng)濟網(wǎng)絡(luò)。在這個網(wǎng)絡(luò)中，如果誰在某個地點附近發(fā)現(xiàn)了滴滴機場單，而他自己又不方便去（一般是臨近收工、附近堵車、準備吃飯或者是車子沒油沒氣之類的原因），就會通過對講機招呼組織內(nèi)的司機。有司機師傅接單，發(fā)布信息的師傅就會開另一個賬號幫他把單接下來。這個小網(wǎng)絡(luò)，會定期對這些單子進行分賬。他們還有一個嚴密的對接辦法，保證這些機場訂單資源實現(xiàn)共享，盤活閑置資源。這樣的一個價值網(wǎng)絡(luò)，也使本來處于競爭關(guān)系的出租車司機，變成了共享合作關(guān)系。眾所周知，自從網(wǎng)約車出現(xiàn)之后，出租車越來越難做了。出租車司機憤怒、抱怨、請愿，甚至打砸網(wǎng)約車，卻也難擋競爭弱勢的趨勢。

簡介：廣東技術(shù)師范學(xué)院2019年研究生招生專業(yè)課考試大綱填報表一、考試科目代碼及名稱901教育管理學(xué)二、招生學(xué)院（蓋學(xué)院公章）教育科學(xué)與技術(shù)學(xué)院基本內(nèi)容Ⅰ考查目標Ⅰ考查目標教育管理學(xué)是我校教育經(jīng)濟與管理專業(yè)碩士研究生入學(xué)考試科目之一。要求考生系統(tǒng)掌握教育管理的基本理論、基本知識和基本方法，能夠運用所學(xué)的基本理論、基本知識和基本方法分析、判斷和解決有關(guān)理論和實際問題。Ⅱ試卷題型與分值結(jié)構(gòu)Ⅱ試卷題型與分值結(jié)構(gòu)名詞解釋題30分；簡答題（60分）；論述題（60分）Ⅲ考試內(nèi)容Ⅲ考試內(nèi)容一、教育管理學(xué)的性質(zhì)和特點知識要點教育管理學(xué)的學(xué)科性質(zhì)；教育管理學(xué)的特點；現(xiàn)代教育管理學(xué)產(chǎn)生的背景和條件；教育管理學(xué)的內(nèi)容的三個層次；教育管理學(xué)的教與學(xué)二、現(xiàn)代教育管理的基本概念知識要點管理；教育管理；教育管理現(xiàn)代化三、現(xiàn)代教育管理的理論基礎(chǔ)及其流派知識要點理性化是現(xiàn)代教育管理的基本特點；行政學(xué)、法學(xué)理論對現(xiàn)代教育管理理論的影響；“科學(xué)管理”理論對教育管理的影響；科學(xué)管理理論及其對教育管理的影響；行為科學(xué)管理理論及其對教育管理的影響；新公共管理理論對教育管理的影響；行政倫理學(xué)的發(fā)展對教育管理的影響四、教育行政體制知識要點教育行政體制及其類型；我國的教育行政體制及其改革；20世紀80年代以來外國教育行政體制改革五、教育行政組織及教育行政機關(guān)工作人員知識要點教育行政組織及其職能；教育行政機關(guān)工作人員；提高教育行政組織的效率和效益六、教育政策與法律知識要點政策概述；教育政策；教育法與教育行政；教育法體系；教育法的制定與實施；教育改革、發(fā)展與教育法規(guī)建設(shè)七、教育計劃知識要點教育計劃；教育預(yù)測；教育計劃的結(jié)構(gòu)；教育計劃的編制步驟及方法八、學(xué)校管理過程知識要點管理過程概述；學(xué)校工作決策與計劃的制訂；學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃；學(xué)校計劃執(zhí)行階段的管理；學(xué)校的目標管理九、學(xué)校組織管理知識要點組織概述；組織理論的發(fā)展；組織結(jié)構(gòu)；學(xué)校組織建設(shè)十、學(xué)校質(zhì)量管理知識要點學(xué)校工作質(zhì)量管理概述；學(xué)校的全面質(zhì)量管理；學(xué)校工作的質(zhì)量評價；學(xué)校工作的質(zhì)量控制參考書目須與專業(yè)目錄一致包括作者、書目、出版社、出版時間、版次教育管理學(xué)，陳孝彬高洪源編著，北京北京師范大學(xué)出版社，2008年5月，第三版

簡介：天津工業(yè)大學(xué)碩士研究生入學(xué)考試業(yè)務(wù)課考試大綱天津工業(yè)大學(xué)碩士研究生入學(xué)考試業(yè)務(wù)課考試大綱2017修訂修訂科目編號830科目名稱管理學(xué)一、考試的總體要求一、考試的總體要求“管理學(xué)”考試是為了企業(yè)管理碩士招生而設(shè)置的選拔性考試，其指導(dǎo)思想是為了選拔具有扎實的管理學(xué)理論基礎(chǔ)的高素質(zhì)人才。要求考生應(yīng)全面系統(tǒng)地了解管理學(xué)的學(xué)科體系，能聯(lián)系實際理解管理、計劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制、企業(yè)等基本概念和原理；并能熟練運用上述有關(guān)理論和方法，分析具體管理對象中的實際問題。二、考試的內(nèi)容及比例二、考試的內(nèi)容及比例第一篇導(dǎo)論（約第一篇導(dǎo)論（約4040分）分）（一）組織與管理。掌握組織要素、管理、管理學(xué)、管理中的責權(quán)利能的匹配、管理的科學(xué)性、管理的藝術(shù)性、管理研究方法（主要包括歸納推理、演繹推理、系統(tǒng)方法在管理學(xué)研究中應(yīng)用）。（二）管理思想的發(fā)展。掌握泰羅的科學(xué)管理理論的基本觀點、掌握法約爾的經(jīng)營六職能、理解法約爾的管理五要素、理解掌握人際關(guān)系理論、馬斯洛的需要層次理論、理解赫茨伯格的雙因素理論、XY理論、系統(tǒng)理論、權(quán)變理論、決策理論、集權(quán)與分權(quán)。（三）管理倫理與社會網(wǎng)絡(luò)。掌握倫理、管理倫理、企業(yè)社會責任、社會網(wǎng)絡(luò)。第二篇計劃（約第二篇計劃（約3030分）分）（一）環(huán)境分析。理解企業(yè)或組織的外部環(huán)境因素的作用、內(nèi)部環(huán)境因素的作用，掌握環(huán)境分析的方法。（二）決策。掌握決策的分類及特點，理解決策的過程、理解決策的影響因素、掌握決策的方法及其主要內(nèi)容、掌握量本利分析法、決策樹法、不確定型決策方法的主要內(nèi)容。（三）計劃與戰(zhàn)略管理。掌握計劃的類型、所用和編制，理解戰(zhàn)略管理過程、業(yè)務(wù)戰(zhàn)略、公司戰(zhàn)略、目標管理、滾動計劃、ERP發(fā)展的四個階段、業(yè)務(wù)流程再造。第三篇組織（約第三篇組織（約3030分）分）（一）組織設(shè)計。掌握管理幅度、管理層次與組織形態(tài)的關(guān)系、掌握扁平形組織結(jié)構(gòu)2哈羅德孔茨（HAROLDKOONTZ），海茵茨韋里克（HEINZWEIHRICH），管理學(xué)國際化與領(lǐng)導(dǎo)力的視角（精要版第9版），北京中國人民大學(xué)出版社，2014

簡介：2019年碩士研究生招生考試年碩士研究生招生考試初試初試管理學(xué)管理學(xué)科目考試大綱科目考試大綱一、考查目標一、考查目標考查應(yīng)試者對管理學(xué)基本概念和基本原理的理解水平，對管理的基本職能計劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制的掌握程度，以及運用管理學(xué)理論知識分析和解決實際問題的能力與技巧。二、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)二、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)（一）試卷滿分及考試時間滿分為150分，考試時間為3小時（二）答題方式答題方式為閉卷、筆試。（三）試卷內(nèi)容結(jié)構(gòu)基本概念、基本原理考查內(nèi)容占20基本管理技能考查內(nèi)容占20運用管理理論分析解決實際問題能力考查內(nèi)容占60（四）試卷題型結(jié)構(gòu)名詞解釋（20分）；簡答題（30分）；論述題（50分）；案例分析題（50分）。三、考查內(nèi)容及要求三、考查內(nèi)容及要求（一）管理學(xué)概述1理解管理的含義2熟悉管理學(xué)的研究內(nèi)容（六）計劃管理過程及技術(shù)方法1理解滾動計劃法和投入產(chǎn)出法2熟悉計劃的工具與技術(shù)3掌握目標管理的含義、基本思想以及目標管理的過程（七）戰(zhàn)略性計劃1了解戰(zhàn)略性計劃及其相關(guān)的基本概念2熟悉外部戰(zhàn)略環(huán)境分析的內(nèi)容3掌握戰(zhàn)略性計劃制定的過程與方法（八）預(yù)測1了解預(yù)測的概念、預(yù)測在管理中的作用、預(yù)測的特性2掌握預(yù)測的過程和方法（九）決策1了解決策的定義、構(gòu)成要素、原則及類型2熟悉決策理論3掌握決策程序和決策方法（十）組織體系1了解組織的含義、組織工作原理、組織結(jié)構(gòu)2掌握組織設(shè)計的依據(jù)、組織設(shè)計的原則3熟悉常見的組織結(jié)構(gòu)形式及其各自的優(yōu)缺點（十一）組織整合與運行1熟悉組織部門化原則、組織部門化的基本形式2掌握組織層級化、管理幅度、組織層級化與組織結(jié)構(gòu)的優(yōu)化

簡介：2019年全國碩士研究生招生考試大綱科目代碼820科目名稱教育管理學(xué)適用專業(yè)教育管理制訂單位沈陽師范大學(xué)修訂日期2018年9月（三）現(xiàn)代教育管理學(xué)產(chǎn)生的背景和條件（四）教育管理學(xué)內(nèi)容的三個層次（五）教育管理學(xué)的教與學(xué)二、現(xiàn)代教育管理的基本概念二、現(xiàn)代教育管理的基本概念（一）管理1管理的產(chǎn)生和發(fā)展2管理的職能3管理與文化4管理作為一種社會實踐活動（二）教育管理1教育管理的概念2作為社會管理一部分的教育管理的特征3教育管理的獨特特點（三）教育管理現(xiàn)代化1管理現(xiàn)代化的內(nèi)涵2管理現(xiàn)代化的歷史發(fā)展3中國教育管理現(xiàn)代化的大概歷程4教育管理現(xiàn)代化的特點三、現(xiàn)代教育管理的理論基礎(chǔ)及其流派三、現(xiàn)代教育管理的理論基礎(chǔ)及其流派（一）理性化是現(xiàn)代教育管理的基本特點（二）行政學(xué)、法學(xué)理論對現(xiàn)代教育管理理論的影響（三）“科學(xué)管理”理論對教育管理的影響1“科學(xué)管理”的提出2泰勒“科學(xué)管理”的主要觀點3“科學(xué)管理”理論對教育管理的影響（四）科層管理理論及其對教育管理的影響1科層管理理論的提出者2科層管理理論的基本觀點3組織管理理論的發(fā)展

簡介：管理學(xué)考試大綱山東建筑大學(xué)商學(xué)院管理學(xué)考試大綱一、基本內(nèi)容1、管理活動與管理理論了解管理的涵義，職能，管理者的角色與技能，了解中外早期管理的思想，掌握基本的管理理論。2、道德與社會責任了解道德及道德的相關(guān)概念，了解影響管理者道德素的因素，了解提高員工道德素質(zhì)的途徑，理解企業(yè)的社會責任。3、信息獲取了解信息與數(shù)據(jù)的概念及它們的相互關(guān)系，理解信息系統(tǒng)的要素及其開發(fā)步驟，了解有關(guān)的信息技術(shù)。4、決策了解決策的定義，原則和依據(jù)，掌握決策的類型，了解決策的理論和決策的過程，知道決策的方法。5、計劃和計劃工作了解計劃的概念及其性質(zhì)，了解計劃的類型，掌握計劃的編制過程。6、計劃的組織實施了解目標管理的基本思想及過程，了解目標的性質(zhì)，理解滾動計劃法和網(wǎng)絡(luò)計劃技術(shù)。7、組織設(shè)計了解組織設(shè)計的任務(wù)與原則，以及組織設(shè)計的影響因素，了解組織部門化的相關(guān)內(nèi)容，了解組織層級化，通過組織設(shè)計為決策和計劃的有效實施創(chuàng)造條件。8、人力資源管理了解人力資源計劃的任務(wù)過程及人員配備原則，掌握員工招聘的標準，來源和方法，了解績效評估的定義，作用，程序與方法9、組織變革與組織文化了解組織變革的動因和類型，理解組織變革的內(nèi)容，了解組織變革的過程與程序，了解組織變革中的阻力、壓力及其管理，理解組織文化的概念及特征。10、領(lǐng)導(dǎo)概論了解領(lǐng)導(dǎo)的內(nèi)涵，理解領(lǐng)導(dǎo)者的類型，理解領(lǐng)導(dǎo)方式及其理論，了解領(lǐng)導(dǎo)行為論與情景論。11、激勵了解激勵的涵義與對象，理解X理論與Y理論，了解激勵的內(nèi)容理論，了解激勵的過程理論，了解激勵的強化理論。12、溝通了解溝通及其過程，理解組織間和組織中的溝通，了解有效溝通的障礙和有效溝通的實現(xiàn)。13、控制與控制過程了解控制的含義及必要性，了解基本的控制理論，理解控制的類型，理解控制過程，掌握有效控制的基本方法。14、控制方法了解預(yù)算控制；了解生產(chǎn)控制；了解其他的比率分析、審計控制、盈虧控制以及網(wǎng)絡(luò)控制等方法。15、管理的創(chuàng)新職能了解創(chuàng)新及其職能；理解創(chuàng)新職能的基本內(nèi)容；掌握創(chuàng)新過程的組織。16、企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新了解技術(shù)創(chuàng)新的內(nèi)涵何貢獻；理解技術(shù)創(chuàng)新的源泉；理解技術(shù)創(chuàng)新的戰(zhàn)略及其選擇。17、企業(yè)組織創(chuàng)新了解企業(yè)制度創(chuàng)新；理解企業(yè)層級結(jié)構(gòu)創(chuàng)新；了解企業(yè)文化創(chuàng)新。二、參考書目1、指定教材管理學(xué)周三多主編，高等教育出版社，2005年11月第二版2、輔導(dǎo)書管理學(xué)王鳳彬、李東主編，中國人民大學(xué)出版社，2003年10月第二版管理學(xué)汪克夷主編，大連理工大學(xué)出版社，2001年10月第二版管理學(xué)考試大綱山東建筑大學(xué)商學(xué)院管理學(xué)考試大綱一、基本內(nèi)容1、管理活動與管理理論了解管理的涵義，職能，管理者的角色與技能，了解中外早期管理的思想，掌握基本的管理理論。2、道德與社會責任了解道德及道德的相關(guān)概念，了解影響管理者道德素的因素，了解提高員工道德素質(zhì)的途徑，理解企業(yè)的社會責任。3、信息獲取了解信息與數(shù)據(jù)的概念及它們的相互關(guān)系，理解信息系統(tǒng)的要素及其開發(fā)步驟，了解有關(guān)的信息技術(shù)。4、決策了解決策的定義，原則和依據(jù)，掌握決策的類型，了解決策的理論和決策的過程，知道決策的方法。5、計劃和計劃工作了解計劃的概念及其性質(zhì)，了解計劃的類型，掌握計劃的編制過程。6、計劃的組織實施了解目標管理的基本思想及過程，了解目標的性質(zhì)，理解滾動計劃法和網(wǎng)絡(luò)計劃技術(shù)。7、組織設(shè)計了解組織設(shè)計的任務(wù)與原則，以及組織設(shè)計的影響因素，了解組織部門化的相關(guān)內(nèi)容，了解組織層級化，通過組織設(shè)計為決策和計劃的有效實施創(chuàng)造條件。8、人力資源管理了解人力資源計劃的任務(wù)過程及人員配備原則，掌握員工招聘的標準，來源和方法，了解績效評估的定義，作用，程序與方法9、組織變革與組織文化了解組織變革的動因和類型，理解組織變革的內(nèi)容，了解組織變革的過程與程序，了解組織變革中的阻力、壓力及其管理，理解組織文化的概念及特征。10、領(lǐng)導(dǎo)概論了解領(lǐng)導(dǎo)的內(nèi)涵，理解領(lǐng)導(dǎo)者的類型，理解領(lǐng)導(dǎo)方式及其理論，了解領(lǐng)導(dǎo)行為論與情景論。11、激勵了解激勵的涵義與對象，理解X理論與Y理論，了解激勵的內(nèi)容理論，了解激勵的過程理論，了解激勵的強化理論。12、溝通了解溝通及其過程，理解組織間和組織中的溝通，了解有效溝通的障礙和有效溝通的實現(xiàn)。13、控制與控制過程了解控制的含義及必要性，了解基本的控制理論，理解控制的類型，理解控制過程，掌握有效控制的基本方法。14、控制方法了解預(yù)算控制；了解生產(chǎn)控制；了解其他的比率分析、審計控制、盈虧控制以及網(wǎng)絡(luò)控制等方法。15、管理的創(chuàng)新職能了解創(chuàng)新及其職能；理解創(chuàng)新職能的基本內(nèi)容；掌握創(chuàng)新過程的組織。16、企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新了解技術(shù)創(chuàng)新的內(nèi)涵何貢獻；理解技術(shù)創(chuàng)新的源泉；理解技術(shù)創(chuàng)新的戰(zhàn)略及其選擇。17、企業(yè)組織創(chuàng)新了解企業(yè)制度創(chuàng)新；理解企業(yè)層級結(jié)構(gòu)創(chuàng)新；了解企業(yè)文化創(chuàng)新。二、參考書目1、指定教材管理學(xué)周三多主編，高等教育出版社，2005年11月第二版2、輔導(dǎo)書管理學(xué)王鳳彬、李東主編，中國人民大學(xué)出版社，2003年10月第二版管理學(xué)汪克夷主編，大連理工大學(xué)出版社，2001年10月第二版

簡介：天津工業(yè)大學(xué)碩士研究生入學(xué)考試業(yè)務(wù)課考試大綱天津工業(yè)大學(xué)碩士研究生入學(xué)考試業(yè)務(wù)課考試大綱2017修訂修訂科目編號830科目名稱管理學(xué)一、考試的總體要求一、考試的總體要求“管理學(xué)”考試是為了企業(yè)管理碩士招生而設(shè)置的選拔性考試，其指導(dǎo)思想是為了選拔具有扎實的管理學(xué)理論基礎(chǔ)的高素質(zhì)人才。要求考生應(yīng)全面系統(tǒng)地了解管理學(xué)的學(xué)科體系，能聯(lián)系實際理解管理、計劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制、企業(yè)等基本概念和原理；并能熟練運用上述有關(guān)理論和方法，分析具體管理對象中的實際問題。二、考試的內(nèi)容及比例二、考試的內(nèi)容及比例第一篇導(dǎo)論（約第一篇導(dǎo)論（約4040分）分）（一）組織與管理。掌握組織要素、管理、管理學(xué)、管理中的責權(quán)利能的匹配、管理的科學(xué)性、管理的藝術(shù)性、管理研究方法（主要包括歸納推理、演繹推理、系統(tǒng)方法在管理學(xué)研究中應(yīng)用）。（二）管理思想的發(fā)展。掌握泰羅的科學(xué)管理理論的基本觀點、掌握法約爾的經(jīng)營六職能、理解法約爾的管理五要素、理解掌握人際關(guān)系理論、馬斯洛的需要層次理論、理解赫茨伯格的雙因素理論、XY理論、系統(tǒng)理論、權(quán)變理論、決策理論、集權(quán)與分權(quán)。（三）管理倫理與社會網(wǎng)絡(luò)。掌握倫理、管理倫理、企業(yè)社會責任、社會網(wǎng)絡(luò)。第二篇計劃（約第二篇計劃（約3030分）分）（一）環(huán)境分析。理解企業(yè)或組織的外部環(huán)境因素的作用、內(nèi)部環(huán)境因素的作用，掌握環(huán)境分析的方法。（二）決策。掌握決策的分類及特點，理解決策的過程、理解決策的影響因素、掌握決策的方法及其主要內(nèi)容、掌握量本利分析法、決策樹法、不確定型決策方法的主要內(nèi)容。（三）計劃與戰(zhàn)略管理。掌握計劃的類型、所用和編制，理解戰(zhàn)略管理過程、業(yè)務(wù)戰(zhàn)略、公司戰(zhàn)略、目標管理、滾動計劃、ERP發(fā)展的四個階段、業(yè)務(wù)流程再造。第三篇組織（約第三篇組織（約3030分）分）（一）組織設(shè)計。掌握管理幅度、管理層次與組織形態(tài)的關(guān)系、掌握扁平形組織結(jié)構(gòu)2哈羅德孔茨（HAROLDKOONTZ），海茵茨韋里克（HEINZWEIHRICH），管理學(xué)國際化與領(lǐng)導(dǎo)力的視角（精要版第9版），北京中國人民大學(xué)出版社，2014

簡介：2019年全國碩士研究生招生考試大綱科目代碼866科目名稱管理學(xué)四適用專業(yè)公共管理制訂單位沈陽師范大學(xué)修訂日期2018年9月三、試卷結(jié)構(gòu)三、試卷結(jié)構(gòu)第一部分第一部分總論（約占總論（約占2020分）分）1管理的定義與性質(zhì)2管理活動與管理理論；3管理道德與社會責任；第二部分第二部分決策與計劃（約占決策與計劃（約占3030分）分）1決策與決策方法；2計劃與計劃工作；3戰(zhàn)略性計劃與計劃實施。第三部分第三部分組織（約占組織（約占3030分）分）1組織設(shè)計；2人力資源管理；3組織變革與組織文化。第四部分第四部分領(lǐng)導(dǎo)（約占領(lǐng)導(dǎo)（約占3030分）分）1領(lǐng)導(dǎo)概論；2激勵；3溝通。第五部分第五部分控制（約占控制（約占3030分）分）1控制與控制過程；2控制方法。第六部分第六部分創(chuàng)新（約占創(chuàng)新（約占1010分）分）1管理的創(chuàng)新職能；

簡介：天津商業(yè)大學(xué)碩士生入學(xué)考試業(yè)務(wù)課大綱。課程編號科目名稱公共管理學(xué)一、考試的總體要求本課程主要考察考生對公共管理學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本概念、基本方法的掌握程度，以及應(yīng)用公共管理需基本理論和方法分析研究公共管理問題的能力。二、考試的內(nèi)容1、掌握公共管理學(xué)概述，了解公共管理學(xué)的研究對象，了解公共管理學(xué)的研究途徑和方法。2、了解公共行政理論的演進，了解現(xiàn)代公共管理理論的發(fā)展。3、掌握公共組織的性質(zhì)與結(jié)構(gòu)，熟悉非營利組織，了解事業(yè)單位，掌握公共組織的變革。4、掌握公共領(lǐng)導(dǎo)概述，掌握公共領(lǐng)導(dǎo)體制，掌握公共領(lǐng)導(dǎo)方法，掌握領(lǐng)導(dǎo)能力。5、了解公共政策概述，掌握公共政策過程，熟悉公共政策分析，了解公共政策發(fā)展。6、了解人力資源管理的基本理論，掌握公共人力資源管理的主要內(nèi)容，熟悉公共人力資源管理制度。7、了解公共預(yù)算概述，了解地方政府的預(yù)算管理。8、了解政務(wù)信息資源管理概述，了解政務(wù)信息資源管理的內(nèi)容，了解政務(wù)信息資源開發(fā)利用。9、掌握公共危機管理概述，掌握公共危機管理機制，熟悉公共危機管理法治。10、掌握傳統(tǒng)行政方法，掌握當代公共管理新方法，了解戰(zhàn)略管理。11、掌握公共管理倫理，熟悉公共管理法律，掌握公共管理監(jiān)督。12、了解公共部門績效評估概述，掌握公共部門績效評估指標體系的構(gòu)建，熟悉公共部門績效評估的程序，了解公共部門績效評估的發(fā)展與完善。13、熟悉公共部門改革概述，了解西方國家公共部門改革，掌握當代中國行政體制改革。三、主要參考書目王樂夫、蔡立輝主編，公共管理學(xué)，中國人民大學(xué)出版社，2008年4月第1版四、卷題型及比例1、名詞解釋約30分2、簡述題約60分3、分析論述題約60分五、考試形式及時間采用閉卷筆試，考試時間為三小時滿分150分。天津商業(yè)大學(xué)碩士生入學(xué)考試業(yè)務(wù)課大綱。課程編號科目名稱公共管理學(xué)一、考試的總體要求本課程主要考察考生對公共管理學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本概念、基本方法的掌握程度，以及應(yīng)用公共管理需基本理論和方法分析研究公共管理問題的能力。二、考試的內(nèi)容1、掌握公共管理學(xué)概述，了解公共管理學(xué)的研究對象，了解公共管理學(xué)的研究途徑和方法。2、了解公共行政理論的演進，了解現(xiàn)代公共管理理論的發(fā)展。3、掌握公共組織的性質(zhì)與結(jié)構(gòu)，熟悉非營利組織，了解事業(yè)單位，掌握公共組織的變革。4、掌握公共領(lǐng)導(dǎo)概述，掌握公共領(lǐng)導(dǎo)體制，掌握公共領(lǐng)導(dǎo)方法，掌握領(lǐng)導(dǎo)能力。5、了解公共政策概述，掌握公共政策過程，熟悉公共政策分析，了解公共政策發(fā)展。6、了解人力資源管理的基本理論，掌握公共人力資源管理的主要內(nèi)容，熟悉公共人力資源管理制度。7、了解公共預(yù)算概述，了解地方政府的預(yù)算管理。8、了解政務(wù)信息資源管理概述，了解政務(wù)信息資源管理的內(nèi)容，了解政務(wù)信息資源開發(fā)利用。9、掌握公共危機管理概述，掌握公共危機管理機制，熟悉公共危機管理法治。10、掌握傳統(tǒng)行政方法，掌握當代公共管理新方法，了解戰(zhàn)略管理。11、掌握公共管理倫理，熟悉公共管理法律，掌握公共管理監(jiān)督。12、了解公共部門績效評估概述，掌握公共部門績效評估指標體系的構(gòu)建，熟悉公共部門績效評估的程序，了解公共部門績效評估的發(fā)展與完善。13、熟悉公共部門改革概述，了解西方國家公共部門改革，掌握當代中國行政體制改革。三、主要參考書目王樂夫、蔡立輝主編，公共管理學(xué)，中國人民大學(xué)出版社，2008年4月第1版四、卷題型及比例1、名詞解釋約30分2、簡述題約60分3、分析論述題約60分五、考試形式及時間采用閉卷筆試，考試時間為三小時滿分150分。

簡介：大連海洋大學(xué)2017年碩士研究生招生考試大綱考試科目考試科目814管理學(xué)管理學(xué)考試大綱考試大綱一、考試性質(zhì)管理學(xué)主要用于科學(xué)、公平、準確、規(guī)范地測評考生的管理學(xué)科知識基礎(chǔ)，以利于選拔具有進一步從事管理研究性工作的人才入學(xué)。因此，管理學(xué)入學(xué)考試屬于知識和思維能力選拔性考試，應(yīng)具有較高的效度、信度、必要的區(qū)分度和適當?shù)碾y度。二、考查目標管理學(xué)入學(xué)考試測試考生對于管理學(xué)基礎(chǔ)知識、理論、方法的了解、理解、掌握和運用情況。具體分為五個層級的要求1對相關(guān)知識的含義及其相關(guān)背景有初步的、感性的認識。2能夠準確描述概念、理論要點、各項管理工作過程和原則等相關(guān)知識。3能夠在再現(xiàn)的基礎(chǔ)上解釋相關(guān)概念、理論的含義，各項管理工作的重要性和必要性等。4對相關(guān)知識有較深刻的理性認識，能夠用以解釋、舉例或推斷，并能運用相關(guān)知識分析解決實際問題。5系統(tǒng)地掌握各知識之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系，能運用相關(guān)知識分析和解決較為復(fù)雜的或綜合性問題，或能夠多角度地分析和解決某一管理問題。三、考試形式和試卷結(jié)構(gòu)（一）試卷滿分及考試時間本試卷滿分為150分，考試時間為180分鐘。（二）答題方式答題方式為閉卷、筆試。（三）試卷題型單項選擇題名詞解釋簡答題論述題案例分析題四、職權(quán)設(shè)計五、管理幅度六、管理層次第三章組織結(jié)構(gòu)一、組織結(jié)構(gòu)分析二、組織結(jié)構(gòu)的基本類型三、組織形態(tài)的縱向?qū)哟蝿澐炙摹C械式與有機式組織結(jié)構(gòu)五、權(quán)變的組織結(jié)構(gòu)第四章組織運行一、組織制度二、權(quán)職的平衡三、組織協(xié)調(diào)四、組織運行機制第五章組織變革與發(fā)展一、科層制組織的問題二、組織變革與發(fā)展方向三、組織變革的動因及阻力四、組織發(fā)展方式第三部分管理的過程第一章決策一、決策的本質(zhì)二、決策責任與流程三、集體決策與個人決策四、決策的方法第二章計劃一、計劃的特性與內(nèi)容二、計劃的時間跨度與工作流程三、計劃制定工作